《音樂(lè)大師課》里的教育“心經(jīng)”

1、音樂(lè)大師課里的教育“心經(jīng)”2015年3月21日北京衛(wèi)視音樂(lè)大師課開(kāi)播，其既沒(méi)有“痛說(shuō)革命家史”，也從不晾曬在追求音樂(lè)夢(mèng)想過(guò)程中的艱辛與困惑，而是安靜地“探索音樂(lè)教育、傳承音樂(lè)經(jīng)典、追求音樂(lè)本真，且過(guò)程中充滿了家庭溫馨、師生情誼，還有快樂(lè)成長(zhǎng)”，各界均給予高度評(píng)價(jià)，認(rèn)為其是一檔既有深度又有溫度的“走心節(jié)目”。而作為一檔音樂(lè)教育節(jié)目，其中自蘊(yùn)含著的一些有益的教育思考。今天我們一起來(lái)看一下。1給孩子自由綻放的空間每個(gè)小孩子都是獨(dú)特的。但怎么能讓他們綻放他們的獨(dú)特呢？音樂(lè)大師課的做法是：不設(shè)淘汰和晉級(jí)環(huán)節(jié)，讓孩子們?cè)谧罘潘?、真?shí)的狀態(tài)下學(xué)習(xí)音樂(lè)、表達(dá)自我。我們看到的一首首觸人心底的感人之作正是源于此：

2、獻(xiàn)給親人的歌天之大世上只有媽媽好時(shí)間都去哪兒了聽(tīng)媽媽將那過(guò)去事情蝴蝶飛我只在乎你瀏陽(yáng)河感動(dòng)了全場(chǎng)；少年壯志不言愁讓世界充滿愛(ài)我的中國(guó)心東方之珠龍的傳人傳遞濃濃溫暖與愛(ài)國(guó)情懷；北京的金山上彈起我心愛(ài)的土琵琶南泥灣帶我們重溫激情的革命歲月此外，還需要尊重孩子的天性。9歲男孩舒浩煬，十分活潑好動(dòng)，“就像一朵熱辣的小火苗”，因此在“致敬春晚”這期節(jié)目中，楊鈺瑩特意為他選擇了冬天里的一把火這首歌，而對(duì)于情況完全不同的鄧子非有多年校園合唱團(tuán)經(jīng)驗(yàn)，習(xí)慣在錄音棚里安靜唱歌，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)演唱很不適應(yīng)則選擇了安靜勵(lì)志的揮著翅膀的女孩。2關(guān)注孩子成長(zhǎng)過(guò)程及成長(zhǎng)中的獲得音樂(lè)大師課強(qiáng)調(diào)通過(guò)“音樂(lè)”育人，關(guān)注的是孩子的進(jìn)步與成

3、長(zhǎng)。根據(jù)節(jié)目總導(dǎo)演姚小瑩的說(shuō)法，節(jié)目最初的設(shè)定就是要做孩子成長(zhǎng)的感人故事，通過(guò)每一首歌，讓孩子們?cè)趯W(xué)唱的過(guò)程中懂得一些小道理?；诖?，節(jié)目完全還原音樂(lè)教育的過(guò)程，不僅教他們唱法，還教他們理解經(jīng)典歌曲的背景、文化、歷史及其中透出的人生哲理。為了讓學(xué)生更好地詮釋太陽(yáng)最紅毛主席最親，韓磊特地請(qǐng)來(lái)了這首歌的原唱卞小貞老師將孩子帶到歌曲演唱的時(shí)代，一同感受這首紅歌的魅力。而在講授電影鐵道游擊隊(duì)的插曲彈起我心愛(ài)的土琵琶時(shí)，更是把孩子帶去了戰(zhàn)爭(zhēng)題材的影視基地，讓學(xué)生親自體驗(yàn)了當(dāng)小小鐵道游擊隊(duì)的感受，以此激勵(lì)出孩子的“少年英雄氣”。曹格在教學(xué)生唱東方之珠時(shí)，不僅帶著孩子觀看香港回歸的資料畫(huà)面，還仔細(xì)講起了這段

4、歷史。指導(dǎo)月亮代表我的心時(shí)，甚至教起了有關(guān)于“月亮”的常識(shí)，包括什么是“上弦月”，什么是“滿月”等。還有很受孩子們歡迎的“林氏教學(xué)法”。在教周安信唱天之大時(shí)，林志炫專門(mén)找來(lái)小鷹學(xué)飛的動(dòng)畫(huà)片，故事里老鷹為讓小鷹學(xué)會(huì)飛翔，狠心地將小鷹從空中扔下，這讓周安信想起了母親有時(shí)候也會(huì)對(duì)他發(fā)脾氣并打他。林志炫循循善誘，“這看上去是不是有點(diǎn)殘忍？可老鷹是為了讓小鷹學(xué)會(huì)飛。我相信每個(gè)人到了一定年齡，一定需要去做一些事。你的媽媽可能有些嚴(yán)厲，但她的本意是好的?！苯坛w，他甚至直接把活的蝴蝶帶到了課堂上，并和孩子一起看“毛毛蟲(chóng)破繭成蝶”的視頻，讓孩子理解“勇氣”的含義“毛毛蟲(chóng)破繭而出，需要很努力沖破自己才能自由

5、飛翔?！睂?duì)此，中國(guó)傳媒大學(xué)新聞傳播學(xué)部新聞學(xué)院教授郎勁松評(píng)價(jià)，音樂(lè)大師課通過(guò)大師與孩子的對(duì)話，在藝術(shù)滋養(yǎng)當(dāng)中把優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化傳承給孩子們。著名詞作家喬羽先生表示，把音樂(lè)和教育結(jié)合在一起，是一個(gè)很好的想法，這樣不管是孩子和家長(zhǎng)還是觀眾在看節(jié)目時(shí)，都能學(xué)到很多知識(shí)。北京電視臺(tái)副總編輯徐滔則表示，音樂(lè)大師課不僅是一堂音樂(lè)課，更是一堂人生課。孩子們的進(jìn)步是明顯的。性格內(nèi)向的孫睦涵變得更自信、更活潑了。孫睦涵的媽媽爆料，孫睦涵第一次上臺(tái)演唱時(shí)，曹格老師讓他扭屁股，孩子當(dāng)時(shí)害羞不愿意嘗試，現(xiàn)在則放開(kāi)了，在家經(jīng)常跳扭屁股舞。蒙古少年阿迪雅剛剛來(lái)到大師課的時(shí)候，因?yàn)樯L(zhǎng)環(huán)境和語(yǔ)言等原因，跟同學(xué)們有些距離，但隨

6、著時(shí)間的推進(jìn)，他和其他孩子漸漸打成一片，變成很好的朋友。曾經(jīng)叛逆的莊前現(xiàn)在成了媽媽的驕傲，過(guò)年的時(shí)候家人都去親戚家吃飯，莊前在家給生病正接受化療的媽媽做披薩?！澳鞘撬谝淮巫?，面都沒(méi)有熟，我還是全吃掉了。他真的長(zhǎng)大了。”莊前的媽媽說(shuō)。3用孩子聽(tīng)得懂的方式與孩子溝通與孩子溝通要尊重孩子的年齡特點(diǎn)，簡(jiǎn)單、直觀的教育方式更可取。如何讓一個(gè)6歲小姑娘理解我的中國(guó)心中炎黃子孫的情懷呢？曹格嘗試從中國(guó)人的外貌特征“黑頭發(fā)黑眼睛黃皮膚”教起，讓孩子有了很直觀的印象。在教授東方之珠之時(shí)，引導(dǎo)孩子產(chǎn)生聯(lián)想155天不在媽媽身邊會(huì)怎么樣。指導(dǎo)時(shí)間都去哪兒了時(shí)，林志炫親自給孩子做了“時(shí)間樹(shù)”，“這樣她就明白時(shí)間都去哪

7、兒了，其實(shí)父母的時(shí)光，都統(tǒng)統(tǒng)定格在她自己的身上?！钡弥獙W(xué)生要給媽媽演唱我只在乎你這首歌后，林志炫帶著學(xué)生一起回顧了媽媽為自己做過(guò)的事情，從早晨起床媽媽準(zhǔn)備好的早餐到臨睡前的一杯水，一點(diǎn)一滴都寫(xiě)了下來(lái)，貼在黑板上拼成一顆心，以此讓學(xué)生更直觀地體會(huì)媽媽對(duì)自己的付出。4孩子需要大人們的陪伴與理解節(jié)目也引發(fā)家長(zhǎng)及很多人對(duì)于家庭教育的關(guān)注和思索，比如“父母是否應(yīng)該多陪陪孩子”“父母是否應(yīng)該支持孩子的夢(mèng)想”等。很少與父母一起生活的吳子安一曲我想有個(gè)家唱哭全場(chǎng)，現(xiàn)場(chǎng)對(duì)父母說(shuō)出“多陪陪我”，這說(shuō)出了孩子的心聲，也引發(fā)網(wǎng)友集體反思。宮瑜聰(丫丫)喜歡創(chuàng)作音樂(lè)，但媽媽很不支持，丫丫也因此不愿意把自己的創(chuàng)作分享給家

8、人。如今，看到女兒的努力與得到那么多的肯定之后，丫丫的媽媽開(kāi)始支持女兒創(chuàng)作，丫丫也更愿意和家人分享自己天馬行空的想法?！拔矣X(jué)得不是丫丫一個(gè)人，而是我們一家人都在參加音樂(lè)大師課?！毖狙镜膵寢尭锌９?jié)目中，韓磊、楊鈺瑩、林志炫、曹格4位明星化身音樂(lè)老師，輔導(dǎo)16位少年演唱百首經(jīng)典歌曲。2015年3月21日北京衛(wèi)視音樂(lè)大師課開(kāi)播，其既沒(méi)有“痛說(shuō)革命家史”，也從不晾曬在追求音樂(lè)夢(mèng)想過(guò)程中的艱辛與困惑，而是安靜地“探索音樂(lè)教育、傳承音樂(lè)經(jīng)典、追求音樂(lè)本真，且過(guò)程中充滿了家庭溫馨、師生情誼，還有快樂(lè)成長(zhǎng)”，各界均給予高度評(píng)價(jià)，認(rèn)為其是一檔既有深度又有溫度的“走心節(jié)目”。而作為一檔音樂(lè)教育節(jié)目，其中自蘊(yùn)含著

9、的一些有益的教育思考。今天我們一起來(lái)看一下。1給孩子自由綻放的空間每個(gè)小孩子都是獨(dú)特的。但怎么能讓他們綻放他們的獨(dú)特呢？音樂(lè)大師課的做法是：不設(shè)淘汰和晉級(jí)環(huán)節(jié)，讓孩子們?cè)谧罘潘?、真?shí)的狀態(tài)下學(xué)習(xí)音樂(lè)、表達(dá)自我。我們看到的一首首觸人心底的感人之作正是源于此：獻(xiàn)給親人的歌天之大世上只有媽媽好時(shí)間都去哪兒了聽(tīng)媽媽將那過(guò)去事情蝴蝶飛我只在乎你瀏陽(yáng)河感動(dòng)了全場(chǎng)；少年壯志不言愁讓世界充滿愛(ài)我的中國(guó)心東方之珠龍的傳人傳遞濃濃溫暖與愛(ài)國(guó)情懷；北京的金山上彈起我心愛(ài)的土琵琶南泥灣帶我們重溫激情的革命歲月此外，還需要尊重孩子的天性。9歲男孩舒浩煬，十分活潑好動(dòng)，“就像一朵熱辣的小火苗”，因此在“致敬春晚”這期節(jié)目

10、中，楊鈺瑩特意為他選擇了冬天里的一把火這首歌，而對(duì)于情況完全不同的鄧子非有多年校園合唱團(tuán)經(jīng)驗(yàn)，習(xí)慣在錄音棚里安靜唱歌，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)演唱很不適應(yīng)則選擇了安靜勵(lì)志的揮著翅膀的女孩。2關(guān)注孩子成長(zhǎng)過(guò)程及成長(zhǎng)中的獲得音樂(lè)大師課強(qiáng)調(diào)通過(guò)“音樂(lè)”育人，關(guān)注的是孩子的進(jìn)步與成長(zhǎng)。根據(jù)節(jié)目總導(dǎo)演姚小瑩的說(shuō)法，節(jié)目最初的設(shè)定就是要做孩子成長(zhǎng)的感人故事，通過(guò)每一首歌，讓孩子們?cè)趯W(xué)唱的過(guò)程中懂得一些小道理?；诖?，節(jié)目完全還原音樂(lè)教育的過(guò)程，不僅教他們唱法，還教他們理解經(jīng)典歌曲的背景、文化、歷史及其中透出的人生哲理。為了讓學(xué)生更好地詮釋太陽(yáng)最紅毛主席最親，韓磊特地請(qǐng)來(lái)了這首歌的原唱卞小貞老師將孩子帶到歌曲演唱的時(shí)代，一同

11、感受這首紅歌的魅力。而在講授電影鐵道游擊隊(duì)的插曲彈起我心愛(ài)的土琵琶時(shí)，更是把孩子帶去了戰(zhàn)爭(zhēng)題材的影視基地，讓學(xué)生親自體驗(yàn)了當(dāng)小小鐵道游擊隊(duì)的感受，以此激勵(lì)出孩子的“少年英雄氣”。曹格在教學(xué)生唱東方之珠時(shí)，不僅帶著孩子觀看香港回歸的資料畫(huà)面，還仔細(xì)講起了這段歷史。指導(dǎo)月亮代表我的心時(shí)，甚至教起了有關(guān)于“月亮”的常識(shí)，包括什么是“上弦月”，什么是“滿月”等。還有很受孩子們歡迎的“林氏教學(xué)法”。在教周安信唱天之大時(shí)，林志炫專門(mén)找來(lái)小鷹學(xué)飛的動(dòng)畫(huà)片，故事里老鷹為讓小鷹學(xué)會(huì)飛翔，狠心地將小鷹從空中扔下，這讓周安信想起了母親有時(shí)候也會(huì)對(duì)他發(fā)脾氣并打他。林志炫循循善誘，“這看上去是不是有點(diǎn)殘忍？可老鷹是為了

12、讓小鷹學(xué)會(huì)飛。我相信每個(gè)人到了一定年齡，一定需要去做一些事。你的媽媽可能有些嚴(yán)厲，但她的本意是好的?！苯坛w，他甚至直接把活的蝴蝶帶到了課堂上，并和孩子一起看“毛毛蟲(chóng)破繭成蝶”的視頻，讓孩子理解“勇氣”的含義“毛毛蟲(chóng)破繭而出，需要很努力沖破自己才能自由飛翔?！睂?duì)此，中國(guó)傳媒大學(xué)新聞傳播學(xué)部新聞學(xué)院教授郎勁松評(píng)價(jià)，音樂(lè)大師課通過(guò)大師與孩子的對(duì)話，在藝術(shù)滋養(yǎng)當(dāng)中把優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化傳承給孩子們。著名詞作家喬羽先生表示，把音樂(lè)和教育結(jié)合在一起，是一個(gè)很好的想法，這樣不管是孩子和家長(zhǎng)還是觀眾在看節(jié)目時(shí)，都能學(xué)到很多知識(shí)。北京電視臺(tái)副總編輯徐滔則表示，音樂(lè)大師課不僅是一堂音樂(lè)課，更是一堂人生課。孩子們的

13、進(jìn)步是明顯的。性格內(nèi)向的孫睦涵變得更自信、更活潑了。孫睦涵的媽媽爆料，孫睦涵第一次上臺(tái)演唱時(shí)，曹格老師讓他扭屁股，孩子當(dāng)時(shí)害羞不愿意嘗試，現(xiàn)在則放開(kāi)了，在家經(jīng)常跳扭屁股舞。蒙古少年阿迪雅剛剛來(lái)到大師課的時(shí)候，因?yàn)樯L(zhǎng)環(huán)境和語(yǔ)言等原因，跟同學(xué)們有些距離，但隨著時(shí)間的推進(jìn)，他和其他孩子漸漸打成一片，變成很好的朋友。曾經(jīng)叛逆的莊前現(xiàn)在成了媽媽的驕傲，過(guò)年的時(shí)候家人都去親戚家吃飯，莊前在家給生病正接受化療的媽媽做披薩?！澳鞘撬谝淮巫觯娑紱](méi)有熟，我還是全吃掉了。他真的長(zhǎng)大了。”莊前的媽媽說(shuō)。3用孩子聽(tīng)得懂的方式與孩子溝通與孩子溝通要尊重孩子的年齡特點(diǎn)，簡(jiǎn)單、直觀的教育方式更可取。如何讓一個(gè)6歲小姑娘

14、理解我的中國(guó)心中炎黃子孫的情懷呢？曹格嘗試從中國(guó)人的外貌特征“黑頭發(fā)黑眼睛黃皮膚”教起，讓孩子有了很直觀的印象。在教授東方之珠之時(shí)，引導(dǎo)孩子產(chǎn)生聯(lián)想155天不在媽媽身邊會(huì)怎么樣。指導(dǎo)時(shí)間都去哪兒了時(shí)，林志炫親自給孩子做了“時(shí)間樹(shù)”，“這樣她就明白時(shí)間都去哪兒了，其實(shí)父母的時(shí)光，都統(tǒng)統(tǒng)定格在她自己的身上?！钡弥獙W(xué)生要給媽媽演唱我只在乎你這首歌后，林志炫帶著學(xué)生一起回顧了媽媽為自己做過(guò)的事情，從早晨起床媽媽準(zhǔn)備好的早餐到臨睡前的一杯水，一點(diǎn)一滴都寫(xiě)了下來(lái)，貼在黑板上拼成一顆心，以此讓學(xué)生更直觀地體會(huì)媽媽對(duì)自己的付出。4孩子需要大人們的陪伴與理解節(jié)目也引發(fā)家長(zhǎng)及很多人對(duì)于家庭教育的關(guān)注和思索，比如“父母是否