C語言課程設(shè)計(jì)-小學(xué)生數(shù)學(xué)測試

1、最新C語言課程設(shè)計(jì)-小學(xué)生數(shù)學(xué)測試?c語言課程設(shè)計(jì)報(bào)告?學(xué)院： 物理與電子信息學(xué)院年級(jí)專業(yè)： 09級(jí)電子信息工程2班學(xué)號(hào)： 姓名： 同組人員： 指導(dǎo)老師： 完成日期： 2010年6月21日目 錄一、所選課題二、設(shè)計(jì)要求三、程序具體分工四、課題分析與設(shè)計(jì)五、程序介紹六、源程序代碼七、程序調(diào)試八、流程圖九、實(shí)驗(yàn)總結(jié)十、參考文獻(xiàn)一、所選課題 小學(xué)生數(shù)學(xué)測試二、設(shè)計(jì)要求可選擇題型加，減，乘，除；兩個(gè)數(shù)隨機(jī)產(chǎn)生，假設(shè)選擇加減運(yùn)算，那么產(chǎn)生兩位數(shù)，且被減數(shù)大于減數(shù)，假設(shè)選擇乘法運(yùn)算，那么產(chǎn)生一位數(shù)，假設(shè)選擇除法運(yùn)算那么被除數(shù)能被整除，且除數(shù)不能為零。每次在輸入答案后應(yīng)判斷對(duì)錯(cuò)，并給出是否繼續(xù)測試的提示，假

2、設(shè)答案錯(cuò)誤，應(yīng)給出正確答案；最后給出評(píng)分。三、程序具體分工乘除局部由我完成，界面和加減測試局部由徐磊完成。四、課題分析與設(shè)計(jì) 本程序是非數(shù)值計(jì)算型算法設(shè)計(jì)，我們設(shè)計(jì)出了小學(xué)生數(shù)學(xué)測試軟件的根本功能，并設(shè)計(jì)了簡單的界面。本程序主要考察針對(duì)小學(xué)生該怎樣設(shè)計(jì)程序：例如小學(xué)生只進(jìn)行兩位數(shù)之間的加減法，只進(jìn)行一位數(shù)與兩位數(shù)之間的乘法，除法只能是整除等。課題要求我們設(shè)計(jì)個(gè)可以進(jìn)行加、減、乘法的程序，但我們設(shè)計(jì)的這個(gè)小學(xué)生數(shù)學(xué)測試軟件也不僅實(shí)現(xiàn)了加、減、乘法的測試，還實(shí)現(xiàn)了除法的測試。五、程序介紹 程序應(yīng)包括和兩個(gè)頭文件，其中存放庫函數(shù)，而產(chǎn)生隨機(jī)數(shù)的函數(shù)那么存放在頭文件中。另外程序有五個(gè)函數(shù)，分別為voi

3、d menu(); /*主菜單函數(shù)*/ void add() ;/*加法函數(shù)*/ void sub();/*減法函數(shù)*/ void mul();/*乘法函數(shù)*/ void div1();/*除法函數(shù)*/,還有產(chǎn)生隨機(jī)數(shù)函數(shù)在程序中直接調(diào)用。然后根據(jù)要求編寫程序，乘法、除法的要求和做題后的判斷、提示等。六、源程序代碼 #include#includevoid menu();void add();void sub();void mul();void div1();void main()int a;while(1)menu();printf(Please choose the option:);sc

4、anf(%d,&a);switch(a)case 1:add();break;case 2:sub();break;case 3:mul();break;case 4:div1();break;case 5:exit(0);break;default:break;void menu()printf(*n);printf(* Xiao Xue Shu Xue Ce Shi Ruan Jian *n);printf(*n);printf(*-Please select your operation-*n);printf(*- 1. + jia fa ce shi -*n);printf(*- 2.

5、 - jian fa ce shi -*n);printf(*- 3. * chen fa ce shi -*n);printf(*- 4. / chu fa ce shi -*n);printf(*- 5. exit the system-*n);printf(*n);void add()int a,b,c,d,re=0,sum=0;system(cls);while(1)a=rand()%100;b=rand()%100;printf(%d+%d=,a,b);scanf(%d,&c);if(c=(a+b)re+;sum+;printf(_Very good! You are right!

6、Will you go on?nThe quantity of question is%dnThe right is %dn1. Go on 2. Exitn,re,sum);elsere+;printf(Sorry!You are wrong! The right answer is %d.Will you go on?nThe quantity of question is %dnThe right is %dn1. Go on 2. Exitn,a+b,re,sum);scanf(%d,&d);if(d=2)break;elsesystem(cls);system(cls);void s

7、ub()int a,b,c,d,re=0,sum=0;system(cls);while(1)a=rand()%100;b=rand()%100;while(a-b)0)a=rand()%100;b=rand()%100;printf(%d-%d=,a,b);scanf(%d,&c);if(c=(a-b)re+;sum+;printf(_Very good! You are right! Will you go on?nThe quantity of question is%dnThe right is %dn 1. Go on 2. Exitn,re,sum);elsere+;printf(

8、Sorry!You are wrong! The right answer is %d.Will you go on?nThe quantity of question is %dnThe right is %dn 1. Go on 2. Exitn,a-b,re,sum);scanf(%d,&d);if(d=2)break;elsesystem(cls);system(cls);void mul()int a,b,c,d,re=0,sum=0;system(cls);while(1)a=rand()%20;b=rand()%20;printf(%d*%d=,a,b);scanf(%d,&c)

9、;if(c=(a*b)re+;sum+;printf(_ Very good! You are right! Will you go on?nThe quantity of question is%dnThe right is %dn1.Go on 2.Exitn ,re,sum);elsere+;printf(Soory! You are wrong! The right answer is %d.Will you go on?n The quantity of question is %dnThe right is %dn1.Go on 2.Exitn ,a*b,re,sum); scan

10、f(%d,&d);if(d=2) break; else system(cls); system(cls); void div1() int a,b,c,d,sum=0,re=0;system(cls);while(1) a=rand()%100; b=rand()%100; if(b=0) b=rand()%100; while(a%b)!=0) a=rand()%100; b=rand()%100; if(b=0) b=rand()%100; printf(%d/%d=,a,b); scanf(%d,&c); if(c=(a/b)sum+; re+; printf(_ Very good!

11、 You are right! Will you go on?nThe quantity of question is%dnThe right is %dn1.Go on 2.Exitn ,re,sum); else re+; printf(Soory! You are wrong! The right answer is %d.Will you go on?n The quantity of question is %dnThe right is %dn1.Go on 2.Exitn ,a/b,re,sum); scanf(%d,&d); if(d=2) break; else system

12、(cls); system(cls);七、程序調(diào)試1、菜單函數(shù)執(zhí)行結(jié)果：進(jìn)入程序后進(jìn)入程序主菜單，運(yùn)行結(jié)果如下：2、輸入“1”進(jìn)入“jia fa ce shi(加法測試),運(yùn)行結(jié)果如下：3、(1)輸入正確結(jié)果，運(yùn)行結(jié)果如下：(2)輸入錯(cuò)誤答案，運(yùn)行結(jié)果如下：4、輸入“2”，退出加法測試，回到主界面，運(yùn)行結(jié)果如下：5、減法測試同加法測試6、輸入“3”，進(jìn)入“chen fa ce shi乘法測試),運(yùn)行結(jié)果如下：7、(1)輸入正確結(jié)果，運(yùn)行結(jié)果如下：(2)輸入錯(cuò)誤答案，運(yùn)行結(jié)果如下：8、輸入“2”，返回主界面9、除法測試同乘法測試10、輸入“5”，運(yùn)行結(jié)果如下：八、流程圖程序開始 菜單頁面，用戶選

13、擇1，2，3，4，5五個(gè)應(yīng)用工程 退出選項(xiàng)除法測試乘法測試減法測試加法測試 1 2 3 4 5給出答案 程序結(jié)束判斷答案是否正確正確數(shù)加1，是否繼續(xù)答題給出正確答案，是否繼續(xù)答題 九、實(shí)驗(yàn)總結(jié)通過對(duì)小學(xué)生數(shù)學(xué)測試軟件程序的編輯制作，我加深了對(duì)C語言的學(xué)習(xí)理解。C語言是一種計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)語言。它既具有高級(jí)語言的特點(diǎn)，又具有匯編語言的特點(diǎn)。它可以作為系統(tǒng)設(shè)計(jì)語言，編寫工作系統(tǒng)應(yīng)用程序，也可以作為應(yīng)用程序設(shè)計(jì)語言，編寫不依賴計(jì)算機(jī)硬件的應(yīng)用程序。因此，它的應(yīng)用范圍廣泛。在以后的學(xué)習(xí)生活中我要不斷的加深掌握C語言這門技術(shù)。 這次課程設(shè)計(jì)課總的來說讓我受益匪淺。在軟件的設(shè)計(jì)過程中遇到了很多的困難，但我最后還是堅(jiān)持了下來，毫不畏懼困難，在同學(xué)和老師的幫助與講解下我總算是順利的完成了軟件的設(shè)計(jì)。雖然在調(diào)試程序