部編人教版四年級下冊語文 第12課 在天晴了的時候 教學(xué)課件

1、部編小學(xué)語文四年級下冊12.在天晴了的時候 課文導(dǎo)入 山居秋暝 王維 (唐)空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。 清涼的秋雨洗凈了山林，秋天姍姍走來了，這是秋雨帶給大詩人王維的細膩感受。本文作者戴望舒同樣熱愛雨后的大自然，現(xiàn)在，就讓我們和他一起到天晴了的小徑上去走一走，看一看吧！作者簡介 戴望舒(1905-1950)中國詩人。 浙江杭縣(今杭州)人。1929年4月，第一本詩集我的記憶出版，其中雨巷成為傳誦一時的名作，他因此被稱為“雨巷詩人”。代表作品有雨巷獄中題壁我用殘損的手掌等。我會認炫耀 污垢 膽怯 曝曬 赤腳 跋涉 暈船xunuqipchynsh照耀；夸耀。炫耀：詞語理解灰塵

2、和污垢。塵垢：膽小，缺少勇氣。膽怯：造句：膽怯的小花狗竟然被一只小貓嚇跑了，真有意思。智慧：辨析判斷、發(fā)明創(chuàng)造的能力。造句：書籍能帶給我們智慧和力量，我們要多讀書，讀好書。陰霾：空氣中懸浮大量煙、塵等微粒而形成的大氣渾濁現(xiàn)象。造句：城市上空經(jīng)常充滿了陰霾。相同點不同點膽怯都含有膽小、害怕的意思。形容膽小，強調(diào)缺少勇氣，所指的范圍小。怯懦不僅指膽小，還有怕事的意思，所指的范圍廣。1.一只剛出生的小貓（ ）地四處張望。2.面對突如其來的大火，消防員們沒有一絲（ ）。膽怯怯懦易混詞 朗讀詩歌，說一說作者在這首詩歌中主要描寫了雨后看到的哪些事物？涼爽又溫柔的泥路整體感知洗盡了塵垢的綠草慢慢抬頭的小白菊

3、自在閑游的鳳蝶兒在天晴了的時候，該到小徑中去走走：給雨潤過的泥路，一定是涼爽又溫柔；課文講解 齊讀詩歌第一小節(jié)，思考：作者走在雨后的小徑上，都看到了哪些景物呢？泥路 雨后小路的特點，給人一種親切、舒服的感覺。 開篇點題，交代了作者出去的時間是“天睛了的時候”，去的地方是郊外的小徑，很自然地把讀者帶到了雨后清新、潤澤的氛圍之中。炫耀著新綠的小草，已一下子洗凈了塵垢；小草寫出了小草的煥然一新，變化很大。 作者用擬人化的手法，賦予小草人的意識，生動地寫出了經(jīng)雨水洗凈后的小草油亮碧綠的樣子。不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭，試試寒，試試暖，然后一瓣瓣地綻透；小白菊 說明小白菊在經(jīng)歷雨水的沖擊后，重

4、新鼓起了勇氣，抬起了頭。 “慢慢地”“試試寒”“試試暖”寫出了小白菊小心、謹慎地試探著，在陽光的照耀下，最終一瓣一瓣地綻放了。 作者用擬人化的手法，把小白菊勃勃的生命力生動地展現(xiàn)了出來。 寫一寫：你能仿寫下面的句子嗎？ 不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭，試試寒，試試暖，然后一瓣瓣地綻透。 仿寫句子：仲夏夜，清風(fēng)徐徐吹來，明月追趕 晚霞，早早爬過山頭，掛在中天， 那月光似乎帶著一股清涼，驅(qū)趕著 酷日留下的余熱。抖去水珠的鳳蝶兒，在木葉間自在閑游，把它的飾彩的智慧書頁，曝著陽光一開一收。風(fēng)蝶兒寫出了鳳蝶兒雨后展翅飛翔的強烈欲望。說明鳳蝶兒也和作者一樣，在悠閑地享受著雨后的清新。 在這里作者巧妙

5、運用比喻，將鳳蝶兒的羽翅比作翻動的飾彩的智慧書頁，描繪出了鳳蝶兒的靈動和五彩斑斕，給讀者無盡的想象。 思考：在讀了詩人描寫的天晴后的小路、小草等句子后，你發(fā)現(xiàn)詩歌在表達上有什么特點? 詩人通過擬人化的手法，用動態(tài)化的表達方式，為我們描繪出一幅幅雨后放晴的鄉(xiāng)村畫卷。這些普通的景物在雨后煥然一新， 非常鮮活，讓人陶醉和向往。到小徑中去走走吧，在天晴了的時候：赤著腳，攜著手，踏著新泥，涉過溪流。 朗讀詩歌第二小節(jié)，思考：作者為何再一次呼吁大家雨后放晴的時候出去走走呢？ “赤”“攜”“踏”“涉”這幾個動詞的運用，寫出走在小徑中，全身心地感受雨后的大自然的喜悅之情。新陽推開了陰霾了，溪水在溫風(fēng)中暈皺，看

6、山間移動的暗綠云的腳跡它也在閑游。 朗讀詩歌第三小節(jié)，思考：作者為何再一次呼吁大家雨后放晴的時候出去走走呢？寫出了新陽急于鉆出烏云的心情。寫出了微風(fēng)的輕柔，波紋的蕩漾，在動感中寫出一切事物都是那么清新、自然，富有朝氣。 句中連用兩個破折號，步步深入地描寫了移動的云朵，給人以自由灑脫的感覺。 思考：雨過天晴，山間的樹木與草叢應(yīng)是一片青翠，為什么詩人卻寫“山間移動的暗綠”呢？ 因為天空中有流動的浮云，浮云飄過的地方，遮住了雨后的新陽，使得那處的樹木與草叢顯出暗綠色。 夏天的雨后常出現(xiàn)彩虹的原因 夏天的雨后，天空常常出現(xiàn)彩虹。這是因為雨后的空氣中有大量的小水滴懸浮著，這些小水滴因折射和反射陽光而形成

7、彩虹，由外圈至內(nèi)圈呈現(xiàn)紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種顏色。彩虹的明顯程度取決于空氣中水滴的大小，水滴的體積越大，形成的彩虹越鮮亮；水滴的體積越小，形成的彩虹就越不明顯。知識拓展在天晴了的時候課文結(jié)構(gòu)出去走走看看泥路：涼爽又溫柔小草：炫耀著新綠小白菊：花瓣綻透熱愛自然親近自然鳳蝶兒：自在閑游新陽：推開陰霾溪水：風(fēng)中暈皺云：也在閑游 作者用清新、優(yōu)美的語言向我們描述了雨后的泥路、小草、小白菊等景物純潔的美，給我們勾勒了雨后清新如畫的美景，細膩地描繪出作者閑適、優(yōu)雅的美妙感覺，表達了作者親近自然、熱愛生活的情懷。課文主題一、讀句子，根據(jù)拼音寫漢字。 清晨，小路旁不再膽qi（ ）的小白菊默默綻放，沒有一絲塵gu（ ），fng（ ）蝶兒在花叢中xun（ ）耀著自己的美麗。一位滿臉zhu（ ）紋的老奶奶和一位穿著花衣服的小姑娘xi（ ）手走向遠方。隨堂小練怯垢鳳炫皺攜二、選字填空。 瓣 辨 辯 辮 ( )子 花( ) 爭( ) ( )認辮瓣辯辨三、按要求完成句子練習(xí)。 1.赤著腳，攜著手,踏著新泥，涉過溪流。 (仿寫一個連動句) _ 2.不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭，試試寒,試試