2022年五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案82復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖-北師大版

1、教學(xué)內(nèi)容 復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖教 1熟悉復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖 , 明白復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn) , 依據(jù)需要 , 合理挑選單式折學(xué) 線統(tǒng)計(jì)圖、復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖、條形統(tǒng)計(jì)圖及統(tǒng)計(jì)表；目 2能利用復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖直觀有效的表示數(shù)據(jù)；并能對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)潔有效地分析和標(biāo) 猜測(cè)；熟悉單復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的區(qū)分 , 懂得復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖中圖例的作用 , 經(jīng)受統(tǒng)計(jì)的教學(xué)重點(diǎn)全過(guò)程；教學(xué)預(yù)備“ 按按按課件、統(tǒng)計(jì)圖、水彩筆教學(xué)難點(diǎn) 熟悉單復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的區(qū)分 , 經(jīng)受統(tǒng)計(jì)的全過(guò)程；教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)方法及同學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì) 個(gè)性調(diào)整一、出示圖 一、導(dǎo)入：形 , 讓 學(xué) 出示第 914 屆亞運(yùn)會(huì)中國(guó)與韓國(guó)獲金牌的情形統(tǒng)計(jì)表；生 觀 察 討 提問(wèn)：從表中你

2、明白了哪些信息？依據(jù)這兩張表 , 你準(zhǔn)備畫(huà)什論 么統(tǒng)計(jì)圖？依據(jù)同學(xué)的挑選 , 老師調(diào)控先看哪副統(tǒng)計(jì)圖；說(shuō)說(shuō)你挑選統(tǒng)計(jì)圖的理由看大屏幕演示 , 做出分析；用遙控器做出自己的挑選條形統(tǒng)計(jì)圖：清晰地看出數(shù)量的多少；折線統(tǒng)計(jì)圖：清晰地看出數(shù)量的增減變化“ 按按按課件顯示統(tǒng)計(jì)表 案： , 同學(xué)依據(jù)自己的需要挑選答1、條形統(tǒng)計(jì)圖2、折線統(tǒng)計(jì)圖“ 按按按課件顯示出大家挑選的 情形, 根 據(jù) 同學(xué)的 挑選, 教 師 調(diào)控先 看哪副 統(tǒng)計(jì)圖；二、探究新知：假如要明白兩個(gè)國(guó)家在各屆亞運(yùn)會(huì)所獲金 牌的變化情形 , 你會(huì)挑選哪副統(tǒng)計(jì)圖？那我們制作的折線統(tǒng)計(jì)圖有什么優(yōu)點(diǎn) 假如想把兩個(gè)國(guó)家獲得金牌數(shù)量的變化情形進(jìn)行比擬

3、, 大家認(rèn) 為用兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖比擬 , 好不好？為什么？那我們有什 么方法 , 可以更加清晰的比擬兩個(gè)國(guó)家之間金牌數(shù)的變化趨勢(shì)1 / 4 呢？怎么才能把兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖合并到一起呢？是簡(jiǎn)潔的重疊 呢？二、練一練 觀看 , 比擬單式折線統(tǒng)計(jì)圖與復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖有什么不 同點(diǎn)？這個(gè)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖上有兩條折線 , 你能分出哪一條同學(xué)看圖回憶并答復(fù)可以很清晰地看出數(shù)量的增減變化的情形；生：可以清晰地看出每個(gè)國(guó)家獲得金牌數(shù)量 情形； , 及每一屆的增減生: 重生：這樣雖然可以看出每一個(gè)國(guó)家的變化情形 , 但是兩個(gè)國(guó)家之間不簡(jiǎn)潔相互比擬；合；生：把兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖畫(huà)到一起；生：不是 , 我們可以先在這個(gè)空白的統(tǒng)計(jì)圖上畫(huà)出中

4、國(guó)的 , 再 畫(huà)出韓國(guó)的；這樣就可以了；經(jīng)過(guò)比擬 , 得出結(jié)論：復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖可以比擬簡(jiǎn)潔地發(fā)覺(jué)兩 個(gè)國(guó)家金牌的變化趨式；那我們有什么方法 , 能讓大家一眼看到這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖就特別清晰 的知道它表示的是什么意思？介紹圖例 , 它是特地用來(lái)告知其他人各種顏色代表的含 義；我們?cè)趯W(xué)習(xí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的時(shí)候用過(guò) , 回憶一下；我們已經(jīng)完成了制作復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖 答復(fù)下問(wèn)題：1哪屆金牌數(shù)量相差最少？ , 請(qǐng)同學(xué)們觀看統(tǒng)計(jì)圖 , 并依據(jù)這幅圖 , 你能估計(jì)出第 15 屆亞運(yùn)會(huì)的情形嗎？滲透德 育仍有一項(xiàng)體育的盛會(huì) , 就是奧運(yùn)會(huì) ,2022年將在北京召開(kāi)第 29 屆奧運(yùn)會(huì) , 你能猜測(cè)我國(guó)獲得金牌的數(shù)量嗎？依據(jù)什么

5、做出猜測(cè)？期望大家關(guān)注 2022 年的奧運(yùn)會(huì) , 為我們的運(yùn)發(fā)動(dòng)加油 , 檢驗(yàn) 我們的猜測(cè)結(jié)果；三、穩(wěn)固提高：2 / 4 三、全課小我們?cè)谥茍D時(shí)要依據(jù)需要做出挑選：1最結(jié)：簡(jiǎn)潔看出各 , 藍(lán)色表示生：可以在統(tǒng)計(jì)圖的上面告知大家紅色表示中國(guó)韓國(guó)；回憶復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的圖例；1、條形統(tǒng)計(jì)圖 2、折線統(tǒng)計(jì)圖可以很清晰地看出數(shù)量的增減變化的情形；1、條形統(tǒng)計(jì)圖 2、折線統(tǒng)計(jì)圖3期望學(xué)校要統(tǒng)計(jì)五年級(jí)各班同學(xué)為社會(huì)做好事的件數(shù) ,應(yīng) 選 用 比 擬 好 ；1 、 條 形 統(tǒng) 計(jì)圖 2、折線統(tǒng)計(jì)圖4表示一年里 12 個(gè)月的氣溫變化情形 , 選用比擬好；1、條形統(tǒng)計(jì)圖 2、折線統(tǒng)計(jì)圖局部同學(xué)完成書(shū)上練習(xí) , 老師指導(dǎo)學(xué)困生重新完成上述練習(xí)；四、總結(jié)：這節(jié)課你有什么收成？給同學(xué)一個(gè)自我反思的時(shí)機(jī) , 逐步培育自我反思的習(xí)慣 , 并從中獲得信息；關(guān) 注 學(xué) 困 生, 問(wèn) 題 較 多 的 題 目, 可 在 講 解 后 重 新 做答；案例小結(jié)：本課依據(jù)例題內(nèi)容 , 引導(dǎo)同學(xué)利用已有學(xué)問(wèn)體會(huì) , 學(xué)習(xí)新知復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖 , 充分應(yīng)用“ 按按按遙控器表達(dá)自己的觀點(diǎn) , 依據(jù)同學(xué)挑選的情形 , 進(jìn)行適當(dāng)調(diào)控 , 實(shí)現(xiàn)分層 教學(xué) , 作到