七年級期末復(fù)習(xí)訓(xùn)練試題

1、七年級期末復(fù)習(xí)訓(xùn)練試題一、單項選擇（每小題2分，共40分）1“大河有水小河滿，大河無水小河干”告訴我們的道理是 （ ）A集體是由個人組成的 B集體利益與個人利益必然發(fā)生矛盾C以集體利益為重，不考慮個人利益 D提倡集體主義是對個人利益的最大保護2下列現(xiàn)象能使人產(chǎn)生對集體歸屬感的是 （ ）小濤參加學(xué)校運動會的長跑比賽，同學(xué)們?yōu)樗麉群爸?小剛犯錯誤時，同學(xué)嘲笑他、歧視他 小強在全國數(shù)學(xué)競賽中獲得一等獎，受到學(xué)校的表彰 小明生病期間，同學(xué)都去探望他并積極為他補A B C D3小明在學(xué)校學(xué)生會負責檢查紀律，不管班內(nèi)紀律如何，每次他都給自己班打高分。對此，你的認識是 （ ）這是應(yīng)該的，是在維護集體利益

2、這是不對的，是犯了小團體主義的錯誤 這樣做會損害其他班級的利益，也會損害全校的利益 這是將局部利益凌駕于集體利益之上的行為，是有害的A B C D4小立同學(xué)的具盒中有這樣一張字條：“當別人誤解你時，請學(xué)會寬容。當與別人發(fā)生矛盾而情緒沖動時，他總要提醒自己寬容別人。小立同學(xué)調(diào)控情緒的方法屬于 （ ）A轉(zhuǎn)移 HYPERLINK /zhuyili/ t _blank 注意力 B合理宣泄 C理智控制 D理性升華5“笑一笑，十年少；愁一愁，白了頭?！斑@句諺語說明了不同的情緒對我們的 （ ）A學(xué)習(xí)有不同影響 B工作有不同影響 C生活有不同影響 D身心健康有不同影響6“我是中國人民的兒子，我深深地愛著我們的

3、祖國和人民?！边@是我國改革開放的總設(shè)計師鄧小平的一句話，它體現(xiàn)了鄧小平的 （ ）A愛國情感 B家庭情感 C親情 D友情7沒有情感，就沒有道德可言。這說明 （ ）A情感是道德的基石 B道德是情感的基石C情感與道德無關(guān) D因道德高尚而情感高尚8下列屬于非強制性規(guī)則的是A鄉(xiāng)規(guī)民約 B物權(quán)法 C義務(wù)教育法 D反分裂國家法9克雷洛夫寓言中有一個馬和騎師的故事。講的是一位騎師馴了一匹好馬，他認為給這樣的馬加上韁繩是多余的。有一天，他騎馬出去時，就把韁繩解除掉了。馬在原野上飛跑，當它知道什么束縛也沒有的時候，就越越大膽了，它一路狂奔，把騎師摔下馬。它往前直沖，什么也看不見，什么方向也辨不出，最后沖下深谷。這

4、則寓言告訴我們 （ ）A自由是應(yīng)該不受任何限制的 B要紀律就失去了自由C自由和紀律是對立的兩個方面 D不加任何約束的自由是危險的10一個人在沒有別人在場的情況下，也嚴格要求自己，謹慎地注重自己的思想和行為，不做不符合道德的事。這種自律的方法，我們稱為 （ ）A修養(yǎng) B慎獨 C自覺 D自省11法律是一種特殊的行為規(guī)則。下列不屬于其特殊性的是 （ ）A由國家制定或認可 B靠國家強制力保證實施C對違反法律的人才有約束力 D對全體公民有普遍約束力12我國法律的本質(zhì)特征是 （ ）A某些領(lǐng)導(dǎo)人意志的體現(xiàn) B全體公民的意志體現(xiàn)C人民的意志和利益的體現(xiàn) D統(tǒng)治階級中少數(shù)人意志的體現(xiàn)13據(jù)調(diào)查，一些中學(xué)生有過被

5、不法分子敲詐、勒索的經(jīng)歷。假如遇到類似的情況，正確的處理方式是 （ ）告訴老師或家長 撥打“110”報警 忍氣吞聲，自認倒霉 以牙還牙，以暴治暴A B C D14一次偶然的機會，王麗在一本集里看到了自己以前發(fā)表過的一篇。高興之余，她忽然想到自己并沒有接到過該出版社的任何通知，該出版社侵犯了她的 （ ）A名譽權(quán) B著作權(quán) C財產(chǎn)權(quán) D隱私權(quán)15下列屬于未成年人擁有的權(quán)利是 （ ）名譽權(quán) 受教育權(quán) 選舉權(quán) 通信自由和通信秘密權(quán) 繼承權(quán)A B C D16作為社區(qū)的成員、社會的公民，我們每一個人都從他人、社區(qū)和社會那里獲得了服務(wù)和幫助。因此，我們應(yīng)該 （ ）以同樣的方式回報他人和社會 多履行義務(wù)而少享

6、受權(quán)利只享受權(quán)利而不履行義務(wù) 承擔起關(guān)心社會、愛護社會、服務(wù)社區(qū)、建設(shè)社區(qū)的義務(wù)和責任A B C D17“請讓我關(guān)心你，就像關(guān)心我自己；請讓我?guī)椭悖拖駧椭易约?，這世界會變得更美麗?！边@歌詞告訴我們，要建立和諧的鄰里關(guān)系，就要 （ ）A行得鄰居的關(guān)心和幫助 B主動向鄰居贈送禮物C與鄰居建立哥兒們關(guān)系 D主動關(guān)心和幫助鄰居18規(guī)則可分為正式的和非正式的。下列屬于非正式的規(guī)則有 （ ）上食堂打飯時應(yīng)排隊 紅燈停 穿著要整潔 商品有缺陷可以退換 公交車上給老弱病殘孕讓座A B C D19家庭是我們生活的幸福港灣。我們的成長離不開父母長輩的保護。這種保護包括（ ）A生活上的關(guān)心 B思想上的教育C生

7、活上的關(guān)心照顧和思想上的教育培養(yǎng) D吃飽穿暖20小強對本班同學(xué)如何面對非法侵害的調(diào)查結(jié)果為：報警或向路人求助的73%，事后報復(fù)的6%，忍氣吞聲的9%，奮力反抗的12%。調(diào)查結(jié)果顯示 （ ）大多數(shù)同學(xué)敢于和善于與違法犯罪作斗爭 多數(shù)同學(xué)缺乏自我保護意識和能力 少數(shù)同學(xué)不能正確依法維護自己合法權(quán)益 多數(shù)同學(xué)具有較強的法律意識A B C D二、非（共60分）21有人說：競爭的目的就是打敗對手。你覺得這種說法對嗎？為什么？（5分）22每個人都要承擔一定的社會責任，所以每個人的責任都是一樣的。對此你有何看法？（5分）23某校七年級的小吳和同宿舍的同學(xué)說笑，不知什么原因和小東發(fā)生口角，一氣之下?lián)]拳將小東打

8、傷。為此，小吳不僅受到學(xué)校的紀律處分，而且他的家長還向小東支付醫(yī)療費1500多元。（1）從這件事中，我們要以吸取什么教訓(xùn)？（4分） （2）從中我們要以看出青少年有什么樣的情緒特點？（4分）（3）請你給小吳提供一些調(diào)節(jié)情緒的方法。（至少三種方法，6分）24材料一：互聯(lián)網(wǎng)便捷、高效，為人們的工作與生活帶很多便利。但同時也存在許多諸如不良信息、虛假信息、暴力游戲之類的網(wǎng)絡(luò)陷阱。去年11月，某校初三學(xué)生王某，就因為經(jīng)常在網(wǎng)吧玩一種游戲，某日用刀捅死了嘲諷自己的一名同伴。材料二：當今，我國社會中，青少年犯罪在整個刑事犯罪中的比率已超過70%，成為了刑事犯罪的主體，并成為繼環(huán)境污染、吸毒販毒之后的第三大社

9、會公害。運用所學(xué)知識回答：（1）當今青少年犯罪的主要原因是什么？（2分）（2）青少年應(yīng)如何防范網(wǎng)絡(luò)陷阱，抵制不良誘惑？（答出2點即可，4分） （3）要維護良好的社會秩序，我們青少年應(yīng)該怎樣做？（答出2點即可，4分） 25黑龍江省虎林市三年級小學(xué)生，9歲男孩馮亮亮在上學(xué)路上被人騙到一輛汽車上。上車后，亮亮意識到自己被人綁架了。在路上，亮亮聽到公路收費站的語音提示：安慶收費站到了。又不知過了多久，亮亮被綁匪帶到一座荒上的空房子里，亮亮暗中記下所在位置。綁匪逼迫亮亮吃 * ，他偷偷地將藥壓在舌頭底下，假裝咽下去，騙過了綁匪。綁匪用膠帶將亮亮全身捆綁結(jié)實后，下去逼迫亮亮家人交贖金。亮亮聽到綁匪的聲音走

10、遠后，就拼命掙扎著滾到一塊石頭旁邊，用力將膠帶磨斷，成功脫逃。亮亮向警方報告了綁匪開車經(jīng)過安慶收費站等情況，并把民警帶到荒上他曾經(jīng)呆過的空房子。經(jīng)過警方縝密偵查，犯罪嫌疑人陸續(xù)落入法網(wǎng)。結(jié)合材料，運用所學(xué)知識回答下列問題：（1）請你列舉體現(xiàn)亮亮機智的四個做法。（4分）（2）在日常生活中，未成年人可能會遇到各種侵害，作為未成年人我們應(yīng)如何進行自我保護？（5分） 26正在讀八年級的曉玲家住農(nóng)村。村里有些年齡稍大的孩子在讀完小學(xué)后，就到外地去打工了。曉玲看到他們花錢大方的樣子，很羨慕，也想到城里見識見識，于是，她不辭而別，離家跟朋友到外面打工去了。對此，村里的人議論紛紛。曉玲的父親：“我們家里窮，孩

11、子到外面打工掙點錢，幫補家用也好。”村干部：“年齡這么小就輟學(xué)，曉玲的前途就耽誤了?！保?）請運用所學(xué)法律知識，對曉玲的行為加以評析。（4分）（2）曉玲的父親和村干部的說法正確嗎？為什么？（6分）（3）未成年人在受教育方面應(yīng)該履行什么義務(wù)？（4分）你打算怎樣做？（3分）參考答案一、單項選擇題題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20答案 D C B C D A A A D B C C A B D C D B C D二、非選擇題21、這種說法不對。因為：（1）真正的競爭是在承認別人長處的同時，努力發(fā)揮自身的潛力，正確超越他人，最終實

12、現(xiàn)共同進步；（2）競爭意味著“雙贏”；（3）那些借助不正當手段而獲勝的競爭不是真正意義上的競爭，其最終的結(jié)果有可能是兩敗俱傷。22、這個觀點是錯誤的。雖然每個人都要承擔一定的社會責任，但并不是說每個人的責任都是一樣的，在社會生活中，不同的角色意味著不同的責任，我們每個人都是多重角色，也肩負著多種責任，人與人不同，所承擔的責任也不盡相同。23、（1）我們要學(xué)會控制自己的情緒，不要意氣用事，否則會對他人和對自己造成傷害。（2）P26。（3）P29-3524、（1）“法律意識淡薄, 自制力差,自律差。（2）樹立遠大的理想；專注地學(xué)習(xí)；積極參加各種有益、健康的娛樂活動；自覺遵守全國青少年網(wǎng)絡(luò)明公約；請同學(xué)、好友以及父母監(jiān)督自己。（答出2點即可，4分） （3）學(xué)法、知法、守法；有法必依，依法辦事；運用法律武器與違法犯罪現(xiàn)象作斗爭；關(guān)注法律實施和司法公正，積極行使公民的監(jiān)督權(quán)（答出2點即可，4分）25、（1）略。（2）遠離危險，拒絕侵害。即樹立安全意識和自我保護意識，提高警惕，遠離危險環(huán)境；面對不法侵害，要向亮亮學(xué)習(xí)，勇敢機智地拒絕侵害、反抗侵害。學(xué)會求救和自救。善用法律武器維護自己的權(quán)益。26、（1）曉玲的行為是違法的。她離家出走違反了義務(wù)教育法規(guī)定的履行接受規(guī)定年限義務(wù)教