2022年二年級數(shù)學(xué)第七單元教案

1、五佛學(xué)區(qū)高 效網(wǎng)絡(luò)教研五部曲案例年級 學(xué)科 單元 課題 責(zé)任老師二年級 數(shù)學(xué) 第七單元 奧運開幕課時目標(biāo) 1. 結(jié)合生活實際進一步熟悉鐘面,熟悉時、分,知道 1 時=60 分；初步體會時、分的實際含義；2. 會正確認(rèn)、讀、寫鐘面上的時間；3、體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系；教學(xué)要求 熟悉鐘面并熟悉時、分,會正確認(rèn)、讀、寫鐘面上的時間；知道 1 時=60 分；重點難點 教學(xué)重點在詳細活動中熟悉鐘面上的時間；教學(xué)難點精確讀出鐘面上的時間；教具學(xué)具 鐘面、掛圖、電子表；導(dǎo)學(xué)方法 自主探究,合作溝通主要流程 創(chuàng)設(shè)情境、提出問題、探究新知、合作溝通、動手操作、鞏固提升、課堂總結(jié)單元主題 會正確認(rèn)、讀、寫鐘面上的時

2、間；內(nèi)容特色教學(xué)程序綱教學(xué)活動環(huán)節(jié)步驟試驗老師評改記錄要一 、創(chuàng)設(shè)情 1、從圖中你知道了哪些數(shù)學(xué)信 境 息？北京時間 8 月 8 日晚上 8 時 08 分,北京奧運會在國家體育場 開幕；（第 29 屆）（板書：奧 運開幕）2、晚上 8 時 08 分在鐘面上是如 設(shè)疑,引出新課；何表示的？這節(jié)課就讓我們一起來熟悉鐘面；（板書：熟悉鐘面）二、探究新（一）撥一撥,填一填； （p75）知 1. 熟悉鐘面；問：關(guān)于鐘面你知道什么？2、引導(dǎo)同學(xué)觀看鐘面,數(shù)出鐘 讓 學(xué) 生 動 手 數(shù) 一 面上有多少個大格,有多少個小 格,大格和小格分別表示什么？數(shù) , 并發(fā) 現(xiàn) 規(guī)律,3、在數(shù)一數(shù)的基礎(chǔ)上,讓同學(xué) 總結(jié)規(guī)

3、律；撥一撥 , 填一填；集體爭論,得出結(jié)論：1 時 =60每一小格是一分鐘分；（板書： 1 時=60 分；）（二）寫出鐘面上所表示的時刻1、出示 p75 鐘面所表示的時刻：觀看時針和分針分別指向哪個數(shù),說一說現(xiàn)在是什么時刻？尤 其 強調(diào) 時 針的指2、你是怎么認(rèn)出這個時刻的？向；怎樣表示出來呢？3、同桌合作：認(rèn)出第 2 個鐘面所表示的時刻；4、支配同學(xué)獨立寫出第三個第四個鐘面所表示的時刻,然 后學(xué)生匯報；小結(jié)：認(rèn)讀鐘面,要先看時 注 意 ：讓 學(xué) 生發(fā)覺針,再看分針,在認(rèn)讀時間時仍 規(guī) 律 ,總 結(jié) 規(guī)律,要留意觀看時針和分針?biāo)傅奈?運用規(guī)律置,才不會讀錯時間；1、嬉戲：我說你撥三、鞏固練2

4、、完成 p76“ 練一練” 1題、 2習(xí)題；3、作業(yè)： 3 題；同學(xué)們,我們這節(jié)課是 8 時40 分上課的,請你撥出來；到下四、課堂總課時是9 時 20 分,請你撥出結(jié)來；從上課到下課經(jīng)過多長時試驗老師：間？在這40 分鐘里,你有什么收成呢？奧運開幕板書熟悉分二、說教學(xué)目標(biāo)及重難點設(shè)計1 時=60 分預(yù)設(shè)一、 說教學(xué)內(nèi)容說課三、 說教法四、說學(xué)法綱目五、 說教學(xué)過程責(zé)任老師：議課審案記錄學(xué)科教研組長：1品課導(dǎo)學(xué)應(yīng)關(guān)注同學(xué)的年齡特點和學(xué)問水平,導(dǎo)學(xué)思路順應(yīng)同學(xué)的思維坡點撥度,探究新知流程的第一環(huán)節(jié)熟悉鐘面,能否細化,先引導(dǎo)同學(xué)觀看發(fā)記錄現(xiàn),鐘面由哪幾部分構(gòu)成的？數(shù)格與撥針的操作體驗讓同學(xué)體會六十

5、進制,是教學(xué)的重難點,重在熟悉1 圈有多少格,再演示觀看,分針轉(zhuǎn)圈,時針移動1 格,合作探究各部分代表的意義及用途；通過試驗得出結(jié)論：1 小時 =60 分 學(xué)區(qū)教研督導(dǎo)：張舉成教學(xué)反思試驗老師：年級學(xué)科單元課題責(zé)任老師二年級數(shù)學(xué)第七單元1 分有多長何永杰課時目標(biāo)1、通過“ 一分能干什么” 的實踐活動,體驗1 分的長短；2、知道 1 分=60 秒,能進行簡潔的時間單位的換算；3、培育時間觀念和疼惜時間的良好習(xí)慣；教學(xué)要求通過一些詳細的實踐活動讓同學(xué)體驗1 分鐘的長短；知道1 分=60 秒,能進行簡潔的時間單位的換算；重點難點教學(xué)重點：在活動中感知1 分、 1 秒的長短；把握1 分=60 秒；教學(xué)

6、難點：建立1 分鐘、 1 秒鐘的時間觀念,進行時、分、秒的時間單位換算；教具學(xué)具 學(xué)具鐘、實物鐘面、計時表；導(dǎo)學(xué)方法 自主探究,合作溝通主要流程 創(chuàng)設(shè)情境、嬉戲引入、提出問題、動手操作、實踐探究鞏固提升、課堂總結(jié)單元主題 體驗一分鐘的長短,能進行簡潔的時間單位的換算；內(nèi)容特色教學(xué)程序綱教學(xué)活動環(huán)節(jié)步驟試驗老師評改記錄要一、創(chuàng)設(shè)情 上節(jié)課我們熟悉了鐘表,知境、嬉戲引 道了 1 小時等于多少分鐘？現(xiàn)在入；我們一起來做個小嬉戲；1、（a）耐力體驗 1 分鐘；（單腳站立,看著時鐘,堅持1 分鐘）并 讓 學(xué) 生 心 中 數(shù)（b）播放音樂 1 分鐘；數(shù) , 看一 分 鐘自己2、對比：播放音樂 1 分鐘和耐

7、 能書到多少？力體驗 1 分鐘,有什么感受？通 過 閉氣 游 戲,讓3、揭示課題：計量很少時間常 同學(xué)更深切的感受 1用到比“ 時” 更小的時間單位 分有多長；“ 分” ,那么1 分的時間有多長呢.今日我們就一起來學(xué)習(xí) 1 分到底有多長；（板書課題： 1 分有二 、 探 究 新 多長）知（一）看一看,說一說1、出示鐘面：觀看鐘面上的三 根針,說一說它們有什么不同？2、觀看秒針、分針、時針走動 的鐘面,說一說它們的走動特 點？（二） 1 分有多長？數(shù)一數(shù),填 一填；1、寂靜聽一聽秒針走動的 滴答聲,感受 1 秒的長短,引出比分仍短的時間單位“ 秒” ,告知同學(xué)秒針走 1 小格 就是 1 秒；數(shù)一

8、數(shù) 鐘面 1 圈有 60 個小格,所 以 1 圈就是 60 秒； 60 秒剛好是 1 分；即： 1 分=60 秒, 60 秒=1 分 生齊讀 2、完成書上“ 填一填”（三） 1 分能做什么？1、挑選一項自己感愛好的活動 進行 1 分測試,并匯報活動情況；（跳繩、拍皮球、寫字、走 步,并評比各項競賽能手； ）2、集體 1 分鐘口算競賽；先自 結(jié) 合 實際 生 活,感 己估量,然后實際測試算對了多 受 1 分鐘到底有多 少道題；（勉勵夸獎）長；3、小小展現(xiàn)臺：在實際生活 中,我們在 1 分鐘內(nèi)仍可以做什么？75 秒=分秒（四）估量 1 分；讓 學(xué) 生先 想 想,在三、鞏固練師：剛才,同學(xué)們通過觀看

9、溝通匯報鐘面發(fā)覺 1 分 60 秒,那么沒有75=60+15 鐘、也沒有表,怎樣把握1 分的60 秒=1 分時間呢 .你們有什么好方法. 75 秒=1 分 15 秒生 1：默數(shù) 60 下；1 時 30 分= 分生 2：拍 60 下手；1 時=60 分習(xí)生 3：數(shù)心跳；（心臟胸部偏右）60 分+30 分=90 分1、完成“ 試一試” ；所以 1 時 30 分=90四、課堂總2、完成“ 練一練” 6 題；.分3、作業(yè)： 3 題；結(jié)同學(xué)們太了不得了,今日我試驗老師：們進行了很多1 分時間的活動,你們有什么想法、有什么收成仍有什么不明白的地方；能和大家說說嗎 . 板書 1 分有多長設(shè)計1 分=60 秒

10、預(yù)設(shè)一、說教學(xué)內(nèi)容二、說教學(xué)目標(biāo)及重難點說課三、說教法四、說學(xué)法綱目五、說教學(xué)過程責(zé)任老師：議課審案記錄學(xué)科教研組長：品課 耐力體驗的時間感知嬉戲時效性強；看、聽、數(shù)、填的系列活動；有點撥 理有序,符合同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律；一分鐘的口算競賽匠心獨運,一箭雙雕,記錄 既活化了學(xué)習(xí)內(nèi)容,又激發(fā)了學(xué)習(xí)愛好、訓(xùn)練了口算技能；小小展現(xiàn)臺的拓展了同學(xué)的學(xué)習(xí)空間；培育了同學(xué)的學(xué)習(xí)方法；能否多設(shè)計時間單位的換算練習(xí),以突破教學(xué)難點,學(xué)區(qū)教研督導(dǎo)：張舉成教學(xué)反思試驗老師：學(xué)科 單元 課題 責(zé)任老師二年級 數(shù)學(xué) 第七單元 調(diào)皮的作息時間 何永杰課時目標(biāo) 1、能夠正確運算從一個時刻到另一個時刻所經(jīng)受的時間；2、結(jié)合自己的

11、實踐體會體驗時間的長短；3、培育同學(xué)良好的時間觀念和良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣；教學(xué)要求 能正確認(rèn)讀時間,能運算從一個時刻到另一個時刻所經(jīng)受的時間；重點難點 重點：制定作息時間表和由此引發(fā)的問題探究；難點：正確運算從一個時刻到另一個時刻所經(jīng)受的時間；教具學(xué)具 鐘表、掛圖導(dǎo)學(xué)方法 自主探究,合作溝通主要流程 創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)愛好、自主探究、合作溝通、小組爭論,鞏固提升、課堂總結(jié)單元主題 正確運算從一個時刻到另一個時刻所經(jīng)受的時間；內(nèi)容特色教學(xué)程序綱教學(xué)活動環(huán)節(jié)步驟試驗老師評改記錄要（一）、創(chuàng)設(shè) 出示學(xué)校作息時間表；情 境 , 激 發(fā) 說說表上支配了哪些學(xué)習(xí)活愛好；動內(nèi)容；調(diào)皮也給自己制作了一張作息時間表,

12、看看他是怎樣安排自己的學(xué)校生活的呢？（板書 指 名 同學(xué) 根 據(jù)情境課題：調(diào)皮的作息時間）圖 說 一說 淘 氣早晨（ 二 ） 自 主（1）、填一填,說一說； （P80）起 來 都干 了 什么,探 究 、 合 作圖 1 上畫的什么？花 了 多少 時 間,注溝通圖 2 上畫的什么？意時間的表述；圖 3 上畫的什么？圖 4 上畫的什么？問：你是怎樣依據(jù)鐘面看時間的？小結(jié)：先看時針,時針過幾 時就是幾時多,再看分針從 12 起走了幾格,就是幾時幾分；（2）、問：調(diào)皮從起床到開頭吃 早餐,用了多長時間？同桌爭論,指名匯報；并 讓 同學(xué) 說 說你是（3）、問：調(diào)皮吃早餐用了多長 怎 樣 算出 他 用了多

13、時間？長時間的？指導(dǎo)同學(xué)用線段圖畫一畫,并匯 報；（4）、調(diào)皮吃完早餐到 7 時 30 分上學(xué)中間休息了多長時間？同學(xué)獨立嘗試完成并匯報；（三）、實際（1）、完成“ 練一練” 4題；試驗老師：5（2）、完成“ 練一練” 1題、 2引導(dǎo)同學(xué)一大格是運 用 、 熟 練題；分鐘；把握（3）介紹學(xué)校的作息時間,提出問題并解答；如： 1、從其次節(jié)課到第三節(jié)課下課,這兩個時刻之間經(jīng)過了多長時間？2、 從 上 午 ： 到 上 午 放學(xué),經(jīng)過了多長時間？3、讓同學(xué)依據(jù)作息時間表,在小組內(nèi)提出問題并指定同學(xué)解答；老師巡察并加以引導(dǎo)（四）、課堂 談?wù)勥@節(jié)課你有什么收成？總結(jié) 這個周末你準(zhǔn)備怎樣度過,（ 五 ） 拓

14、 展 請制定一張周末學(xué)習(xí)活動時間延長 表；板書 5調(diào)皮的作息時間表設(shè)計調(diào)皮從起床到開頭吃早餐,用了多長時間？、10、15、20、25,一共花了 25 分；起床經(jīng)過 25 分開頭吃飯6：30 6：35 6:40 6:45 6:50 6：55 一、說教學(xué)內(nèi)容二、說教學(xué)目標(biāo)及重難點預(yù)設(shè)三、說教法四、說學(xué)法說課五、說教學(xué)過程責(zé)任老師：綱目議課 審案記錄 品課 點撥 記錄學(xué)科教研組長：能夠充分挖掘同學(xué)身邊的教學(xué)資源,讓同學(xué)體會生活數(shù)學(xué)；學(xué)區(qū)教研督導(dǎo)：張舉成教學(xué) 反思試驗老師：年級學(xué)科單元課題責(zé)任老師二年級數(shù)學(xué)第七單元數(shù)學(xué)好玩何永杰1、加深對時間單位的熟悉,培育同學(xué)的時間觀念；課時目標(biāo) 2、通過教學(xué),使同

15、學(xué)把握換算的正確方法,正確進行時間單位之間的換算；3、進一步使同學(xué)把握兩個時刻之間經(jīng)過的時間；教學(xué)要求 加深對間單位的熟悉,培育同學(xué)的時間觀念；重點難點 教學(xué)重點：加深對經(jīng)過時間的懂得,把握求經(jīng)過時間的方法；教學(xué)難點：養(yǎng)成遵守時間,疼惜時間的好習(xí)慣；教具學(xué)具掛圖自主探究,合作溝通導(dǎo)學(xué)方法主要流程 復(fù)習(xí)舊知、導(dǎo)入新課、探究新知、發(fā)覺問題、小組討論、鞏固提高、課堂總結(jié)單元主題 把握兩個時刻之間經(jīng)過的時間；內(nèi)容特色教學(xué)程序綱教學(xué)活動環(huán)節(jié)步驟試驗老師評改記錄要一 、 復(fù) 習(xí) 引 1、同學(xué)們會看時鐘了嗎？鐘面 入 上有幾根針呢？分別叫什么？你 知道“ 秒針” 走一小格、走一大 格、走一圈的時間各是多少嗎

16、？那“ 分針” “ 時針” 呢？2、撥鐘認(rèn)鐘嬉戲；二 探 究 新1、出示 p82 情境圖讓 學(xué) 生自 己 發(fā)覺、知 , 發(fā) 現(xiàn) 問（1）小明幾點離家,幾點到題校？比 較 ,總 結(jié) 好的認(rèn)（2）指名同學(xué)回答,并說一說時間的方法；自己的想法,比較好的人世間方 法；2、小明從家到學(xué)校用了多少時 間？（1）指導(dǎo)同學(xué)讀題,弄清題 意；（2）同桌爭論如何解決（3）同學(xué)獨立摸索,并用自己 喜愛的方法解決 小結(jié)：調(diào)皮 7:30 出門,我們把這個時間叫做“ 開頭時間” ,7:50 到校,這個時間叫做“ 終止時間” ,在路上走了多長時間,試驗老師：這個時間叫做“ 經(jīng)過時間” ；要算出經(jīng)過時間,可以用“ 數(shù)格子”

17、的方法,也可以用“ 終止時間開頭時間” 求出結(jié)果；3、課件出示 p83 活動任務(wù)（1）怎樣才能完成這個任務(wù),同桌相互說一說；三 、 鞏 固 練（2）怎樣記錄每天在上學(xué)路上注 意 同學(xué) 的 理由要用的時間；合 理 ；并 進 行安全（3）說一說,在完成任務(wù)時要訓(xùn)練留意什么？習(xí)1、完成 p83 上學(xué)時間記錄表；2、課件出示 p83“ 想一想”獨立完成制作一張上學(xué)路上的時間記錄表,并匯報展現(xiàn)；四 、 課 堂 總 今日我們學(xué)習(xí)了什么？你有什結(jié) 么收成？數(shù)學(xué)好玩板書上學(xué)時間設(shè)計 終止時間減去開頭時間等于經(jīng)過時間一、說教學(xué)內(nèi)容二、說教學(xué)目標(biāo)及重難點預(yù)設(shè)三、說教法四、說學(xué)法說課五、說教學(xué)過程綱目 責(zé)任老師：議

18、課 審案 記錄 學(xué)科教研組長：品課 多創(chuàng)設(shè)相關(guān)的問題情形,查找方法,解決體驗；點撥 學(xué)區(qū)教研督導(dǎo)：張舉成 記錄教學(xué) 反思試驗老師：年級學(xué)科單元課題責(zé)任老師二年級數(shù)學(xué)第七單元“ 重復(fù)” 的奧妙何永杰課時目標(biāo) 1、在發(fā)覺、描述重復(fù)多次的現(xiàn)象或事物的過程中,初步體會簡潔的規(guī)律；2、通過對不同事物所具有的共同規(guī)律的摸索和表達,初步進展概況才能,并能用適合的方法進行表達；3、在觀看、摸索、表達的過程中,感受規(guī)律與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,體會數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣；教學(xué)要求 初步體會簡潔的規(guī)律,進展同學(xué)的概況才能；重點難點 教學(xué)重點：會找圖形的簡潔排列規(guī)律,并能用語言簡潔描述規(guī)律；教學(xué)難點：找出事物簡潔規(guī)律的方法,并學(xué)會制造規(guī)律；教具學(xué)具掛圖、掛歷自主探究,合作溝通導(dǎo)學(xué)方法主要流程 談話引入、獵取信息、探究新知、懂得題意、獨立摸索、小組溝通、自我嘗試、逐步提高、課堂總結(jié)單元主題 會找圖形的簡潔排列規(guī)律,并能用語言簡潔描述規(guī)律；內(nèi)容特色教學(xué)程序綱教學(xué)活動環(huán)節(jié)步驟試驗老師評改記錄要、一、談話導(dǎo)入 明天是“ 六、一” 兒童節(jié),大家看調(diào)皮學(xué)校的“ 六、一” 兒 童節(jié)晚會現(xiàn)場,那里的現(xiàn)場布置 的可美麗了；（出示第 84