變廢為寶社會實踐課案例

1、?變廢為寶? 談談環(huán)保與廢物利用06310班：28號：陳暖雪 9號：吳學儀 29號：余春賢 14號：孫沐玉 8 號：黃澤旋 11號：劉潔芬 15號：潘海鳳 26號：黃子妮一、主題背景： 這一學期，又開始了新的綜合實踐課 ，在選課題時，根據(jù)小學低年級學生年齡小，知識儲藏不豐富，掌握、處理信息能力弱，但卻好奇、樂學的特點。我首先讓學生討論以前的活動，然后結合本班實際提出問題。生態(tài)環(huán)境越來越惡化，人們的環(huán)保意識越來越淡薄，小學生對于這方面的認識也不是很到位。經(jīng)過討論，學生認為如果把一些別人認為是垃圾的東西重新整理起來，把廢物當作新的材料，不但能為我們的生活增添無限的色彩，還能提高我們的環(huán)保意識。懂得

2、運用生活中淘汰的廢物，也能為環(huán)保盡一分心力。 盡可能地減少廢棄物，同時增加可回收利用的可能性，或對一些無用的“廢棄物，進行觀察、思考、想象讓同學們用自己靈巧的雙手賦予它們“新的生命，使這些無用的“廢棄物盡可能的“變廢為寶。因為有過這樣的經(jīng)驗，學生很自然地就確定了研究課題“變廢為寶。 我們決定一起走進社會中，尋找一些可利用的廢棄物品，并發(fā)揮大家豐富的想象力，創(chuàng)作出生動有趣、形形色色的各種作品，作品完成后可自己收藏，來點綴、美化我們的生活，或送于自己的親朋好友，增進彼此的情感。圍繞“變廢為寶我們把想知道的內容歸納為三個小課題，分別是“生活中的廢物，“如何變廢為寶，“ 變廢為寶與生活二、活動目標：一

3、、情感目標1、通過小組合作的集體調查研究活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識，培養(yǎng)學生的動手操作能力和創(chuàng)新精神，對自己的調查研究成果有喜悅感、成就感；能感受到與他人合作、交流的樂趣。2.激發(fā)學生熱愛學校、保護環(huán)境的情感。3、使學生了解環(huán)境與人的關系，人對生活環(huán)境的影響。二、認知目標1、 通過調查廢物的來源、種類、數(shù)量，讓學生認識廢物處理的重要性。2、通過學生的找一找、說一說、做一做、玩一玩、議一議等一系列活動，讓學生了解“廢物是可以回收的，建立廢物利用的概念。3.能有目的地、具體地了解廢物綜合利用的方法及用途。三、能力目標1.培養(yǎng)學生學會請教、合作、收集處理信息、語言表達的能力。2.提高學生發(fā)現(xiàn)問題與

4、解決問題的能力。3培養(yǎng)勞動技能，鍛煉社會生活能力，學習獨立自理的能力。4、提高審美和創(chuàng)造能力。三、活動過程：活動一： 生活中的廢物調查活動調查廢物來源：1調查有哪些廢物？結果填入表格內。 2調查方式：將學生分成假設干小組，每組調查一個地點，要求做好調查記錄。 3調查地點：本班教室、商場、學生家中、街邊、游樂園、公園等地。 表一調查小組： 年級： 班級：調查主題： 小組組長：小組成員： 表二：廢物的分類種類廢物名稱 表三地點調查結果本班教室商場學生家中街邊游樂園公園組名 ： 組員： 校外輔導員： 指導老師 ： 活動時間： 活動方法 ： 活動記錄： 表四：學生分組活動記錄活動二：如何變廢為寶收集活

5、動收集各類廢物的處理和再利用的方法。 收集方式：1查閱相關書籍。 2網(wǎng)上查找。 3咨詢家長。匯報活動1 分組匯報從不同地點調查到的廢物，出示調查記錄。2 學生們分組展示各自從書籍、網(wǎng)上等方式收集到的圖片、資料，并介紹兩、三幅有創(chuàng)意的作品。 3提出新設想。從別人的作品中尋找一些好的素材和設想，以給予好的靈感。變廢為寶的制作活動1、確定制作方案，并大致定出所需的材料。2、學生各自分頭尋找材料。如小石子、舊報紙、樹枝、小珠子、冰棒棍、麻繩、塑料瓶、塑料管、泡沫盒、鐵罐、鋁罐、玻璃瓶、落葉等等。3、學生分組創(chuàng)作，互提意見。 利用這些廢棄物可以制作各種簡單實用的小物品及裝飾品。 1、小樹枝、小珠子、布頭

6、、干花等貼在各色卡紙上，再用水彩筆添畫幾筆后就制成了一張別具一格的小卡片。 2、用小樹枝、小珠子、毛線布頭、扣子、干花、各種豆類、五谷等粘在不同外形卡紙 的四周，制成精致的相框。 3、還有的用小珠子、扣子、豆類等制成人像或動物像。 4、用小樹枝、小石頭、貝殼等制成小動物。 5、用紙筒和小樹枝、小珠子、毛線、鐵絲、冰棒棍等制成了筆筒、小桌椅、小船。 6、 壁掛盒：一次性紙杯、廢卡片 。 7、用雪碧瓶、鋁罐、鐵罐制成花瓶、花籃、筆筒等。 8、用果凍盒加上彩色紙做成禮品盒。9、 襯衣型多用盒：用牛奶盒、廢掛歷紙做成多用盒 。10、用紙卷筒、廢紙做成 茶具飾品。作品展示活動三：生活與變廢為寶學生通過實

7、踐了解變廢為寶在生活中的應用向家長及同學宣傳。學生與家長一起動手制作，充分利用生活中的一些廢物。專家開展變廢為寶的講座進行變廢為寶的知識競賽變廢為寶引發(fā)學生對環(huán)保的認識，并寫下環(huán)保警示語?！碍h(huán)保警示語創(chuàng)作表格作者姓名性別班級學校指導老師內容 四、活動結果和評價1、 組織活動評比展示會。作品完成后，在班上開一個小型展示會，請同學們將自己利用廢棄物制作的作品掛牌展示，可請別班的同學、老師一起觀摩，并向大家介紹自己的作品，說說自己創(chuàng)作時的想法和制作的體驗，還可請別人為自己的小工藝品打打分，提些珍貴的意見。評選出制作小能手。 2、通過撰寫報告，體驗成功。3、通過制作手抄報，宣傳、展示成果。4、制作宣傳海報宣傳、推廣廢物回收的知識、意義。5、大家可將制作的小工藝品送給自己的親朋好友，增進彼此之間的感情，也可自己收藏，點綴、美化我們生活環(huán)境。 當同學們看到自己親手把這些“廢物，變成一個個可愛的裝飾