2010年上期品德計劃

1、二年級上冊品德與生活教學計劃主備人：毛彩虹 輔備人：關納新 李同根一、學生基本情況分析：本年級中有一部分是獨生子，平時嬌生慣養(yǎng)，集體主義思想淡薄合作意識很差，法制觀念不強。另外，二年級的小學生思想品德情感形成還不穩(wěn)定，意志品質的自覺性、果斷性、堅持性和自制力相對較差，但也容易塑造。同時，二年級的小學生一種責任感和自尊心逐漸產生形成，要求自己的一切應比過去做得更好，更認真，就可利用思想品德課，抓住這個極好的時機，有目的、有計劃地培養(yǎng)學生良好的情感和意志品質。學生心目中的榜樣不多，但模仿性較強，因此利用教材讓學生樹立榜樣意識。二、教材內容簡介：本冊教材共有三個單元，第一單元：金色的秋天，有三個主題

2、，一、秋 天的節(jié)日，二、和秋天合個影，三、走、秋收去。第二單元，誠實勇敢的我， 四個主題：我誠實、我不怕、保護我自己、讓我試著解決。第三個單元在溫 暖的集體里，有三個主題是：我們這個班、瞧、我們多棒、好孩子、愛公物。三、教學目的和要求： (1)引導學生親近自然喜歡在自然中活動，感受自然的美。 (2)使學生學會用觀察比較小實驗等辦法進行簡單的探究活動。( 3) 引導學生用自己的方式愛護花草樹木和動物。(4)培養(yǎng)學生更初步的生態(tài)意識種是他們愿意為保護周圍環(huán)境做力所能及 的事5）引導學生如他人合作交流，分享感受或活動成果（ 6 ）引導學生分清是非，知道說謊害人害己。（7）引導學生在老師的幫助下，總結

3、提升獲得的經驗信息（8）引導學生了解家鄉(xiāng)的風景名勝和資源。（9）引導學生關心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。（10）引導學生了解家鄉(xiāng)的名人，激力自己努力學習。（ 11） 引導學生建構熱愛家鄉(xiāng)的情感，原為家鄉(xiāng)做力所能及的事。（12）引導學生學習用多種方法收集資料并整理運用。（ 13）引導學生了解衛(wèi)生保健設施的作用在成人指導下使用。（15）引導學生認識規(guī)則和紀律的作用，做到行為文明。（16）引導學生合理選擇學習和生活用品。（17）引導學生在學習和生活中遇到問題時愿意想辦法解決。（18）培養(yǎng)學生認真學習的習慣、有耐心、有毅力的良好習慣。四、教學方法：1、在教學活動的每一個環(huán)節(jié)注意把握兒童的實際情況，根據課程標準的各

4、項規(guī)定制定教學計劃和教案，幫助兒童展開活動。2、兒童的品德和行為習慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經驗的積累是一個連續(xù)的過程。因此，教學活動中注意活動之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯系的、不斷深化的經驗和體驗。3、從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價值的課題，開展兒童喜歡的活動，使他們在主動積極的參與中生活得到充實，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展， 價值判斷得到初步的培養(yǎng)。4、創(chuàng)造性地使用教材，聯系當地和兒童的實際，及時的把社會中新的相 信、科學技術新的成果、 兒童生活中新的問題和現象等吸收到課程內容中去，不斷提高品德教育的針對性、實效性和生動性，提高整個教育的質量。四、學生學習習慣培養(yǎng)計劃1、教育學生愛

5、惜書本。2、教育學生養(yǎng)成良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。 3教育學生養(yǎng)成上課認真聽課，積極發(fā)言，勤于思考，下課按時完成作 業(yè)的好習慣。五、全冊課時安排： 本學期以 12 周計算，每周月 1 日 5日9月 6日 12 日月 13 日 -19 日月 20 日 30 日月 1 日 -7 日月 8 日 17 日月 18 日-24 日10 月 25 日31 日月 1 日-11 月 7 日月 8 日 14 日月 15 日-21 日2 課時，合計約 24 課時。 見面課，新生入學訓練。 秋天的節(jié)日 和秋天合個影走，秋收去國慶放假七天我誠實我不怕保護我自己讓我試著解決我們這個班瞧，我們多棒好孩子，愛公物

6、11 月 22 日28 日11 月 2912 月 12 日期末考試活動與評價第一單元教學計劃金色的秋天教學目標： 1、了解一些有關中秋節(jié)的指示，熱愛祖國的傳統(tǒng)文化2、在尊老、敬老的節(jié)日里獲得對中華傳統(tǒng)文化的美好體驗，以實際行動關 心老人、尊敬老人3、觀察認識秋天的季節(jié)特征，在情境任務中發(fā)現秋天，感受秋天的美。4、活動中培養(yǎng)學生集體觀念，體驗成功，并樂意與大家分享成功 的喜悅與成果。在探索環(huán)節(jié)中增強學生合作意識和協(xié)調能力。5、體會秋天果實的來之不意，并能發(fā)自內心地贊美和珍惜農民伯 伯的辛苦勞動。6、通過觀察、比較、品嘗等方法，讓學生了解秋天成熟的果實，感受秋 天是個豐收的季節(jié)。重點和難點：1、在

7、尊老、敬老的節(jié)日里獲得對中華傳統(tǒng)文化的美好體驗，以實際行動 關心老人、尊敬老人。2、認識秋天大自然的變化，欣賞和感受秋天的美麗。了解秋天成熟的果 實，感受秋天是個豐收的季節(jié)。課時安排： 5-6 課時。1、 秋天的節(jié)日第一課時活動目標：1、了解一些有關中秋節(jié)的知識，熱愛祖國的傳統(tǒng)文化。2、在尊老、敬老的節(jié)日里獲得對中華傳統(tǒng)文化的美好體驗，以實際行動關心老人、尊敬老人3、了解一些與月亮有關的科學知識，學習觀察、記錄等簡單的科學探究方法，激發(fā)對科學探究的興趣。課時安排： 3 課時團團圓圓過中秋活動目標：目的是提示學生說一說自己家是怎樣過中秋節(jié)的。通過談論，了解一些中秋節(jié)的習俗。活動設計：說一說秋天的

8、節(jié)日有哪些？引出中秋節(jié)。介紹自己家鄉(xiāng)是如何過 中秋節(jié)的。學生用自己喜歡的方式。例：寫信、畫畫、做賀卡、 等向外地親人或朋友表達對他們的思念之情和節(jié)日的祝福?；顒訙蕚洌核鸭嘘P描寫中秋或月亮的詩歌。教師準備月餅和中國地圖。課時：1 課時活動過程：同學們，一年十二個月中，有好多的節(jié)日，你知道那幾個節(jié)日是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日？（學生同位討論一下，再說一說）剛才同學們提到的八月十五就是一個中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。你知道關于中秋或月亮的故事嗎？活動一：講故事。1、學生自愿給大家講了解的關于中秋節(jié)或月亮的傳說或詩歌。2、學生介紹自己家鄉(xiāng)是如何過中秋節(jié)的。3、教師介紹各地的習俗?；顒佣簩懸粚?，畫一畫1、課件

9、展示各種美麗的賀卡，并給學生講明想要表達的意思。2、請學生用自己喜歡的方式，例：寫信、畫畫、做賀卡、等向外地親人或 朋友表達對他們的思念之情和節(jié)日的祝福。活動三：背一背1、古人寫了很多關于歌頌月亮的詩，請同學們分小組交流、背誦。2、每個小組找出一名代表參加故事背誦比賽。3、評出優(yōu)勝小組。拓展活動：搜集關于月亮的傳說召開故事會。教學反思：第二課時神秘的月亮活動目標：1、了解一些與月亮有關的科學知識，學習觀察、記錄等簡單的科學探究方法。2、激發(fā)學生觀察自然事物、探索月球奧妙、熱愛科學的興趣?；顒釉O計：本課設計堅持“以人為本”的原則，關注學生的需要， 體現出學生的個性特 點。本活動設計旨在讓學生在觀

10、察了解月亮變化規(guī)律的基礎上，激發(fā)學生觀 察自然事物、探索月球奧妙、熱愛科學的興趣。 在活動中引導學生主動參與、 親身實踐、獨立思考、合作探究，培養(yǎng)學生分析解決問題的能力以及交流與 合作的能力?；顒訙蕚洌?、多媒體課件2、提前一月布置學生定期觀察月亮，并做好記錄，繪制“月亮變化冊”。課時安排： 1 課時活動過程：導入：上節(jié)課我們一起了解了秋天的節(jié)日，中秋節(jié)使我們認識到人們對月亮 有著特別深厚的感情， 那么月亮到底是個怎樣的星球？今天我們就來一起研 究以下?；顒咏涣鳎荷衩氐脑铝?、你知道哪些關于月亮的兒歌或詩歌？2、播放多媒體課件。（有關月亮的兒歌或詩歌）3、學生在畫紙上畫出自己觀察到的月亮的形狀

11、。4、請學生結合自己的繪畫作品講一講，這些形狀的月亮大概是在農歷 的什么時間看到的。5、在觀察和畫月亮的過程中，教師引導學生提出問題， 并幫助他們歸納 整理，展示在黑板上。6、以小組為單位，討論月亮變化的規(guī)律，結合自己提前繪制的“月亮變 化冊”。7、小組把本組的的研討情況向全班匯報，展示本小組繪制的月亮變化 冊。8、教師總結：出示兒歌看月亮初一看，一條線。 初二三，眉毛彎。初五六，掛銀鐮。 初七八，像小船。初九十，切半圓。 十五六，像玉盤。、 分小組討論一些與月亮相關的資料和信息。、 請一些學生介紹自己了解到的有關月球的知識。、 你還有哪些關于月亮的問題？、 教師補充部分關于月亮的知識。、 教

12、師總結：激勵學生以后繼續(xù)探討月球的奧妙以及自然界更多的奧 妙。、 播放多媒體課件：藍貓?zhí)詺馊栔黝}曲。教學反思：1011第三課時祖國的生日活動目標：1、通過觀看短片等方式，感受人們歡度國慶的喜悅心情。2、選擇自己喜歡的方式（唱歌、跳舞、寫詩、畫畫等）表達對祖國媽媽 的熱愛。3、知道我國的國名及國慶節(jié)的由來，為自己是中國人而自豪。4、熟記國歌歌詞并會跟節(jié)奏唱國歌?；顒又攸c和難點1、活動重點：感受國慶活動的熱烈，知道我國的國名和國慶日，為自己 是中國人而自豪。2、活動難點：理解祖國的含義?；顒臃桨敢?、活動導入師播放課件（伴隨著優(yōu)美的背景音樂， 一個漂亮的大蛋糕出現在畫面上， 紅紅的蠟燭燃燒著，象

13、是在歡快地舞蹈旁邊堆滿了各種各樣的生日禮 物），引導學生說說看到這個大蛋糕，想到了什么？（學生自由答：想到自 己過生日，爸爸媽媽送自己生日禮物，同學們?yōu)樽约撼璧?。?2（從學生熟悉的生活情境入手，調動起學生的積極思維，促使學生主動參與到教學中。）二、了解國慶節(jié)由來1、我們每個人都有自己的生日， 我們的祖國媽媽也有自己的生日。 今天， 我們就來召開一個盛大的“生日慶祝會”，給祖國媽媽慶祝生日。關于祖國媽 媽的生日，你們知道些什么？（引導學生說出自己已有經驗中的知識，學生可能會說出祖國的生日是 國慶節(jié)，是 10月 1日等一些簡單的常識，也有可能說不出。教師在上課時 注意關注學生的即時反應，科學地

14、進行引導。）（此環(huán)節(jié)的目的旨在了解學 生對于國慶節(jié)有哪些是已知，哪些為未知，以便開展下面的教學，讓已知得 到深化，未知得到解決）2、播放開國大典錄像，教師解說： 1949 年 10 月 1 日，毛主席在北京 天安門城樓上莊嚴地宣布：中華人民共和國成立了！從那一天起，一個嶄新 的中國誕生了，人民翻身做了主人，都過上了好日子，再也不用受壞人的欺 負了。）3、學生自由說通過錄像知道了什么。師引導學生了解祖國的生日是10月 1 日，祖國的名字是中華人民共和國，我們的祖國已經有60 歲了，慶祝祖國生日的日子就是國慶節(jié)。4、看祖國風光錄像，了解祖國媽媽的樣子。教師隨錄像進行適當解說。 （在學生的已有經驗中

15、，過生日的對象是“人”，因此，對祖國這一抽象的概 念不易理解，以錄像將抽象的祖國形象化，使學生對祖國有深刻的認識，同 時以祖國秀麗的風光激發(fā)學生的自豪感，培養(yǎng)學生對祖國的熱愛之情。）135、看圖了解國旗、國徽、國歌（1）看圖了解什么情況下要升國旗、唱國歌。（2）說一說在學校的升旗儀式上，我們應該怎么做？三、體驗國人慶國慶的喜悅1、我們美麗的祖國媽媽已經 60 歲了，在過去的六十年中，每一年，各 地的祖國兒女都會以不同的方式給祖國媽媽過生日。 你知道人們是怎么慶祝 國慶節(jié)的嗎？2、教師播放人們慶祝國慶節(jié)的錄像及“五十”慶典錄像。（解說：人們?yōu)?了慶祝國慶節(jié)，在天安門前面設計了許多有精美圖案的花壇

16、，在大門口掛上 了國旗，人們還舉行了慶國慶文藝演出，海外同胞也在各地慶祝國慶節(jié)，向 我們的祖國表示祝賀。祖國五十歲生日的時候，全國人民為她舉行了一個盛 大的慶典，充分展示出了祖國的繁榮富強、欣欣向榮） （在初步感知祖國形象的基礎上，深化學生對祖國的認識，使學生心目中的 祖國形象更加豐滿、形象、清晰，使學生更深刻地體會人們熱烈慶祝國慶節(jié) 的喜悅心情。）3、引導學生說說看了錄像以后的感受，注意對學生進行民族自豪感與 對祖國熱愛之情的教育。四、我為祖國過生日1、剛才我們知道了祖國媽媽的生日，還知道了過去人們是怎樣為她過生 日的，今天，我們一起為祖國媽媽開一個“生日慶祝會”，慶祝她的 62 歲生日。2

17、、學生討論：可以用什么形式為祖國媽媽慶祝生日？143、學生根據自己的特長愛好，以小組為單位準備送給祖國媽媽的禮物 如畫畫、寫詩、跳舞、唱歌、制作一件工藝品等。4、生日慶祝會開始，學生向祖國媽媽獻上自己精心準備的生日禮物。五、唱國歌。六、活動小結今天，同學們用自己最喜歡的方式為祖國媽媽慶祝了她的 60 歲生日， 表達了對祖國媽媽的無比熱愛，還學到了很多關于國慶節(jié)的知識，在平時我 們要努力學習，做個對祖國有用的好孩子，這是對祖國媽媽最好的報答。教學反思：152、和秋天合個影教學目標：1、觀察認識秋天的季節(jié)特征，在情境任務中發(fā)現秋天，感受秋天的美。2、活動中培養(yǎng)學生集體觀念，體驗成功，并樂意與大家分

18、享成功的喜 悅與成果。在探索環(huán)節(jié)中增強學生合作意識和協(xié)調能力。3、體會秋天果實的來之不意，并能發(fā)自內心地贊美和珍惜農民伯伯的 辛勤勞動。教學用具：1、兩張長黑板貼2、不同顏色的卡紙四張。3、兩張小黑板貼4、制作“最佳色彩獎”和一些“團結星”。教學過程：一、幫丟丟找秋天1、激趣：小朋友們，遇見你們我可真高興！因為我聽說你們都是樂于 助人的熱心孩子。這下丟丟可有救了。丟丟是誰呀？他原來和你們一樣也是 二年級的小學生，可是現在卻變成了一只小老鼠，這是怎么回事？讓我們來 看看丟丟的遭遇吧。2、CAI丟丟的遭遇一只哭泣的小老鼠：“嗚我是丟丟。我和你們一樣是個二年級的小學16生，前天晚上我做了個夢， 醒來

19、就變成了這樣。 可是我記得惡魔對我說 長翅膀的惡魔：“想變回小學生只有一個辦法， 9 月 12 日前告訴我秋天在哪 里。否則讓貓吃了你?！眮G丟邊哭邊說：“小朋友們，秋天在哪里?。俊盋AI 揭題秋天在哪里3、激情：熱心的小朋友們，你們誰愿意幫助丟丟？好，讓我們一齊加 入到（貼板書：幫丟丟找秋天）的行列里來吧！可從哪里找秋天呢？這不， 好心的秋姑娘給我們送來一組照片， 小朋友們睜大眼睛找找秋天到底藏在哪 里。CAI 一組音樂圖片秋天4、學生交流找到的秋天。師隨機在黑板上書寫：丟丟，你好，我們找到的秋天有： 1、葉子慢慢變黃； 2 農民伯伯開始大豐收丟丟你收到信 了嗎？CAI丟丟的回話：謝謝你們，我

20、收到信了，瞧，因為你們的幫助， 我又變回原來的自己了。我真高興，我想邀請小朋友們與我一同分享成功的 果實。你們愿意嗎？5、過渡語：因為大家的齊心協(xié)力，終于幫助丟丟解決了困難。小朋友 們，談談你現在心情如何？啊， 我為你們感到驕傲， 請你們給自己一個“呱呱 叫”（手勢）。太棒了，丟丟向我們發(fā)出了邀請，想去嗎？讓我們開開心心地 一同分享成功的果實吧！二、分享成功的果實（貼板書）1、要求：可是水果在哪兒呢？想吃水果，得先找到。這樣吧，咱們分 四大組把你們記憶中的秋天的水果名字寫在“水果清單”上，也可以用彩筆畫17一畫。因為每一大組只有一張，卻坐著七八位同學，你們說你爭我搶能圓滿 完成任務嗎？所以就要

21、看看哪一組在最短的時間里最會合作， 小組長組織協(xié) 調得好，組員友好相待，而且動作最快，老師要給這樣的小組分發(fā)“友好星”。 準備好了嗎？開始吧！2、小組派代表匯報， 將“水果清單”貼板書。師順勢出示自己收集的水果圖片以供欣賞。激情：因為小朋友們的再一次齊心協(xié)力，讓咱們有這么多美 味可口的水果，讓我們再給自己一個“呱呱叫”。原來景色的變化和水果都能 告訴我們秋天在哪里，看著這么美的景色，享用這么多美味的秋天的果實， 誰來夸一夸秋姑娘？（學生各抒己見。）3、激趣：秋姑娘這么好，我們唱歌給她聽好嗎？CAI 出示春天在哪里的歌詞。質疑：呀，只有寫春天的歌，怎么辦？解疑：對了咱們把歌詞改成寫秋天的歌不就行

22、了嗎？好主意！師生新編秋天在哪里：“秋天在哪里呀，秋天在哪里秋天在那小朋友的眼睛里看見黃的葉呀， 看 見熟的果還有那會唱歌的小黃鸝哩哩哩哩哩哩哩 哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩 哩 哩哩哩哩哩秋天在小朋友的眼睛里 還有那會唱歌的小黃鸝”（師中途可隨機提示：秋天的葉子變成什么顏色？秋天的果子怎么樣 了？將春天“紅的花、綠的草”改成“黃的葉、熟的果”）師生齊唱。并再給自己一個呱呱叫。三、彩色的秋天1、過渡：老師姓黃，在我眼里秋天是黃色的，那是落葉的顏色。在你18們眼里秋天是什么顏色的？誰說得好，獎給他“最佳色彩獎”。（學生們紛紛 舉手說自己眼里秋天的顏色。 ）你們知道嗎？有一個地方的秋天是彩色的呢。 來，

23、讓我們一起去“農夫果園”瞧瞧那里多彩的秋天吧。CAI 圖片農夫果園。2、問題串串燒：來到果園，你看到了哪種顏色的秋天？來指一指。這 么多果樹和莊稼， 是誰種的呀？農民伯伯是為自己種的嗎？那他為了誰？想 一想，從春天播種到秋天收獲，農民伯伯整整辛苦了兩個季節(jié)，并且年年如 此。有一首詩寫得好，我們來背一背：憫農。這首詩告訴我們什么？我們應 該怎樣對待糧食與水果？（貼板書：珍惜）聯系：你們是不是覺得有點疲倦 了？想一想，我們上一節(jié)課只要 40 分鐘，而農民伯伯種糧食卻是年年春種 秋收，誰的時間更長？誰更辛苦？小結：我們要珍惜農民伯伯為大家種出了一個多彩的秋天，讓我們給農 民伯伯敬個禮，由衷的說一句“

24、農民伯伯，您辛苦了！”（貼板書：辛苦了） 你們說這個“最佳色彩獎”應該頒發(fā)給誰？（全班異口同聲：農民伯伯）師代表全班小朋友，將“最佳色彩獎”貼上黑板。4、過渡：黃老師寫了一首小詩，一直不舍得拿出來，今天看到你們的 出色表現，好吧，讓我們一起滿懷深情地念出來，贊美農民伯伯，贊美秋姑 娘吧！CAI 詩：讓我告訴你“讓我告訴你秋天在哪里？秋天在飄落的黃葉 ;讓我告訴你秋天在哪里？ 秋天在各色的水果里 ;讓我告訴你秋天在哪里？秋天在小朋友的眼睛里 ;讓我 告訴你秋天在哪里？秋天在農民伯伯的汗水里?！?95、過渡：拿起手中的畫筆，盡情地描繪你們眼中多彩美好的秋天吧！ 畫完告訴我，你為誰而畫？（引導：除了農民伯伯，難道沒有你還想送畫的 人嗎？其實在你的成長過程中有很多人為你灑下了汗水呀。比如說媽媽、老 師，讓我們也由衷地對他（她）們道一聲感謝吧?。┙虒W反思：20213、走，秋收去教學目的1引導學生運用多種感官感受秋天的特征，將自己融入大自然中。2通過尋找大自然中秋季的細微變化，使學生對探索大自然充滿興趣。3引導學生欣賞和感受秋天的美麗，在活動中加深對秋天的喜愛之情。4通過觀察、比較、品嘗等方法，讓學生了解秋天成熟的果實，感受秋 天是個豐收的季節(jié)。重點與難點： 認識秋天大自然的變化，欣賞和感受秋天的美麗。