2022年五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案4

1、第一單元 活動(dòng)一：幾個(gè)葉片的電風(fēng)扇使用成效好 教學(xué)目的：1、讓同學(xué)通過(guò)動(dòng)手操作,把握電風(fēng)扇的使用原理；2、通過(guò)小組試驗(yàn),培育同學(xué)的合作才能；教學(xué)重難點(diǎn)：試驗(yàn)分析 教具：小電風(fēng)扇、布條、直尺、 記時(shí)器 教學(xué)過(guò)程：一、小調(diào)查詢問(wèn)同學(xué)們調(diào)查使用成效好的電風(fēng)扇的標(biāo)準(zhǔn)；1、啟動(dòng)要快； 2、風(fēng)量要大； 3、噪音應(yīng)當(dāng)很小；二、設(shè)計(jì)試驗(yàn)方案1、告知同學(xué)試驗(yàn)的留意事項(xiàng)；2、小組開(kāi)頭試驗(yàn)2 人操作, 1 人記錄, 1 人觀察,再輪番3、分析試驗(yàn)數(shù)據(jù)讓各小組匯報(bào)試驗(yàn)結(jié)果；小結(jié)：用 1 個(gè)和 3 個(gè)葉片時(shí),布條開(kāi)頭飄動(dòng)時(shí)所需的時(shí)間最短；4、評(píng)判自己的試驗(yàn) 把好的方面和不好的方面寫(xiě)在書(shū)上；活動(dòng)二：奇妙的風(fēng)帆教學(xué)目的：

2、1、讓同學(xué)明白風(fēng)帆的學(xué)問(wèn)；2、知道風(fēng)帆可以使船走得更快；3、懂得如何投稿；教學(xué)重、難點(diǎn)：風(fēng)帆學(xué)問(wèn)的收集；教具：幻燈圖片、風(fēng)帆模型、信封 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)課 出示“ 征稿啟事”二、尋找風(fēng)帆寶庫(kù)1、哪里會(huì)有關(guān)于風(fēng)帆的學(xué)問(wèn)？（1）出示一些有用的網(wǎng)址,讓同學(xué)去查找資料；（2）找一些有關(guān)風(fēng)帆學(xué)問(wèn)的書(shū)；三、整理收成 1、風(fēng)帆百態(tài) 2、風(fēng)帆助行 3、出示風(fēng)帆的圖片,讓同學(xué)知道風(fēng)帆助行的原理；四、構(gòu)思稿件 1、怎么投稿？ 2、投稿的內(nèi)容是什么？預(yù)備從幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)；五、如何修改稿件 同學(xué)相互溝通；活動(dòng)三：讓小電珠亮起來(lái) 教學(xué)目的：1、讓同學(xué)知道風(fēng)力發(fā)電機(jī)的工作方式；2、讓同學(xué)學(xué)會(huì)連接電路；3、培育同學(xué)試驗(yàn)才能和

3、動(dòng)手制作才能；教學(xué)重、難點(diǎn)：動(dòng)手試驗(yàn) 教具：小電珠 電線 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、明白風(fēng)力發(fā)電機(jī)的工作特點(diǎn)；二、設(shè)計(jì)風(fēng)力發(fā)電模型 要留意：1、風(fēng)力發(fā)電模型示意圖 2、風(fēng)力發(fā)電說(shuō)明 3、風(fēng)的來(lái)源及風(fēng)力大小 4、操作場(chǎng)地和時(shí)間 三、演示并介紹開(kāi)關(guān)的功能和使用方法 1、功能：用來(lái)掌握電流的通斷；當(dāng)開(kāi)關(guān)合上,電流可以從開(kāi)關(guān)上流過(guò)；當(dāng)開(kāi)關(guān)斷開(kāi),電流不能從開(kāi)關(guān)上流過(guò)；2、同學(xué)分組試驗(yàn)；3、同學(xué)匯報(bào)試驗(yàn)結(jié)果；4、小結(jié)：在一個(gè)電路中,要分別掌握電路中兩個(gè)小電珠的亮、滅,其方 法是把兩只開(kāi)關(guān)并列地連接在電路里；其次單元活動(dòng)一：向英雄致敬 教學(xué)目標(biāo)：1、知道我們祖國(guó)近百年來(lái)蒙受了空前的恥辱,中華民族經(jīng)受了

4、沉重的災(zāi)難,受 到愛(ài)國(guó)主義的訓(xùn)練；2、知道千千萬(wàn)萬(wàn)的人民英雄為了國(guó)家的獨(dú)立解放,為了民族的復(fù)興,拋頭顱、灑熱血,對(duì)他們懷有深深的感謝之情,懷有民族驕傲感；教學(xué)重難點(diǎn)：對(duì)同學(xué)進(jìn)行革命英雄主義訓(xùn)練,激發(fā)他們對(duì)英雄們的喜愛(ài)與懷念；教具：幻燈、小品英雄母親的一天 、英雄贊歌配樂(lè)教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、出示通知：隊(duì)員們做預(yù)備二、表演節(jié)目1、表演小品英雄母親的一天2、全班齊唱英雄贊歌三、幻燈出示有關(guān)英雄紀(jì)念碑的圖片1、觀看、爭(zhēng)論：“ 你們明白人民英雄紀(jì)念碑碑文的意思嗎？”2、溝通 四、采訪方案1、我想知道英雄的讀書(shū)經(jīng)受；2、我想知道英雄在工作中是怎樣對(duì)待困難的；五、想一想1、怎樣與英雄取得聯(lián)系？2、

5、通過(guò)提問(wèn)能達(dá)到采訪的目的嗎？3、將自己和英雄作比較后,我最想說(shuō)的和最想做的分別是什么？活動(dòng)二：采訪身邊的英雄 教學(xué)目的：1、通過(guò)采訪英雄明白英雄的事跡；2、培育同學(xué)的實(shí)踐才能；教學(xué)重難點(diǎn)：指導(dǎo)同學(xué)采訪身邊的英雄 教具：幻燈片 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、挑選采訪對(duì)象 留意：要采訪的英雄在我們這個(gè)地區(qū)嗎？和他聯(lián)系便利嗎？通過(guò)集體爭(zhēng)論的形式,確定要采訪的英雄是誰(shuí)？二、采訪方案：征得采訪對(duì)象同意后,列出一個(gè)具體的采訪方案；1、采訪目的 2、采訪地點(diǎn) 3、采訪時(shí)間 4、記錄工具 5、采訪內(nèi)容 要知道： 1、英雄的讀書(shū)經(jīng)受 2、英雄在工作中是怎樣對(duì)待困難的；想一想（幻燈出示）1、怎樣與英雄取得聯(lián)系？

6、2、通過(guò)提這些問(wèn)題能達(dá)到采訪目的嗎？對(duì)采訪記錄進(jìn)行整理；三、歸來(lái)話英雄：活動(dòng)三：大家心目中的英雄 教學(xué)目的：1、學(xué)會(huì)調(diào)查爭(zhēng)論的方法和目的；2、學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)問(wèn)卷和發(fā)放回收問(wèn)卷；教學(xué)重難點(diǎn)：設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷教具：幻燈教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、確立調(diào)查內(nèi)容我們想知道的問(wèn)題有：1、學(xué)校生和中同學(xué)心目中 的英雄是否一樣？2、中同學(xué)和高中生心目中的英雄是否一樣？二、設(shè)計(jì)問(wèn)卷有1、我們挑選的調(diào)查對(duì)象是：,共人；其中,學(xué)校生有人,中同學(xué)人,男生有人,女生有人；2、依據(jù)調(diào)查內(nèi)容,設(shè)計(jì)問(wèn)卷；三、想一想：怎么發(fā)放和回收問(wèn)卷？問(wèn)題是否簡(jiǎn)潔清晰？你和同伴能在幾分鐘內(nèi)輕松回答這些問(wèn)題？四、整理分析調(diào)查數(shù)據(jù)1、我們一共回收了

7、份問(wèn)卷；2、我們依據(jù)問(wèn)卷回答情形制作了“ 英雄人物榜”；3.仍把男生和女生對(duì)英雄的看法分別作了整理；第三單元 活動(dòng)一：制作郵票貼片 教學(xué)內(nèi)容：制作郵票貼片 教學(xué)目的：1、學(xué)會(huì)制作一張或更多的郵票貼片和喜愛(ài)集郵的伴侶溝通；2、培育同學(xué)的動(dòng)手操作才能；教學(xué)重難點(diǎn)：制作一張郵票貼片 教具：幻燈、郵票、膠水 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、確定一個(gè)主題我想做的貼片的主題類(lèi)別是：,在我的保藏中,有張郵票是屬于這一類(lèi)別的,內(nèi)容涉及,我最終確定的貼片主題是；二、編寫(xiě)說(shuō)明文字 我為貼片預(yù)備了一小段說(shuō)明文字：說(shuō)明文字和挑選的主題、郵票貼切嗎？能引起別人對(duì)貼片的愛(ài)好嗎？四、編排設(shè)計(jì) 我要做的貼片的尺寸是： （長(zhǎng)）

8、 （寬）1、當(dāng)心地“ 包裝” 每張郵票；2、套上貼片護(hù)封五、和集郵伴侶相互溝通,總結(jié)出好的方法；活動(dòng)二：郵票展覽會(huì) 教學(xué)內(nèi)容：郵票展覽會(huì) 教學(xué)目的：1、召集志同道合的同學(xué),組織一次郵票展覽會(huì)；2、把握郵票展覽會(huì)的程序；教學(xué)重難點(diǎn)：把握郵票展覽會(huì)的程序；教具：幻燈 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、成立會(huì)務(wù)組；和幾個(gè)同學(xué)組成了本次郵票展覽會(huì)的會(huì)務(wù)組,他們分別是（）；我們請(qǐng) 來(lái)了（）做指導(dǎo)老師,在明確本次布展要做的工作后,進(jìn)行了分工；二、和校務(wù)辦公室聯(lián)系；1、提交了一份舉辦郵票展覽會(huì)的申請(qǐng)書(shū)；2、和校務(wù)辦公室的老師商議后,我們確定了本次展覽會(huì)的舉辦事項(xiàng)；三、張貼海報(bào) 我們把即將舉辦郵展的通知作成海報(bào)

9、,張貼在校內(nèi)公告欄里；四、想一想 海報(bào)里要寫(xiě)明哪幾個(gè)方面的內(nèi)容？有同學(xué)可能擔(dān)憂送展郵票受損或丟失,會(huì)務(wù)組該實(shí)行什么措施,打消他們的顧 慮？五、整理參展郵票 把參展的郵票進(jìn)行了分類(lèi),并為每一類(lèi)郵票加上了介紹文字；活動(dòng)三：設(shè)計(jì)環(huán)境愛(ài)護(hù)主題郵票 教學(xué)目標(biāo)：1、熟悉環(huán)境愛(ài)護(hù)主題郵票的意義,學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)并制作以環(huán)境愛(ài)護(hù)為主題的郵票；2、通過(guò)搜集整理素材、合作探究、多元評(píng)判來(lái)參與環(huán)境愛(ài)護(hù)主題郵票的設(shè)計(jì)活 動(dòng)；3、體驗(yàn)參與活動(dòng)的愉悅感,增強(qiáng)自覺(jué)愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)和責(zé)任感；教具：幻燈 教學(xué)重難點(diǎn)：設(shè)計(jì)郵票 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、熟悉環(huán)境愛(ài)護(hù)主題郵票1、老師：隨著人們環(huán)境愛(ài)護(hù)意識(shí)的提高,以環(huán)境愛(ài)護(hù)為主題的內(nèi)容

10、越來(lái)越多地 進(jìn)入了人們的生活； 以環(huán)境愛(ài)護(hù)為主題的郵票也越來(lái)越多地進(jìn)入了我們的視野；你能 找到關(guān)于環(huán)境愛(ài)護(hù)為主題的郵票的資料向大家介紹一下嗎？2、同學(xué)收集環(huán)境愛(ài)護(hù)主題郵票及相關(guān)的資料；關(guān)于我國(guó)發(fā)行環(huán)境愛(ài)護(hù)主題郵票的情形資料或圖片 關(guān)于我國(guó)發(fā)行環(huán)境愛(ài)護(hù)主題郵票內(nèi)容圖案情形的資料或圖片 關(guān)于我國(guó)發(fā)行環(huán)境愛(ài)護(hù)主題郵票內(nèi)容意義情形的資料或圖片 關(guān)于環(huán)境愛(ài)護(hù)涉及的主要內(nèi)容的資料或圖片 關(guān)于環(huán)境愛(ài)護(hù)熱點(diǎn)問(wèn)題及重大大事的資料或圖片3、將收集到的資料進(jìn)行整理 與合作伙伴一同將收集到的資料進(jìn)行整理：相同主題的資料分類(lèi) 給圖片設(shè)計(jì)文字說(shuō)明 對(duì)文字材料進(jìn)行編輯（使其更精練）挑選貼近我們生活的 4、溝通展現(xiàn),資源共享

11、 設(shè)計(jì)展現(xiàn)活動(dòng) 分工合作進(jìn)行展現(xiàn)5、評(píng)判活動(dòng)收集資料的途徑和方法是否適當(dāng) 對(duì)資料的挑選和整理是否恰當(dāng)是否積極地參與并很好地完成自己的任務(wù) 展現(xiàn)活動(dòng)成效如何 6、老師：同學(xué)們已經(jīng)收集了許多關(guān)于環(huán)境愛(ài)護(hù)郵票的資料,通過(guò)這些資料的收 集、溝通,大家肯定對(duì)環(huán)境愛(ài)護(hù),對(duì)環(huán)境愛(ài)護(hù)郵票有了進(jìn)一步的熟悉；我們是否可以 自己動(dòng)手制作自己喜愛(ài)的環(huán)境愛(ài)護(hù)郵票呢？期望同學(xué)們能夠做好預(yù)備；二、設(shè)計(jì)制作環(huán)境愛(ài)護(hù)主題郵票 1、挑選題材：依據(jù)前面活動(dòng)中收集的資料,確定自己郵票題材；想要表達(dá)環(huán)境愛(ài)護(hù)的哪方面內(nèi)容？（土壤鹽堿化、沙漠化、空氣污染、污水、動(dòng)植物生存）想要通過(guò)什么方式來(lái)制作主題郵票？（自制漫畫(huà)、現(xiàn)成漫畫(huà)、現(xiàn)成圖片）請(qǐng)

12、教其他同學(xué)、老師甚至是其他人對(duì)自己的設(shè)想提出的看法,并做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整；依據(jù)設(shè)計(jì)的題材預(yù)備相關(guān)的材料和工具；2、設(shè)計(jì)制作 設(shè)計(jì)這套主題郵票的名稱；設(shè)計(jì)這套主題郵票的枚數(shù)；設(shè)計(jì)這套主題郵票的版式；依據(jù)設(shè)想挑選適合的材料進(jìn)行設(shè)計(jì)、制作；設(shè)計(jì)這套主題郵票的簡(jiǎn)介；3、溝通評(píng)判 把自己的設(shè)計(jì)向大家展現(xiàn),并相互征求看法；所選的題材是否能讓別人明白所要表達(dá)的意思；所挑選的圖片內(nèi)容是否恰當(dāng)？版式布局是否合理？5、展現(xiàn)活動(dòng)：在集體內(nèi)將各自設(shè)計(jì)的郵票進(jìn)行展現(xiàn),己參與設(shè)計(jì)、制作、展現(xiàn)活動(dòng)的感受；自己的設(shè)計(jì)附上設(shè)計(jì)說(shuō)明； 與別人溝通自第四單元 活動(dòng)一：家鄉(xiāng)河流生態(tài)探察 教學(xué)目的：1、明白河流的生態(tài)環(huán)境；2、對(duì)愛(ài)護(hù)家鄉(xiāng)的河

13、流提看法；3、培育同學(xué)的環(huán)保意識(shí)；教具：幻燈 教學(xué)重難點(diǎn)：設(shè)計(jì)探察方案 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、確定探察方案 1、導(dǎo)課引出課題；2、幻燈出示探察方案；3、明白探察目的、時(shí)間、內(nèi)容；預(yù)備不同的記錄卡；二、探察大行動(dòng) 在探察活動(dòng)中肯定要幾個(gè)人一起行動(dòng)相互幫忙,留意安全！拍照小河環(huán)境照片,小組合作觀看記錄；三、總結(jié)發(fā)覺(jué) 對(duì)探察記錄和照片資料進(jìn)行總結(jié)；小河的水 小河里的植物小河里的動(dòng)物 四、愛(ài)護(hù)小河的建議：我們從長(zhǎng)輩那里得知：十多年前,這條小河的環(huán)境情形是：我們認(rèn)為,可能是人們的這些行為破壞了小河里的生態(tài)環(huán)境：因此,我們呼吁：；活動(dòng)二：科學(xué)施肥 教學(xué)目的：1、通過(guò)教學(xué),使同學(xué)明白農(nóng)村農(nóng)田施肥的

14、現(xiàn)狀,明白化肥和有機(jī)肥的合 理施用比例；2、使同學(xué)明確長(zhǎng)期濫施化肥會(huì)對(duì)環(huán)境造成什么嚴(yán)峻后果；3、通過(guò)學(xué)習(xí),使同學(xué)明白如何科學(xué)、合理地施肥,既能提高農(nóng)作物的產(chǎn) 量,又不破壞土壤的肥力；教學(xué)重難點(diǎn)：總結(jié)科學(xué)施肥的要點(diǎn),明白濫施肥的危害；教具預(yù)備：幻燈 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、課前談話,引出課題；二、師生溝通,總結(jié)科學(xué)施肥的要點(diǎn) 1、觀看幻燈（課件出示：鄉(xiāng)村農(nóng)田的施肥現(xiàn)狀）2、師生溝通課前所查找的圖書(shū)資料；3、師生共同總結(jié)出科學(xué)、合理施肥的要點(diǎn)；三、明白濫施肥的危害 結(jié)合所查找的資料自由論談；四、調(diào)查農(nóng)田用肥現(xiàn)狀 1、開(kāi)展實(shí)際走訪活動(dòng)；2、師生溝通,小結(jié)我國(guó)農(nóng)田的用肥現(xiàn)狀 3、明白農(nóng)戶的一些

15、困難和期望；五、編寫(xiě)廣播稿 依據(jù)對(duì)科學(xué)施肥的學(xué)習(xí)收成和村里農(nóng)田用肥的現(xiàn)狀,確定廣播稿中要寫(xiě) 的內(nèi)容；六、摸索：農(nóng)戶對(duì)目前農(nóng)田用肥的收效是否中意？村里農(nóng)田用肥的現(xiàn)狀 對(duì)農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境是否有不利的影響？活動(dòng)三：我是環(huán)保特使 教學(xué)內(nèi)容：我是環(huán)保特使 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)開(kāi)展“ 我是環(huán)保特使” 的活動(dòng),使同學(xué)明白村里生活垃圾堆放的現(xiàn) 狀,擬定并提出轉(zhuǎn)變現(xiàn)狀, 改善環(huán)境衛(wèi)生的措施, 最終能具體列出利用基金改善環(huán)境 的大致預(yù)算；教學(xué)重、難點(diǎn)：針對(duì)村民隨便丟垃圾的現(xiàn)狀,分析并制定顯現(xiàn)實(shí)的解決措施；教學(xué)時(shí)間 一課時(shí) 教具：錄象 教學(xué)過(guò)程：一、觀看錄象,明白垃圾堆放、處理的現(xiàn)狀發(fā)覺(jué)垃圾的地點(diǎn) 垃圾的主要成分 1、通過(guò)看

16、錄象,記錄村里生活垃圾的堆放情形：2、明白村民目前處理垃圾的方式：（1）剩飯菜用來(lái)喂豬,有的直接丟到路邊；（2）燒掉麥稈和稻殼；二、針對(duì)目前的現(xiàn)狀,談?wù)勛约旱南敕?要轉(zhuǎn)變村民隨便丟棄垃圾的現(xiàn)狀,可以實(shí)行這些措施：1、每戶設(shè)一個(gè)大的垃圾桶；2、把已有的垃圾集中填埋,讓地面變潔凈；三、走訪村委會(huì) 分析措施：1、不現(xiàn)實(shí)的措施：建立垃圾填埋場(chǎng)需要特別大的投入,在村里建造不大可能,可考慮改建 垃圾中轉(zhuǎn)站；2、可以進(jìn)一步考慮的措施：為每戶配備一個(gè)垃圾桶,勉勵(lì)村民定點(diǎn)投放垃圾；四、做預(yù)算 將可行的措施綜合起來(lái),做一個(gè)預(yù)算；垃圾桶：?jiǎn)蝺r(jià)元,本村農(nóng)戶總數(shù)：戶,總費(fèi)用：元；清運(yùn)垃圾山：人工費(fèi)：元,運(yùn)輸費(fèi)元；建造垃

17、圾中轉(zhuǎn)站：元宣揚(yáng)費(fèi)用：元總計(jì)：元五、填寫(xiě)申請(qǐng)書(shū)（略）老師指導(dǎo)寫(xiě)申請(qǐng)書(shū)：把村里生活垃圾處理現(xiàn)狀和你的改善措施、預(yù)算都 寫(xiě)進(jìn)申請(qǐng)書(shū)！六、課后摸索：1、如何使基金發(fā)揮更大的效益,做更多的事？有沒(méi)有節(jié)省的余地？2、哪些措施相對(duì)更重要、更迫切？第五單元活動(dòng)一：熟悉塑料 教學(xué)內(nèi)容：熟悉塑料 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué),使同學(xué)初步熟悉塑料,明白什么是塑料、塑料從哪里來(lái)、塑 料有哪些特點(diǎn)、有哪些種類(lèi) 教學(xué)重、難點(diǎn)：明白塑料的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)以及在生活中的運(yùn)用 教學(xué)用具：幻燈 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、課前調(diào)查（找找家里的塑料）二、說(shuō)說(shuō)的塑料的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn) 1、將塑料和木頭、金屬、玻璃等材料相比,有什么優(yōu)點(diǎn)？不簡(jiǎn)潔碎；更

18、輕巧；顏色豐富、造型多樣、便利攜帶；2、有什么缺點(diǎn)？有的塑料有毒；塑料的應(yīng)用范疇不廣；不夠牢固；三、進(jìn)一步熟悉塑料 1、塑料的定義：2、塑料的種類(lèi)：3、針對(duì)塑料的缺點(diǎn),科學(xué)工作者正在嘗試作一些改進(jìn)：四、展現(xiàn)溝通 1、觀看幻燈,展現(xiàn)生活中的塑料 2、宣揚(yáng)和溝通：（1）把有關(guān)塑料的學(xué)問(wèn)作成網(wǎng)頁(yè),供大家瀏覽；（2）出一期以塑料為主題的板報(bào),供大家觀看；五、全課小結(jié)：填寫(xiě)學(xué)習(xí)單活動(dòng)二：自制泡沫盆 教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)教學(xué),培育同學(xué)的空間想象才能和實(shí)踐動(dòng)手操作才能；2、教學(xué)中滲透環(huán)保訓(xùn)練,訓(xùn)練同學(xué)養(yǎng)成勤儉節(jié)省的好習(xí)慣；教學(xué)重難點(diǎn)：動(dòng)手制作泡沫盆景 教具預(yù)備：視頻展現(xiàn)臺(tái) 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、揭示本

19、節(jié)課活動(dòng)主題二、繪制盆景草圖 同學(xué)爭(zhēng)論、溝通 1、山水、陸地、島嶼怎么擺放在盆景里最好看？2、用哪種顏料上色？3、陸地和島嶼分別用什么顏色？三、繪制盆景 1、制作材料：泡沫塑料、顏料、深底的盤(pán)子、膠水 2、所需要的工具：美工刀、畫(huà)筆 3、主要制作步驟：（1）用美工刀刻出大小不等的幾座山,并削平山的底部；（2）制作房屋；（3）劃分山水、陸地、島嶼的比例；（4）確定擺放位置（5）固定并用顏料上色；四、美化盆景 五、展現(xiàn)、觀賞成果 六、全課小結(jié),摸索： 1、不同景物的大小比例支配的是否合適？2、屋頂用什么材料制作成效比較好？活動(dòng)三：“ 限塑令” 有效嗎？教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)教學(xué),培育同學(xué)的策劃才能；2

20、、通過(guò)提倡使用可降解的塑料制品,幫忙人們提高環(huán)保意識(shí),自覺(jué)履行 環(huán)保義務(wù)；教學(xué)重難點(diǎn)：制定措施,使顧客情愿購(gòu)買(mǎi)和使用可降解塑料制品活動(dòng)；教學(xué)預(yù)備：幻燈 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、揭示課題,提出活動(dòng)要求 二、開(kāi)展活動(dòng)1、向顧客調(diào)查,明白顧客對(duì)這項(xiàng)環(huán)保措施反應(yīng)冷淡的緣由；2、針對(duì)緣由,列出解決措施：（1）不明白可降解塑料袋的措施：把本月定為超市的科普節(jié)；在超市里 廣播有關(guān)學(xué)問(wèn)；購(gòu)物送學(xué)問(wèn)宣揚(yáng)圖冊(cè)；（2）不知道超市在賣(mài)這種塑料袋的 措施：加大宣揚(yáng)力度；3、整體策劃：經(jīng)過(guò)談?wù)摐贤?確定措施；4、填寫(xiě)活動(dòng)策劃書(shū)活動(dòng)主題：活動(dòng)目的：活動(dòng)形式：具體說(shuō)明：經(jīng)費(fèi)預(yù)算：四、活動(dòng)小結(jié)（略）第六單元 活動(dòng)一 我

21、的南極探險(xiǎn)之旅教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)教學(xué),豐富同學(xué)的課外學(xué)問(wèn),拓寬同學(xué)的學(xué)問(wèn)面；2、通過(guò)教學(xué),使同學(xué)明白南極,教學(xué)中設(shè)計(jì)的“ 我的探險(xiǎn)之旅假想” 這 一活動(dòng)培育了同學(xué)的想象才能；教學(xué)重難點(diǎn)：明白探險(xiǎn)途中的困難,開(kāi)展“ 我的探險(xiǎn)之旅假想” 活動(dòng)；教學(xué)預(yù)備：錄象、幻燈 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、引言導(dǎo)入師：南極是如今世界上唯獨(dú)沒(méi)有國(guó)界的土地,早在 1986 年,我國(guó)上海的一名中同學(xué)和北京的一名學(xué)校生就登上了南極洲,在這塊奇妙而又漂亮的白色大陸上留下了腳印,心動(dòng)了嗎？今日,就讓我們一起來(lái)體驗(yàn)一次模擬的南極之旅吧！二、揭示課題并板書(shū) 三、明白南極 幻燈出示世界地圖 1、讓同學(xué)找一找南極洲的位置；2、明

22、白南極的環(huán)境 地貌：天氣：居民：交通：動(dòng)物：3、供應(yīng)相關(guān)網(wǎng)站：中少網(wǎng) 四、追隨探險(xiǎn)家的腳印 師：探險(xiǎn)家在戰(zhàn)勝南極的道路上會(huì)遇到什么困難？1、播放錄象 2、總結(jié)資料：（1）探險(xiǎn)隊(duì)的一般組成；（2）探險(xiǎn)家的預(yù)備：特制的保暖服（3）探險(xiǎn)家們要面對(duì)的考查：冷的天氣 五、開(kāi)展“ 我的探險(xiǎn)之旅假想” 活動(dòng) 我的探險(xiǎn)經(jīng)過(guò)假想：登上南極 我看到了：動(dòng)身時(shí)間：前往方式：我挑選的同伴：我的感想：我們的形成：遇到的重重困難：六、活動(dòng)小結(jié)：填寫(xiě)學(xué)習(xí)單 七、課后摸索：師：依據(jù)對(duì)南極環(huán)境的明白,這些探險(xiǎn)假想合情合理嗎？活動(dòng)二：企鵝娃娃 教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)教學(xué),使同學(xué)明白企鵝的特點(diǎn),拓寬同學(xué)的學(xué)問(wèn)面,豐富同學(xué)的 課外學(xué)問(wèn)；

23、2、通過(guò)開(kāi)展設(shè)計(jì)、制作玩具企鵝娃娃這一活動(dòng),充分培育同學(xué)的想 象才能和動(dòng)手才能；教學(xué)重、難點(diǎn)：設(shè)計(jì)、制作布絨娃娃 教學(xué)具預(yù)備：視頻展現(xiàn)臺(tái) 教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入 師：作為高年級(jí)的大哥哥大姐姐,要完成絨布娃娃的制作,讓小伴侶和 你們的企鵝玩具交伴侶,你想做怎樣的企鵝娃娃呢？今日,我們就一起來(lái)明白企鵝；二、探究新知 1、明白企鵝老師出示一些企鵝圖片,通過(guò)視頻展現(xiàn)臺(tái)進(jìn)行展現(xiàn) 師生共同溝通企鵝的特點(diǎn)；2、確定自己想做的企鵝種類(lèi) 3、設(shè)計(jì)、構(gòu)思（1）構(gòu)圖（2）確定所需要的材料和工具（3）探討基本制作方法 4、制作絨布企鵝 依據(jù)肯定次序制作企鵝身體的各部分5、讓企鵝更完善 對(duì)比,看看我的企鵝仍有什么缺點(diǎn)？

24、三、活動(dòng)小結(jié) 四、課后摸索活動(dòng)三：人類(lèi)應(yīng)不應(yīng)當(dāng)捕撈南極磷蝦 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué),使同學(xué)明白南極豐富的自然資源磷蝦,明確捕撈磷蝦所 帶來(lái)的嚴(yán)峻后果,樹(shù)立同學(xué)愛(ài)護(hù)生態(tài)平穩(wěn)的意識(shí),培育同學(xué)的環(huán)保意識(shí)；教學(xué)重難點(diǎn)：針對(duì)人類(lèi)應(yīng)不應(yīng)當(dāng)捕撈南極磷蝦這一話題綻開(kāi)爭(zhēng)論,以正方參辯教具預(yù)備：幻燈 教學(xué)過(guò)程：一、引言導(dǎo)入 南極豐富的自然資源對(duì)人類(lèi)具有不行抗拒的誘惑,南大洋的生物資源更是特別迷人,南極磷蝦的蛋白質(zhì)含量高大60以上,人類(lèi)應(yīng)不應(yīng)當(dāng)捕撈磷蝦？今日我們班就環(huán)繞這個(gè)話題組織一次辯論賽,我們將以正方參賽,快做預(yù)備吧 二、為開(kāi)展辯論活動(dòng)做預(yù)備 1、收集材料,預(yù)備辯詞 收集整理出可以作為我方論據(jù)的內(nèi)容 2、進(jìn)行整理,

25、完成辯詞 3、推敲反方可能會(huì)拿出的論據(jù) 4、商討、擬定對(duì)應(yīng)的反對(duì)依據(jù) 三、開(kāi)展模擬辯論 四、辯論賽場(chǎng) 五、總結(jié)活動(dòng)第七單元 活動(dòng)一 農(nóng)夫的好幫手農(nóng)具教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)開(kāi)展調(diào)查、采訪、溝通介紹等活動(dòng),使同學(xué)熟悉農(nóng)具、明白農(nóng)具的用 途及使用方法；教學(xué)重難點(diǎn)：熟悉農(nóng)具,明白農(nóng)具的用途及使用方法 教具預(yù)備：幻燈 教學(xué)過(guò)程：一、引言導(dǎo)入 你們見(jiàn)過(guò)農(nóng)夫是如何翻田地、播種子、收谷物、曬谷物的嗎？他們會(huì)使用各種各樣的農(nóng)具幫忙完成這些工作,或許你們對(duì)農(nóng)具仍比較生疏, 現(xiàn)在就分組到村里開(kāi)展采訪活動(dòng),熟悉各種農(nóng)具,然后在班上作一次介紹溝通；二、確定要采訪的問(wèn)題 三、走訪農(nóng)戶采訪記錄單 采訪目的：采訪對(duì)象：采訪時(shí)間：采訪地點(diǎn)：采訪內(nèi)容：四、補(bǔ)充收集信息整理獲得的信息,補(bǔ)充收集信息；五、匯總與溝通 體會(huì)介紹溝通會(huì) 六、活動(dòng)小結(jié)活動(dòng)二：農(nóng)事諺語(yǔ)知多少 教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)教學(xué),使同學(xué)熟悉二十四節(jié)氣,明白二十四節(jié)氣的含義及季節(jié)、天氣的變化對(duì)農(nóng)作物生長(zhǎng)的影響；2、搜集明白農(nóng)事諺語(yǔ),懂得其具體含義,并按諺語(yǔ)的不同作用進(jìn)行歸納