2022年二年級科學(xué)推和拉教學(xué)設(shè)計

1、課堂教學(xué)一一教學(xué)設(shè)計姓名陳曉艷學(xué)科科學(xué)年級二年級教學(xué)內(nèi)7 推和拉課時1容教學(xué)目1、 知道推力和拉力是兩種常見的力,明白什么是推力,什么是拉力；對2、 觀看生活中有關(guān)力的現(xiàn)象,找誕生活中的推力和拉力現(xiàn)象,在詳細(xì)的生活情境中,標(biāo)結(jié)果力進(jìn)行分析；3、能夠在老師的指導(dǎo)下,通過探究,明白力有大小和方向,方向不同,大小不同,也不一樣；教學(xué)重占 知道推力和拉力是生活中兩種常見的力,明白力有大小和方向；八、教學(xué)難占明白力有大小和方向,方向不同,大小不同,結(jié)果也不一樣；八、教法學(xué) 操作法 法教具學(xué) 教學(xué)課件氣球購物車 具教學(xué)流程導(dǎo)入新課1、 老師拿出氣球,問學(xué)憤怒球的樣子（癟的）（一）2、找同學(xué)吹氣球,問為什么

2、能吹起來？（用力吹了）我們老師不用力吹氣球,問同學(xué)為什么沒吹起來？（沒用力吹）3、老師小結(jié)：氣球,仍有好多物體的發(fā)生變化,都是由于力的作用；從今日開頭,題；就來學(xué)習(xí)第三單元一一用力以后；（板書：第三單元用力以后）4、 這節(jié)課,我們先來學(xué)習(xí)第7 課一一推和拉；（板書課題：7、推和拉）同學(xué)齊讀課熟悉拉和推；1、同學(xué)們,你們知道什么是推,什么是拉嗎？老師拿出購物車,指名讓同學(xué)把購物車推走,指名同學(xué)把購物車?yán)貋恚ㄍ瑢W(xué)做一做,推和拉的動作；）老師不用力推和拉,冋同學(xué)購物車為什么不動？（沒有用力）老師小結(jié)： 用力推或拉物體才會移動, 那我們給這兩種力起個名字好不好？（好） 用力推就叫（同學(xué)：推力）用力拉

3、就叫（拉力）2、 同學(xué)們做很好,總結(jié)的也很好,那么會區(qū)分推和拉嗎？（會）那好,我們來看看 這幅圖；PPT出示課本第 22 頁的六幅插圖,引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)真觀看,說一說這些圖中,誰在推,誰在拉？3、同學(xué)觀看插圖,摸索問題,指名回答圖 2 人和大象推車子,圖3 老爺爺在推超市的購物車,圖5 推土機在推土,這三幅圖都是推的動作,用的是推力；（二）圖 1 馬拉車,圖 4 同學(xué)拖著箱式書包,圖6 拖車拖一輛小轎車,這三幅圖是拉的動作,用的是拉力；4、推和拉在我們?nèi)粘Ｉ钪幸渤３Ｓ玫?誰能說說你在什么時候做過這樣的動作呢？（同學(xué)說說生活中用到推力和拉力的例子）5、我做你猜,進(jìn)一步熟悉推力和拉力；同學(xué)們說得很好,

4、下面我們來做個嬉戲,你做我猜（1）PPT介紹嬉戲規(guī)章（分為兩組,每組派兩名同學(xué)來玩你做我猜的嬉戲,一名 學(xué)生依據(jù)老師的題卡做動作,另一名同學(xué)猜,哪組猜對的多,哪組獲勝）（2）同學(xué)做嬉戲（3）老師嘉獎做嬉戲同學(xué)（4）老師小結(jié)： 關(guān)門是推,用的是推力； 開門是拉,用的是拉力； 推和拉是常見 的用力方法；（）板書：是常見的用力方法；同學(xué)讀一讀,明白推和拉是常見的用力方法；三、探究力的大小和方向（一）拉力大比拼（三）1、 同學(xué)們,拉力有大有小,有的拉力大,有的拉力?。幌旅嫖覀兙蛠肀仍囈幌?看班上誰的拉力大,誰到哪里??；2、 （出示拉力器） 老師這兒有幾個拉力器？哪些同學(xué)情愿來比試一下,看看誰的拉 力大

5、,誰的拉力小？3、邀請 3 到 5 名同學(xué)進(jìn)行拉力大比拼,看看誰的拉力大,誰的拉力小；4、 競賽開頭,其他同學(xué)觀看競賽,并且給他們排一排誰的拉力最大；5、老師感謝參與競賽的幾位同學(xué),并夸獎拉力最大的同學(xué)；（二） 推力大比拼1、 不但拉力有大小,推力也有大小；（出示課本第23 頁最下面的表格）請同學(xué)們認(rèn)真看一看,比一比,誰的推力最大,誰的推力比較小,給他們排個序；2、溝通排序的結(jié)果；3、 老師小結(jié)：在長征一號、長征2 號 f 、長征 7 號這二種運載火刖中,以長征7 號 的起飛推力最大,它可以產(chǎn)生約七千二百千牛的推力；（三） 探究力的大小和方向?qū)αΦ慕Y(jié)果的影響；1、 出示課本第 24 頁最上面的

6、兩幅插圖,引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)真觀看,摸索：哪幅圖表示的 推力大？箱子會向哪邊移動？你的依據(jù)是什么？（1） 同學(xué)認(rèn)真觀看這兩幅圖,摸索問題；同桌之間相互溝通,到底哪幅圖表示的推力大,箱子會向哪邊移動,關(guān)鍵是要說清 楚自己的依據(jù)是什么；（2） 全班溝通爭論,老師相機指導(dǎo)：左邊的箱子產(chǎn)生的推力大,右邊的箱子產(chǎn)生的 推力小；由于左邊的箱子是父子兩人同時向同一個方向去推這個箱子,所以產(chǎn)生的 推力是爸爸的加上兒子的推力的總和,因此箱子是向左移動；右邊的箱子是爸爸和 兒子朝相反的方向推這個箱子,他們有一部分力已經(jīng)相互抵消掉了,因此產(chǎn)生的推 力是爸爸的推力減去兒子的推力的差；箱子是向右移動的；2、 出示課本第 24 頁的下面兩幅拔河的插圖,引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)真觀看,邊觀看邊摸索：哪邊的拉力大？你的依據(jù)是什么？（1） 同學(xué)認(rèn)真觀看兩幅插圖,邊觀看邊摸索冋題；同桌之間相互溝通；（2） 全班溝通爭論,老師相機指導(dǎo)：左邊拔河小隊的拉力大,由于由于繩子中間的 紅布條是朝左邊移動的, 說明左邊這一支拔河隊的拉力比較大,把繩子朝自己這邊 方向拉動；3、老師小結(jié)（四）由這幾幅圖看來,拉力和推力不單有大小,它仍有方向,你朝哪個方向用力,物體就向哪個方向移動；所以我們在用力的時候,不但要留意力的大小,仍要留意力的方向；四、課堂總結(jié)同學(xué)