2022年五年級語文閱讀答題技巧及練習

1、五年級語文閱讀答題技巧及練習五年級語文閱讀答題技巧及練習五年級語文閱讀懂得答題技巧記敘文答題技巧一、閱讀解題步驟： 1、通讀文章,明白主要內容,揣摩中心思想； 2、認真通讀全部題目,懂得題意,明確題目的要求； 3、逐條解答,要帶著問題,認真地閱讀有關內容,認真地摸索、組織答案； 4、檢查,看回答是否切題,內容是否完整,語句是否通順,標點是否正確；二、主要題型及其解題方法：（1）題型：段意、主要內容的歸納； 1、記敘文：回答清晰（什么時間、什么地點）什么人做什么事；格式：（時間地點）人事； 2、說明文：回答清晰說明對象是什么,它的特點是什么；格式：說明（介紹）說明對象說明內容（特點）；（2）挑選

2、或概括文章的中心（有許多的問答題都是依據(jù)中心解答的）；例如：談談你的收成；告知我們什么道理；你有什么啟示？ 1、有些文章可以直接在文中找到中心句； 2、寫人的,主要是贊揚主人公的某些優(yōu)秀品質； 3、寫景主要贊揚景的漂亮可愛； 4、寫物比較復雜一點,單純寫物,就是表達對物的喜愛； 5、借物喻人和借物喻理的文章,在此類文章的結尾部分,認真地揣摩,看它那些帶有談論性的話,假如有寫人的成分,那就是借物喻人；假如有說理的意思,那么肯定就是借物喻理；（3）懂得句子的含義； 1、所謂的含義就是包蘊在文章里面的意思,不是一下子就能看出來的,要通過我們認真的揣摩,實行一找二寫的方法來完成； 2、句子的意思有明暗

3、兩種；暗的明的就是在文章終止那些談論性的話,你把它拿過來,稍加整理,也能回答；難度大一點,必需在通曉全文的基礎之上,把文章中一些重要的大事所反映的思想感情等的關鍵詞摘錄出來,用自己的語言表達出來；（4）某句話在文中的作用； 1、文首：開篇點題；總起下文； 2、文中：承上啟下；總結上文；引起下文； 3、文末：點明中心；深化主題；篇末點題；照料開頭；（5）修辭手法的運用和作用； 1、比如、擬人：生動形象；答題格式：生動形象地寫出了對象特性； 2、排比：有氣概、加強語氣、一氣呵成等；答題格式：強調了對象特性； 3、設問：引起讀者留意和摸索；答題格式：引起讀者對對象特性的留意和摸索； 4、反問：強調,

4、加強語氣等；（6）聯(lián)系上下文說明詞語的意思； 1、顧名思義,采納擴充關鍵字的意思,然后連接成一句話；（方法一） 2、找近義詞的方法,留意要能替代到文中,仍保持通順；（方法二） 3、結合這個詞所描述的對象詳細描述；（方法三）（7）挑選正確的讀音；一般顯現(xiàn)的是多音字,依據(jù)自己的積存和文章中的詞語作出恰當?shù)奶暨x；（8）挑選恰當?shù)淖衷~； 1、認真閱讀字詞所在的句子,明白句意,揣摩作者的寫作目的； 2、認真辨論兩個詞語的區(qū)分是什么,以“1” 為依據(jù)作出挑選；（9）標點符號的作用； 1、的作用：說明說明 ; 話題的轉換 ; 表示話語的中斷 ; 時間或聲音的連續(xù)； 2、, 的作用：引文的省略；列舉的省略；說

5、話斷斷續(xù)續(xù)； 3、“ ” 的作用：特定稱謂；直接引用特別含義強調意思（10）給文章加上恰當?shù)念}目； 1、依據(jù)文章的主要大事、主要人物,加上簡短的修飾語；（比較保險） 2、依據(jù)文章的中心,用中心詞作為題目；（11）文章的寫作次序； 1、時間先后次序； 2、地點變換的次序； 3、事情進展的次序； 4、按總后分、總分總、先分后總的的次序；（12）（聯(lián)系上下文）說明詞語；詞語 / 成語：形容（原來的意思）+本文指（結合文章）；（13）從原文中找句子,問為什么？怎么那么說？答：前三句,后三句；說明文的閱讀懂得 對于說明文的閱讀懂得,我們可以抓住三點：說明對象、說明順 序、說明方法； 1、說明次序就是三種：包括時間次序、空間次序、規(guī)律次序；、最重要的是說明方法及其作用； 2 常用的說明方法有分類別、舉例子、打比方、列數(shù)據(jù)、作比較、下定義、作詮釋、畫 圖表、引資料；其中涉及較多的是分類別、舉例子、打比方、列數(shù)據(jù)、作比較；分類別的作用是可以將復雜的事物說清晰；舉例子可以起到使內容詳細、加強說服力的作用；打比方的說明方法跟修辭格上的比如是一樣的,這種方法可以突出事物的性狀特點,增強說明的形象性和生動性；列數(shù)據(jù)（列數(shù)字）可以使說明的事物更詳細,便于讀者懂得相關內容；作比較跟修 辭格上的對比是類似的,在說明某些抽象的或是人們比較生疏的事物,可以用詳細的或者 大家已經熟識的事