四年級語文閱讀理解(答案)

1、格式專業(yè)資料整理格式專業(yè)資料整理閱讀郵文段選讀（一）（28分）春天的陽光特別的溫暖，天地間的萬物都蘇醒過來了。天剛亮，樹林里就傳生了鳥兒的歡叫聲。傍 晚春來了，花園里的花青蛙都從冬眠中走了由來，在田野里叫個不停。昆蟲們都紛紛地行動起來了得更加（姍）艷。山上山下的桃花，千樹萬枝就像火焰一般地怒放了。小區(qū)里彎彎曲曲的小路旁，也開生了野花，小野菊也一叢叢由草堆里攢由頭來，有白的、有紅的、有黃的、還有紫 的？ ？它們都在寬目開放，爭妍斗艷。春來了，青青的小草長得也很特別。在陽光下，草兒快樂地挺直了腰（桿 升分布在廣州市區(qū)的綠地上，像一塊塊柔軟的地氈，郊外綠油油的一大片，一眼望不到邊。小區(qū)的墻角下也長出

2、了小草，新生的綠草笑目般地站立在地上。像是在和低著頭的薄公英說著綿綿的情話。春來了，樹木長得更加茂盛了，枝頭上也吐生了細姨的葉子。連一片黃葉都看不見了，風雨吹洗過的莽莽林海翠浪翻千枝萬葉潔凈無色春來了，火車站里人山人海。他們提著旅行袋、背著行裝、 （川穿）流不息，原來是南來北往的打工族，他們一個個精神飽滿，回到自己的工作崗位上。學生們都背著書包上學去了，他們穿上了色彩鮮艷的校服，一個個興高采烈走進鮮花盛開的校園。春來了，面對著這一派生機勃勃的景象，我（豪 毫）情滿懷。情不自禁地揮筆痹“一年之計在于春，一日之計在于晨”。 TOC o 1-5 h z 1、請給短文加個恰當的題目。（2分）2、我會劃

3、去文段中不正確的字。（4分）3、 照樣子，寫詞語。（6分）人山人海 綠油油 4、按照短文內容在括號里填上合適的詞。（4分）（）的地氈 （）的校園 （）的校服 （）的打工族（）的葉子 （）的樹木（）的小草 （）的火車站5、在短文中，作者主要描寫了 等景物。（4分）6、寫由文中的一句格言： （ 2分）我喜歡的另一句格言是： （2分） TOC o 1-5 h z 7、短文中第三段話運用了 和 修辭手法，描寫了春來時的小草。（2分）8、同學們你知道春來了，給天地間帶來了一派什么的景象？用文中的一個詞語表述（2分）文段選讀（二）（22分）春潮北方的二月，春天在進攻，冬天在撤退。山的背（陰蔭）處雖然還寒氣

4、凜凜，可是寒冷的威力已衰竭。朝陽處雪已（溶、融）化，雪水順 著斜流過來，沖開了山澗溪水的冰面。那巨大的凍結在巖層上的瀑布也開始活動了，流水聲一天天越來越地響起來，最后成為一股洶涌的奔流，沖到山下，流進大江。那冰封的大江在春天太陽的照射下，在山中雪 水的沖擊下，逐漸變酥了，更軟了，顏色也變暗 了。終于有一天，在黎明的寂靜中，突然傳來了山崩地裂的聲響一 一 開江樂！風從窗縫里擠了進來，激 動地向我耳語著：快去看啊，大江復活了！它扯著我的衣襟向江岸奔去。我和人們一起站在江岸上，我被眼 前的景象驚呆了，只見整個大江的（堅、艱）冰崩潰了。被禁錮了一冬的大江奔騰著，洶涌著，以 它那不 可抗拒的力量推開了堅

5、冰，呼叫著，撞擊著。一塊塊巨大的冰排，被江水推動著，山一樣地豎了起來，又摔倒下去， 發(fā)生咔嚓咔嚓的聲響，濺起一片片雪白的浪花。滾滾的春潮把堅冰擊潰了，淹沒了， 迫使它馴）服地和殘冬一起向遠方流去。春水在陽光下歡笑這，在清風中舞蹈著，仿佛在告訴沿途碰到的每一個人，每一棵樹，每一株 剛剛露 由地面的小草：春天來了！春天來了！1、在文中括號內選擇正確的字，恰當的打“4分）格式14 、比專業(yè)資料整理WOR/式專業(yè)資料整理格式專業(yè)資料整理2、我會寫由下列詞語的反義詞進攻（） 增強（3、讀下面的句子，回答問題。（4分） 寂靜（9分） 寒冷（1） 北方的二月，春天在進攻，冬天在撤退。?請抄寫在下面（寫三至四

6、個）從第二自然段中哪些詞語可以看由“春天在進攻，冬天在撤退（3分）（2）風從窗縫里擠了進來，激動地向我耳語著：快去看啊，大江復活了！它扯著我的衣襟向江岸奔去（3分）“擠”和扯”這兩個詞表現了什么？這個句子運用了怎樣的修辭手法？（3） 一塊塊巨大的冰排，被江水推動著，山一樣地豎了起來，又摔倒下去，（甲）發(fā)生咔嚓咔嚓的聲響，濺起一片片雪白的浪花。 TOC o 1-5 h z （乙）（丙）描寫景色從以下方面進行：描繪形狀；描摹聲音；描寫顏色。請回答文中甲、乙、丙三處分別是從什么方面進行的？ （3分）甲：乙：丙：4、下面哪個詞語最有力地表現了春潮的力量？ （）（2分）A、奔騰洶涌B、不可抗拒C、山崩地

7、裂5、第四自然段中，春水告訴大地一個什么消息呢？ （3分）文段選讀（三）（22分）那是三十多年前的事了。在外地工作的姑父回來看望太婆，帶來的禮物中，有七八個又圓又大、又紅又香的蘋果。我和哥 哥第一次見到蘋果，眼巴巴地看著那鮮紅的顏色，聞著那誘人的香氣，咽著口水。吃罷早飯，姑父走了。太婆把我和哥哥喊到跟 前，拿起兩個大蘋果，塞到我和哥哥手里。她樂呵呵地對我們說：“我早就看到你們倆饞猴兒似的盯著蘋果，快到一邊吃去吧，別讓媽看見了。我們拿著蘋果，來到院子外的一堵矮墻邊。哥哥看著蘋果，眼睛樂成了兩個彎彎的小月牙。我呢，不時地把蘋果 湊近鼻子，一邊聞，一邊連聲說：“好香，好香?！备绺缯f：“咱們吃吧。我說

8、：“咱們吃吧?！辈恢f了多少遍“咱們吃吧”，可誰也沒舍得在蘋果上咬一口。哥哥說：“咱們別 吃，等晚上爸爸回來，你的和媽媽分著吃，我的和爸爸分著吃。我咽了咽口水，連聲說：“好好好?！蔽液透绺缯吲d地商量著，不 知什么時候，媽媽已經站在我們身后。媽媽笑盈盈地看著我們，問道：“這蘋果是你們姑父給誰帶來的呀？我們回答：“是給太婆帶媽媽說：“是啊，這蘋果是給你們太婆帶來的。太婆已經八十多歲了，身體又有病，咱家有了什么好吃的，應該給她留著，讓幾次。你們說我說的對不對？我和哥哥沒有回答，忙把蘋果放到媽媽手里。媽媽看了看手里的蘋果，又看了看我和哥哥，臉沒了笑容。好一陣之后，她才摸了摸我們的頭，轉身走進屋里。過

9、了一會兒，我和哥哥走進屋，看到媽媽站在太婆床前，正蘋果。太婆看到我們，擦擦眼淚對媽媽說：“倆孩子長這么大還沒吃過蘋果，你就讓他倆一人吃一個吧。媽媽笑著說：“奶 奶，他們以后吃蘋果的日子多著哩，您就別老想著他們了 嘗，我吃太婆又擦了擦眼淚，說：“孩子，難得你的這一片孝心，可你不讓他倆嘗著也沒滋味呀。媽媽給我們使了個眼色，我和哥哥忙拎著書包走由屋外。那天吃罷晚飯，媽媽把我和哥哥叫到她面前，端起 放在案板上的一只碗，說：“伸手?！蔽覀儼咽稚炝诉^去。媽媽在我和哥哥的手里放了幾片蘋果皮，笑盈盈地說：“吃吧，孩子。我捏 翹一片蘋果皮放到嘴里，慢慢嚼著，立刻，滿嘴都是蘋果的香、蘋果的甜。正在細細品味的時候，

10、哥哥叫了起來：“媽媽，蘋果皮是苦 的?！碧O“果皮苦？”媽媽有些驚奇地看著哥哥。哥哥把蘋果皮遞到媽媽面前，媽媽忙捏起一片放到嘴里嚼了嚼，忽然笑了起來，輕輕拍士占 st st于日目J目的腦門兒，說：“你這小鬼頭喲?！蔽乙策B忙捏起一片蘋果皮放到媽媽嘴里。媽媽把我和哥哥摟在懷里，一邊嚼，一邊高興地 說：“真甜真香啊?！比缃瘢蕴O果已是極平常的事，但在我的感覺里，第一次吃的那幾片蘋果皮，滋味是最難忘的。【問題】1、這篇文章得主要人物是（），圍繞著（）回憶三十多年前嚼一片蘋果皮的故事。主要抓住人物的（ ）來具體描寫的。2、“我和哥哥”那么饞蘋果，為什么“誰也沒舍得在蘋果上咬一口”？3、品讀“媽媽看了看手里

11、的蘋果，又看了看我和哥哥，臉上忽然沒了笑容。好一陣之后，她才摸了摸我們的頭，轉身走進屋句話，揣摩一下媽媽當時想些什么，請寫下來。4、“真甜真香啊”這句話在文中含義很豐富，你是怎么體會的？請寫下來。觀潮文段選讀午后一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶（偷ns n）雷滾動。頓時人聲鼎沸（fe if ） u ,有人告訴我們，潮來了！我們踮著腳往東望去，江面還是風平浪靜，看不由有什么變化，過了一會兒，響聲越來越歡騰）起來。（橫臥 橫貫）江面。再近些，只見白浪翻（b ng b n ）進，浩浩蕩蕩地飛（t n ch n）動起來。大，只見東邊水天相接的地方由現了一條白線，人群又（沸騰那條白線很快地向我們移

12、來，逐（z u zh工漸拉長，變粗,滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并（b e b n）而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫1、我會在文段括號內用 分）選由合適的詞語。（2分）2、我會劃去在文段括號內不正確的讀音(63、我能寫近義詞。（4分）頓時（）猶如（4、照樣子寫詞語。（3分） 顫動（浩浩蕩蕩：） 逐漸（）5、我還能寫生形容聲音大的四字詞語。（3分）山崩地裂 、6、短文第一段話既寫了潮來時的聲音好像,又寫了潮來時的形狀像 o （2分）7、從第一段話中的 ： 兩個詞可以看由觀潮人群的熱情之高。（2分）8、用“畫”由第二自然段中的比喻句，并說說這個句子具

13、體形象地描繪了從近處觀看錢塘江大潮 。（只填序號）（3分）景象非常壯觀所聽到的聲音所看到的樣子所聽到的聲音和看到的樣子”再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻?！敝械摹八畨Α敝?,說明 。 （4分）10、依照句子 “那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來?！睂懸痪湓?。（3分）11、短文中第二段話是按照 的順序寫的。文中最能體現這一順序的詞語是“” （3分）12、我會寫：動腦筋想一想，把下面的句子換個表達方式，意思不變。（4分）大地好像都被江潮震得顫動起來。13、畫由描寫大潮來時聲音的詞句。并說說這些詞句用得好不好？ （3分）浪潮越來越近，猶如戰(zhàn)馬飛奔而來浪潮越來越近，猶如千萬匹白色

14、戰(zhàn)馬飛奔而來。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來。的和浩大的第一句意思 ；第二句寫生了 和；第三句更具體地寫生了大潮發(fā)生O格式-4 -專業(yè)資料整理格式-4 -專業(yè)資料整理（3分）參考答案：）課外球（50分）文段選讀（一）1、春來了（意思答對便可）2、不正確的字：矯分 毫3、若隱若現 十全十美 無緣無故 白花花 金燦IB乎乎 4、柔瓣花盛泡彩鮮瓶來北往或精神飽蔭 細姨盛 青青 人山人海 5、花園 小草樹木車6： 一年之計在于春，一日之計在于局各（意思答對便可）7、擬人 比瑜生機勃勃文段選讀（二）1、正確的字：陰、融、堅、馴2、撤退 減弱 喧溫暖3、衰歇、融化、 流、沖、

15、響 （2）兩個字表現了春風不可抗拒的力量，具有了強大的生命 力。運用了擬人的修辭手法（3） 4、B5、春天來了選段三答案1.舊熟物是“我”和“哥哥”，唧娜了得到蘋果、想分蘋果、送蘋果等三件事，主要是抓住人物的諭、動作、神態(tài) 來具體描寫的。2.那是“我”第一次吃到蘋果，因第一次吃蘋果皮時，才知道蘋果是那么的香，那么的甜。3.例如：媽理 彳艮不 盾：孩子影大掰繼果，潁乞；而奶奶80多歲，以后吃蘋果的機會越來越少，更威吃。看來也只能委屈這個孩子了！ 媽媽里很內疚：孩子遂想吃蘋果，又這懂事，不他噩果，作?；皇翘菪牧?？ ？4.第一壕思是蘋果皮很香很甜，第二反思是我和哥哥學會關心他人，故意把蘋果皮廿給媽名媽窿聯心里很香很甜 因那次吃蘋果皮遺學會了禮讓關心他人，是我美好的回憶所以對