2022年二年級品德與生活下冊教案

1、二年級品德與生活下冊教案 第一單元主題一、集體生活樂趣多活動(dòng)目標(biāo) 1 體驗(yàn)同學(xué)友好交往、合作的樂趣,實(shí)際地感受與同伴和諧交往的充實(shí)、開心；2 學(xué)習(xí)人際交往的技能,進(jìn)展人際交往的才能；活動(dòng)預(yù)備：師生共同收集有關(guān)友情的名人名言、詩歌、故事、歌曲等；活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入 老師：同學(xué)們,我們已經(jīng)在一起學(xué)習(xí)、生活、嬉戲快兩年了,在這個(gè)集體中,你們結(jié)交了很多 好伴侶；我很興奮我也是你們的大伴侶；今日,我們一起來說說自己的好伴侶吧！二、猜伴侶1每個(gè)朋學(xué)都有自己最要好的伴侶,請你以好玩的方式介紹自己的好伴侶,記住不要說出名字,請大家猜猜他她是誰；2讓同學(xué)想一想自己該怎么介紹；3以擊鼓傳花的形式輪番進(jìn)行猜伴侶活動(dòng)

2、；三、大家一起玩：集體生活,伴侶多多,歡樂多多 1、說一說,和去年相比,你多了幾個(gè)伴侶？都是誰？2、你們是怎樣交上伴侶的？3、策劃共同嬉戲的詳細(xì)方案,如唱歌、跳舞、朗誦、演奏、繪畫、講故事、好伴侶結(jié)伴賽跑等；4、分組預(yù)備；如,師生共同將老師布置得很溫馨；幾個(gè)好伴侶合作編兒歌；送給伴侶一句真心 話；為好伴侶畫像；辦一期“我的好伴侶 ” 的墻報(bào),向大家介紹自己的好伴侶；說出關(guān)于好伴侶的最 難忘、最高興或鬧別扭的故事等；5、請你跟我來；邀請同伴參與活動(dòng),和好伴侶坐在一起,班集體召開聯(lián)歡會(huì),引導(dǎo)兒童與更多的同學(xué)交往,體驗(yàn)集體生活伴侶多多、歡樂多多；6、敘述自己的故事：離開班集體的日子；7、“ 友情棒

3、”接力賽：好伴侶之間組成一組,進(jìn)行分組接力賽,也可以來回障礙跑等好玩形式進(jìn)行；8、共享： “ 我的好伴侶 ”墻報(bào)展覽；四、好伴侶靜靜話；每個(gè)兒童至少找到一位好伴侶向他她說靜靜話；可以當(dāng)面指出伴侶的不足,可以送上自己 的祝愿,可以告知伴侶你最寵愛他她哪一點(diǎn),可以跟伴侶說他她做的哪件事最讓你感動(dòng),他她說的哪句話讓你有些難過等,以增進(jìn)兒童彼此的友情；五、我的伴侶會(huì)更多；讓兒童說一說自己仍想和誰交伴侶,怎樣才能和他她交上伴侶；一段時(shí)間后再看看誰又交上了新伴侶；也可以支配找伴侶嬉戲,組成暫時(shí)性的 兒童與更多的同伴交往；“伴侶 ” ,共同為全班獻(xiàn)上一個(gè)小節(jié)目等,促成主題二、班集體是我家活動(dòng)目標(biāo) 1、知道自

4、己的特長和短處,能發(fā)揮自己的特長與同學(xué)相互協(xié)作,共同做事；2、與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛,相互幫忙；3、做自己力所能及了事情,為集體爭光；活動(dòng)預(yù)備1、老師在與兒童的相處中,有目的地明白并把握每個(gè)兒童的特點(diǎn)；2、引導(dǎo)兒童想一想：自己最大的特長和特點(diǎn)是什么？好伴侶最大的特長和特點(diǎn)是什么？活動(dòng)過程 一、獨(dú)一無二的你和我老師：同學(xué)們,我們相處快兩年了,在咱們班里我有很多好伴侶,你們知道他們都是誰嗎？1、老師口述或用繪畫表現(xiàn)兒童甲的特點(diǎn),提問：同學(xué)們知道我的好伴侶是誰嗎？2、兒童答復(fù),老師賜予評判；3、老師酌情再說出幾個(gè)兒童的特點(diǎn)請大家猜；4、老師：你怎么一下子就猜出來了？真了不得；5、兒童答復(fù)；老師：哦,他也是你

5、的好伴侶啊！剛剛,我把我的好伴侶介紹給你們了,我很想知道你們的 好伴侶是誰,你們也這樣相互猜一猜對方的好伴侶,好嗎？6、猜謎互動(dòng)；給兒童時(shí)間,讓其將自己好伴侶的特點(diǎn)編成謎語或兒歌,或者用自己寵愛的方式表達(dá)出來；編好的兒歌在集體中表演,或者分組進(jìn)行猜伴侶活動(dòng)；二、優(yōu)點(diǎn)發(fā)布會(huì)兒童組成小組,5 6人圍坐在一起；小組成員內(nèi)每位同學(xué)集中提出優(yōu)點(diǎn),每人每次說一條 優(yōu)點(diǎn),輪番發(fā)言,不要間斷,依次進(jìn)行；三、向你說句心里話 每個(gè)兒童依據(jù)剛剛的優(yōu)點(diǎn)發(fā)布會(huì),也可以依據(jù)自我評判,寫下自己最認(rèn)可或者最滿意的三條 優(yōu)點(diǎn)或特長,同時(shí)總結(jié)自己的缺點(diǎn)是什么；也可以請好伴侶指出自己的缺點(diǎn),自己認(rèn)同后寫下來,并與好伴侶或者小組同學(xué)

6、相互溝通；四、集體中有我也有你 小組同學(xué)依據(jù)彼此的特長和短處,共同合作做一件事情；活動(dòng)后進(jìn)行成果展覽；五、家的感覺很暖和 1敘述同學(xué)之間相互幫忙、團(tuán)結(jié)友愛的故事；2同學(xué)扮做小記者,對雙方當(dāng)事人進(jìn)行采訪；3“ 小手送暖和 ”行動(dòng)：查找需要幫忙的小伙伴,制定行動(dòng)方案；六、我為集體添榮耀 結(jié)合 “小手送暖和 ”行動(dòng),引導(dǎo)每位兒童做為集體爭光的事情；活動(dòng)前先制定方案,活動(dòng)后有 總結(jié),并依據(jù)實(shí)際情形引導(dǎo)兒童收集活動(dòng)后的成效反饋,組織兒童進(jìn)行溝通；主題三、人人有特長,合作力氣大 活動(dòng)目標(biāo) 1熟悉到每個(gè)人都有特長和短處,各人有特點(diǎn),才能各不同；2能與同學(xué)合作,共同做事；活動(dòng)預(yù)備 讓同學(xué)收集有關(guān)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與缺

7、點(diǎn)的資料；活動(dòng)過程 一讓你明白我 組織兒童開展“為同學(xué)喝彩 ”專題才藝展現(xiàn)會(huì),引導(dǎo)兒童用各種方式相互介紹自己的特長和特點(diǎn),也可以引導(dǎo)兒童在自己好伴侶的耳邊靜靜地說上一兩句話,指出好伴侶的不足或者給好伴侶提建議,說一說他她怎樣做你會(huì)更寵愛他她等；給伴侶的話和建議仍可以多一些方式,如每個(gè)兒童 在教室里貼上自己的信封袋,其他兒童可以把自己對他她的建議或心里話寫在小紙條上放在里 面；二小調(diào)查 老師引導(dǎo)兒童設(shè)計(jì)簡潔的調(diào)查問卷,相互之間綻開調(diào)查；如,你最寵愛什么活動(dòng)？你最拿手的 是什么？你哪一門功課最棒？學(xué)習(xí)哪門功課你覺得吃力？你覺得自己最大的優(yōu)點(diǎn)是什么？缺點(diǎn)是什 么？答完問卷后在小組里相互說一說；也可以

8、引導(dǎo)兒童實(shí)行小采訪等形式進(jìn)行溝通,增強(qiáng)活動(dòng)的趣 味性；三猜猜他她是誰 兒童可以通過口述、書面作文、繪畫等形式抓住班集體中某一位同學(xué)的特點(diǎn)進(jìn)行描述；全班兒 童猜一猜他敘述的同學(xué)是誰；仍可以把一名兒童的眼睛蒙上,請他她說出自己好伴侶的；再請 被提到名字的兒童與另外幾名兒童站在一起,讓這位兒童摸一摸聽一聽、想一想,從中找出自己的 好伴侶；活動(dòng)可以在全班進(jìn)行,也可以分小組進(jìn)行；四我們來合作 老師有意識(shí)地結(jié)合班級活動(dòng)或者創(chuàng)設(shè)情形,如組織兒童辦一期班級宣揚(yáng)欄、分組接力賽、拔河 等,引導(dǎo)兒童發(fā)揮自身的特長,相互協(xié)作,共同做事,在相互協(xié)作中體驗(yàn)合作的開心；活動(dòng)前要組 織兒童爭論 “怎樣才能合作好”；總結(jié) 五主

9、題四、我為集體添榮耀 活動(dòng)目標(biāo) 1熟悉到每個(gè)人的言行都會(huì)對集體產(chǎn)生影響；2能夠用自己的實(shí)際行動(dòng)為集體爭光添彩；活動(dòng)預(yù)備 師生共同收集有關(guān)班里的好人好事以及曾為班增光的資料；活動(dòng)過程 一我和集體的故事 引導(dǎo)兒童結(jié)合個(gè)人生活經(jīng)受,敘述自己的一言一行對集體榮譽(yù)所產(chǎn)生的影響；二爭論會(huì)結(jié)合學(xué)校對班級的評比總結(jié)或班級間開展的競賽活動(dòng),針對本班的實(shí)際情形,組織兒童對自己的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)并綻開爭論,引發(fā)兒童對個(gè)人表現(xiàn)與集體榮譽(yù)關(guān)系的關(guān)注與摸索,進(jìn)而意識(shí)到每個(gè) 人的表現(xiàn)都會(huì)影響到整個(gè)集體；三爭創(chuàng) “榮耀班集體 ”行動(dòng) 結(jié)合學(xué)校里進(jìn)行的“紅旗班 ” “先進(jìn)班 ” “紅領(lǐng)巾班 ”等各項(xiàng)評比活動(dòng), 組織兒童制定爭創(chuàng)榮耀

10、班集體 的行動(dòng)方案；方案中既要有班集體的共同目標(biāo),又要有每個(gè)兒童為實(shí)現(xiàn)為集體共同目標(biāo)所作的個(gè)人 行動(dòng)方案；組織兒童實(shí)施方案,并在一段時(shí)間后總結(jié)每個(gè)人的表現(xiàn)；四我為集體添榮耀 在兒童意識(shí)到每個(gè)人的表現(xiàn)都會(huì)影響到集體后,引導(dǎo)他們用自己的實(shí)際行動(dòng)為班集體爭光添彩；可以開展集體活動(dòng),也可以開展小組活動(dòng)或勉勵(lì)兒童個(gè)人的自發(fā)活動(dòng)；五總結(jié)其次單元 主題一 我最寵愛的動(dòng)物 活動(dòng)目標(biāo) 1、培育兒童對動(dòng)物的寵愛情感和愛護(hù)動(dòng)物的意識(shí)；2、進(jìn)展兒童的制造力和個(gè)性,體驗(yàn)動(dòng)手實(shí)踐的樂趣；3、豐富兒童關(guān)于動(dòng)物的熟悉；活動(dòng)預(yù)備 1、假設(shè)干食物；2、兒童實(shí)踐活動(dòng)的材料；3、動(dòng)物世界等相關(guān)錄象片；活動(dòng)過程 一、看錄象引入活動(dòng) 1

11、、同學(xué)們寵愛動(dòng)物嗎？我們一起到動(dòng)物世界里去看一看播放錄象；你最寵愛什么動(dòng)物？你寵愛它什么？老師這兒有幾只小動(dòng)物,大家熟悉熟悉吧；兒童相互介紹自己熟悉的動(dòng)物；2、可愛的動(dòng)物人人都寵愛,現(xiàn)在請大家拿出自己預(yù)備的材料,動(dòng)手把自己最寵愛的動(dòng)物用不同 的方式表現(xiàn)出來,好嗎？提倡合作創(chuàng)作,引導(dǎo)兒童動(dòng)手畫一畫,做一做,貼一貼,捏一捏,剪一剪；展現(xiàn)兒童的作品,請兒童上臺(tái)介紹自己最寵愛的動(dòng)物；二、介紹動(dòng)物,引導(dǎo)兒童關(guān)愛動(dòng)物1、老師最寵愛的動(dòng)物是青蛙,由于小青蛙能吃害蟲、愛護(hù)莊稼, 是我們?nèi)祟惖暮冒閭H；你們看,這是老師做的青蛙頭飾！同學(xué)們把你們做的、畫的作品拿出來,一起來仿照一下自己最寵愛的動(dòng)物 伴侶的動(dòng)作或叫聲

12、；師生共同活動(dòng)；2、動(dòng)物們真可愛,今日老師仍給動(dòng)物伴侶帶來了一些食物,有魚,有蟲,有草,有肉等等,請 你幫忙你最寵愛的動(dòng)物找到它寵愛吃的食物；給動(dòng)物找食物,讓兒童明白動(dòng)物寵愛吃的食物；3、可愛的小動(dòng)物都找到了自己愛吃的食物,大家先和自己的小伙伴在組內(nèi)說一說這些動(dòng)物的特 點(diǎn)、生活習(xí)慣、寵愛干什么,待會(huì)兒在介紹給其他同學(xué)聽；兒童將自己明白的相關(guān)學(xué)問講給同學(xué)聽；三、終止活動(dòng),提出要求 同學(xué)們對動(dòng)物伴侶的明白仍真不少,從大家的介紹中可以看出你們都特別寵愛動(dòng)物；期望大家能學(xué) 著飼養(yǎng)一種小動(dòng)物,學(xué)會(huì)關(guān)懷、照管小動(dòng)物,并學(xué)著寫寫觀看日記,讓我們真正成為動(dòng)物的好伴侶！板書設(shè)計(jì)：我寵愛的動(dòng)物 特點(diǎn) 生活習(xí)慣 寵

13、愛干什么主題二 可愛的小動(dòng)物 活動(dòng)目標(biāo) 1、兒童對動(dòng)物的情感和對生命的寵愛；2、通過與動(dòng)物一起玩耍,引導(dǎo)兒童認(rèn)真觀看,留意課外學(xué)問的學(xué)習(xí)與積存；3、培育兒童寫觀看日記的才能；活動(dòng)預(yù)備 1、兒童將自己在家里和小動(dòng)物玩的過程拍成照片；2、帶上自己的小動(dòng)物及其食物；3、搜集有關(guān)的動(dòng)物書籍、圖片等,明白有關(guān)學(xué)問；活動(dòng)過程 一、介紹自己寵愛的小動(dòng)物1、你最寵愛什么動(dòng)物？你家里或鄰居家里飼養(yǎng)過什么小動(dòng)物？說給同學(xué)們聽一聽；兒童介紹自己寵愛或飼養(yǎng)的小動(dòng)物；2、同學(xué)們都很寵愛小動(dòng)物,下面我們看看自己身邊的小動(dòng)物吧！請帶小動(dòng)物來的同學(xué)給小伙伴 介紹介紹飼養(yǎng)的小動(dòng)物；二、和小動(dòng)物一起玩 1、聽了同學(xué)的介紹,看著這

14、些小動(dòng)物,多想和它們一起玩呀！好了,你寵愛什么小動(dòng)物就去與 同伴一起和小動(dòng)物玩吧！和小動(dòng)物玩時(shí)要留意安全；兒童自由挑選與小動(dòng)物一起玩,老師巡察、輔導(dǎo),并與兒童溝通；2、同學(xué)們,請你把和小動(dòng)物一起玩的感覺說給大家聽聽,你發(fā)覺了什么？兒童將自己喂食、觸摸、觀看小動(dòng)物的樣子描述出來,并將動(dòng)物可愛的樣子學(xué)給大家聽；三、匯報(bào)成果,拓展學(xué)問 1、同學(xué)們和動(dòng)物玩得真高興！下面請同學(xué)把自己飼養(yǎng)的小動(dòng)物的觀看日記展現(xiàn)給大家看,將自己收集的資料和明白的動(dòng)物學(xué)問說給大家聽；展現(xiàn)兒童的觀看日記；2、通過飼養(yǎng),你對動(dòng)物有哪些明白？1介紹自己飼養(yǎng)的小動(dòng)物的生長過程生命周期；2介紹自己飼養(yǎng)的小動(dòng)物屬于哪一類,它有什么特點(diǎn)等

15、；3、嬉戲：動(dòng)物的種類；從動(dòng)物的腳、生活地域分布等各方面進(jìn)行分類,明白動(dòng)物有哪些種類；四、關(guān)愛動(dòng)物,寵愛生命小動(dòng)物和我們生活在一起,我們要細(xì)心地照管好它們,不要讓它們生病和丟失；讓我們和這些小動(dòng) 物一起快歡樂樂地在這個(gè)地球上生活吧！板書設(shè)計(jì)：可愛的小動(dòng)物關(guān)愛動(dòng)物 寵愛生命主題 3 我們的好伴侶活動(dòng)目的 1、知道動(dòng)物是人類的好伴侶；2、積極行動(dòng)起來,自覺愛護(hù)動(dòng)物；活動(dòng)預(yù)備 1、收集一些動(dòng)物為人類服務(wù)、供應(yīng)養(yǎng)分的資料；2、預(yù)備人類愛護(hù)動(dòng)物的故事及歌曲；3、拜訪家長,明白一些損害動(dòng)物和愛護(hù)動(dòng)物的不同事例；活動(dòng)過程 一、溝通信息老師：同學(xué)們,我們都特別寵愛動(dòng)物,知道動(dòng)物是人類的伴侶；下面我們一起來開一

16、個(gè)“動(dòng)物知識(shí)知多少 ”的匯報(bào)會(huì), 大家將自己知道的動(dòng)物能為我們做什么,兒童溝通；二、動(dòng)物為我們供應(yīng)哪些物品等介紹給同學(xué)聽；1、我們的生活中,有些不法分子為了滿意自己的欲望,私自獵殺和損害動(dòng)物,你們知道這方面 的事例嗎？引導(dǎo)兒童對損害和獵殺動(dòng)物的行為進(jìn)行聲討；2、引導(dǎo)兒童敘述生活中有很多人為了愛護(hù)動(dòng)物,主動(dòng)給它們搭窩,使動(dòng)物有一個(gè)安全、舒服的 家等,激發(fā)兒童對愛護(hù)動(dòng)物行為的佩服之情；三、我們行動(dòng)起來吧 1、為愛護(hù)動(dòng)物我們要做力所能及的事；大家議一議：愛護(hù)動(dòng)物,我們能做寫什么？2、分組活動(dòng)：寫建議書、辦宣揚(yáng)板報(bào)、做鳥巢、畫宣揚(yáng)畫 3、督促兒童在日常生活中愛護(hù)動(dòng)物；板書設(shè)計(jì)：我們的好伴侶 積極行動(dòng)

17、愛護(hù)動(dòng)物第三單元主題 1 紙和環(huán)保 活動(dòng)目標(biāo) 1、關(guān)懷四周環(huán)境,初步懂得環(huán)保的重要性,養(yǎng)成節(jié)省用紙、愛護(hù)資源的良好習(xí)慣；2、通過調(diào)查、詢問、查閱書刊、上網(wǎng)等方式,進(jìn)展收集信息的才能、分析問題的才能和交往的 才能；活動(dòng)預(yù)備 活動(dòng)前,去學(xué)校教誨處、鄰近的森林公園、報(bào)社、圖書館等地方,分組收集資料,查找有關(guān)造 紙過程、造紙?jiān)弦约吧值南嚓P(guān)資料,調(diào)查用紙量的情形；活動(dòng)過程 一、活動(dòng)主題與活動(dòng)方案 課前,給兒童講一就“蔡倫造紙 “ 的故事,兒童對紙是怎么生產(chǎn)出來的產(chǎn)生了愛好；老師與兒童 商議活動(dòng)主題,爭論制定調(diào)查方案；1、用什么原料能造出紙來？引導(dǎo)兒童從現(xiàn)實(shí)生活中自己感愛好的問題入手確定調(diào)查主題；2、

18、木頭怎么能造出紙呢？放錄象 手工造紙術(shù)；3、在我們用的紙就是這樣造出來的嗎？再放現(xiàn)代造紙的錄象；4、調(diào)查階段 兒童依據(jù)自己想知道的問題,自由分組,在家長協(xié)作下,利用雙休日開展活動(dòng),調(diào)查、收集資料；5、匯報(bào)溝通階段 各小組順當(dāng)?shù)赝瓿闪苏{(diào)查任務(wù),整理出了自己收集的資料,并在小組內(nèi)溝通了調(diào)查結(jié)果；在老師的 指導(dǎo)下,兒童開頭爭論紙與森林的關(guān)系,有了節(jié)省用紙、愛護(hù)森林的意識(shí)；6、爭論與實(shí)踐階段 老師提出問題：紙和環(huán)保有著如此密不行分的關(guān)系,大量鋪張紙張會(huì)給我們的環(huán)境造成如此嚴(yán)峻的 破壞,那么,你們準(zhǔn)備怎么做呢？引導(dǎo)兒童自主爭論溝通,集思廣益,提出切實(shí)可行的節(jié)省用紙的 詳細(xì)方法；老師勉勵(lì)兒童在日常生活中節(jié)

19、省用紙,用實(shí)際行動(dòng)愛護(hù)環(huán)境；除了支持、督促兒童的實(shí)際行動(dòng)之外,老師仍要勉勵(lì)和幫忙兒童把自己的懂得、感受用不同的形式有創(chuàng)意地表現(xiàn)出來,進(jìn)行溝通、宣揚(yáng)、訓(xùn)練自己,影響別人；板書設(shè)計(jì)紙和環(huán)保 節(jié)省用紙 愛護(hù)資源主題二、紙從哪里來 活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道樹木是造紙的主要原料； 2、明白樹木與生活的關(guān)系和森林被破壞后帶來的災(zāi)難性后果；活動(dòng)預(yù)備：讓同學(xué)回去預(yù)備各種不同類型紙；收集有關(guān)森林被破壞的資料；活動(dòng)過程 一、談話導(dǎo)入 同學(xué)們,今日我們明白有關(guān)紙的學(xué)問,你們拿來了什么紙？你知道它們叫什么名稱？你能介紹 一下嗎？紙是怎么得來的,這節(jié)課,我們來爭論一下；二、活動(dòng)開頭 1、木頭怎樣變成紙 引導(dǎo)兒童明白樹木是生

20、產(chǎn)紙張的主要原料；利用圖片或錄像明白造紙的生產(chǎn)過程；讓同學(xué)看完 后答復(fù)； 2；森林是地球的肺 指導(dǎo)兒童收集森林對人類生存、生活重要性的有關(guān)資料,明白樹木對對環(huán)境愛護(hù),特殊是在調(diào) 節(jié)空氣方面的作用；組織畫出示意圖,在班里開介紹會(huì),向大家宣揚(yáng)； 3. 砍伐森林害處多 , 使兒童明白環(huán)境被 指導(dǎo)兒童通過各種渠道調(diào)查、收集沙塵暴、洪水等有關(guān)圖片、照片、報(bào)道等 破壞后給人類造成的危害 , 增強(qiáng)愛護(hù)森林、節(jié)省用紙的自覺性；通過錄像讓兒童明白森林被破壞的后 果；三、小結(jié) , 收集了大量的有關(guān)森林被破壞的資料,熟悉到森林的重要性,增強(qiáng)了 這節(jié)課 , 大家都積極參與 對森林的愛護(hù)和關(guān)懷；對紙的原料、樹的作用、森

21、林與環(huán)境的關(guān)系等方面學(xué)問的明白情形如何；主題三、愛護(hù)森林,節(jié)省用紙活動(dòng)目標(biāo) 1、懂得愛護(hù)森林、愛護(hù)環(huán)境要從我做起；2、明確自己應(yīng)有的實(shí)際行動(dòng)；3、學(xué)習(xí)利用廢紙的技能；活動(dòng)預(yù)備讓兒童回去預(yù)備各種顏色的紙和制作用具的工具；活動(dòng)開頭1紙的妙用 動(dòng)手動(dòng)腦,變廢為寶；啟示兒童利用廢紙來制作各種學(xué)習(xí)生活用品、玩具或工藝品,提倡在日常生活中實(shí)際使用這些用廢紙做的東西；2、展現(xiàn)會(huì)；把利用廢紙制作的作品進(jìn)行展現(xiàn),配上墻報(bào),向全校同學(xué)、家長、社區(qū)宣揚(yáng)；在教室、走廊、校內(nèi)、社區(qū)展現(xiàn)；3、節(jié)省用紙公約 環(huán)繞 “愛護(hù)森林,節(jié)省用紙我們能做什么” 這一問題,在小組內(nèi)進(jìn)行爭論；每個(gè)小組提出一兩個(gè)做法 在班內(nèi)進(jìn)行溝通,集思廣

22、益,然后把全班的做法匯總在一起,寫成全班切實(shí)可行的公約,并選出公 約執(zhí)行的監(jiān)督員,隨時(shí)檢查執(zhí)行情形；4、環(huán)保廣告 激發(fā)兒童為環(huán)境愛護(hù)出力,制造一句好的廣告語或宣揚(yáng)口號,然后用大紙把它抄下來,貼到學(xué)校的廣告欄里,供大家觀看,擴(kuò)大和加強(qiáng)愛護(hù)環(huán)境、珍愛資源的宣揚(yáng)力度；5、我們來造紙 老師與兒童一起,嘗試?yán)脧U報(bào)紙、廢紙?jiān)煸偕?實(shí)際地體驗(yàn)造紙的過程,并體驗(yàn)使用自己造的 紙的樂趣；6、大家都來愛護(hù)環(huán)境 在安全的情形,讓兒童參與環(huán)境愛護(hù)的實(shí)踐活動(dòng),為愛護(hù)環(huán)境做力所能及的事情；7、總結(jié) 這節(jié)課同學(xué)們都積極參與知道在日常生活中留意節(jié)省用紙,自覺地愛護(hù)樹木、愛護(hù)環(huán)境；第四單元主題一、影子的探究活動(dòng)目標(biāo) 1、發(fā)

23、覺然現(xiàn)象的神奇和好玩；2、探究影子的特點(diǎn)和特點(diǎn)與影子的關(guān)系；活動(dòng)預(yù)備 試驗(yàn)所需的手電筒、臺(tái)燈等；活動(dòng)開頭 1、和影子一起玩 兒童用各種方法與影子嬉戲；引導(dǎo)兒童在影子玩的過程中發(fā)覺影子的特點(diǎn),如影子的顏色、外形、與本體的位置關(guān)系、與光源的位置關(guān)系等等,并記錄下來；2、影子什么樣 畫影子以小組形式相互畫一畫陽光下的影子,或大自然中的景物引導(dǎo)兒童在觀看的基礎(chǔ)上畫影子,的影子；指導(dǎo)兒童觀看陽光、景物影子的位置關(guān)系,讓兒童能夠發(fā)覺三者間的一些關(guān)系；3、和影子比一比 測量影子 引導(dǎo)兒童小組結(jié)合,測量早、中、晚影子的長度,讓兒童的長度能夠發(fā)覺影子長度隨著時(shí)間 而變化的特點(diǎn),并有愛好同自己的影子比長短,發(fā)覺什

24、么時(shí)候影子同自己的身高一樣長,什么時(shí)候 比自己的身長,什么時(shí)候比自己的身短,積極地探究時(shí)間變化與影子長度變化之間的關(guān)系；4、古怪的影子 小試驗(yàn) 試驗(yàn) 1 變大變??；引導(dǎo)兒童在光線暗的地方打開手電筒,伸出手指在手電光前移動(dòng),觀看手影的變化,比方變 大或者變小；先明確試驗(yàn)要求以及試驗(yàn)規(guī)章,如先在小組分工,有拿手電筒的、動(dòng)手指的和做記錄 的,每人輪番擔(dān)任不同任務(wù),通過合作完成試驗(yàn)；試驗(yàn)終止后,各組派代表向大家匯報(bào)；試驗(yàn) 2 古怪的彩色影子；問：你們見過彩色的影子嗎？你們想看看彩色的影子嗎？試驗(yàn)：將藍(lán)色、紅色塑料薄膜分別粘在手電筒上,對著卡紙打開手電筒,把手放在光線里觀看彩色的影子；指導(dǎo)兒童看一看教材

25、中本主題活動(dòng)的 5、該放在哪里“彩色影子 ” 的圖片,再實(shí)際的做一做；問：寫字臺(tái)上臺(tái)燈到底該放在哪里？回去做個(gè)試驗(yàn),晚上回家看書、寫字時(shí),實(shí)際地?cái)[一擺臺(tái)燈,看一看自己的想法是否正確,明白光源到底應(yīng)當(dāng)放在什么位置對眼睛最有利；6、玩燈影戲、手影戲 結(jié)合語文自己編故事,并利用光和影子進(jìn)行故事、課本劇的表演,豐富自己的生活；7、總結(jié)略主題二、我們來造彩虹活動(dòng)目標(biāo) 1、對光的顏色有深厚的奇怪心和探究愛好；2、熟悉太陽光的七種顏色；3、學(xué)會(huì)一些制造彩虹的方法；活動(dòng)預(yù)備活動(dòng)所需的洗衣粉、洗潔精等 活動(dòng)內(nèi)容1、談話導(dǎo)入：同學(xué)們,彩虹漂亮嗎？你們知道彩虹是怎么形成的？現(xiàn)在一起來造彩虹；2、吹泡泡大賽引導(dǎo)兒童用

26、洗衣粉、洗潔精等自制泡泡；在陽光下,比一比,看誰的泡泡大,誰的泡泡多,誰的泡泡有顏色；在玩的過程中,引導(dǎo)兒童觀看泡泡都有些什么顏色,比較在光線光明和光線暗的 地方吹的泡泡顏色有什么不同,啟示兒童摸索泡泡的顏色與光的關(guān)系,產(chǎn)生探究光的顏色的愛好；3、溝通會(huì)：光的顏色 引導(dǎo)兒童爭論太陽光是否有顏色,再利用錄像, 結(jié)合兒童自身在吹泡泡時(shí)或者其他時(shí)候的發(fā) 現(xiàn),激發(fā)兒童對探究光的七種顏色的愛好；利用教材上的圖片引導(dǎo)兒童自己動(dòng)手,用試驗(yàn)來證明光 的顏色,對光的顏色有比較深化的熟悉；兒童分組用不同的方法進(jìn)行探究,然后相互溝通；勉勵(lì)兒 童把探究的過程、結(jié)果等用圖、文字等形式表現(xiàn)出來,提高溝通的成效；4、我們一

27、起造彩虹 引導(dǎo)兒童做試驗(yàn),在房間里造彩虹：鏡子斜放在里面,讓水蓋住一半鏡子,轉(zhuǎn)動(dòng)盤子,讓陽光照耀到鏡子上,調(diào)整鏡子,墻壁上就會(huì)顯現(xiàn)彩虹；通過試驗(yàn)讓兒童感受彩虹的顏色,發(fā)覺彩虹顏 色的的隱秘,并進(jìn)一步對光的顏色有所熟悉；5、彩虹的故事充分發(fā)揮兒童的想象力與制造力,啟示他們用多種方式表現(xiàn)對彩虹的美好體驗(yàn),指名講關(guān)于彩虹的故事；課前預(yù)備6、總結(jié) 這節(jié)課,大家都特別積極,基本明白了彩虹是由七種顏色組成的；主題三、利用太陽光活動(dòng)目標(biāo) 1知道能利用太陽光來為人的生活服務(wù)； 2積極嘗試在生活中利用太陽光做一些有益的事； 3初步明白一些關(guān)于太陽光的學(xué)問；活動(dòng)過程一、導(dǎo)入：同學(xué)們,老師給大家出個(gè)謎語：東邊升,西

28、邊落,用光輝,照大地；這是什么呀？對,是太陽；同學(xué)們真棒！太陽公公的學(xué)問可大了,但它不想親自告知我們,它想同學(xué)們自己通過查找、探究來得到有關(guān)太陽光的學(xué)問；二、學(xué)習(xí)：1、咦,教室里好暗呀！怎樣才能不開燈讓教室光明起來呢？同學(xué)們紛紛拉開窗簾,打開屋門；同學(xué)們可真能干！教室亮起來了；但老師發(fā)覺教室有些地方有陽光,有些地方?jīng)]有陽光,怎們辦？同學(xué)們信不信,老師會(huì)變魔術(shù),能讓太陽搬家？利用鏡子把光反射到肯定位置；怎么樣,太陽光搬 家了吧！開動(dòng)你的腦筋,利用你帶來的鏡子,讓太陽光搬家,好嗎？兒童紛紛動(dòng)手嘗試；同學(xué)們,通過剛剛的試驗(yàn),你發(fā)覺了什么？2、影子是我們的好伴侶,我們平常同他一起跳舞,一起唱歌,講故事

29、,今日你們想怎們和影子 玩呢？小組商議爭論,然后到光線暗的地方,利用手電筒來演一演,看哪組合作得好；3、分組爭論練習(xí)表演,老師巡回指導(dǎo),4、哪一組情愿上來和影子玩？三、同學(xué)門通過剛剛的幾次觀看,你發(fā)覺了什么？四、總結(jié)第五單元主題一、好大的一個(gè)家活動(dòng)目標(biāo) 1知道我國共有五十六個(gè)民族,漢族人數(shù)最多；2明白一些主要民族的風(fēng)俗習(xí)慣和文化特點(diǎn)； 3感受到祖國是一個(gè)多民族的統(tǒng)一的大家庭,敬重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣和特殊文化；活動(dòng)預(yù)備老師與兒童共同收集五十六個(gè)民族的人物圖片,明白少數(shù)民族的特點(diǎn)； 1 2調(diào)查身邊的少數(shù)民族同學(xué)或老師、鄰居,做好記錄,并邀請他們參與活動(dòng)；活動(dòng)過程 一、導(dǎo)入 1同學(xué)們,我們每個(gè)人都有自己的小家庭,我們班集體就像一個(gè)大家庭,我們?nèi)杂幸粋€(gè)共同的 更大的家庭,請聽錄音觀賞歌曲愛我中華；2五十六個(gè)星座五十六枝花,五十六族兄弟姐妹是一家；我們有一個(gè)共同的家,名字叫中國；同學(xué)們能說出中國有哪些民