2022年二年級上冊地方課程教案名師優(yōu)質(zhì)資料 2

1、拒絕白色污染（ 2 課時）活動目標：1、同學(xué)通過自行調(diào)查初步明白了“ 白色污染” 的現(xiàn)狀及其危害,知道了日常生活中應(yīng)如何有效地預(yù)防“ 白色污染” 的產(chǎn)生；從中 獲得了親身參與、科學(xué)探究的體驗；2、 同學(xué)通過自主參與調(diào)查工作, 培育了自己的觀看才能、思維能 力和社會活動才能；通過查閱、整理資料,培育獨立解決才能,增強實踐；活動過程 第一階段：確定爭論主題,探討爭論方法；（課內(nèi)）一、導(dǎo)入主題 1、嬉戲：依據(jù)供應(yīng)的四個詞,猜出是什么物品？超市菜場、輕巧牢固、免費供應(yīng)、袋裝垃圾塑料袋 2、在我們生活中哪些地方需要用到塑料袋？3、塑料袋被評為了 “ 20 世紀最糟糕的創(chuàng)造； ” 這是怎么回事？二、確定小

2、主題 1、關(guān)于塑料袋,你知道什么？在同學(xué)溝通的基礎(chǔ)上出示圖片（人們使用塑料袋、塑料袋的危害）2、提出問題；同學(xué)爭論溝通,將各自想要爭論的問題寫在 紙上,老師將紙條挑選性地貼在黑板上,合并問題,得出以下 三個主題：（1）塑料袋有哪些危害？（2）人們使用塑料袋的現(xiàn)狀如何？（3）怎樣削減塑料袋的污染？3、我們可以選用哪些途徑對這些問題進行有效爭論？上網(wǎng)、查找書籍、問卷調(diào)查、試驗、采訪、統(tǒng)計、詢問 4、分小組 其次階段：各個小組在輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下開展活動；（課外）第三階段：匯報、成果展現(xiàn)；一、小組匯報爭論成果：主題一、（第一組匯報）塑料袋有哪些危害？1、試驗：一個月前將一只塑料袋和一張白紙埋入泥土中,一

3、 個月后觀看發(fā)生了什么變化？出示照片；2、當(dāng)場試驗：點燃塑料袋,請大家聞聞氣味證明；3、上網(wǎng)查閱資料,整理后得出：（投影出示）4、小品：地球爺爺生病了主題二：（其次組匯報）人們使用塑料袋的現(xiàn)狀如何？1、影像資料：采訪市場買菜者；2、 采訪終止后,我們小組打算再進行一次問卷調(diào)查；3、上網(wǎng)查找資料,發(fā)覺一些驚人的數(shù)字：（投影儀出示）主題三：（第三小組匯報）怎樣削減塑料袋的污染？1、第一應(yīng)盡量選用無毒塑料袋； 邀請環(huán)保專家介紹怎樣區(qū)分有毒、無毒的塑料袋；（現(xiàn)場實踐）2、上網(wǎng)查找資料；編成小報向白色污染挑戰(zhàn)二、老師生成整合：1、板書：“ 限塑令” ,有誰對這個詞有所耳聞？2、讀了信息, 你知道些什么？

4、（時間、 內(nèi)容）；明白“ 有償使用”的含義3、對于我們中同學(xué)來講, 我們可以做些什么來支持國家這個號召 呢？（爭論）4、總結(jié) 三、同學(xué)代表發(fā)言：關(guān)于現(xiàn)在孩子用塑料書面和自己家長小時候動手用舊掛歷包書皮的情形分析,建議同學(xué)們用家中的廢舊的掛歷等紙張來包書面；課后延長：微型課請家長來現(xiàn)場包書皮；廢舊電池回收（ 2 課時）教學(xué)目標：1、知道生活中常用的電池屬于哪一類,明白廢舊電池的危害；能夠指出電池各部分的名字,2、通過實踐活動,確立回收廢舊電池的意識,培育回收廢舊電池的 習(xí)慣；教學(xué)預(yù)備：1、師生課前收集各種電池實物和圖片；2、預(yù)備好制作廢舊電池回收箱的材料和工具；教學(xué)過程：一、溝通展現(xiàn),引入學(xué)習(xí)：

5、1、展現(xiàn)師生課前收集的各種電池實物和圖片；2、說說：電池在生活中的哪些地方使用？二、電池的分類：1、讓同學(xué)觀看課文中插圖,說說：電池可分為哪幾種類型？（干電池、充電電池、蓄電池、特種電池等）2、說說干電池的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和各部分的名稱；二、明白廢舊電池的危害：1、你知道電池的哪些部分簡單引起污染？自己可不行以隨便去解剖 電池？2、學(xué)習(xí)課文在的短文,爭論：我們在日常生活中一般是怎樣處理廢 舊電池的？這樣做會有什么后果？（污染環(huán)境,危害人類自身健康）三、明白回收廢舊電池的方法與意義：1、為什么要提倡使用不含汞和鎘的環(huán)保電池 / / 2、為什么要進行廢舊電池的回收 四、制作廢舊電池回收箱：1、同學(xué)結(jié)合課文

6、中插圖讀懂制作方法；2、溝通制作方法,老師補充說明；3、同學(xué)動手制作,老師準時評判同學(xué)作品；五、課外實踐活動： 1 、校外開展收集廢舊電池的活動；2、要求同學(xué)把廢舊電池回收箱放置在家中或社區(qū)、街道并留意準時 將盛滿的廢舊電池送到回收站里去；怎樣愛護牙齒教案（ 2 課時）一、教學(xué)理念 依據(jù)陶行知先生 “生活即訓(xùn)練 ”、“社會即學(xué)校 ”、“教學(xué)做合一 ”的原 就；我在設(shè)計本堂課時結(jié)合現(xiàn)在同學(xué)中比較普遍的齲齒 蛀牙 問題, 進行探討；讓同學(xué)知道齲齒 蛀牙的危害 ,并使之能自覺地養(yǎng)成良好的習(xí)慣；為了引起同學(xué)劇烈的共鳴,我通過較為形象的動畫圖片,讓同學(xué)直觀的明白 ,并引起觸動 ,以起到更好的成效；做到

7、“在生活里找訓(xùn)練 , 為生活而訓(xùn)練 ”；二、教學(xué)目標 : 1、知道整齊雪白的牙齒有益身體健康,懂得要愛護牙齒的道理；2、初步學(xué)會防治牙病 ,愛護牙齒的方法；3、養(yǎng)成愛護牙齒的習(xí)慣 三、教學(xué)重、難點 : 1、重點 :初步學(xué)會愛護牙齒最常用的幾種方法；2、難點 :養(yǎng)成愛護牙齒的習(xí)慣；四、教學(xué)預(yù)備課件動畫、模型牙齒、模型牙刷 五、教學(xué)過程 : 一 活動一 :謎語激趣 熟悉牙齒謎語導(dǎo)入 :孩子們 ,我給你們帶來了一個新伴侶,不過它呀 ,就藏在謎語里 ,你們?nèi)缡遣虏恢?,它可就不和你們交伴侶； 上一排 ,下一排 ,整 整齊齊白又白； 你要猜不著 ,張開嘴巴就明白； 課件出示牙齒的圖片；小伴侶 ,剛才你們

8、猜謎語猜的又快又好,老師嘉獎你們一份禮物 ,快看看是什么禮物 .花生快嘗一嘗花生香不香；師:你們是怎樣吃花生的 .剝開來吃 師:花生一粒一粒又是怎么吃到肚子里的 師:別的東西又是怎樣吃到肚子里的呢.用牙嚼碎 .也是用牙嚼碎 師:小伴侶吃花生要用牙齒嚼碎 ,小兔吃蘿卜 ,小狗啃骨頭要用什么 嚼碎牙齒 假如沒有牙齒 ,小狗仍能啃骨頭 ,小兔仍能吃蘿卜嗎 .不能 師小結(jié) :我們的牙齒又白有堅硬 ,它的用處可大了 ,能夠咬斷食物 ,嚼碎食物幫忙消化 ,可牙齒吃完東西后是怎樣的呢 .是不是很臟 . 2、同學(xué)漱口 ,一起看漱口水；發(fā)覺水很臟 老師小結(jié) :假如我們吃完東西后不去漱口,激起自己漱口的愿望；,那

9、些殘留在牙縫里的食物就會變質(zhì) ,就把我們又白又堅硬的牙齒給腐蝕掉 ,就會有小蟲子來吃 掉我們的牙齒 ,假如不信 ,看完下面這個動畫片就會明白 . 放老虎拔牙課件動畫 :老虎自認為牙齒銳利 ,結(jié)果因吃過多甜 食,又不刷牙而導(dǎo)致蛀牙 ,全被拔光； 師:看了動畫 ,你想想為什么老虎的牙齒會拔光呢 . 生:太愛吃糖了；生:每天不刷牙；生:平常不留意衛(wèi)生； 師:對了,就是由于它沒有愛護好 ,所以牙齒才會 生:蛀掉；師:出示課題 今日我們就來學(xué)習(xí) “怎樣愛護牙齒 ”；通過直觀形象的動畫 ,讓同學(xué)明白蛀牙的危害 ,以起到警示作用； 二爭論爭論 師:怎樣才能愛護好牙齒呢 .小伴侶四人小組爭論爭論；生爭論 匯報

10、: 生:每次吃完東西漱漱口；生:每天睡覺之前刷刷牙；生:平常少吃甜的東西；生:要是吃了東西不刷牙 ,蟲子就要爬出來 ,牙齒就要蛀掉； 師:剛才,小伴侶們說的都很好；但是蛀牙并不是蟲咬的 ,而是吃了糖或甜的食物后 ,碎屑留在牙齒表面或牙縫中,在口腔中的變形鏈球菌等產(chǎn)酸菌的作用下產(chǎn)生酸； 牙齒中的鈣、磷等成分慢慢被酸溶解破壞 ,顯現(xiàn)了蛀洞；饅頭、米飯及糕點等食物殘屑 在牙縫中 ,也會產(chǎn)生蛀牙；師:現(xiàn)在讓我們來看看牙齒是怎樣蛀空的；,經(jīng)過唾液作用變成糖留看課件 :牙齒一步步被蛀的過程； 師:這樣的結(jié)果 ,信任大家誰也不想遇到 ,可是就是有很多同學(xué)不注意口腔衛(wèi)生 ,說說你平常是怎么對待牙齒的 言 .今

11、后怎么做 .同學(xué)自由發(fā)生:我平常睡覺之前不刷牙 ,今后我會每天刷牙的；生:我每次吃完飯都不漱口 ,以后我會漱口的；生:我以后少吃點甜的； 通過探討 ,觀看課件 ,進一步引起同學(xué)對蛀牙的重視 ,并使之能自 覺養(yǎng)成愛護牙齒的習(xí)慣；三保健預(yù)防 師:現(xiàn)在請你當(dāng)當(dāng)小醫(yī)生 ,同桌相互檢查一下 ,看看有沒有病牙；同桌進行檢查匯報 師:假如你有病牙 ,或是牙面上有黑點 ,要準時治療 ,防止蛀牙的進 一步發(fā)生；師:假如是健康的牙齒 ,就應(yīng)準時預(yù)防 ,假如已經(jīng)有病牙 ,更要留意口腔衛(wèi)生；最好的預(yù)防方法如飯后漱口 刷牙的方法也是很重要的；,早晚刷牙 ,睡前不吃東西等；師示范 :出示一支大牙刷和牙齒模型刷牙時要采納豎

12、刷的方法,把牙縫中存留的殘屑都清理潔凈,并使每個牙面都能刷到 ,刷牙不僅可以清潔牙齒 ,仍對牙床有按摩保健作用；請同學(xué)學(xué)做 學(xué)習(xí)刷牙的兒歌 :小牙刷 ,刷呀刷 ,上牙從上往下刷 ;下牙從下往上刷,咬合面要來回刷 .早晚堅持刷一刷 ,牙齒雪白人人夸 . 同學(xué)兩人一組進行刷牙練習(xí),相互訂正 .老師巡察幫忙 . 老師請不同同學(xué)上臺示范 ,請同學(xué)自己評判 . 通過師的講解示范和兒歌練習(xí),激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好 ,讓同學(xué)明白應(yīng)準時預(yù)防 ,并把握正確的刷牙方法； 四舞蹈: 師:學(xué)了這么多 ,下面就讓我們一起來跳一個刷牙的舞蹈吧 .跟著音 樂一起來 ,看誰跳得棒 .老師帶領(lǐng)同學(xué)跳 五總結(jié)師:通過今日的學(xué)習(xí) ,你想

13、對那只被拔了牙齒的老虎說些什么 .提些 什么建議 . 生:老虎,你要每天刷牙；生:老虎,你不要吃那么多糖；生:老虎,你吃完東西要漱漱口；生:你不要那么貪吃； 師:我們從小就要愛護牙齒 ,牙齒一旦生病 ,就會引起全身各個器官 的毛病 ,影響人的健康成長 ,所以我們從小要 生:愛護牙齒；讓同學(xué)在學(xué)完整堂課時 ,知道自己在今后的生活中該怎樣做； 真正 做到“生活即訓(xùn)練 ”、“社會即學(xué)校 ”、“教學(xué)做合一 ”； 我與小鳥交伴侶活動目的：1 、通過本次活動讓同學(xué)明白更多的鳥類學(xué)問；2 、在爭論活動過程中, 養(yǎng)成良好的探究習(xí)慣, 懂得與他人合作；3 、懂得如何愛惜小鳥,體驗人與鳥、人與自然的關(guān)系,體會到

14、人與自然應(yīng)和諧相處的道理；活動重難點：培育同學(xué)自主探究的愛好和習(xí)慣,懂得與他人合作；活動預(yù)備：有關(guān)鳥類學(xué)問的圖書資料：筆記本、彩色鉛筆或蠟筆等,做鳥巢 用的工具和材料等；活動方法：提問法,爭論法；活動過程：一、導(dǎo)入：小伴侶你們知道全世界共有多少種鳥嗎？二、活動步驟：1 、提問：（ 1 ）小鳥吃什么？（ 2 ）怎樣才能成為小鳥的“ 伴侶” 呢？（ 3 ）你查到了哪些資料？2 、小組爭論：（ 1 ）怎樣給小鳥做個巢；（ 2 ）我們怎樣愛惜鳥？三、小結(jié)：這節(jié)課我們從不同的角度熟悉鳥,明白了鳥的生活習(xí)性； 懂得了如何愛惜小鳥,體驗人與鳥、人與自然的關(guān)系；體會到人與自然應(yīng)和 睦相處的道理；教學(xué)后記：本課

15、留意讓同學(xué)通過動手操作來獵取新學(xué)問；激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)的 愛好,使學(xué)明白了更多的鳥類學(xué)問；我們的生活環(huán)境教學(xué)目標：1以實例說明環(huán)境是人類生存的基本條件；懂得愛護環(huán)境是我國的 一項基本國策,愛護環(huán)境,人人有責(zé)；2對破壞環(huán)境的人和事表示生氣；情愿與世界人民共同攜手,為保 護環(huán)境做出自己的奉獻；3不做污染環(huán)境、破壞環(huán)境的事；積極參與愛護環(huán)境的公益活動；教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課 講課以前,先播放歌曲地球你好嗎第一段；引入課題,同時也吸引了同學(xué)的愛好；讓同學(xué)在歌聲中走近我們身邊的環(huán)境；然后播放視頻我們生存的環(huán)境大環(huán)境問題是什么嗎？同學(xué)回答 世界十大環(huán)境問題有：提問：看了這段視頻,你知道世界十1、氣候變暖； 2

16、、臭氧層破壞； 3、生物多樣性削減； 4、酸雨漫延； 5、森林銳減； 6、土地荒漠化； 7、大氣污染； 8、水體污染； 9、海洋污染； 10、固體廢棄物污染；那再來看看并播放我們身邊的大氣環(huán)境,下載我們身邊的水環(huán)境,我們身邊的聲環(huán)境；讓同學(xué)認真觀看視頻內(nèi)容；并引發(fā)同學(xué)意識到,這樣的環(huán)境應(yīng)當(dāng)加以愛護了；那看一看世界為了愛護環(huán)境做了哪些事情,從而引出“ 世界環(huán)境日” ；打開書本讓同學(xué)畫出時間和內(nèi)容；并給同學(xué)展現(xiàn)圖表歷年世界環(huán)境日主題；讓同學(xué)總結(jié)出世界環(huán)境日的意義；寫出相應(yīng)板書：世界環(huán)保日6 月 5 日,關(guān)懷、愛護、改善二、課堂爭論展現(xiàn)一些環(huán)境被破壞了的圖片或視頻播放視頻： 哭笑的地球, 沒有水的樣

17、子, 激情與溫順等；綻開爭論：1、你情愿在這樣的環(huán)境中生活、學(xué)習(xí)嗎？2、為了愛護環(huán)境,我們應(yīng)當(dāng)怎樣做？3、談一談你的家庭為了愛護環(huán)境做過哪些事情,以后應(yīng)當(dāng)怎樣做 . 我們班集體怎樣以實際行動愛護學(xué)校及其鄰近的環(huán)境？談一談自己 的想法；同學(xué)可以暢所欲言,老師可依據(jù)同學(xué)的回答做相應(yīng)地補充說明,并把 重點內(nèi)容點明；夸獎回答好的同學(xué),并勉勵其他同學(xué)向他們學(xué)習(xí)；讓回答好的同學(xué)把自己在家庭中的好習(xí)慣板書在黑板上；然后針對性地播放一些視頻,看看其他小伴侶是怎樣愛護環(huán)境的；我國政府有哪些愛護環(huán)境的好措施、好方法？同學(xué)爭論 小結(jié)：營造大量“ 護田林” 、“ 防風(fēng)林” ,治理“ 三廢” ,整治“ 白 色污染” ,

18、進行空氣質(zhì)量預(yù)報等,不斷改善人們的生存環(huán)境；改革開放以 來,不少城市已成為“ 環(huán)境愛護模范城市” ；請看這生氣盎然、漂亮迷人 的城市大連；出示大連市環(huán)境圖；提問：為什么大連環(huán)境美如畫,大連人是怎樣愛護環(huán)境的？小結(jié)：大連市從領(lǐng)導(dǎo)到市民都特別重視愛護環(huán)境,大連人的“ 三管 住” ,使我們懂得了愛護環(huán)境要從自己身邊一點一滴的小事做起,不做污 染和破壞環(huán)境的事情；板書：不要污染破壞 三、行為指導(dǎo)：提問：我們少年兒童能為愛護環(huán)境做些什么事呢？請介紹一些事例；板書）（引導(dǎo)并 板書：參與環(huán)?；顒?勸阻污染行為 師引導(dǎo)并建議同學(xué)做一個綠色消費者；小結(jié)：正確對待廢棄物,不做污染環(huán)境的事,養(yǎng)成環(huán)保好習(xí)慣；四、終止

19、語：讓我們向全人類呼吁：為了我們美好輝煌的明天,請保 護我們的生存環(huán)境吧！播放視頻地球你好嗎最終一段,老師帶領(lǐng)同學(xué)隨音樂伴唱,終止 本課；新奇空氣在哪里學(xué)習(xí)目標：1通過怎樣使室內(nèi)保持新奇空氣的活動,初步明白新奇空氣和 我們的健康有著親密的關(guān)系；2. 初步懂得空氣應(yīng)當(dāng)保持新奇、 不應(yīng)受污染, 逐步增強環(huán)境愛護 意識；教學(xué)過程：一、嬉戲?qū)?；老師可以讓同學(xué)用自己的手捏住自己的鼻子,提出：“ 當(dāng)你憋不 住了,再松手,好嗎？” 提問：“ 剛才的嬉戲,你們有什么感覺？”此活動引導(dǎo)同學(xué)親身體驗四周空氣與我們的關(guān)系,激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好,以導(dǎo)入本課學(xué)習(xí),老師提問： 1 、你知道哪些地方的空氣特殊新奇？ 2 、

20、你能說說呼吸新奇空氣的感覺嗎？此活動要引導(dǎo)同學(xué)說出在新奇空氣的環(huán)境中有很多感受,如人會感到舒適、人的心情會特殊好等等；二、活動指導(dǎo)；（播放多媒體）1、教室里的空氣；教室里空氣新奇能使人大腦清醒, 心情開心,從而提高教學(xué)效率；假如空氣污濁, 就簡單使人大腦昏沉, 目眩惡心,大大降低教學(xué)效率；據(jù)調(diào)查,每名同學(xué)在寂靜學(xué)習(xí)時平均呼出的氣體中有 0.4%的二氧化碳,每小時從皮膚和肺部要散出約40 克的水蒸氣和 60 100 卡熱量；在平均有幾十名同學(xué)的教室中,假如沒有新奇空氣流入,室內(nèi)空 氣就會渾濁不堪,給師生的身心帶來不利影響；2、呼吸與空氣；假如一個正常人幾天不喝水,或是十幾天不吃飯, 雖然他們的健

21、康會受到損害,但生命依舊能夠維護；但是,任何一個人只要幾分鐘 不呼吸,他馬上會遭到死亡的威逼； 人要生存,就要呼吸；所謂呼吸,就是指人的肌體同外界環(huán)境進行氣體交換的過程；人呼出二氧化碳,吸入氧氣,以滿意生命活動的需要；氧氣來自空氣中；空氣的主要成分是氧和氮,其中氧占20%以上,氮占 70%以上,其余仍有少量的二氧化碳、氬、氖等氣體；人類需要的是潔凈的空氣,一旦空氣受到污 染人,人們吸進這種不潔凈的空氣就會感到不適甚至生病,嚴峻的仍 會導(dǎo)致死亡；活動一 組織爭論 1、假如成天把教室的門窗關(guān)起來,人會有什么感覺？2、假如 , 人會有什么感覺？活動要引導(dǎo)同學(xué)說說在空氣不新奇的環(huán)境中 受；初步熟悉不新

22、奇的空氣對人體是有害的；活動二 組織溝通, 人有哪些直接的感1、在你的四周有哪些地方的空氣是不新奇的？2、你仍看到哪些地方的空氣被污染了？通過啟示、 引導(dǎo),讓同學(xué)熟悉到在我們的四周很多地方的確存在著空氣被污染的現(xiàn)象；活動三 分組爭論和溝通 1、怎樣使教室里有足夠的新奇空氣？2、有什么方法使教室里的空氣常常流通？3、爸爸在房間里吸煙,我該怎么辦？4、家里的爐灶會產(chǎn)生大量的濃煙,可以想些什么方法？5、鄰近工廠冒出大量的濃煙,怎樣向有關(guān)部門反映？6、有些汽車會排放出很多很多的廢氣,你有什么方法？怎樣使我們能呼吸到更多的新奇空氣？噪聲危害大教學(xué)目標：懂得噪聲是一種嚴峻的環(huán)境污染, 初步明白噪聲的主要來

23、源和噪 聲的主要危害；初步增強環(huán)保意識；教學(xué)過程：一、引導(dǎo)同學(xué)談一談生活上的典型細節(jié)、題；（關(guān)于噪聲）二、組織同學(xué)課堂小組活動并爭論小嬉戲和小細節(jié)或小問體驗說話時適度的聲音, 懂得在不同的場所應(yīng)當(dāng)留意掌握自己的 聲音,逐步形成一種輕聲說話的良好習(xí)慣；三、組織開展掌握物體發(fā)聲的小試驗；這個活動主要是讓同學(xué)制作 “ 發(fā)聲罐” 并想方法使他的聲音變輕,知道我們可以實行一些方法掌握物體發(fā)出的聲音；讓同學(xué)在挑選不同材料和方法減輕他的聲音的過程中,去摸索聲音是怎樣被掌握的初步積存掌握聲音的體會,初步懂得怎樣愛護自己的聽力；第 6 課 我們的好伴侶 教學(xué)目標：1. 明白動物與人類的親密關(guān)系,知道動物是人類的

24、好伴侶；2. 關(guān)愛小動物,寵愛自然,懂得敬重生命、珍愛生命；教學(xué)過程：一、播放多媒體 1、世界動物日；“ 世界動物日” 源自13 世紀早期意大利修道士圣的倡議；他當(dāng)年長期生活在阿西西島上的森林中,與動物建立了“ 兄弟姐妹” 般的 關(guān)系,為人類與動物建立正常文明的關(guān)系做出了光輝的榜樣,是人類 文明、進步的代表和人類深刻熟悉自然和宇宙的先驅(qū)者之一；圣 弗蘭西斯一生的工作被證明由10 月 4 日開頭,后人為了紀念他,就把10 月 4 日定為“ 世界動物日” ；2、動物福利法；長期以來,人們始終把動物當(dāng)作私人財產(chǎn)或商品,可以隨便虐待、捕殺,以致很多動物不斷地走向滅亡和天性扭曲；1822 年,馬丁提 出

25、的禁止虐待動物的議案“ 馬丁法令” 獲得通過,這是首次以法 律條文形式規(guī)定動物的利益, 愛護動物免受虐待, 是動物愛護史上的 一座里程碑； 1911 年,英國頒布了動物愛護法,并間續(xù)出臺了野生 動物愛護法、動物園動物愛護法、試驗動物愛護法等很多專項法律；1980 年以來,歐盟及美國、加拿大、澳大利亞等國先后在動物福利 方面立法, WTO規(guī)章中也寫入了動物福利條款；我國已經(jīng)出臺了野 生動物愛護法、 動物檢疫法等單行法,現(xiàn)在正在構(gòu)建一部特地的、完整的動物愛護總括性法律；3、制作；引導(dǎo)同學(xué)收集自己最寵愛動物的有關(guān)文字、圖片等資料, 也可以是瀕臨滅亡的動物或已經(jīng)滅亡的動物,給它制作一張“ 動物身份證”,如：動物身份證片）（圖名稱動物境生活環(huán)特點形狀性生活習(xí)愛護動物宣揚標語美化校內(nèi)教學(xué)目標： 1、選定工具的使用；2、剪裁工具的使用；3、圖形的挑選與移動；4、圖形的縮放；教學(xué)難點：圖形的移動和縮放；教學(xué)預(yù)備：設(shè)計課堂教學(xué)的幫助網(wǎng)頁；教學(xué)過程：一、教學(xué)引入；師：出示上課的