《依托學(xué)校勞動(dòng)基地,培養(yǎng)學(xué)生蔬菜種植技能》

1、橋頭小學(xué)2009-2010 學(xué)年度第二學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施規(guī)劃根據(jù)學(xué)校工作規(guī)劃，為了更加扎實(shí)、 常態(tài)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)和提高學(xué)生知識(shí)、 技能等綜合素養(yǎng)， 促進(jìn)學(xué)校特色創(chuàng)建工作的可持續(xù)內(nèi)涵發(fā)展和積累沉淀，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，特制定本方案。本學(xué)期本校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施重要有以下三個(gè)方面的內(nèi)容：一、繼續(xù)立足種植基地平臺(tái)，進(jìn)行勞動(dòng)技能等培訓(xùn)活動(dòng)1 、以上學(xué)期規(guī)劃為基礎(chǔ)，繼續(xù)拓展和創(chuàng)新主題種植活動(dòng)。2、總的活動(dòng)指導(dǎo)目標(biāo)（各年級(jí)的學(xué)生選擇上要有一定梯度）（1）、讓學(xué)生初步了解蔬菜的分類和用途，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的蔬菜。、通過(guò)攝影、素描、歌唱、繪畫、講故事、交流勞動(dòng)心得、交流觀察日記、品讀小作文、班級(jí)板報(bào)、

2、手抄報(bào)等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然、 熱愛(ài)生活的情感態(tài)度， 提高審美能力，積極參與環(huán)保。、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐（制作標(biāo)本、葉貼畫、栽培等）能力，養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)、勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，并能把自己的心得體會(huì)加以總結(jié)。、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)與解決問(wèn)題的能力，以及收集、整理、判斷和處理信息的能力。3、活動(dòng)分組參考蔬菜分類及用途調(diào)查組、 栽培組、 制作組、 攝影組、 美術(shù)繪畫組、 文學(xué)組、音樂(lè)愛(ài)好組等。4、指導(dǎo)建議課教師和學(xué)生一起討論確定種植對(duì)象，制定種植計(jì)劃、購(gòu)買菜種和進(jìn)行具體分工；、 利用好這一活動(dòng)的價(jià)值， 與其他科教學(xué)結(jié)合，如語(yǔ)文科教師可指導(dǎo)本班學(xué)生寫觀察日記，美術(shù)科可指導(dǎo)繪畫等等；、 培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)

3、習(xí)慣和種植技能，體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛， 對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育；、注意過(guò)程中對(duì)活動(dòng)的記錄（文字、圖片等形式）和材料的搜集和保存（如勞動(dòng)場(chǎng)景、觀察日記、提出的問(wèn)題和解決的方法、勞動(dòng)感受、美術(shù)繪畫作品、收獲的場(chǎng)景和喜悅的心情等等）5、學(xué)期需完成任務(wù)及活動(dòng)評(píng)比各班指導(dǎo)開(kāi)展好這一活動(dòng)， 學(xué)校將對(duì)各班活動(dòng)情況進(jìn)行及時(shí)報(bào)導(dǎo)和檢查，本學(xué)期 19 周周五（或者學(xué)期結(jié)束）前上交活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)案例（由活動(dòng)圖片和文字資料等整合成） 。學(xué)校將由教研處牽頭，就各班級(jí)學(xué)期活動(dòng)過(guò)程、 活動(dòng)效果及活動(dòng)計(jì)劃、 案例等內(nèi)容進(jìn)行評(píng)比， 各按15%的比例評(píng)選出 “優(yōu)秀活動(dòng)班集體”和“優(yōu)秀活動(dòng)案例” ，其相應(yīng)指導(dǎo)教師評(píng)為“優(yōu)秀指導(dǎo)教師” ，

4、由學(xué)校統(tǒng)一進(jìn)行嘉獎(jiǎng)，頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)。、 考慮到課程實(shí)施的靈活性和計(jì)算工作量的復(fù)雜性， 在此初定被評(píng)優(yōu)的活動(dòng)指導(dǎo)教師期末給予績(jī)效加 5 分（不累加）的獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于其他能按時(shí)完成活動(dòng)任務(wù)，并上交案例的班級(jí)，經(jīng)審核合格，給予加 2 分的鼓勵(lì)。3) 、評(píng)優(yōu)的案例將由學(xué)校推薦參加上一級(jí)的案例評(píng)比活動(dòng)。二、利用好省編資源包主題內(nèi)容，開(kāi)展系列主題活動(dòng)以課程理念為指導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課程活動(dòng)方法、技能的培養(yǎng)， 加強(qiáng)活動(dòng)深入實(shí)施的指導(dǎo)， 積極研究和構(gòu)建課程實(shí)施階段培養(yǎng)目標(biāo)， 不 斷完善課程校本實(shí)施內(nèi)容、方法、體系。三、無(wú)土栽培實(shí)驗(yàn)基地的建設(shè)在學(xué)校的統(tǒng)籌安排下， 聘請(qǐng)農(nóng)科所的高級(jí)農(nóng)藝師任指導(dǎo)， 積極建設(shè)學(xué)校的無(wú)土栽培基地

5、， 拓寬本校課程實(shí)施渠道， 豐富課程實(shí)施內(nèi)容，使學(xué)生在參與實(shí)施過(guò)程中得到更多的實(shí)惠和更大的提高?；顒?dòng)各階段及目標(biāo)參考:階段活動(dòng)目標(biāo)第一階段 （準(zhǔn)備階段） 搜集資料1、通過(guò)參觀、訪問(wèn)（有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生家長(zhǎng)、菜農(nóng)、花 農(nóng)）、查詢資料等途徑，了解有關(guān)蔬菜、花草及其種 植等方面的知識(shí)，在班上匯報(bào)，出一期“種植?？保?作為集體資料2、了解目前適宜種的蔬菜、花草的品種及其種植、 管理、收獲方法，并在組內(nèi)交流第二階段 （實(shí)施階段） 種植、管理1、學(xué)習(xí)運(yùn)用資料和分析資料的方法2、實(shí)踐中培養(yǎng)勞動(dòng)技能，激發(fā)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)、科學(xué)的 熱愛(ài)3、學(xué)會(huì)合作4、通過(guò)觀察種子發(fā)芽、花的生長(zhǎng)情況，記觀察日記 等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、研究、創(chuàng)新的能力S養(yǎng)成持 之以恒的品質(zhì)5、請(qǐng)菜農(nóng)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，學(xué)生親自進(jìn)行“田間”管理， 記錄蔬菜生長(zhǎng)的過(guò)程，并能從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決 問(wèn)題第三階段（總結(jié)階段） 分享勞動(dòng)的果 實(shí)1、對(duì)自己所實(shí)踐的結(jié)果有成就感、喜悅感2、能感受到與他人爭(zhēng)辯、討論和分享勞動(dòng)成果的樂(lè) 趣，關(guān)愛(ài)他人3、學(xué)會(huì)總結(jié)、整理資料的方法4、開(kāi)展送菜給同學(xué)、特困戶或賣菜活動(dòng)，體驗(yàn)助人 之樂(lè)、收獲之樂(lè)、A、1、注息:1、 學(xué)校將對(duì)參與實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分階段指導(dǎo)、 交流、研討；詳細(xì)見(jiàn)下表:蔬菜種植主題實(shí)踐活動(dòng)五（）班分組活動(dòng)小組你們能給自