2016年押題幼兒園教師資格證面試真題及問答

1、國考幼兒園教師資格證面試莫題舉例以及常見特辯問題一、真題舉例1.回各問題舉例幼兒被挾持了怎么辦？啓：安撫歹徙，拖延時間，不要做出一些激怒歹徙的行為；安撫幼兒的悄緒，讓孩于不要害怕；跟歹徙協(xié)商交換人質(zhì), 保護(hù)孩子的安全；如杲可能的話，偷價地報瞥，千萬不能讓歹徙知道。請你談一談對城負(fù)減重的看法？咎：減負(fù)城畫主要畏針對當(dāng)前學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重而提出的。研究裘明過畫的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)會對學(xué)生的身心發(fā)展產(chǎn)生消枕的 影響，所以減負(fù)減重是有一定的理論依據(jù)的。在實際運(yùn)行當(dāng)中，我個人覺得學(xué)校應(yīng)該考慮其自身實際悄況，如杲當(dāng)前 學(xué)校學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)剛好，那就不需要減負(fù)減畫，維持原狀就好；如果當(dāng)前學(xué)校學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重，則需要減負(fù)

2、城 重；如栗當(dāng)前學(xué)狡學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過輕，則需要適當(dāng)?shù)丶又貙W(xué)生的學(xué)生負(fù)擔(dān)。陳老師脾氣很暴躁，對學(xué)生沒耐心，你作為崗事怎么勸導(dǎo)？卷：姑在陳老師的立場對陳老師喪示理解，以委婉的語氣勸導(dǎo)，可以這樣說：“這幫孩子太調(diào)皮了，也經(jīng)常惹得我發(fā)脾 氣，我很理解你。經(jīng)常發(fā)脾氣傷肝，陳老師你可要注意身體。孩子天性好動，調(diào)皮畏難免的，和他們生氣不要被氣死。 我以前也和你一樣，不過后來我發(fā)現(xiàn)和孩于講道理效杲比發(fā)脾氣好，你以后也可以試一試?！毙∨笥言谧鲇螒虻臅r候不合群，不愿意跟小朋友一起玩，你怎么辦？用40題啓案回咎對于小朋友周六周日有很多興趣班，你怎么看？卷:對待興趣班問題，我個人認(rèn)為要從興趣班的學(xué)習(xí)內(nèi)容來看。有的興趣

3、班學(xué)習(xí)內(nèi)容過難，比如拼音班，奧數(shù)班，寫 宇班等，這些學(xué)習(xí)內(nèi)容明顯違背了幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，在拔苗助長，我個人反對幼兒周束去上這類興趣班；還有一 些興趣班，比如游泳班，繪畫班等，這些興趣班的學(xué)習(xí)內(nèi)容可以開闊幼兒的視.野，鍛煉學(xué)生的能力，和幼兒的身心發(fā) 展相適合。我個人覺得孩子可以適當(dāng)上一些這類興趣班。幼兒之間差異非常大，所以家長在給孩于逸擇興趣班的時侯, 應(yīng)當(dāng)考孩子的實際悄況，在考慮幼兒興趣，能力和需要的基礎(chǔ)上，為幼兒選擇興趣班。比如有些孩于各個方面發(fā)展的 都很快，那也可以選擇拼音班。總而宮之，選擇什么興趣班，必須考慮幼兒的興趣，能力和需要，因人而異。幼兒上課注意力不集中怎么辦？用后而幼兒上課不

4、聽話的咎案回咎幼兒不愿意參加游戲怎么辦？首先了解孩子不愿意和他人玩的原因，如杲是因為身體不舒服或者情緒不良的話，老師可以不用多管，順其自然。如 杲幼兒是閔為性格問趣而不愿意和其他小朋友玩的話，教師應(yīng)該荻勵幼兒和其他小朋友一起玩，教會幼兒和人交往的 技能。幼兒挑食怎么辦？用后而咎案回咎家長挑刺怎么辦？用后而咎案回咎家長不配合怎么辦？用后而咎案回咎你怎么看待老師穿拖程上班？啓：我個人反對教師穿拖鞋上班。首先，穿拖軽上班存在安全隱患，容易給幼兒帶來傷害，且不方便工作；其次，幼 兒喜歡模仿，教師的一官一行都畏他們模仿的對象，教師應(yīng)該為人師表，以身作則。教師穿拖翁上班無異于給幼兒樹 立了不良的榜樣。你怎

5、么看待，學(xué)校讓學(xué)生打掃衛(wèi)生間？啓：我個人認(rèn)為學(xué)校讓學(xué)生打掃衛(wèi)生應(yīng)該只是一個形式，不會讓學(xué)生做太臟太累的活。打掃衛(wèi)生間目的是鍛煉孩子的 勞動能力。作為老師，我們應(yīng)該支持學(xué)狡的這一舉動。但是如晃學(xué)校把打掃衛(wèi)生間作為懲罰學(xué)生的一種方式的話，我 個人是枕力反對的，教師應(yīng)該具備基本的職業(yè)道徳，不體罰或變相體罰學(xué)生。上課時，小朋友很亂，怎么辦？用幼兒上課注意力不集中，上課不聽話啓案回啓如果你是教師，很多家長不理解幼兒園的工作，你怎么溝通？用后而啓案回咎有人說幼兒園老師是高級保姆，你怎么看？用后而啓案回咎談一談你對教師專業(yè)成長(專業(yè)發(fā)展)的看法？呑：教師專業(yè)成長就是教師由不成熟逐步走向成熟的過程。教師專業(yè)成

6、長涉氏的內(nèi)容包括教師專業(yè)理念和師德、專業(yè) 知識、專業(yè)能力三個方而的內(nèi)容。教師職業(yè)理念包括教育觀、兒童觀和教師觀三個方而，教師職業(yè)道徳包括愛國守法、 愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、終身學(xué)習(xí)。專業(yè)知識包括教育學(xué)、心理學(xué)等方面知識，專業(yè)技能包括觀察、了解幼 兒的能力，組織管理班級的能力，溝通能力，教育研究能力以71自身的技能等。教師可以通過以下逢徑促進(jìn)自身的專 業(yè)成長：學(xué)會學(xué)習(xí)，加強(qiáng)終身學(xué)習(xí)的意識和能力培養(yǎng)和發(fā)展自己的反思能力，成為反思型教師培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力重視.教師之間的交往和合作成為課程的開發(fā)者和教育教學(xué)的研究者小朋友不乖，怎么和家長溝通？呑：要暫是什么悄況了。如杲是孩于在幼兒園的生活學(xué)習(xí)

7、問題，你就要實事求是，但姥表達(dá)過程中也要以積歐地元素為重 畢竟是為了孩于健康成長為主,孩子有什么值得玻勵的行為，有什么必須控制的行為，都要讓家長心知肚明。如果姥孩亍在 幼兒冋的安全問題，你就要誠懇的,道清事悄原委，爭取讓家長和老師之間不要留下心結(jié)。如杲是其他的間題,就酌悄考慮, 和家長的溝通做到一點:真誠,有效。如杲一個小朋友和大家一起表演，不敢表演怎么辦？參考40啓案回咎你怎么看待幼兒自我中心性？啓：幼兒的自我中心性主要表現(xiàn)為：以自己為中心，自私，難以站在他人的角度考慮問題。幼兒的自我中心性主要由 于兩種原閔：首先，這是由于幼兒倚有的身心發(fā)展規(guī)律所決定的，隨著幼兒年齡的増長，幼兒的自我中心性

8、會逐漸淡 化。其次，當(dāng)前獨生于女居多，父母和長輩對孩于過度潯愛和保護(hù)，這也愛幼兒自我中心性產(chǎn)生的原閔之一。作為一名幼兒教師，我們需要理解幼兒的自我中心性，幫助幼兒去自我中心，移情訓(xùn)練能夠幫助幼兒從他人的角度考 慮間題，是幼兒去自我中心性很好的方法。幼兒是非常感性的，你如何看待幼兒的感性？啓：幼兒曼非常感性的，主要表現(xiàn)為易感倩用事，易沖動，這是幼兒情緒悄感發(fā)展的特有規(guī)律。作為一名幼兒教師， 我們既要理解幼兒的感性，又要幫助幼兒發(fā)展其理性，可以通過邏輯訓(xùn)練，講故車等形式發(fā)展幼兒的理性。麥當(dāng)勞叔叔到幼兒園分禮物，小朋友說麥當(dāng)勞叔叔怎么動了，非常害怕，哭了，怎么辦？呑：安撫幼兒情緒，讓孩子不要害怕。告

9、訴幼兒麥當(dāng)勞叔叔是大哥哥假裝的，他來幼兒園是給小朋友做游戲、分禮物 的，妓勵并帶領(lǐng)幼兒上前和麥當(dāng)勞叔叔打招呼握手。等孩于不再那么害怕的時候，教師逐漸退出，讓幼兒和麥當(dāng)勞叔 叔單獨游戲。孩子獨霸玩具怎么辦？用后而“幼兒爲(wèi)占玩具”啓案你的同事對孩子很粗暴，作為同事怎么辦？咎：首先這種行為是違背教師職業(yè)道德的，教師粗暴對待孩于是不對的。作為同事，我會首先了解同事對孩子粗暴的 原閔，如栗是因為她悄緒不良，我會先對她的悄緒給和認(rèn)同，然后引導(dǎo)她用其他途徑發(fā)泄不良情緒；如果是性格比較 火爆，我柯信同事自己知道，這種行為是不對的。因此我會她發(fā)火之前，制止她，幫助她尋找控制自己性格的方法。有一位小朋友說不喜歡你

10、，你會怎么做？卷：首先了解孩于不喜歡我的原因，如杲孩子是為了呎引我的注意而故意說不喜歡我，那么我會給和幼兒相應(yīng)的關(guān)注。 如杲孩于是真的不喜歡我，我應(yīng)該自我反省，了解孩子為什么不喜歡我，然后對癥下藥，玩孩子所玩，想孩于所想， 和孩于做朋友，康得孩于的喜歡。小朋友一直吵鬧怎么辦？用上課不聽話咎案家長和教師教育不一致，怎么看？呑：作為一名教師，當(dāng)家長和教師教育不一致的時候，首先應(yīng)該尊重家長，畢竟每個家庭的情況不一祥，不要用統(tǒng)一 的標(biāo)準(zhǔn)要求家長和孩子。如杲家長教育存在很大的問題，教師應(yīng)該在尊畫家長的前提下，委婉的和來長溝通，冬量和 學(xué)校保持一致。小朋友喜歡說反話，你怎么辦？吞：小朋友喜歡說“反話”實際

11、上是幼兒產(chǎn)生叛連心理的喪現(xiàn)。研究表明，2-3歲左右，由于自我意識的增強(qiáng)，幼兒常 常喜歡和成人“對普來”，比如這里的喜歡故意說反話。孩于喜歡說“反話”是一種正?，F(xiàn)象，但幼兒教師需要特別關(guān) 注那些用說反話來達(dá)到自己不合理要求的孩于。而對這類幼兒，我們應(yīng)該心平氣和地和他們講道理，說明不能這樣做 的原因，設(shè)法轉(zhuǎn)移幼兒的注意力，用一種他們感興趣的墓情來吹引他們，在勸說無效的情況下，明確表明自己的態(tài)度, 用冷處理的方式終止幼兒的不合理要求。你怎么看待幼兒上文化課？參考問題(5)咨案回啓學(xué)校組織幼兒出去游玩，小朋友不守紀(jì)律怎么辦？啓：(1)組織幼兒出去游玩之前，和幼兒討論出去游戲應(yīng)該注意哪些問題，應(yīng)該遵守哪

12、些紀(jì)律，讓孩于們知道出去游 玩不遵守紀(jì)律的后杲。在出去游玩的時候，在隊伍的前后左右都安排老師，保證幼兒的安全。如晃游玩的時候，由個別幼兒不連守紀(jì)律，教師切記不要批評孩于，以免影響孩子游玩的情緒，回幼兒冋再教育, 如果屢次不聽，教師可以將其拉在手里。你從大班輪到小班，小班老師把自制玩具拿走了，你去原耒的大班拿，現(xiàn)在的大班老師又不給，你怎么辦？卷：如果愛我的話，我會先了解本幼兒園關(guān)于玩教具的傳統(tǒng)。如杲幼兒園的玩教具傳統(tǒng)是跟人的話，那可以問現(xiàn)在的 大班老師要回其自己的玩教具。如果幼兒園的玩教具傳統(tǒng)是跟班的話，則問原來小班的老師要回其玩教具。需要注意 的是，要在不傷和氣的前提下，客氣友善和相關(guān)老師說明

13、本幼兒園的傳統(tǒng)，容氣地要回玩教具。班級組織了一個節(jié)目，園長說不錯，但是不夠整齊，讓幾個孩子參加，但需要服裝整齊，你怎么辦？卷：我會先跟園長爭取一下，全班都參加，讓園長多給幾天時間，讓全班孩于多多排練，盡量練整齊。服裝可以都穿 園服，或者在征求家長的同一后，用班級的經(jīng)費(fèi)統(tǒng)一購買。如杲幼兒動作實在不整齊的話，可以讓幾個孩于參加嶷演, 但是其他幼兒可以幫忙準(zhǔn)備工具，帀晝澤臺，扮演小草，當(dāng)拉拉隊等形式參和節(jié)目保證所有的孩于都參和到節(jié)目當(dāng)中。有孩子站在滑滑梯旁邊，不給其他人玩，你怎么辦？參考覇占玩具咎案回吞你怎么看待“以游戲為主的教育方法” ？用后而“游戲化”教學(xué)方法回咨你怎么看待小學(xué)老師和幼兒園老師之

14、間的區(qū)別？呑：(1)幼兒園教師保育和教育同等重要，小學(xué)教師主要姥教育；幼兒園教師需要更多的愛心，耐心和童心；_ =教學(xué)組織形式，幼兒園以游戲化的形式進(jìn)行教育；小學(xué)以課程教學(xué)為主；亠小朋友爭搶玩具怎么辦？用后而咎案如果幼兒進(jìn)入幼兒園就哭，抱著久母哭，怎么辦？用后而啓案你眼中的好孩子是什么樣的？啓：在老師的眠里，不存在好孩于和壞孩于之分，教師應(yīng)該有教無類，根據(jù)學(xué)生的不同特點，因材施教。一個小朋友打了另外一個小朋友，家長打了這個小朋友，你怎么辦？卷：首先，應(yīng)該盡量避免這樣的事情發(fā)生。如杲真的發(fā)生了，教師應(yīng)該立即制止家長的行為，安撫被打的孩于，然后 立即和被打孩于的家長取得聯(lián)系，承認(rèn)自己工作的失謀，誠

15、懇道欷，請求家長的原諒。并和家長溝通，盡量大事化小, 小事化了。有很多人認(rèn)為幼兒的童年應(yīng)當(dāng)以游戲為主，你罡如何看待游戲是兒童的權(quán)利的？啓：贊同，游戲是兒童的權(quán)利，兒童愛通過游戲區(qū)認(rèn)識世界，學(xué)習(xí)知識和本領(lǐng)的，兒宣喜歡游戲，這是幼兒身心發(fā)展 的規(guī)律所決定的。如杲你的班上有個幼兒不愿意和其他小朋友玩，你作為老師會怎么辦？卷：首先了解孩于不愿意和他人玩的原丙，如果是閔為身體不舒服或者悄緒不良的話，老師可以不用多管，順其自然。 如果幼兒愛因為性榕問題而不愿意和其他小朋友玩的話，教師應(yīng)該鼓勵幼兒和其他小朋友一起玩，教會幼兒和人交往 的技能。剛?cè)雸@，孩子吵鬧怎么辦？用后而啓案如杲你去山西支教，你要準(zhǔn)備什么？

16、呑：心理準(zhǔn)備，做好吃苦耐勞,無私奉就的準(zhǔn)備;物質(zhì)準(zhǔn)備，可以通過網(wǎng)路或者電話，了解支教的地方缺失哪些教學(xué)設(shè)備，鼓勵周圍的人拘錢摘物，帶到支教的地方。幼兒在游戲中獲得了什么？咎：快樂；發(fā)展了智力，悄緒情感，動手能力，語言能力，認(rèn)知能力等。如果幼兒不給其他人玩積木，你會怎么辦？用霸占玩具咎案回啓一個家長和你說，她的孩子喜歡說反話，你怎么辦？用說反話咎案回咎談?wù)勀憷硐胫械挠變簣@？吞：我理想中的幼兒冋不需要高檔的設(shè)備設(shè)施，但愛設(shè)備造施齊全，能夠促進(jìn)幼兒的全而發(fā)展；我理想中的幼兒園， 師生平等，老師想孩于所想，玩孩于所玩，和孩于做朋友；教師和教師之間，友好相處，互相幫助，共同促進(jìn)幼兒的 發(fā)展。幼兒園中多數(shù)

17、是女人，你如何做好人際溝通？卷：僦好人際溝通的前提愛尊重別人，友好相處，出現(xiàn)問題時，不推諉，主動承擔(dān)任務(wù)，友好協(xié)作。幼兒備食怎么辦？用后而啓案回咎費(fèi)助商請幼兒去跳舞，但是服裝、身高、動作不統(tǒng)一，你是費(fèi)助商怎么辦用31咎案回咎家長送禮，教師怎么辦？卷：如果家長送的姥孩子自己制造的小禮物，教師可以收下；如杲曼其他禮物，則堅決不可以收。教師應(yīng)該連守職業(yè) 道徳，康潔從教。小明對王老師說他不喜歡張老師，如果你是王老師，你怎么辦？啓：首先了解孩子不喜歡張老師的原閔，如杲孩于愛為了討好王老師而故意這樣說的話，王老師可以不用多管；如杲 孩于真的不喜歡張老師，王老師需要私下了解孩于不喜歡張老師的原因，私下委婉地

18、和張老師溝通。和此同時，和孩 于做好溝通，讓孩子消除對張老師的一些誤解。有家長認(rèn)為幼兒園無所謂，經(jīng)常遲到，孚退，或無故缺席，你作為老師怎么做？卷：在尊重家長的前提下，和這類家長溝通，讓家長知道幼兒冋這樣要求，是為了培養(yǎng)孩于良好的習(xí)慣，獲得家長的 認(rèn)可。和此同時，和該類家長的孩于溝通，讓孩于知道不迖到，不早退畏個乖寶寶。有的老師心悄不好的時侯，就隨意對幼兒發(fā)脾氣，你怎么看？用后而咎案回咎有的幼兒園老師偏愛聰明的，漂亮的幼兒，你怎么看待？用后而答案回咎如果家長一宜迖到，經(jīng)常晚來接孩子，怎么辦？卷：家長晚來接孩于，作為老師首先要安撫幼兒的悄緒，可以安排專門的老師陪著幼兒玩，轉(zhuǎn)移幼兒的注意力，等待 家

19、長的到來。如杲家長一直晚來，老師可以先了解家長迖到的原因，如杲家長畏閃為工作情況而遲到的話，老師應(yīng)該 體諒家長，幼兒園要為家長工作提供便利。如杲家長愛故意迖到的話，家長可以私下和家長溝通，讓家長知道晚來接 孩子，孩于很傷心，如果您早點來擾孩于，孩子一定會很開心的。上課肘，教師講到數(shù)宇“2”的時候，一個孩子突然沖出來說數(shù)字“2像蛇，你怎么辦？二幼兒插嘴怎么辦？卷：這種現(xiàn)象在幼兒冋非常常見，幼兒的年齡特點決定了他們的自我控制能力較差，因此出現(xiàn)了上逑“摘嘴”現(xiàn)象。 我們可以從以下幾個方面來解決這類問題。首先，我們要允許幼兒插嘴，但不能隨便插嘴。我們可以在上謙前就強(qiáng)調(diào) 好課堂圮律。其次，要尊畫幼兒的咎

20、案，無論幼兒的答案是否和問題相關(guān)，或者風(fēng)牛馬不相71,我們都不可以訓(xùn)斥幼 兒更不能嘲笑幼兒，我們要肯定幼兒的想法。如果幼兒的回卷和我們的問題不相稱，我們可以用一句“哦，好的，請 坐”等來回咎幼兒，這樣可以避免打擊幼兒的自信心和積秋性。你如何看待幼兒園小朋友學(xué)習(xí)小學(xué)的英語？參考“興趣班”答案回咎班級里養(yǎng)了一只兔子，突然死了，全班都很傷心，作為老師你怎么安慰大家？啓：我個人認(rèn)為這畏給幼兒進(jìn)行“死亡教育”的一次良好契機(jī)，教師可以用一些繪本故事，比如貍的禮物、爺 爺一定有辦法。通過這些繪本告訴幼兒，小兔于和我們?nèi)艘粯佣夹枰?jīng)歷生老病死，死亡并不是一件可怕的事悄。小 兔子希望我們不要傷心。和此同時，還可

21、以組織幼兒給兔于舉辦一場葬禮，回憶兔子給小朋友帶來的美好回憶，祝福 小兔于一路走好。一個小朋友告訴你，別人搶了他的玩具，你怎么辦？用后而啓案回咎小強(qiáng)任性，調(diào)皮，不聽話，上課經(jīng)常不守規(guī)矩，作為老師你怎么辦？用后而咎案回咎有人說幼兒園老師是高級保姆，工資低，工作辛昔，你怎么看？用后而咨案回咎有一個小朋友唱歌跑調(diào)，披其他小朋友嘲笑，你怎么辦？卷：首先，安慰該幼兒，告訴她唱歆跑調(diào)愛很正常的事情，沒有什么大不了，老師從小唱歌也經(jīng)常跑調(diào)。和此同時， 教師可以私下幫助幼兒進(jìn)行專業(yè)訓(xùn)練，使其唱歌不再跑調(diào)。當(dāng)幼兒唱歌不再跑調(diào)之后，給機(jī)會讓該小朋友在全班幼兒 面前喪演唱歆，如果幼兒緊張，教師可以幫其伴奏，鼓勵他不

22、用緊張，讓幼兒在全班幼兒面前重塑信心。教師節(jié)的時候，老師讓小朋友做賀卡，小朋友說不環(huán)保，你怎么看？卷：我覺得應(yīng)該表揚(yáng)該幼兒，夸獎他，讓全班小朋友向他學(xué)習(xí)。然后引導(dǎo)幼兒思考，生活當(dāng)中有哪些廢舊材斜可以用 來制作賀卡，比如餅干盒等。說十句夸夸孩子的話寶貝，你真行，又學(xué)會了新本領(lǐng)！你是晟棒的！你每天都能堅持來幼兒園，真不錯！你進(jìn)步了，老師真為你高興！做得好，老師真為你驕傲！你的想法比老師的好！你的主意真不錯，很有創(chuàng)意！ 你觀察的真自倍！你真是老師的好幫手！你真聰明，這么難的題目都難不倒你！幼兒園午餐有雞腿和弟菇，老師先讓孩子吃蘑菇，再吃雞腿，你認(rèn)為是否對？卷：首先蘑菇和雞腿都繪營聚豐富的食物，兩種食

23、物幼兒都應(yīng)該吃，至于先吃香菇還是先吃雞腿則沒有什么具體規(guī)定。 教師先讓幼兒吃著齋，可能是出于幼兒偏食的考慮，擔(dān)心孩子只吃雞腿不吃香茲?，F(xiàn)在的確很多孩于只喜歡吃肉，不 喜歡吃蔬萊葡茶類。老師這樣做有一定的道理。說十個夸夸幼兒的詞呑：聰明；能干；厲害；了不起；真不錯；干得好；好主意；真可愛；非常棒；進(jìn)步真快；本領(lǐng)真大；小明的爸爸媽媽都是盲人，一些小朋友嘲笑他，說他爸爸媽媽是踣子，作為老師，你怎么辦？ 卷：小朋友嘲笑小明，小明必然受到傷害，作為老師首先應(yīng)該和小明聊天，安慰小明，可以這樣和小明說：“老師的爸 爸個于不高，也被其他小伙伴嘲笑過，不過老師不傷心，因為我知道每個人都有優(yōu)點和缺點。老師的爸爸雖

24、然個于綾, 但是力氣可大了，你的爸爸媽媽有什么本領(lǐng)呢？ ”和此同時，和全班幼兒討論自己的優(yōu)點和缺點，讓幼兒知道每個人 都有自己的缺點，嘲笑別人的缺點是不對的。你怎么看待“一切為了孩子”這句話？啓：這句話出自宋慶齡老師之口，一共三句“一切為了孩于，為了孩于的一切，為了一切孩于”?！耙磺袨榱撕⒂凇?指我們現(xiàn)在所做的所有工作，都姥為了孩于。換言之，孩子是我們幼教工作者的工作重心和中心?！盀榱撕⒂诘囊磺小?是指涉氏到幼兒的所有事情，我們都要務(wù)力去做?！盀榱艘磺泻⒂凇笔侵杆械暮⒆?，無論聰明的，智障的，條全的， 殘疾的，都是我們工作的內(nèi)容，都是我們關(guān)愛的對象，我們要對平等工作地對待每一個孩于，不偏心不偏

25、愛。媽媽來接孩子的時候，看見孩子一個人在系扣子，老師站在旁邊沒有箱忙，很生氣，怎么辦？谷：心平氣和地和家長說明情況，請家長不要渓解，我們這樣做是為了鍛煉孩于的生活自理能力。小朋友上課心神不寧，怎么辦？卷：如果幼兒是因為身體不舒服或者情緒不良，則不需要過慮，和家長溝通好，保障幼兒良好的悄緒和作息就好。如 杲是注意力不集中，教師則需要從自己的教案上要下功夫，感興趣的話題，玩具，活動，潞戲，音樂，都會調(diào)動孩子 的積恢性，但晟重要的是要他們主動參和。小朋友不分享玩具怎么辦？用后而霸占玩具咎案回咎小明非常害怕毛茸茸的玩具，作為老師，你怎么辦？卷：可以使用系統(tǒng)脫敏法和榜樣示范法，幫助幼兒不再害怕毛絨玩具。

26、首先，我不能強(qiáng)迫幼兒接蝕毛絨玩具。我會先 拿著一個小明喜歡的動物形象，比如小狗玩具，引導(dǎo)小明說：“小狗想和你做朋友，你要楔楔它嗎？不要害怕，老畏先 楔一下，你看沒有車情的?！比珀叫∶鞑桓遥膊粡?qiáng)迫他，我會繼續(xù)鼓勵他，讓她如杲害怕老是可以拉著你的手一起摸。 就這樣先讓小明對小型的玩具狗毛絨玩具不再害怕，然后再一步步接竝一些大型的毛絨玩具。在接觸毛絨玩具的時侯, 設(shè)計一些游戲，讓小明和其他幼兒一起玩，讓小明在快樂的游戲中不再害怕毛絨玩具。小明上課老曼插話，經(jīng)常老師一問問題，別的小朋友還沒有回特，他就搶著回特了，其他小朋友沒有回各的機(jī) 會，你怎么辦？用描嘴現(xiàn)敷呑案回咨老師讓幼兒啦水，幼兒喝水了，等一

27、會她又去喝水，過一會又去喝，你什么看法？4：首先，教師不限制幼兒的喝水行為，幼兒的健庚成長離不開水。我如杲遇到這種情況，我會仔細(xì)觀察看沓幼兒是 真的口潯，還是閔為其他原因。如杲幼兒真的口潯，我會反思一下自己的活動安排，是否運(yùn)動量大了，導(dǎo)致幼兒飲水 量增加。于此同時，引導(dǎo)幼兒增加每次的飲水量而不是飲水次數(shù)，但畏每次飲水量要控制在150ML左右，這樣幼兒就 不會耒回跑著喝水了。如杲幼兒畏因為其他原閔，比如對活動不感興趣，岳歡耒回跑，那我就需要反思我的活動了， 我需要從備課上面下工夫，選擇幼兒感興趣的內(nèi)容，游戲等，讓幼兒的注意力重新轉(zhuǎn)移到活動上來。小朋友非常害伯進(jìn)入集體活動，怎么辦？參考“幼兒不愿意

28、和大家一起玩”咎案回咎1你認(rèn)為你的優(yōu)勢在哪些方面？卷：我性格開朗活潑，善于和人溝通，有耐心，有較強(qiáng)的親和力，熱愛教育這一行業(yè)，所以我覺得教師這個職業(yè)很適 合我，我有信心做好這個工作。你為什么要當(dāng)幼兒園老師？吞：一方面，我喜歡幼兒老師這個職業(yè)，喜歡孩于，和孩于在一起是一件非常開心的事悄。另一方面，幼兒冋工作穩(wěn) 定，福利待遇好，也是我選擇當(dāng)幼兒園老師的原因之一。你最贊賞的教學(xué)方法晏什么？啓：我晟欣賞的教學(xué)方法是“滸戲化教學(xué)”。游戲姥幼兒的基本活動，游戲化教學(xué)指教師以游戲為手段來組織、開展 教學(xué)活動的一種教學(xué)方式，目的在于讓幼兒在愉快的游戲中完成特定的教育教學(xué)目標(biāo)，培兼幼兒的學(xué)習(xí)興趣。這種教 學(xué)方法

29、讓幼兒在愉快的游戲中掌握知識、習(xí)得技能。愛符合幼兒國教學(xué)特點71幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，便幼兒成為學(xué)習(xí) 的主體和發(fā)展的主體。如何和不同類型的家長溝通，怎樣一種家園合作方式比較好？呑：首先，尊重家長是溝通的第一原則，也畏老師越本素質(zhì)的裘現(xiàn)。其次，老師要有較強(qiáng)的服務(wù)意識。第三，老師和家長聯(lián)系溝通時要有理性的意識。晟后，應(yīng)重視溝通方式，逋常惰況下對學(xué)生的評價要先揚(yáng)后抑，讓家 長在心理上有一個適應(yīng)過程。家長的組成非常復(fù)雜，其知識結(jié)構(gòu)、職業(yè)類別、性格氣質(zhì)、修養(yǎng)程度等都參差不齊，沒 有哪一種教育方法是萬能的，某種方法在這個家庭有效，但到另外一家則可能不農(nóng)。老師應(yīng)對學(xué)生家庭進(jìn)行調(diào)查分析, 對家長的文化水平、職業(yè)

30、狀況、年齡、家教思想、家庭關(guān)系等做到心中有數(shù)。在和家長溝通的過程中，盡量做到有針 對性和實效性。幼兒教師如何處理孩子間的糾紛和過錯谷：幼兒間發(fā)生糾紛時，可以讓孩于們自己斛決，而不是由教師一味的說理訓(xùn)教；畢竟要教會他們自己處理問題的能 力。老師要注意他們不要發(fā)生過激的沖突就好。如杲教師只盯住幼兒的過錯，那無麺是加重瘡疤的疼痛，對于孩子幼 小的心艮是一種侵蝕，繪一種傷害。幼兒存在分離焦慮，適應(yīng)困難怎么辦？卷：幼兒存在分離焦慮和適應(yīng)閑難，一方而是閔為他們對陌生的老師和環(huán)境具有不安全感，二愛閔為從家庭的中心成 員交成集體中的普通一員，角色發(fā)生了重大變化，他們還很不適應(yīng)。作為幼兒老師，我們可以從以幾個方

31、面來幫助幼兒：做好入園前的家訪，了解幼兒的生活習(xí)慣和脾氣來性。開學(xué)前，邀請家長和幼兒到幼兒園開展親于活動，減少幼兒的陌生感。_ =家園配合，制定統(tǒng)一的作息制度和生活習(xí)慣，提高幼兒人際交往能力，縮小家庭生活和幼兒園生活的差異，幫助 幼兒適應(yīng)幼兒園生活。在開學(xué)初，采取多種方法，如用色彩鮮艷、新奇的玩具轉(zhuǎn)移幼兒的注意力，組織豐富有趣的活動，幫助幼兒交朋 友，采用正面鼓勵和側(cè)面引導(dǎo)的方法等，讓幼兒在巢體生活中體驗快樂，滿足幼兒社會性交往的需要，給幼兒創(chuàng)建安 全、遍暖的氛圍，這些都有助于緩解和減少幼兒的分離焦慮。你認(rèn)為在當(dāng)今社會中幼兒教師應(yīng)該扮演什么樣的角色？啓：從保姆到專家的角色，能照顧孩子的生活，站

32、起來會講(執(zhí)教)，坐下去會寫(寫論文等)，琴、畫、唱、跳、手 工禪樣精通！有愛心，有耐心、有貴任心，這就是幼兒教師的最理想的標(biāo)準(zhǔn)。&幼兒教師，面對調(diào)皮的孩子應(yīng)該怎么樣教育？吞：孩子，總有那調(diào)皮的天性，大人不能用自己的規(guī)則管教孩于，否則教出的孩于，比較老成、世故，缺乏孩于的童 真、無邪。面對調(diào)皮的孩于，老師首先應(yīng)該了解孩于調(diào)皮的原因，如栗孩于調(diào)皮只愛想引起成人的關(guān)注的話，老師給 予孩于相應(yīng)的關(guān)注就好；如果孩于真的很調(diào)皮，老師可以和孩于講道理，嘗試用愛的教育去感化身邊每一個調(diào)皮的孩 子，讓孩子真正的認(rèn)可你，喜愛你。中大班的孩子常?！岸杈w”失控，怎么辦？(哭鬧，發(fā)脾氣)=幼兒教師在面對幼兒不良惜緒時

33、應(yīng)怎樣應(yīng)對？卷：首先，作為老師，我們應(yīng)該理解幼兒，幼兒也是人，也有心情不好或失控的時候。但是同時還要知道，由于孩子 的年齡符性，所以對自己的情緒控制力會比較対，悄緒失控也不會維持太長時間，對某件事悄發(fā)生興趣后會使他們的 注意力轉(zhuǎn)移。當(dāng)幼兒情緒失控的時侯，老師可以這樣做：找到引起孩于發(fā)脾氣的原閔微笑而對幼兒，盡量避免體罰或?qū)λ蠛鸫蠼校⒆訒７鲁扇说男袨榻逃變簩W(xué)會如何表達(dá)情緒當(dāng)幼兒控制了自己行為時，教師要給予尺時的獎勵當(dāng)孩于情緒失控的時候，盡量先采用冷處理方法幼兒洗手或游戲時，常常貪圖玩耍，伴著打閘行為怎么辦？啓：幼兒自己動手解決問題獲得的感悟往往會更加深刻，閔此教師可以先請幼兒觀魯洗手或游戲

34、時候的錄像，請幼兒 自己尋找存在的問題，這樣可以充分調(diào)動幼兒的積褲性。問題找到以后，引導(dǎo)全班幼兒一起討論解決問題的方法，共同制定規(guī)定。讓幼兒親自動手制作規(guī)定示意圖，掛在相應(yīng) 的地方，這樣可以鼓勵幼兒認(rèn)真遵守規(guī)劃和互相提眶。門怎樣成為孩子們喜歡的幼兒教師4：把自己當(dāng)成孩于，把孩子當(dāng)成自己！用他們的思想來和他們相處！多夸夸他們！玩他們所玩，想他們所想！有一 顆耐心、包容的心，有一顆愛心，有一顆童心。幼兒教師面對挑剔家長詼怎么辦？呑：要勢力保證我們教師的姿態(tài)，用你親切的口吻去告訴他，為了孩于的一切，一切為了孩子。幼兒教師，面對家長的譴責(zé)應(yīng)該怎樣辦？呑：要看愛什么間題了，情況不同，應(yīng)對的方式肯定不同了

35、！做為一名幼兒教師，面對家長的迤貴，雯放平心態(tài)，耐 心聽完家長的話，如果愛誤解，心平氣和地做出解釋，如杲是自己工作失溟，要態(tài)度誠懇地接受家長的批評，并且要 喪示在今后工作中會加以改進(jìn)。人無完人，通過遇到事情，處理事情，是在逐漸完善自我的過程。老師教學(xué)不愛每個 家長都滿意的，關(guān)鍍看老師的態(tài)度，如果你確實是認(rèn)真去做的，相倍沒有哪個家長會那么無聊老通責(zé)老師。態(tài)度決定 切。14幼兒教師，要如何和學(xué)生家長進(jìn)行溝通？卷：要沓愛什么悄況了。如杲是孩于在幼兒園的生活學(xué)習(xí)問題，你就要實事求是，但畏表達(dá)過程中也要以枳枕地元素為重 畢竟是為了孩于健康成長為主,孩子有什么值得鼓勵的行為，有什么必須控制的行為，都要讓家

36、長心知肚明.如杲是孩子在幼兒園的安全問題,你就要誠懇的，道清事悄原委，爭取讓家長和老師之間不要留下心結(jié)如果是其他的問題, 就酌悄考慮和家長的溝通做到一點:真誠，有效幼兒教師應(yīng)具備的心理親質(zhì)有哪些？谷：1.貴任心.2耐心.3專心4道復(fù)心心理素質(zhì)曼從經(jīng)驗中得來，不斷的總結(jié)經(jīng)驗,心理承受能力就越強(qiáng)其實當(dāng)幼兒教師 心理素質(zhì)不是最車要的，最畫要的是愛心！幼兒教師應(yīng)具備的專業(yè)能力？呑：專業(yè)理論和專業(yè)技能，專業(yè)理論包括教育學(xué)和心理學(xué)等等，學(xué)習(xí)這些知識有助于教師掌握學(xué)前教育規(guī)律, 提高工作目的性計劃性和工作效率，也有助于教師樹立正確的教育觀念；專業(yè)技能包括觀察和了解幼兒的能力，組織 管理班級的能力，溝通能力，

37、教育研究能力以尺自身的技能等。17怎樣成為一名優(yōu)秀的幼兒教師？卷：簡單的啓案(有專業(yè)教育知識，有對孩于濃濃的愛心，有足夠的耐心和滿腔的熱忱，有良好的品格，有良好的行 為習(xí)慣，這是做幼兒教育必須具備的。)幼兒教師經(jīng)常會有職業(yè)倦怠，有什么辦法能夠幫助她們調(diào)節(jié)自已的惜緒？吞：(1) “三十六計，走為上計”離開令你憤怒的現(xiàn)場，不失為“息怒”的上第給自己“滅火”發(fā)火前問自己“假如我現(xiàn)在發(fā)火，會”，或“假如我現(xiàn)在沖保育員小劉發(fā)火，她會不會越來越不跟我配合?！睋Q位思考間自己如杲我現(xiàn)在足其他人，會有怎樣的感情。下次一定有進(jìn)步受到他人批評的時候，換位思考一下：“他這樣直率地給我提意見，是為我好，我跟我有交悄，知

38、道哪里不對，就是知 道了努力的方向。下次一定會進(jìn)步的?！?不妨當(dāng)一回阿Q如果菜位同事當(dāng)中用笑話侮辱你，你會怎么辦？=給你起綽號卷：淡淡一笑，不放在心上。如果同事繼綻，則對自己心理暗示“侮人不理侮自己”。有老師說，自已的工作環(huán)境不好，幼兒園不是“名園”，周圍的人際關(guān)系也不好相處。請談一談你怎么看待這種觀 點。卷：這位老師首先缺乏的是辯證且樂觀看待問題的方法?！懊麍@”有“名園”的優(yōu)勢，但曼也有“名園”的壓力。其實 在一般幼兒園當(dāng)中，自由度可能更大一些。我們也應(yīng)該知道應(yīng)該是人適應(yīng)環(huán)境.，而不是環(huán)境適應(yīng)人。因此這位老師需 要反思自己哪些方便可以改進(jìn)，以促進(jìn)自己適應(yīng)工作環(huán)境和周圍的人際關(guān)系。一位老師說：

39、“我能力差，年輕，經(jīng)驗也少?！比绻@位老師長你的好友，你會給他提出什么建議？吞：我給他的建議是：好好培養(yǎng)一下自倍心?？茖W(xué)研究表明，95%以上的人智力都沒有明顯的差異，何況，我們的智力 只開發(fā)了不足1%。同時，經(jīng)驗只有在枳累的過程中，在努力運(yùn)用的過程中才能放出光彩。閔此，我會請他經(jīng)常提嚏自 己：“今天我都思考了哪些問題？我在工作當(dāng)中又有什么新的發(fā)現(xiàn)？ ”從事幼教工作時間長是個優(yōu)勢，但并不絕對。干 的時間再長，如果不認(rèn)真專研，也不一定比青年教師出色。如果在一次大會上，領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)眾狠狠批評你，而且措辭極其難聽，你會怎樣做呢？卷：誠懇道軼，表示一定勢力改正錯溟；認(rèn)真反思自己的錯誤，思考改正的方法；會后感謝

40、領(lǐng)導(dǎo)的嚴(yán)格要求，并就改 正的打算征求意見，順帶就不是自己的錯誤委燉地向領(lǐng)導(dǎo)說明。請談一談對幼兒說謊的理解。卷：說謊往往被人們視為一種惡劣的品質(zhì)問題。但對于幼兒來說，說謊的原因是多方面的，不能一概而論，需要具體 間題具體分析。幼兒說謊大致可以分為無意說謊和有意說謊。無意說謊是由于幼兒的心理特點適成的，裘現(xiàn)為：滿足愿望的心理。幼兒有時候會把幻想和現(xiàn)實混合在一起。理解性心理錯溟，幼兒常閔認(rèn)識不足和理解錯誤產(chǎn)生心理錯覺，用想象的情節(jié)代替記憶不確切的情節(jié)。例如有的 幼兒在家看過爸爸媽媽和朋友打撲克，下象棋，就對老師說：“我會打撲克，也會下敷棋?！弊孕判牡拿葎?，由于幼兒理解問題的簡單化，往往不切實際的說大

41、話夸?？?。例如在運(yùn)動會前挑選小運(yùn)動員的時 侯，教師問：“咱班誰跑的晟快？ ”結(jié)杲全班幼兒都爭瘠舉手說：“我跑的晟快?！庇幸庹f謊愛指幼兒為達(dá)到某種目的有意識地說謊。有意說謊的裘現(xiàn)為：取悅家長，虛夸成績；謊造優(yōu)越感，滿足虛榮 心；開脫貴任，逃避懲罰；成人說謊，幼兒學(xué)習(xí)。面對家長的譴貴，你會如何應(yīng)對？卷：而對家長的譴責(zé)，我首先會放平心態(tài)，耐心聽完家長的話，了解家長的譴責(zé)是什么以氏為什么會譴責(zé)。情況不同， 我應(yīng)對的策略也會不一樣。如果畏誤解，我會心平氣和地做出解釋；如杲是自己工作的失誤，我會態(tài)度誠懇地接哽家 長的批評，并且表示在今后的工作中一定會加以改進(jìn)。有人說“金錢不是萬能的”，有人說沒有錢是萬萬不

42、能的”，請談?wù)勀愕目捶?。呑：這兩種說法其實并不矛曆，而是辯證統(tǒng)一的。前者說明金錢的局限性，正如“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”, 后者說明金錢在生活中的不可或缺性。我的金錢觀曼“君子愛財，取之有道”。沒有金錢，我的茶本主話戎沒它保障， 就無法孝敬父母，撫育于女，也難以安心工作。但我會通過自己的誠實勞動賺錢合法的收入。金錢不是我唯一的追求, 除了金錢以外，身體健康，事業(yè)有成，生活幸福也畏我更畫要的人生追求。如杲有人持刀闖進(jìn)幼兒園怎么辦？卷：老師保持沉著冷靜，指揮所有孩子都有序撤退進(jìn)了教室，反鎖好大門。教室里上課的小朋友聽到警報信號后，老 師組織幼兒，快速轉(zhuǎn)移到安全的地方，把裏椅、柜于當(dāng)成遮施物

43、，安靜地躲歲起來。有的老師心摘不好的時侯，就隨意對幼兒發(fā)脾氣，你怎么看？卷：這是對幼兒的不尊重。教師不應(yīng)該微出這樣的行為，做老師就應(yīng)該具有老師的師德，如杲老師有不好的行為，必 然會影響學(xué)生。該老師可以選擇其它的途徑去發(fā)泄自己的情緒，比如運(yùn)動，爬山，唱歆等活動。2&有的幼兒園老師偏愛聰明的，漂亮的幼兒，你怎么看待？啓：作為一名幼兒冋老師，應(yīng)該顧71到全部的幼兒，對所有的幼兒都要付出愛。應(yīng)該根據(jù)幼兒自身不同的倚點，因材 施教，尋找每個孩于身上美的，閃光的一面。一名徒秀的幼兒園老師要平等地愛每一個孩于，更要愛那些淘氣，內(nèi)向 木訥的孩于，因為他們更需要老師的關(guān)注和愛。幼兒(經(jīng)常)尿褲子，拉在褲子，怎么

44、辦？卷：首先需要了解幼兒尿褲子和拉褲于的原閔。一曼幼兒對大小便的控制能力較弱，想排便時巳經(jīng)憋不?。欢且驗?分離焦慮而緊張或害怕，想排便而不敢說；三是還耒適應(yīng)幼兒園的如廁方式和如廁工具，不愿意排便；四畏閔為專注 投入當(dāng)前的活動而忘記自身的生理需求；五是家庭教兼方式不當(dāng)，忽略幼兒如廁能力的鍛煉。老師可以采用以下方法 幫助幼兒解決如廁問題：環(huán)境暗示，教師可以帶幼兒了解如廁的環(huán)境，觀察如廚流程圖，增加幼兒對環(huán)境的熟悉感和親近感，逐步緩解如 廁時的緊張悄緒。鼓勵幼兒大膽裘達(dá)自己的需求和愿望可以通過自編故事的方式，將如何如廁貫穿其中，幫助幼兒學(xué)會如廁家園合作，家園保持一致性，給幼兒更多鍛煉的機(jī)會幼兒爭搶

45、玩具怎么辦？啓：幼兒之間爭搶玩具事件在幼兒冋當(dāng)中時有發(fā)生，一部分是閔為幼兒的自我中心性，一方而是閔為幼兒習(xí)慣了在家 里“唯我獨尊”。作為老師，如杲孩于之間爭搶玩具沒有安全隱患的話，教師可以不介入，讓幼兒自己嘗試解決沖突。 如果幼兒之間爭搶玩具存在安全隱患，比如一個孩于打另一個孩于的眼睛，這個時候老師必須立即介入。交給幼兒解 決間題的方法，比如大家一起玩，大家交換著玩等。事后還可以通過故事的形式，教會幼兒分亭的重要性。于此同時，為了避免幼兒爭搶玩具，教師需要在準(zhǔn)備玩具的時候，根據(jù)不同年齡的特點，準(zhǔn)備玩具。比如小班幼兒喜 愛棋仿，游戲以平行游戲為主，因此教師需要同一種類的玩具多準(zhǔn)備一些。大班幼兒以

46、合作游戲為主，因此需要多準(zhǔn) 備不同類型的玩具。幼兒霸占玩具怎么辦？咎：現(xiàn)在基本上一個家庭只有一個孩于，很容易讓孩子成為一個以自己為中心的人。而一個以自己為中心的人咨易令 喪現(xiàn)得霸道，一切都是我的，別人不能玩。發(fā)生這類事件，教師應(yīng)先注意如果幼兒有身體上的攻擊性行為，教師必須立即奈止，但是不要批評或者沖幼兒發(fā)火， 可以冷處理一下，然后以故事的形式教育幼兒分亭的重要性，幫助幼兒站在他人角度考慮問題。如杲幼兒之間只存在 言語上的沖突，教師可以在旁邊靜靜觀察，盡量讓幼兒自己解決問題，如杲解決不了，教師介入，教會幼兒解決問題 的方法，比如一起玩會更加好玩，或者交換玩具等。幼兒教師，如何和小朋友溝通呢？如何

47、讓小朋友喜歡你呢？啓：我覺得應(yīng)該學(xué)會微笑，但是畏那種親切的笑而不是職業(yè)化的微笑，要讓小朋友覺得你有親和力，能和她們玩到一 起去。最好還要知道和理解和掌握他們喜歡的什么興趣愛好？才能讓他們佩服你！喜歡你！課堂上，如何讓小朋友聽話？啓：小孩子本來的天性就是很好動，你要是想讓孩子能夠上課的時候安心聽課不吵不鬧，最簡單的辦法就是在你們自 己的教案上要下功夫，感興趣的話題，玩具，活動，游戲，音樂，都會調(diào)動孩于的枳枕性，但最重要的是要他們主動 參和。你的性格適合當(dāng)幼兒園老師嗎？呑：適合，我性格活潑開朗，耐心，有愛心，有包容心，博爰之心，有親和力。幼兒教師職業(yè)最吸引你的地方是什么？吞：工作的對象（幼兒活潑開

48、朗，和他們在一起非常開心，教他們本領(lǐng)，非常有成就感）有人選擇幼兒教師以后，發(fā)現(xiàn)工作很辛昔，壓力很大，你怎么看？卷：首先任何工作都會有壓力，幼兒教師也不會例外。我個人覺得而對壓力，晟重要的是摟正心態(tài)，尋找壓力的來源, 然后對癥下藥，可以通過旅游，爬山，唱歌等方式減輕壓力。老師經(jīng)常大聲呵斥犯錯課的幼兒，你怎么看？卷：這種做法違反了教師的職業(yè)道德，經(jīng)常大肓呵斥幼兒會傷害幼兒的自尊心，會對幼兒產(chǎn)生一定不良的影響。有教 育方而的專家說過很精練也很值得深思的話：“贊揚(yáng)和欣賞讓你的孩于學(xué)會寬容和和諧。那么相反，呵斥和指貴讓孩 于學(xué)會的曼嫉妒和挑剔?！庇變鹤灾颇芰Σ?，自然會調(diào)皮、做錯3。老師要站在幼兒的角度去

49、思考、分析問題，不能 以成人的眼光去要求孩于；要用欣常的眼光看待孩于的一切，要用寬容的態(tài)度去對待孩子的犯錯。3&有人認(rèn)為幼兒教師就愛“孩子王”，是一份沒有出息的工作，你怎么看？卷：每個人都有每個人的價值觀，我個人不贊同這句話。雖然幼兒教師魯起來是個很普通的職業(yè)，但幼兒冋老師卻是 人類良魂的工程師，是辛勤的園丁，兒童在幼兒同學(xué)到的知識和技能將使他們終身受益。所以我個人認(rèn)為幼兒教師愛 一份光榮的，具有深遠(yuǎn)意義的工作。有人說幼兒園老師是高級保姆，工資低，工作辛昔，你怎么看？4：我個人不同意這句話，這些人可能錯課認(rèn)為幼兒冋只是對幼兒進(jìn)行保育的機(jī)構(gòu)。實際上，幼兒園是實行保育和教 育相結(jié)合的機(jī)構(gòu)，幼兒教師

50、的工作畏保育工作當(dāng)中包合教育，教育工作當(dāng)中包合保育，二者是密不可分的。至于工資 低，每個人的價值觀都不一樣，我的金錢觀是“君子愛財，取之有道”。沒有金錢，我的基本生活就沒有保革，叱無法 孝敬父母，撫育于女，也難以安心工作。但我會通過自己的誠實勞動賺錢合法的收入。金錢不是我唯一的迪求，除了 金錢以外，身體健康，事業(yè)有成，生活幸福也是我更重要的人生追求。幼兒打人罵人怎么辦？卷：首先老師不能沖幼兒發(fā)火，即使在孩于犯了錯誤的時侯也不能發(fā)火打罵孩于，也不要強(qiáng)迫他去承認(rèn)錯溟。當(dāng)孩子 打人罵人的時候，先奈止幼兒的行為，然后讓幼兒冷靜一下。等幼兒冷靜下來，和孩于多溝通，多交流，當(dāng)他真正明 白他錯在哪了，他就不

51、會再去犯同樣的錯俁了。當(dāng)孩子打了小朋友，您可以先向小朋友道歉，給孩子做個榜樣，然后 告訴他打人是不對的，小朋友被打了會很疼的。另外當(dāng)孩于想打人的時候，老師可以采用轉(zhuǎn)移注意力的方法，引導(dǎo)他 去做點他感興趣的事。還要引導(dǎo)孩于用正確的方式表達(dá)自己的悄緒，慢慢的孩子就不會再打人了。41小孩孤僻不愛說話，一個老師說不用管他不會鬧專就行，你贊同嗎？這是非常不員貴任的行為，作為一名幼兒老師，要對班級上的所有幼兒負(fù)貴，公平對待每一位幼兒。尤其是對于一些 特殊的幼兒，更要閔材施教，特別關(guān)注。小孩孤僻不愛說話，教師要更加關(guān)注其身心發(fā)展，仔細(xì)觀察幼兒的表現(xiàn)，如 杲是伴隨畫復(fù)動作加上言語不清，要考慮自閉癥的可能并請專

52、門的心理醫(yī)生診斷。如栗發(fā)現(xiàn)幼兒只是不喜說話，不搜 表達(dá)或交流，教師要著重引導(dǎo)，引導(dǎo)她和其他幼兒多接蝕，多參和到集體游戲中，享受和同伴相處的快樂，發(fā)展其社 會性，改變孤僻的性格。42孩子教室里找不到，但是沒出幼兒園，怎么辦？在幼兒園里出現(xiàn)這種悄況很正常，幼兒本身好動并好奇心強(qiáng)，會被外而的車物所吹引而跑出去。老師確認(rèn)幼兒沒有走 出園所，那就把尋找范圍定于幼兒冋內(nèi)即可。幼兒園亙都有所有教師的聯(lián)系群組，比如微信群和QQ群，可以把走丟 幼兒的照片和待征發(fā)到徉里，在群里問一下其他的老師有沒有見過這名幼兒，這是最快的方式，民不打擾其他班級幼 兒的正?；顒?，又有效率。如果這名幼兒沒有在各班，那就可以聯(lián)系學(xué)校的

53、保安在公共地方來找，比如走廊、活動室、 操場。如杲學(xué)校有監(jiān)控，凋出監(jiān)控來找也是可以的。晟后，我想針對這個侑況提出建議，建議幼兒園在幼兒的冋服上 縫上寫有姓名、班紙的名牌，這樣也方便其他班的老師在看到走丟的幼兒后可以將其氏時送回所在班級。43.有些小朋友一生氣就喜歡撕書扔書，然后李老師和他們講了一個小人撕節(jié)的故事，從那之后小朋友們就很少有撕書 了，你認(rèn)為這位老師這樣做，對嗎？贊成。寓教于樂，作為幼兒教師不能只是說教來幫助幼兒改變壞習(xí)慣，閔為幼兒的理解能力有限，道徳發(fā)展水平低， 說教的效杲很差。但是如粟利用講故事或者玩游戲等生動形象的方式來教育幼兒，幼兒更易理解并接受，尤.其利用故 事中的人物行為

54、來教育幼兒，更能讓幼兒移情并接受教育。44在美術(shù)室里，孩子涂著指甲蓋問你好不好看，你怎么辦？首先定位，幼兒涂指甲的行為是不合適的。那么重點在于如何引導(dǎo)?？梢赃@樣說：“老師覺得你指甲上的花紋是很漂 亮的，但是指甲太小了，花紋涂在上面都看不清楚，老師覺得如杲你能把涂在指甲上的花紋畫在紙上，就會更漂亮了! 我們都覺得指甲干干凈凈曼晟好看的，花紋我們可以涂在畫紙上，趕快把你小手上的花紋洗掉，讓老師香會你漂亮干 凈的指甲。然后我們可以把原來畫在描甲上的花紋畫在畫紙上給大家看！45.很多人都說幼兒園老師誰都可以做，只要看好小朋友們，不讓他們受傷就可以了，你認(rèn)為這種說法對嗎？ 錯溟，沒有清楚認(rèn)識到幼兒教師的

55、貴任和義務(wù)，不僅要照顧幼兒的身體，保證安全和條康，做好保育工作。更要進(jìn)行 科學(xué)合理的教育工作，采用多種形式如游戲，故事，澤蹈，繪畫等對幼兒進(jìn)行教育，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。6老師上課時反復(fù)強(qiáng)調(diào)你很棒，你很好，對嗎?你的肴法？這是教師在運(yùn)用盲語贊常來扶勵幼兒，可以增強(qiáng)幼兒的自信心，鼓勵幼兒活動的積枕進(jìn)行，這種言語獎勵對于幼兒的 成長非常畫要，俗話說：好孩于都是夸出來的。獎勵的作用不容小覷。但愛凡事有度，教師如栗頻饕采用妓勵語言過 度，幼兒就會麻木并習(xí)慣化，這樣鼓勵的效晃會越耒越差。所以，作為幼兒教師，我要擅用言語妓勵和物質(zhì)獎勵，在 幼兒取得進(jìn)步或客服閑難時適時使用，促進(jìn)幼兒健康成長。7.有同學(xué)聽力

56、有問題，彩響班級上課，老師要求把他換到特殊教育，你怎么看？我認(rèn)為這是不正確的做法。這位幼兒只是聽力有一些問題，不是壟啞兒童，不需要將其送入特殊教育學(xué)校。而對這種 輕度有身體間題的幼兒，我們支持融合教育，即讓這些幼兒和其他正常孩于一起接受教育，可以幫助他們健康成長。但是作為一名幼兒老師，我會去積牧學(xué)習(xí)特殊教育的相關(guān)知識，掌握和這些身體有輕微間題幼兒的相處方式和教育方 法，更有針對性對其進(jìn)行教育。8新學(xué)年開始了，你新接手一個班，在教學(xué)一段時間后，你發(fā)現(xiàn)你在帶班里學(xué)生做活動的時侯總有幾個孩子調(diào)皮，你怎 么辦？幼兒本來的天性就是調(diào)皮好動，要是想讓孩于活動的時候安心停課不吵不鬧，最簡單的辦法就是在我們自

57、己的活動課 程上下功夫，感興趣的話題，玩具，活動，游戲，音樂，都會調(diào)動孩于的積枕性，上課是要傳授知識給幼兒，但更重 要的是要他們主動參和，幼兒參和度高，自身享受并喜歡活動課程，自然會跟著老師的活動走，就不會亂跑了。所以， 和其一味要求幼兒聽話，不如改進(jìn)自身，讓幼兒愛上活動課程，興趣和快樂永遠(yuǎn)是最好的助推器。9.班星有個叫田田的孩子，她總是在你教學(xué)的時候積極性不高，你去找她了解后發(fā)現(xiàn)，她上課的積極性不高曼閃為她說 老師我有名宇，不叫小朋友，你怎么辦？說明這位幼兒的心思比較細(xì)膩和敏感，希望得到教師的關(guān)注，我會首先向她道欷，然后表明對她的關(guān)注和喜歡，但是 需要向幼兒解釋，小朋友愛老師對班上所有孩子的

58、統(tǒng)稱，大家曼自己的同時，也是老師心中一樣可愛的小朋友，小朋 友是老師對所有我喜歡的孩于的稱呼，老師喜歡你，喜歡大家，就會叫大家小朋友。老師記得你的名宇，也記得其他 孩子的名宇，你曼田田，你也是小朋友，無論老師叫你什么，老師都愛你。10快午休了，貝貝吃飯吃不完，老師就在背后議論他，催促他，你怎么看？錯溟，老師應(yīng)該向前引導(dǎo)幼兒，巧妙運(yùn)用教育方法，比如：“要午睡了，我們交成大獅子，啊嗚一口吃下飯，你睡晟 棒的!”也可以獎勵法，“我們不拖拉，一口一口吃飯，一起去午唾，老師給你講個好聽的故事?！倍晃访つ看叽?， 這祥會讓幼兒有心理壓力，帶著不好的情緒吃飯時不利于幼兒消化的。作為幼兒老師，要耐心細(xì)心溫悄。

59、11在玩游戲的時候。一個小朋友不愛遵守游戲規(guī)則，交現(xiàn)的很消極。首先，共同制定游戲規(guī)則。對于游戲規(guī)則，可以在游戲開始前由老師和幼兒一起商議，充分週動幼兒參和的積枕性。 其次，分情況有針對性解決。如舉是幼兒的認(rèn)知能力不足，對“秩序”沒有明確的概念，那么我會耐心講解，并請巳 經(jīng)知曉規(guī)則的幼兒進(jìn)行配合演示幫助其理解;如果姥由于漓氣或者是為了獲得老師關(guān)注而故意不逹守規(guī)則，我，弓樣合耐 心指導(dǎo)，并且通過榜樣激勵的方式，激起幼兒競爭的欲望，從而使其參和到正規(guī)的游戲規(guī)則中來;如杲是游戲缺乏新穎 性和挑戰(zhàn)性，幼兒對游戲不感興趣，我會對游戲進(jìn)行調(diào)整，根據(jù)幼兒的能力發(fā)展悄況開展相關(guān)訓(xùn)竦。如改變?nèi)蝿?wù)的引 導(dǎo)語，分解游

60、戲完成的步驟;調(diào)整游戲的難度，以適應(yīng)幼兒的能力水平;設(shè)計可供幼兒逸擇的游戲（或者材料、操作工具等） 等。最后，給和幼兒鼓勵和裘揚(yáng)。我會在游戲過程中枳秋評價鼓勵幼兒參和，通過賞識教育的方式營造良好的游戲氛圍。小班幼兒教學(xué)活動上，一小女孩拿出手絹自個兒玩，老師看見了說，現(xiàn)在不是玩手絹的肘候，等下課了大家組織玩 手絹的活動，對老師做法你怎么看？正確，沒有強(qiáng)制去壓制幼兒的興趣，而是將幼兒感興趣的活動放到了課后，虧沒有彩響正常的幼兒教育活動，又滿足 了幼兒興趣，保護(hù)了幼兒的好奇心。同時，老師也要反筍，幼兒雖然注意力易分散，但畏老師的活動設(shè)計和實施也要更加用心，準(zhǔn)備的更能精彩，耒充分 吹引幼兒的注意力。有