小班的薦-音樂：是誰在敲門

1、小班音樂：是誰在敲門活動目標：、有感情地運用對唱形式表現(xiàn)歌曲，并掌握節(jié)奏型、體驗在游戲過程中帶來的快樂?；顒訙蕚洌盒‰u、小鴨、小貓的頭飾及圖片，門，圖譜、節(jié)奏卡?；顒舆^程：一、用小動物的叫聲學打節(jié)奏。、練習節(jié)奏型師：小朋友，你們知道小雞是怎么叫的？說的真好（幼：嘰嘰嘰）師：今天我們班上來了一群小雞，出示小雞的圖譜它會怎么叫呢？（幼：嘰嘰嘰）師：一只小雞叫一聲，我們一起來學一學。出示有延長音的小雞節(jié)奏圖譜。師：咦，后面多了個什么？（幼：小橫線）有了這個小尾巴，小雞會怎么叫呢？誰來學一學？到了小尾巴這怎么辦呢？師：我們來聽一聽。教師示范，念出節(jié)奏。師：我的聲音到這怎么啦？幼：聲音長了一點。師：聽得

2、真仔細，我們一起來學一學。再來學學小貓叫。第1頁 / 總共 27頁二、欣賞歌曲1 、師：小朋友學的真好。今天小雞家來了一位客人，（出示圖譜，并貼上小雞的頭飾）聽，是誰在敲門？師：這首歌是幾個小動物唱的？（幼：2 個）哪兩個（幼：小雞和小貓）他們是怎么唱的？和我們以前學過的歌有什么不一樣？他們是不是一起唱的？（幼：不是，他們是一人一句的唱的。）三、幼兒學唱歌、師：小朋友說的真好，他們是一人唱一句（貼頭飾）來唱歌的。、師：歌里小雞是怎么問的？我們一起再來聽一聽。 （撕開遮擋紙）小雞是怎么問的？我們一起來學學小雞是怎么唱的？小貓是怎么回答他的？我們再來聽聽小貓是怎么回答的？（撕開遮擋紙）小貓怎么回答

3、的？（幼：你的朋友來看你，請開門，我是小貓，喵喵喵）我們一起來學學小貓唱的。我們再來學一學。請個別幼兒起來學一學。師：小雞又是怎么唱的（幼：我的朋友快進來，快進來）我們一起來學一學。、再次欣賞歌曲師：原來小雞家來的這位客人是小貓，讓我們完整地再來聽一聽這首歌，會唱的寶寶跟著唱。、我們跟著琴完整的學一學。、小朋友唱的真好聽，老師想聽你們唱一唱。第2頁 / 總共 27頁四、師幼游戲、教師扮演小雞，幼兒扮演小貓師：小朋友唱的真開心，我想跟你們玩一個好玩的游戲，歌曲里有兩個小動物，你們想扮演誰？這樣吧，我們來商量一下，我先來扮小雞，你們來扮小貓，等一下我們再來換?？春昧耍行‰u頭飾的部分我來唱，有小貓

4、頭飾的部分你們唱、師幼互換角色對唱師：我們來換一下，你們來扮演小貓，我來扮演小雞，有小雞頭飾的是你們唱的，小貓的我來唱，小雞先唱。、幼兒自主選擇扮演的角色師：現(xiàn)在，想扮演小雞的就坐在小雞這邊，想扮演到小雞家作客的小動物坐在另一邊，我們再來玩一玩。五、結(jié)束部分師：今天我們學了一首好聽的歌，我們?nèi)ジ嬖V隔壁班的寶寶吧。2018-11-02活動目標：、有感情地運用對唱形式表現(xiàn)歌曲，并掌握節(jié)奏型、體驗在游戲過程中帶來的快樂。活動準備：小雞、小鴨、小貓的頭飾及圖片，門，圖譜、節(jié)奏卡?；顒舆^程：第3頁 / 總共 27頁一、用小動物的叫聲學打節(jié)奏。、練習節(jié)奏型師：小朋友，你們知道小雞是怎么叫的？說的真好（幼：

5、嘰嘰嘰）師：今天我們班上來了一群小雞，出示小雞的圖譜它會怎么叫呢？（幼：嘰嘰嘰）師：一只小雞叫一聲，我們一起來學一學。出示有延長音的小雞節(jié)奏圖譜。師：咦，后面多了個什么？（幼：小橫線）有了這個小尾巴，小雞會怎么叫呢？誰來學一學？到了小尾巴這怎么辦呢？師：我們來聽一聽。教師示范，念出節(jié)奏。師：我的聲音到這怎么啦？幼：聲音長了一點。師：聽得真仔細，我們一起來學一學。再來學學小貓叫。二、欣賞歌曲1 、師：小朋友學的真好。今天小雞家來了一位客人，（出示圖譜，并貼上小雞的頭飾）聽，是誰在敲門？師：這首歌是幾個小動物唱的？（幼：2 個）哪兩個（幼：小雞和小貓）他們是怎么唱的？和我們以前學過的歌有什么不一樣

6、？他們是不是一起唱的？（幼：不是，他們是一人一句的唱的。）三、幼兒學唱歌第4頁 / 總共 27頁、師：小朋友說的真好，他們是一人唱一句（貼頭飾）來唱歌的。、師：歌里小雞是怎么問的？我們一起再來聽一聽。 （撕開遮擋紙）小雞是怎么問的？我們一起來學學小雞是怎么唱的？小貓是怎么回答他的？我們再來聽聽小貓是怎么回答的？（撕開遮擋紙）小貓怎么回答的？（幼：你的朋友來看你，請開門，我是小貓，喵喵喵）我們一起來學學小貓唱的。我們再來學一學。請個別幼兒起來學一學。師：小雞又是怎么唱的（幼：我的朋友快進來，快進來）我們一起來學一學。、再次欣賞歌曲師：原來小雞家來的這位客人是小貓，讓我們完整地再來聽一聽這首歌，會

7、唱的寶寶跟著唱。、我們跟著琴完整的學一學。、小朋友唱的真好聽，老師想聽你們唱一唱。四、師幼游戲、教師扮演小雞，幼兒扮演小貓師：小朋友唱的真開心，我想跟你們玩一個好玩的游戲，歌曲里有兩個小動物，你們想扮演誰？這樣吧，我們來商量一下，我先來扮小雞，你們來扮小貓，等一下我們再來換?？春昧耍行‰u頭飾的部分我來唱，有小貓頭飾的部分你們唱第5頁 / 總共 27頁、師幼互換角色對唱師：我們來換一下，你們來扮演小貓，我來扮演小雞，有小雞頭飾的是你們唱的，小貓的我來唱，小雞先唱。、幼兒自主選擇扮演的角色師：現(xiàn)在，想扮演小雞的就坐在小雞這邊，想扮演到小雞家作客的小動物坐在另一邊，我們再來玩一玩。五、結(jié)束部分師：

8、今天我們學了一首好聽的歌，我們?nèi)ジ嬖V隔壁班的寶寶吧。2018-11-02活動目標：、有感情地運用對唱形式表現(xiàn)歌曲，并掌握節(jié)奏型、體驗在游戲過程中帶來的快樂。活動準備：小雞、小鴨、小貓的頭飾及圖片，門，圖譜、節(jié)奏卡?；顒舆^程：一、用小動物的叫聲學打節(jié)奏。、練習節(jié)奏型師：小朋友，你們知道小雞是怎么叫的？說的真好（幼：嘰嘰嘰）師：今天我們班上來了一群小雞，出示小雞的圖譜它會怎么叫呢？（幼：嘰嘰嘰）師：一只小雞叫一聲，我們一起來學一學。出示有延長音的小雞節(jié)奏圖譜。第6頁 / 總共 27頁師：咦，后面多了個什么？（幼：小橫線）有了這個小尾巴，小雞會怎么叫呢？誰來學一學？到了小尾巴這怎么辦呢？師：我們來聽

9、一聽。教師示范，念出節(jié)奏。師：我的聲音到這怎么啦？幼：聲音長了一點。師：聽得真仔細，我們一起來學一學。再來學學小貓叫。二、欣賞歌曲1 、師：小朋友學的真好。今天小雞家來了一位客人，（出示圖譜，并貼上小雞的頭飾）聽，是誰在敲門？師：這首歌是幾個小動物唱的？（幼：2 個）哪兩個（幼：小雞和小貓）他們是怎么唱的？和我們以前學過的歌有什么不一樣？他們是不是一起唱的？（幼：不是，他們是一人一句的唱的。）三、幼兒學唱歌、師：小朋友說的真好，他們是一人唱一句（貼頭飾）來唱歌的。、師：歌里小雞是怎么問的？我們一起再來聽一聽。 （撕開遮擋紙）小雞是怎么問的？我們一起來學學小雞是怎么唱的？小貓是怎么回答他的？我們

10、再來聽聽小貓是怎么回答的？（撕開遮擋紙）小貓怎么回答的？（幼：你的朋友來看你，請開門，我是小貓，喵喵喵）我們一起來學學小貓唱的。我們再來學一學。請個別幼兒起來學一學。第7頁 / 總共 27頁師：小雞又是怎么唱的（幼：我的朋友快進來，快進來）我們一起來學一學。、再次欣賞歌曲師：原來小雞家來的這位客人是小貓，讓我們完整地再來聽一聽這首歌，會唱的寶寶跟著唱。、我們跟著琴完整的學一學。、小朋友唱的真好聽，老師想聽你們唱一唱。四、師幼游戲、教師扮演小雞，幼兒扮演小貓師：小朋友唱的真開心，我想跟你們玩一個好玩的游戲，歌曲里有兩個小動物，你們想扮演誰？這樣吧，我們來商量一下，我先來扮小雞，你們來扮小貓，等一

11、下我們再來換?？春昧耍行‰u頭飾的部分我來唱，有小貓頭飾的部分你們唱、師幼互換角色對唱師：我們來換一下，你們來扮演小貓，我來扮演小雞，有小雞頭飾的是你們唱的，小貓的我來唱，小雞先唱。、幼兒自主選擇扮演的角色師：現(xiàn)在，想扮演小雞的就坐在小雞這邊，想扮演到小雞家作客的小動物坐在另一邊，我們再來玩一玩。五、結(jié)束部分第8頁 / 總共 27頁師：今天我們學了一首好聽的歌，我們?nèi)ジ嬖V隔壁班的寶寶吧。2018-11-02活動目標：、有感情地運用對唱形式表現(xiàn)歌曲，并掌握節(jié)奏型、體驗在游戲過程中帶來的快樂?；顒訙蕚洌盒‰u、小鴨、小貓的頭飾及圖片，門，圖譜、節(jié)奏卡?；顒舆^程：一、用小動物的叫聲學打節(jié)奏。、練習節(jié)奏

12、型師：小朋友，你們知道小雞是怎么叫的？說的真好（幼：嘰嘰嘰）師：今天我們班上來了一群小雞，出示小雞的圖譜它會怎么叫呢？（幼：嘰嘰嘰）師：一只小雞叫一聲，我們一起來學一學。出示有延長音的小雞節(jié)奏圖譜。師：咦，后面多了個什么？（幼：小橫線）有了這個小尾巴，小雞會怎么叫呢？誰來學一學？到了小尾巴這怎么辦呢？師：我們來聽一聽。教師示范，念出節(jié)奏。師：我的聲音到這怎么啦？幼：聲音長了一點。師：聽得真仔細，我們一起來學一學。第9頁 / 總共 27頁再來學學小貓叫。二、欣賞歌曲1 、師：小朋友學的真好。今天小雞家來了一位客人，（出示圖譜，并貼上小雞的頭飾）聽，是誰在敲門？師：這首歌是幾個小動物唱的？（幼：2

13、 個）哪兩個（幼：小雞和小貓）他們是怎么唱的？和我們以前學過的歌有什么不一樣？他們是不是一起唱的？（幼：不是，他們是一人一句的唱的。）三、幼兒學唱歌、師：小朋友說的真好，他們是一人唱一句（貼頭飾）來唱歌的。、師：歌里小雞是怎么問的？我們一起再來聽一聽。 （撕開遮擋紙）小雞是怎么問的？我們一起來學學小雞是怎么唱的？小貓是怎么回答他的？我們再來聽聽小貓是怎么回答的？（撕開遮擋紙）小貓怎么回答的？（幼：你的朋友來看你，請開門，我是小貓，喵喵喵）我們一起來學學小貓唱的。我們再來學一學。請個別幼兒起來學一學。師：小雞又是怎么唱的（幼：我的朋友快進來，快進來）我們一起來學一學。、再次欣賞歌曲師：原來小雞家

14、來的這位客人是小貓，讓我們完整地再來聽一聽這首歌，會唱的寶寶跟著唱。、我們跟著琴完整的學一學。第10頁 / 總共 27頁、小朋友唱的真好聽，老師想聽你們唱一唱。四、師幼游戲、教師扮演小雞，幼兒扮演小貓師：小朋友唱的真開心，我想跟你們玩一個好玩的游戲，歌曲里有兩個小動物，你們想扮演誰？這樣吧，我們來商量一下，我先來扮小雞，你們來扮小貓，等一下我們再來換。看好了，有小雞頭飾的部分我來唱，有小貓頭飾的部分你們唱、師幼互換角色對唱師：我們來換一下，你們來扮演小貓，我來扮演小雞，有小雞頭飾的是你們唱的，小貓的我來唱，小雞先唱。、幼兒自主選擇扮演的角色師：現(xiàn)在，想扮演小雞的就坐在小雞這邊，想扮演到小雞家作

15、客的小動物坐在另一邊，我們再來玩一玩。五、結(jié)束部分師：今天我們學了一首好聽的歌，我們?nèi)ジ嬖V隔壁班的寶寶吧。2018-11-02活動目標：、有感情地運用對唱形式表現(xiàn)歌曲，并掌握節(jié)奏型、體驗在游戲過程中帶來的快樂?；顒訙蕚洌盒‰u、小鴨、小貓的頭飾及圖片，門，圖譜、節(jié)奏卡。第11頁 / 總共 27頁活動過程：一、用小動物的叫聲學打節(jié)奏。、練習節(jié)奏型師：小朋友，你們知道小雞是怎么叫的？說的真好（幼：嘰嘰嘰）師：今天我們班上來了一群小雞，出示小雞的圖譜它會怎么叫呢？（幼：嘰嘰嘰）師：一只小雞叫一聲，我們一起來學一學。出示有延長音的小雞節(jié)奏圖譜。師：咦，后面多了個什么？（幼：小橫線）有了這個小尾巴，小雞會

16、怎么叫呢？誰來學一學？到了小尾巴這怎么辦呢？師：我們來聽一聽。教師示范，念出節(jié)奏。師：我的聲音到這怎么啦？幼：聲音長了一點。師：聽得真仔細，我們一起來學一學。再來學學小貓叫。二、欣賞歌曲1 、師：小朋友學的真好。今天小雞家來了一位客人，（出示圖譜，并貼上小雞的頭飾）聽，是誰在敲門？師：這首歌是幾個小動物唱的？（幼：2 個）哪兩個（幼：小雞和小貓）他們是怎么唱的？和我們以前學過的歌有什么不一樣？他們是不是一起唱的？（幼：不是，他們是一人一句的唱的。）第12頁 / 總共 27頁三、幼兒學唱歌、師：小朋友說的真好，他們是一人唱一句（貼頭飾）來唱歌的。、師：歌里小雞是怎么問的？我們一起再來聽一聽。 （

17、撕開遮擋紙）小雞是怎么問的？我們一起來學學小雞是怎么唱的？小貓是怎么回答他的？我們再來聽聽小貓是怎么回答的？（撕開遮擋紙）小貓怎么回答的？（幼：你的朋友來看你，請開門，我是小貓，喵喵喵）我們一起來學學小貓唱的。我們再來學一學。請個別幼兒起來學一學。師：小雞又是怎么唱的（幼：我的朋友快進來，快進來）我們一起來學一學。、再次欣賞歌曲師：原來小雞家來的這位客人是小貓，讓我們完整地再來聽一聽這首歌，會唱的寶寶跟著唱。、我們跟著琴完整的學一學。、小朋友唱的真好聽，老師想聽你們唱一唱。四、師幼游戲、教師扮演小雞，幼兒扮演小貓師：小朋友唱的真開心，我想跟你們玩一個好玩的游戲，歌曲里有兩個小動物，你們想扮演誰

18、？這樣吧，我們來商量一下，我先來扮小雞，你們來扮小貓，等一下我們再來換。第13頁 / 總共 27頁看好了，有小雞頭飾的部分我來唱，有小貓頭飾的部分你們唱、師幼互換角色對唱師：我們來換一下，你們來扮演小貓，我來扮演小雞，有小雞頭飾的是你們唱的，小貓的我來唱，小雞先唱。、幼兒自主選擇扮演的角色師：現(xiàn)在，想扮演小雞的就坐在小雞這邊，想扮演到小雞家作客的小動物坐在另一邊，我們再來玩一玩。五、結(jié)束部分師：今天我們學了一首好聽的歌，我們?nèi)ジ嬖V隔壁班的寶寶吧。2018-11-02活動目標：、有感情地運用對唱形式表現(xiàn)歌曲，并掌握節(jié)奏型、體驗在游戲過程中帶來的快樂?；顒訙蕚洌盒‰u、小鴨、小貓的頭飾及圖片，門，圖

19、譜、節(jié)奏卡?；顒舆^程：一、用小動物的叫聲學打節(jié)奏。、練習節(jié)奏型師：小朋友，你們知道小雞是怎么叫的？說的真好（幼：嘰嘰嘰）師：今天我們班上來了一群小雞，出示小雞的圖譜它會怎么叫呢？（幼：嘰嘰嘰）師：一只小雞叫一聲，我們一起來學一學。第14頁 / 總共 27頁出示有延長音的小雞節(jié)奏圖譜。師：咦，后面多了個什么？（幼：小橫線）有了這個小尾巴，小雞會怎么叫呢？誰來學一學？到了小尾巴這怎么辦呢？師：我們來聽一聽。教師示范，念出節(jié)奏。師：我的聲音到這怎么啦？幼：聲音長了一點。師：聽得真仔細，我們一起來學一學。再來學學小貓叫。二、欣賞歌曲1 、師：小朋友學的真好。今天小雞家來了一位客人，（出示圖譜，并貼上小

20、雞的頭飾）聽，是誰在敲門？師：這首歌是幾個小動物唱的？（幼：2 個）哪兩個（幼：小雞和小貓）他們是怎么唱的？和我們以前學過的歌有什么不一樣？他們是不是一起唱的？（幼：不是，他們是一人一句的唱的。）三、幼兒學唱歌、師：小朋友說的真好，他們是一人唱一句（貼頭飾）來唱歌的。、師：歌里小雞是怎么問的？我們一起再來聽一聽。 （撕開遮擋紙）小雞是怎么問的？我們一起來學學小雞是怎么唱的？小貓是怎么回答他的？我們再來聽聽小貓是怎么回答的？（撕開遮擋紙）小貓怎么回答的？（幼：你的朋友來看你，請開門，我是小貓，喵喵喵）第15頁 / 總共 27頁我們一起來學學小貓唱的。我們再來學一學。請個別幼兒起來學一學。師：小雞

21、又是怎么唱的（幼：我的朋友快進來，快進來）我們一起來學一學。、再次欣賞歌曲師：原來小雞家來的這位客人是小貓，讓我們完整地再來聽一聽這首歌，會唱的寶寶跟著唱。、我們跟著琴完整的學一學。、小朋友唱的真好聽，老師想聽你們唱一唱。四、師幼游戲、教師扮演小雞，幼兒扮演小貓師：小朋友唱的真開心，我想跟你們玩一個好玩的游戲，歌曲里有兩個小動物，你們想扮演誰？這樣吧，我們來商量一下，我先來扮小雞，你們來扮小貓，等一下我們再來換?？春昧耍行‰u頭飾的部分我來唱，有小貓頭飾的部分你們唱、師幼互換角色對唱師：我們來換一下，你們來扮演小貓，我來扮演小雞，有小雞頭飾的是你們唱的，小貓的我來唱，小雞先唱。、幼兒自主選擇扮

22、演的角色師：現(xiàn)在，想扮演小雞的就坐在小雞這邊，想扮演到小雞家作客的小動物坐在另一邊，我們再來玩一玩。第16頁 / 總共 27頁五、結(jié)束部分師：今天我們學了一首好聽的歌，我們?nèi)ジ嬖V隔壁班的寶寶吧。2018-11-02活動目標：、有感情地運用對唱形式表現(xiàn)歌曲，并掌握節(jié)奏型、體驗在游戲過程中帶來的快樂?；顒訙蕚洌盒‰u、小鴨、小貓的頭飾及圖片，門，圖譜、節(jié)奏卡?；顒舆^程：一、用小動物的叫聲學打節(jié)奏。、練習節(jié)奏型師：小朋友，你們知道小雞是怎么叫的？說的真好（幼：嘰嘰嘰）師：今天我們班上來了一群小雞，出示小雞的圖譜它會怎么叫呢？（幼：嘰嘰嘰）師：一只小雞叫一聲，我們一起來學一學。出示有延長音的小雞節(jié)奏圖譜

23、。師：咦，后面多了個什么？（幼：小橫線）有了這個小尾巴，小雞會怎么叫呢？誰來學一學？到了小尾巴這怎么辦呢？師：我們來聽一聽。教師示范，念出節(jié)奏。師：我的聲音到這怎么啦？幼：聲音長了一點。第17頁 / 總共 27頁師：聽得真仔細，我們一起來學一學。再來學學小貓叫。二、欣賞歌曲1 、師：小朋友學的真好。今天小雞家來了一位客人，（出示圖譜，并貼上小雞的頭飾）聽，是誰在敲門？師：這首歌是幾個小動物唱的？（幼：2 個）哪兩個（幼：小雞和小貓）他們是怎么唱的？和我們以前學過的歌有什么不一樣？他們是不是一起唱的？（幼：不是，他們是一人一句的唱的。）三、幼兒學唱歌、師：小朋友說的真好，他們是一人唱一句（貼頭飾

24、）來唱歌的。、師：歌里小雞是怎么問的？我們一起再來聽一聽。 （撕開遮擋紙）小雞是怎么問的？我們一起來學學小雞是怎么唱的？小貓是怎么回答他的？我們再來聽聽小貓是怎么回答的？（撕開遮擋紙）小貓怎么回答的？（幼：你的朋友來看你，請開門，我是小貓，喵喵喵）我們一起來學學小貓唱的。我們再來學一學。請個別幼兒起來學一學。師：小雞又是怎么唱的（幼：我的朋友快進來，快進來）我們一起來學一學。、再次欣賞歌曲師：原來小雞家來的這位客人是小貓，讓我們完整地再來聽一聽這首歌，會唱的寶寶跟著唱。第18頁 / 總共 27頁、我們跟著琴完整的學一學。、小朋友唱的真好聽，老師想聽你們唱一唱。四、師幼游戲、教師扮演小雞，幼兒扮

25、演小貓師：小朋友唱的真開心，我想跟你們玩一個好玩的游戲，歌曲里有兩個小動物，你們想扮演誰？這樣吧，我們來商量一下，我先來扮小雞，你們來扮小貓，等一下我們再來換?？春昧?，有小雞頭飾的部分我來唱，有小貓頭飾的部分你們唱、師幼互換角色對唱師：我們來換一下，你們來扮演小貓，我來扮演小雞，有小雞頭飾的是你們唱的，小貓的我來唱，小雞先唱。、幼兒自主選擇扮演的角色師：現(xiàn)在，想扮演小雞的就坐在小雞這邊，想扮演到小雞家作客的小動物坐在另一邊，我們再來玩一玩。五、結(jié)束部分師：今天我們學了一首好聽的歌，我們?nèi)ジ嬖V隔壁班的寶寶吧。2018-11-02活動目標：、有感情地運用對唱形式表現(xiàn)歌曲，并掌握節(jié)奏型、體驗在游戲過

26、程中帶來的快樂。第19頁 / 總共 27頁活動準備：小雞、小鴨、小貓的頭飾及圖片，門，圖譜、節(jié)奏卡?；顒舆^程：一、用小動物的叫聲學打節(jié)奏。、練習節(jié)奏型師：小朋友，你們知道小雞是怎么叫的？說的真好（幼：嘰嘰嘰）師：今天我們班上來了一群小雞，出示小雞的圖譜它會怎么叫呢？（幼：嘰嘰嘰）師：一只小雞叫一聲，我們一起來學一學。出示有延長音的小雞節(jié)奏圖譜。師：咦，后面多了個什么？（幼：小橫線）有了這個小尾巴，小雞會怎么叫呢？誰來學一學？到了小尾巴這怎么辦呢？師：我們來聽一聽。教師示范，念出節(jié)奏。師：我的聲音到這怎么啦？幼：聲音長了一點。師：聽得真仔細，我們一起來學一學。再來學學小貓叫。二、欣賞歌曲1 、師

27、：小朋友學的真好。今天小雞家來了一位客人，（出示圖譜，并貼上小雞的頭飾）聽，是誰在敲門？師：這首歌是幾個小動物唱的？（幼：2 個）哪兩個（幼：小雞和小貓）他們是怎么唱的？和我們以前學過的歌有什么不一樣？他們是不是一起第20頁 / 總共 27頁唱的？（幼：不是，他們是一人一句的唱的。）三、幼兒學唱歌、師：小朋友說的真好，他們是一人唱一句（貼頭飾）來唱歌的。、師：歌里小雞是怎么問的？我們一起再來聽一聽。 （撕開遮擋紙）小雞是怎么問的？我們一起來學學小雞是怎么唱的？小貓是怎么回答他的？我們再來聽聽小貓是怎么回答的？（撕開遮擋紙）小貓怎么回答的？（幼：你的朋友來看你，請開門，我是小貓，喵喵喵）我們一起

28、來學學小貓唱的。我們再來學一學。請個別幼兒起來學一學。師：小雞又是怎么唱的（幼：我的朋友快進來，快進來）我們一起來學一學。、再次欣賞歌曲師：原來小雞家來的這位客人是小貓，讓我們完整地再來聽一聽這首歌，會唱的寶寶跟著唱。、我們跟著琴完整的學一學。、小朋友唱的真好聽，老師想聽你們唱一唱。四、師幼游戲、教師扮演小雞，幼兒扮演小貓師：小朋友唱的真開心，我想跟你們玩一個好玩的游戲，歌曲里有兩個小動物，你們想扮演誰？這樣吧，我們來商量一下，我先來扮小雞，你們來扮小貓，等一下我們第21頁 / 總共 27頁再來換。看好了，有小雞頭飾的部分我來唱，有小貓頭飾的部分你們唱、師幼互換角色對唱師：我們來換一下，你們來

29、扮演小貓，我來扮演小雞，有小雞頭飾的是你們唱的，小貓的我來唱，小雞先唱。、幼兒自主選擇扮演的角色師：現(xiàn)在，想扮演小雞的就坐在小雞這邊，想扮演到小雞家作客的小動物坐在另一邊，我們再來玩一玩。五、結(jié)束部分師：今天我們學了一首好聽的歌，我們?nèi)ジ嬖V隔壁班的寶寶吧。2018-11-02活動目標：、有感情地運用對唱形式表現(xiàn)歌曲，并掌握節(jié)奏型、體驗在游戲過程中帶來的快樂?；顒訙蕚洌盒‰u、小鴨、小貓的頭飾及圖片，門，圖譜、節(jié)奏卡。活動過程：一、用小動物的叫聲學打節(jié)奏。、練習節(jié)奏型師：小朋友，你們知道小雞是怎么叫的？說的真好（幼：嘰嘰嘰）師：今天我們班上來了一群小雞，出示小雞的圖譜它會怎么叫呢？（幼：嘰嘰嘰）第

30、22頁 / 總共 27頁師：一只小雞叫一聲，我們一起來學一學。出示有延長音的小雞節(jié)奏圖譜。師：咦，后面多了個什么？（幼：小橫線）有了這個小尾巴，小雞會怎么叫呢？誰來學一學？到了小尾巴這怎么辦呢？師：我們來聽一聽。教師示范，念出節(jié)奏。師：我的聲音到這怎么啦？幼：聲音長了一點。師：聽得真仔細，我們一起來學一學。再來學學小貓叫。二、欣賞歌曲1 、師：小朋友學的真好。今天小雞家來了一位客人，（出示圖譜，并貼上小雞的頭飾）聽，是誰在敲門？師：這首歌是幾個小動物唱的？（幼：2 個）哪兩個（幼：小雞和小貓）他們是怎么唱的？和我們以前學過的歌有什么不一樣？他們是不是一起唱的？（幼：不是，他們是一人一句的唱的。

31、）三、幼兒學唱歌、師：小朋友說的真好，他們是一人唱一句（貼頭飾）來唱歌的。、師：歌里小雞是怎么問的？我們一起再來聽一聽。 （撕開遮擋紙）小雞是怎么問的？我們一起來學學小雞是怎么唱的？小貓是怎么回答他的？我們再來聽聽小貓是怎么回答的？（撕開遮擋紙）小貓怎么回答的？（幼：你的朋友來看你，請開門，我是小貓，喵喵第23頁 / 總共 27頁喵）我們一起來學學小貓唱的。我們再來學一學。請個別幼兒起來學一學。師：小雞又是怎么唱的（幼：我的朋友快進來，快進來）我們一起來學一學。、再次欣賞歌曲師：原來小雞家來的這位客人是小貓，讓我們完整地再來聽一聽這首歌，會唱的寶寶跟著唱。、我們跟著琴完整的學一學。、小朋友唱的

32、真好聽，老師想聽你們唱一唱。四、師幼游戲、教師扮演小雞，幼兒扮演小貓師：小朋友唱的真開心，我想跟你們玩一個好玩的游戲，歌曲里有兩個小動物，你們想扮演誰？這樣吧，我們來商量一下，我先來扮小雞，你們來扮小貓，等一下我們再來換?？春昧?，有小雞頭飾的部分我來唱，有小貓頭飾的部分你們唱、師幼互換角色對唱師：我們來換一下，你們來扮演小貓，我來扮演小雞，有小雞頭飾的是你們唱的，小貓的我來唱，小雞先唱。、幼兒自主選擇扮演的角色師：現(xiàn)在，想扮演小雞的就坐在小雞這邊，想扮演到小雞家作客的小動第24頁 / 總共 27頁物坐在另一邊，我們再來玩一玩。五、結(jié)束部分師：今天我們學了一首好聽的歌，我們?nèi)ジ嬖V隔壁班的寶寶吧。2018-