10《十六年前的回憶》

1、十六年前的回憶 中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人之一。新文化運動和“五四”愛國運動的直接組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。對中國早期馬克思主義的傳播起過重要作用。李大釗學(xué)習(xí)目標1、借助文中注音，能正確讀寫“書籍、含糊、尖銳、瞅了瞅、抽屜、恐怖、粗暴、魔鬼、苦刑、殘暴、嚴峻、匪徒、拘留、窩頭、亂蓬蓬”等詞語，聯(lián)系上下文理解“恐怖、嚴峻、一擁而入”的意思。2、在初讀課文的基礎(chǔ)上，會正確說出課文按照時間順序?qū)懥四男┦?。自學(xué)提示一 自由讀課文，如果遇到不認識的字或不理解的詞，可以借助字典或聯(lián)系上下文解決。生字學(xué)習(xí)書籍 含糊 尖銳 瞅了瞅 抽屜 恐怖 粗暴 魔鬼 苦刑 殘暴嚴峻 匪徒 拘留 窩頭 亂蓬蓬自學(xué)提示二 默讀課文，說說課文按

2、照時間順序?qū)懥四男┦?？然后選擇自己深有感觸的段落，好好讀一讀。課堂檢測一、看拼音寫詞語。 shj kng b yn jn k xng （ ） （ ） （ ） （ ）二、填空：十六年前的回憶是一篇 ，本文按照 順序，通過對李大釗被捕前到被捕后的回憶，展示了 的偉大精神和面對敵人 ，表達了作者對父親的 。十六年前的回憶學(xué)習(xí)目標1、能抓住文中含義深刻的語句反復(fù)誦讀，了解李大釗在被捕前、被捕后與敵人作斗爭的事跡，受到生動的革命傳統(tǒng)教育。2、學(xué)習(xí)本課前后照應(yīng)、首尾連貫的寫法以及這種寫法的好處。自學(xué)提示：1、默讀課文，用“”畫出描寫李大釗在被捕前、被捕時、被捕后神態(tài)、語言和行為描寫的句子，讀一讀。2、課文

3、最后三個自然段與開頭有什么聯(lián)系？你覺得這樣寫有什么好處？我的練筆 文章采用了首尾照應(yīng)的寫法，于首尾強調(diào)了4月28日這個特殊的日子，給讀者留下深刻的印象和感受。照應(yīng)是在一篇文章里有的內(nèi)容前面提到了，后面再交代一下，讓我們試著在下面的句段中，使用這種寫法。開頭：我永遠也忘不了三年級那個暑假-在鄉(xiāng)下外婆家最后一次見到外婆的情景。結(jié)尾： 。 李大釗的墓碑上刻著中共中央這樣的評價： 他對中國人民的解放事業(yè)，對馬克思主義的信仰和無產(chǎn)階級的革命前途無限忠誠。他為在我國開創(chuàng)和發(fā)展共產(chǎn)主義運動的大無畏的獻身精神，永遠是一切革命者的光輝典范。 推薦閱讀九個炊事員1、自由讀文章，提出自己不認識的字、不理解的詞語，交流解決。2、默讀文章，說說講了一個什么故事，然后談?wù)勛约旱母惺堋Ｕn堂檢測1、父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。從“沒戴眼鏡”“亂蓬蓬的長頭發(fā)”可以看出_，“平靜而慈祥”說明_。這句話寫父親 。他臉上的表情非常安定，非常