中山永豐實(shí)驗(yàn)學(xué)校STEAM創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室整體解決方案

1、中山永豐實(shí)驗(yàn)學(xué)校STEAM創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室整體解決方案STEAM創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室（創(chuàng)智空間）整體解決方案目錄一、項(xiàng)目背景錯(cuò)誤!未定義書簽。二、項(xiàng)目目標(biāo)和意義錯(cuò)誤!未定義書簽。2.1項(xiàng)目目標(biāo)錯(cuò)誤!未定義書簽。2.2項(xiàng)目意義錯(cuò)誤!未定義書簽。三、項(xiàng)目目標(biāo) 錯(cuò)誤!未定義書簽。3.1項(xiàng)目預(yù)期成果錯(cuò)誤!未定義書簽。4.1創(chuàng)智空間定義錯(cuò)誤!未定義書簽。4.2創(chuàng)智空間效果圖錯(cuò)誤!未定義書簽。4.4功能區(qū)構(gòu)成錯(cuò)誤!未定義書簽。4.4.1展示區(qū)錯(cuò)誤!未定義書簽。4.4.2創(chuàng)造區(qū)錯(cuò)誤!未定義書簽。4.4.3活動(dòng)區(qū)錯(cuò)誤!未定義書簽。4.4.4討論區(qū) 錯(cuò)誤!未定義書簽。4.4.5材料區(qū)錯(cuò)誤!未定義書簽。五、課程培養(yǎng)體系設(shè)置錯(cuò)誤!

2、未定義書簽。5.1電子互動(dòng)藝術(shù)課錯(cuò)誤!未定義書簽。5.2三維創(chuàng)意藝術(shù)課錯(cuò)誤!未定義書簽。5.3趣味編程錯(cuò)誤!未定義書簽。5.4創(chuàng)意制作錯(cuò)誤!未定義書簽。六、服務(wù)與支持錯(cuò)誤!未定義書簽。6.1師資培訓(xùn)錯(cuò)誤!未定義書簽。6.2服務(wù)支持錯(cuò)誤!未定義書簽。6.3設(shè)備維護(hù)錯(cuò)誤!未定義書簽。七、產(chǎn)品配置及報(bào)價(jià)錯(cuò)誤!未定義書簽。7.1創(chuàng)智空間產(chǎn)品配置錯(cuò)誤!未定義書簽。7.2創(chuàng)智空間設(shè)備報(bào)價(jià)錯(cuò)誤!未定義書簽。7.3場(chǎng)地裝修及報(bào)價(jià)錯(cuò)誤!未定義書簽。一、項(xiàng)目背景STEAM教育前身為上世紀(jì)80年代美國(guó)人提出的STEM教育，包含四個(gè)學(xué)科： Science （科學(xué)）、Technology （技術(shù)）、Engineerin

3、g （工程）、Mathematics （數(shù) 學(xué)），由奧巴馬大力推進(jìn)這種綜合課程的實(shí)施，旨在從小培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、創(chuàng)新、綜 合運(yùn)用科學(xué)知識(shí)的能力。隨后，在原有四科的基礎(chǔ)上加入了Art （藝術(shù)）學(xué)科，多個(gè) 學(xué)科相融合從而得到STEAM教育。在教育部辦公廳關(guān)于“十三五”期間全面深入推進(jìn)教育信息化工作的指導(dǎo)意 見（征求意見稿）中提出推進(jìn)信息技術(shù)在日常教學(xué)中的深入、廣泛應(yīng)用，有條件的 地區(qū)要積極探索新技術(shù)手段在教學(xué)過程中的日常應(yīng)用，有效利用信息技術(shù)推進(jìn)“眾 創(chuàng)空間”建設(shè)，探索STEAM教育、創(chuàng)客教育等新教育模式，使學(xué)生具有較強(qiáng)的信息 意識(shí)與創(chuàng)新意識(shí)，養(yǎng)成數(shù)字化學(xué)習(xí)習(xí)慣，具備重視信息安全、遵守信息社會(huì)倫理道

4、德與法律法規(guī)的素養(yǎng)。在國(guó)內(nèi)，編程類、媒體制作類軟件的應(yīng)用在中小學(xué)STEAM教育中已得到了廣泛 的應(yīng)用，多以綜合實(shí)踐課程、信息技術(shù)課程、通用技術(shù)課程為主：北京的吳俊杰老 師研發(fā)了 “人工智能”、“Scratch編程”課程，廣州吳向東老師和武漢毛愛萍老師 依托Scratch軟件，研發(fā)了 “兒童數(shù)字文化創(chuàng)作”課程。常州管雪沨老師研發(fā)實(shí)施了 “小學(xué)生趣味編程”課程，溫州謝作如老師依托Arduino、Scratch軟件開發(fā)并實(shí)施了 “互動(dòng)媒體技術(shù)”課程等。中山永豐實(shí)驗(yàn)學(xué)校近幾年來，圍繞“隊(duì)伍強(qiáng)校，質(zhì)量立校，特色亮?！钡墓ぷ?思路，有效扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)工作，教育教學(xué)質(zhì)量名列區(qū)前列。學(xué)校先后榮獲中國(guó)教育 學(xué)會(huì)“

5、十二五”教育科研規(guī)劃課題科研實(shí)驗(yàn)校、教育部教師獎(jiǎng)勵(lì)基金會(huì)重點(diǎn)科研課 題單位、全國(guó)新學(xué)校行動(dòng)研究理事校；上海市行為規(guī)范示范校、上海市平安單位、 上海市安全文明校、上海市花園單位、上海市語言文字示范校；松江區(qū)文明單位、 松江區(qū)強(qiáng)師興教先進(jìn)集體、松江區(qū)素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校、松江區(qū)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué) 校、松江區(qū)二期課改培訓(xùn)基地、松江區(qū)師資隊(duì)伍建設(shè)先進(jìn)集體、松江區(qū)校本研修特 色項(xiàng)目、教學(xué)精細(xì)化管理督導(dǎo)一等獎(jiǎng)、松江區(qū)新教師規(guī)范化培訓(xùn)基地等榮譽(yù)稱號(hào)。學(xué)校師資精干，骨干教師儲(chǔ)備充分，有區(qū)級(jí)以上名師3人，占教師總數(shù)的4%。 區(qū)級(jí)教壇新秀6人，占教師總數(shù)的8.1%。高級(jí)職稱教師6名，占教師總數(shù)的8.1%。（1）學(xué)?；?/p>

6、歸公辦，逐年恢復(fù)按學(xué)區(qū)招生，“為孩子終身發(fā)展奠基”的理念深 入人心，辦學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定，處于松江區(qū)前列，社會(huì)聲譽(yù)較高，學(xué)校已成為松江區(qū)的一 所學(xué)生向往、家長(zhǎng)放心的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。干群關(guān)系、師生關(guān)系、家校關(guān)系、學(xué)校與社區(qū) 關(guān)系良好，為學(xué)校又好又快發(fā)展提供了保障，為項(xiàng)目順利開展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（2）教師隊(duì)伍穩(wěn)定。學(xué)校以區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題為引領(lǐng)，加強(qiáng)骨干梯隊(duì)建設(shè)，近幾 年，教師成長(zhǎng)很快，成為區(qū)內(nèi)課堂教學(xué)的佼佼者，為項(xiàng)目成功進(jìn)行提供了保障。（3）學(xué)校為松江區(qū)內(nèi)唯一的小班化試點(diǎn)學(xué)校，班額數(shù)控制在36人左右，由于 人數(shù)較少，更有利于學(xué)生的全面發(fā)展以及項(xiàng)目的順利進(jìn)行。二、項(xiàng)目目標(biāo)和意義2.1項(xiàng)目目標(biāo)本項(xiàng)目的目標(biāo)是圍繞“課程建

7、設(shè)”、“學(xué)生發(fā)展”、“教師發(fā)展”、“成果展 示”、“學(xué)校發(fā)展” 5個(gè)維度來開展本項(xiàng)目：課程建設(shè)：結(jié)合中山永豐實(shí)驗(yàn)學(xué)校的現(xiàn)有特色課程，在實(shí)踐中建立一套“永豐 實(shí)驗(yàn)學(xué)校”特有的具有創(chuàng)新性的課程體系。學(xué)生發(fā)展：秉持建構(gòu)主義與 STEAM （Science， Technology， Engineer， Art， Mathematics）教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合的理念，以項(xiàng)目制為導(dǎo)向，開展學(xué)生創(chuàng)新課程。將培 養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科的綜合性能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維、提升學(xué)生的創(chuàng)造能力、為培養(yǎng) 多元智能的創(chuàng)新人才而努力。讓創(chuàng)智空間成為學(xué)生創(chuàng)意迸發(fā)的夢(mèng)工廠。教師發(fā)展：讓教師接觸與國(guó)際接軌的創(chuàng)新工具，前沿的STEAM創(chuàng)客教育理念， 培養(yǎng)教師與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新精神，精益求精的務(wù)實(shí)意識(shí)，精誠合作的團(tuán)隊(duì)理念，勇攀 高峰的創(chuàng)造品格。培養(yǎng)一批具有STEAM課程開發(fā)，授課能力的優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)。成果展示：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力，多學(xué)科綜合運(yùn)用的能力，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造出具 有創(chuàng)新意義、能夠解決實(shí)際生活中問題的成果作品學(xué)校發(fā)展：經(jīng)過建立具有特色的STEAM創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，培養(yǎng)一批具有創(chuàng)新精