北師大(新)版 二上 第七單元 5.小熊開店【優(yōu)質(zhì)教案】

1、班海數(shù)學(xué)精批一本可精細(xì)批改的教輔小熊開店教學(xué)內(nèi)容：小熊開店。(教材第68、69頁)教學(xué)目標(biāo)：1.結(jié)合解決問題的過程,學(xué)會(huì)用25的乘法口訣求商,體會(huì)用乘法口訣求商的簡便性,以及除法與生活的密切聯(lián)系。2.體會(huì)乘法與除法運(yùn)算意義的聯(lián)系與區(qū)別,會(huì)運(yùn)用乘法或除法解決一些簡單的實(shí)際問題。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn):掌握用25的乘法口訣求商的方法。難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的逆向思維能力。教具學(xué)具：課件。教學(xué)過程：師:同學(xué)們,你們喜歡玩具嗎?聽說小熊開了一個(gè)玩具店,我們?nèi)ツ抢锟纯丛趺礃?課件出示:教材第68頁情境圖。學(xué)生說說有什么玩具,每種玩具的價(jià)錢等。師:根據(jù)圖中的信息你能提出什么數(shù)學(xué)問題呢?生1:一個(gè)布娃娃和一個(gè)皮球一共多少元

2、?9+3=12(元)生2:一個(gè)布娃娃比一個(gè)皮球貴多少元?9-3=6(元)生3:買4個(gè)皮球要花多少元?34=12(元)【設(shè)計(jì)意圖:設(shè)計(jì)學(xué)生喜歡的生活情境,吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的積極性,拉近數(shù)學(xué)與生活的距離。鼓勵(lì)學(xué)生自主提問題并解決,發(fā)展學(xué)生的問題意識(shí)?！?. 20元可以買幾輛玩具汽車?師:剛才我們知道了小熊玩具店里都有什么,還提出了不同的問題并解答了出來?，F(xiàn)在老師提一個(gè)問題:20元可以買幾輛玩具汽車?誰知道應(yīng)該怎樣列式?為什么?生:205=(),看20元里面有幾個(gè)5元。師:對!請同學(xué)們自己算一算。學(xué)生充分地說出自己是怎么想的。生1:1個(gè)5元是5元,2個(gè)5元是10元,3個(gè)5元是15元,4個(gè)5

3、元就是20元。生2:每輛玩具汽車5元,4輛玩具汽車是20(45)元,所以205=4(輛)。生3:可以用口訣計(jì)算:205=?就想5和幾相乘等于20,四五二十,所以205=4(輛)。生4:還可以從20元里面依次減去5元,直到得出0為止,減了幾個(gè)5元,就是可以買幾輛玩具汽車。只要學(xué)生的解釋合理正確,教師就應(yīng)給予肯定性的鼓勵(lì)。2. 36元可以買幾個(gè)布娃娃?師:同學(xué)們解決了買玩具汽車的問題,并知道了用乘法口訣計(jì)算除法又快又準(zhǔn)確?，F(xiàn)在老師再提一個(gè)問題,請同學(xué)們自己列式并用口訣計(jì)算來解決問題,好嗎?聽好了,“36元可以買幾個(gè)布娃娃?” 學(xué)生自己計(jì)算,教師巡視,進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。師:誰想把自己計(jì)算的結(jié)果和怎樣想的

4、給同學(xué)們說一說?生:列式為369,想9和幾相乘等于36,四九三十六,所以369=4(個(gè))。師:通過剛才的學(xué)習(xí),我們知道了計(jì)算205=?時(shí),想幾五二十;計(jì)算369時(shí),想幾九三十六。你們發(fā)現(xiàn)用乘法口訣求商有什么規(guī)律了嗎?生:除以幾就想幾的口訣。師:是啊,今后我們在計(jì)算除法時(shí),就可以根據(jù)除以幾就想幾的乘法口訣來計(jì)算比較簡便。【設(shè)計(jì)意圖:在交流個(gè)性化算法的學(xué)習(xí)過程中,學(xué)習(xí)用口訣求商的方法,使學(xué)生體會(huì)到用口訣求商計(jì)算簡便,進(jìn)而總結(jié)出除以幾,就想幾的乘法口訣來求商?！?.鞏固應(yīng)用。師:你能根據(jù)圖中的信息再提出一個(gè)可以用除法解決的問題嗎?請嘗試解決。學(xué)生在小組內(nèi)相互提出問題,并解決。教師巡視,了解情況。組織

5、交流匯報(bào),學(xué)生可能會(huì)說:我有40元,可以買幾個(gè)風(fēng)箏?408=5(個(gè))我有21元,可以買幾個(gè)皮球?213=7(個(gè))只要學(xué)生提出的問題合理,解答正確,知道運(yùn)用了哪句乘法口訣,教師就應(yīng)該給予肯定。師:用乘法口訣求商的規(guī)律是什么?(除以幾,就想幾的乘法口訣來求商)教學(xué)反思：1.創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的購物情境,從中提出乘法問題或除法問題,使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)乘法與除法之間的聯(lián)系,進(jìn)而學(xué)會(huì)用乘法口訣求商的方法解決除法的計(jì)算問題,感受用乘法口訣解決除法問題的簡便性。2.理解乘除法關(guān)系的本質(zhì),乘法是求幾個(gè)相同的數(shù)(部分)的總和,而除法恰恰相反,是把這個(gè)總和分成若干相同的部分。正因如此,利用乘法口訣不僅可以求積,也可以求商。這就是今天教學(xué)活動(dòng)所要發(fā)