2022山西特崗教師教師招聘考試語文備考：詞曲鑒賞基礎(chǔ)知識

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3、cation work, enhance leaders ability to resist2022山西特崗教師教師招聘考試語文備考：詞曲鑒賞根底知識【知識導(dǎo)學(xué)】柳永、蘇軾、辛棄疾、李清照都是宋詞中的領(lǐng)軍人物。這里所選的四位作家中，柳永和蘇軾生活在北宋時期，李清照兼跨兩宋，辛棄疾那么主要活動于南宋，他們的創(chuàng)作時間跨度大約有二百年。按照傳統(tǒng)的提法，柳永、李清照是婉約派的典范;蘇軾、辛棄疾那么是豪放派的代表。柳永擅長以纖細(xì)婉麗之筆寫離別相思、男歡女愛，但他常常能把自己羈旅行役的生活經(jīng)歷和仕途蹭蹬的情感體驗納入詞中，這比那些假借女人之口的“代言體作品要真率得多。而且他知音曉律，其詞韻律諧婉，俚俗自然

4、，深受下層群眾喜愛。比方?雨霖鈴?一詞是寫作者將離開京城時，與情人在長亭話別的情景。筆調(diào)恣意渲染，聲情哀怨纏綿。上片，詞人以纏綿凄惻的感情、冷寂清幽的景色、鋪敘白描的手法，把離別的情、景、事織成了一片秀淡幽清的詞境。下片，詞人從實寫眼前之景轉(zhuǎn)到預(yù)想別后之情，虛實相濟(jì)，利用時間的跨越，多方位地表達(dá)了自己的惜別之意。這首詞情事紛陳，鋪敘委婉，語言清暢，音節(jié)吞咽，充分表現(xiàn)了柳詞的藝術(shù)特色。柳永大力創(chuàng)制和寫作長調(diào)，為宋詞拓寬了藝術(shù)表現(xiàn)的平臺。陳振孫就曾經(jīng)評價柳詞：“音律婉諧，語意妥帖，承平氣象，形容曲盡。?望海潮?就是很有代表性的一首，它把杭州的“承平氣象描寫得淋漓盡致，宛在目前。讀?望海潮?應(yīng)了解作

5、者寫作的目的。這是一首投贈之作，因為是寫給鎮(zhèn)守一方的官員的，所以在詞的上片竭力贊揚(yáng)杭州自然環(huán)境之優(yōu)美、城市經(jīng)濟(jì)之繁榮。詞人在上片先對杭州作了總體介紹：“東南形勝，地理位置重要;“三吳都會，社會條件優(yōu)越;“錢塘自古繁華，具有繁盛的歷史傳統(tǒng)。下面就是對“形勝“都會“繁華這三個方面的鋪敘。下片極寫杭州黎民百姓之安居樂業(yè)。詞作最后直接稱美孫何的執(zhí)政能力和與民同樂的作風(fēng)，并預(yù)祝他能早日被召回京城。詞的最后兩句雖然有粉飾升平的含義，卻也局部真實地反映了北宋初年繁榮奢靡的社會現(xiàn)實。唐宋詞的創(chuàng)作有一個傳統(tǒng)的題材，就是寫閨怨，“閨怨詞是專門用來表現(xiàn)婦女的生活和情感的。但其作者根本上都是男性，他們寫的詞被稱為“代

6、言體，也就是代替婦女說話。男人代替婦女來表情達(dá)意，總歸是隔著一層。直到一位詞人的出現(xiàn)使“閨怨詞的面貌為之一新，她就是李清照。李清照是詞史上一位重要的女作家。她的“閨怨詞是寫自己的真實生活和內(nèi)心世界，是說自己要說的話。她作詞不但總能創(chuàng)意出新，而且造語奇妙，善于化俗為雅。所以，她的出現(xiàn)使詞壇放射出了一道新奇的光輝。讀李清照詞的著眼點(diǎn)首先應(yīng)放在這一點(diǎn)上。李清照的創(chuàng)作生活始于北宋末，終于南宋初。她既享受過安逸、寧靜的生活，也遭遇了國破、家亡、夫死、形單影只的災(zāi)難與不幸。她才思敏捷、文筆卓越，創(chuàng)作了為數(shù)眾多的詩詞。她的生活變遷和情感起伏，都是和她那個時代息息相關(guān)的。本單元所選的兩首詞分別為李清照前后兩期

7、之作，它們反映著李清照不同時期的生活與心態(tài)，呈現(xiàn)出不同的韻味、風(fēng)格。?醉花陰?寫于前期。丈夫游宦在外，李清照留守家中。這時居室寂靜，再不聞評詩論文、鑒賞碑刻的歡聲笑語。詞的上片，作者從“永晝的無聊和“半夜的寒冷方面寫自己的孤單寂寞，來含蓄地抒發(fā)自己對丈夫的思念之情。下片繼續(xù)著對時間的交代：寫“永晝“半夜之外的“黃昏后，作者為了排遣自己的相思之苦和充實自己的空虛生活，于是攜酒去東籬欣賞菊花。但其結(jié)果卻是酒不能解愁，看到在西風(fēng)中搖曳的黃花，酷似自己因相思而消瘦的身影，就更增加了內(nèi)心的愁苦。這首詞的總體風(fēng)格是委婉、含蓄的，作者并不直接說出自己對丈夫的思念，而是巧妙地抓住了長日、半夜、黃昏幾個時間的推

8、移，來寫自己留在家中生活的空虛、無聊，以表達(dá)自己對丈夫那種無時或忘的相思之情。?聲聲慢?是李清照晚年的作品。這時她不但連續(xù)經(jīng)歷了國家敗亡、遠(yuǎn)離故土、喪失丈夫的災(zāi)禍，并且，在南方到處輾轉(zhuǎn)逃亡避難中，她喪失了珍愛的文物、古籍，還遭到了政治上的誣陷。她晚年的處境極其凄慘，心境極其惡劣。她用這一曲抒情長調(diào)，藝術(shù)地表現(xiàn)了自己晚年的生活狀況和內(nèi)心情感。全詞展現(xiàn)出的是作者那種失落、孤單、凄慘、悲哀的心靈世界。在了解作者生活遭遇的根底上來讀這首詞時，使人不能不對她產(chǎn)生深深的理解與同情。這也正是李清照這首抒情詞動人的力量之所在。蘇軾是宋代文學(xué)史上的詩、文大家，也是詞的革新與解放的高手。他的詞是高度個性化的，打破

9、了傳統(tǒng)的思想束縛、題材范圍、格律標(biāo)準(zhǔn)和語言習(xí)慣，他的詞用來抒情、記事、寫景、議論、懷古、悼亡和寄人，被稱作是“無事不可入。他自覺地要在創(chuàng)作上區(qū)別于柳詞，而另立別調(diào)。他作詞摒棄了裁紅剪翠，做到了裸露自我，自然地形成了一種清疏、剛健的獨(dú)特風(fēng)格。本單元選取的這兩首詞都是蘇軾的代表作。?念奴嬌?是一首懷古詞，主要是通過對古跡的描寫和對古人、古事的記敘，來抒發(fā)自己的思想感情。這首詞寫于神宗元豐五年(1082)，作者在“烏臺詩案之后被貶到黃州時期。黃州附近有個“赤鼻磯，相傳是三國時周瑜戰(zhàn)勝曹操的地方。作者在詞中寫的就是游覽這個“赤壁的所見、所想，借詠史表達(dá)了詞人對古代英雄豪杰的緬懷和對青年時期就建立功業(yè)的

10、周瑜的仰慕之情，又聯(lián)系到自己的現(xiàn)實處境，遂產(chǎn)生了年歲將老、壯志難酬的無限感慨。這首詞寫古跡、記古人、古事只是一種藝術(shù)手段，以古比今、言志抒情才是目的。這首詞的豪壯情調(diào)首先表現(xiàn)在對赤壁景物的描寫上。一開篇就顯示了詞人的曠達(dá)視野：“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。這不僅寫出了長江的非凡氣象，而且將自古以來這里出現(xiàn)過的許多威武雄壯的戰(zhàn)爭故事都概括進(jìn)來了，表達(dá)了詞人對古代英雄的向往。這種情調(diào)還表現(xiàn)在對周瑜形象的塑造上。詞的上片將周郎和赤壁并提，已經(jīng)肯定了周瑜在赤壁之戰(zhàn)中的決定作用，到下片再著力寫周瑜的才干和功勛，英雄形象就格外鮮明了。江山依舊，人事全非，多情自擾，徒增白發(fā)。于是引發(fā)了“人生如夢的感慨，

11、只好以一杯清酒祭月，寄托壯志難酬的苦悶心情。這是中國古代知識分子普遍存在的一種出世與入世的精神矛盾，而蘇軾是其中最達(dá)觀灑脫的一個。所以在他的詞中雖然也有消極蒼涼的思緒，但是終究掩蓋不了其豪放曠達(dá)的精神。?定風(fēng)波?也是蘇軾貶居黃州時期的作品，記敘的只是出游時途中遇雨的一件小事，但作者卻借生活小事表達(dá)了自己灑脫、放達(dá)的人生態(tài)度，更寄寓了他對自己所遭受的政治打擊的逆反心理和憤懣之情。野外出游，突然遇雨，一般人都會慌張避雨，而詞人卻用平靜的口氣勸導(dǎo)道：“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。在風(fēng)雨中漫步徐行，吟詩長嘯，確實是一種不為環(huán)境所左右的自得境界。此時在詞人眼中呈現(xiàn)的，已經(jīng)不是自然界的這場短暫變故，而

12、是人生旅途中的大風(fēng)雨。蘇軾一生坎坷，屢經(jīng)政治風(fēng)雨洗禮，但是這也磨煉了他的頑強(qiáng)意志，面對風(fēng)雨，不驚恐，不逃避，不哀傷，泰然處之，神情自假設(shè)，當(dāng)他回首走過的風(fēng)雨歷程時，竟到達(dá)了一種寵辱偕忘、超乎物外的曠達(dá)人生境界，這才是蘇軾最具魅力的光輝人格。辛棄疾“以氣節(jié)自負(fù)，以功業(yè)自許，但一世坎坷，飽受排擠。辛棄疾21歲時，金主亮舉兵南侵。他乘機(jī)召集成兩千人的隊伍，起義抗金。接著又率眾投奔南宋王朝。朝廷用他任江陰簽判、建康府通判等職，南來后，他一再奏表進(jìn)言，主張北伐抗敵。但朝廷只派他出任知府、轉(zhuǎn)運(yùn)使等地方官員及管理治安、財政的職務(wù)，并不給他率兵出征的時機(jī)。他在擔(dān)任地方官的任上，積極練兵備戰(zhàn)的做法，不斷遭到投降

13、派的反對和破壞。朝廷對他總是起而又黜，罷而又用，他那么一貫是“招之即來，麾之即去，不管出仕或歸隱，從不放棄自己伐金復(fù)國的政治、軍事主張。但由于政敵的排擠、陷害，他始終未能實現(xiàn)自己的報國理想，直到80歲赍志而歿。辛棄疾因報國無路而悲憤不平，所以把詞當(dāng)成了宣泄工具。他的“壯詞中始終洋溢著一派愛國激情，蘊(yùn)蓄著對投降派和世俗小人的鄙視與痛恨。辛詞在藝術(shù)上最突出的特點(diǎn)是用典，他以大量的、連續(xù)的典故構(gòu)成了一種“博喻，借古人、古事去揭露、抨擊和挖苦現(xiàn)實社會的不合理現(xiàn)象，運(yùn)用典故表達(dá)自己內(nèi)心的郁悶、悲哀與憤怒。評論者總是將蘇、辛并稱，說：“東坡之詞曠，稼軒之詞豪。本單元所選的兩首詞雖作于早、晚不同時期，但其中

14、心思想?yún)s是相同的，即都表現(xiàn)了他御敵抗金的愛國思想和壯志難酬的憤慨之情?？傮w風(fēng)格上的雄健、豪放，兩首詞也是一致的。只是前期詞多些昂揚(yáng)、激奮;晚年之作那么轉(zhuǎn)向了蒼勁、悲壯。?水龍吟?作于淳熙元年(1174)辛棄疾在建康任江東安撫司參議官時。在這首詞里，作者雖然用了藍(lán)天、綠水、青山、紅日，甚至“紅巾翠袖等形象和色彩來陪襯、點(diǎn)染，但讀后絕沒有柔媚、繁縟之感。因為作者的核心思想是報國無路，壯志難酬的憤懣不平，所以全詞始終充滿一種激昂慷慨的情調(diào)，放送出一種雄渾、高亢的聲音，它們具有極強(qiáng)的感染力，這正是辛詞藝術(shù)效果的獨(dú)到之處。?永遇樂?寫于開禧元年(1205)，辛棄疾當(dāng)時在鎮(zhèn)江任上。這時宰相韓侂胄想用北伐做幌子來籠絡(luò)時人，以提高自己的威望，擴(kuò)大自己的權(quán)勢。辛棄疾正是在這種背景下，以65歲的高齡來到鎮(zhèn)江任職的。鎮(zhèn)江是一個地勢險要的軍事重鎮(zhèn)，他本以為到這里能有所作為，可以積極備戰(zhàn)練兵，積蓄軍事實力，準(zhǔn)備北伐。但很快他便覺察了韓侂胄是為了邀功，只想草率出兵;而朝廷那么毫無北伐復(fù)國之意。于是作者深感失望和氣憤。他登上北固亭時，聯(lián)想起曾在這里活動過的古人和發(fā)生過的古事，再