幼兒園中班五月工作總結(jié)5月份中班總結(jié)

1、第 PAGE3 頁(yè) 共 NUMPAGES3 頁(yè)幼兒園中班五月工作總結(jié)-5月份中班總結(jié)幼兒園中班五月工作總結(jié)五月的朝陽(yáng)是熾熱的,五月的幼兒園是歡躍的,五月更是激情與繁忙的.為了迎接即將到來的“畢業(yè)典禮”，我們從五月初就開場(chǎng)緊鑼密鼓的準(zhǔn)備。根據(jù)中班幼兒的年齡以及本班幼兒各方面開展情況，我決定將我們班幼兒分成兩組，音樂舞蹈動(dòng)作協(xié)調(diào)才能稍好的幼兒分成一組，我們排了舞蹈快樂寶貝，年齡稍小的幼兒分成一組，排了T臺(tái)秀GEE。排練一開場(chǎng)，我們的寶寶都充滿熱情，天氣再熱，也不怕辛苦，一個(gè)個(gè)都很賣力，特別是在教動(dòng)作的時(shí)候，一個(gè)個(gè)小眼睛都閃閃的看著教師，生怕自己學(xué)不會(huì)，經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)以后，孩子們根本上都已經(jīng)掌握

2、了自己的動(dòng)作,，子們根本上都已經(jīng)掌握了自己的動(dòng)作,，接下來就需要反復(fù)的練習(xí)，把動(dòng)作練整齊，練標(biāo)準(zhǔn)，接下來子就要把動(dòng)作練整齊，練標(biāo)準(zhǔn)，那就需要反復(fù)的練習(xí)，漸漸的，有一些幼兒出現(xiàn)了一些反?，F(xiàn)象：有些一貫歡快入園的小朋友入園時(shí)，總要拖著大人不讓走，表現(xiàn)出非常地依戀，有些家長(zhǎng)在送幼兒來園是也總反映幼兒最近情緒不太好。看著孩子們莫名的變化，我一度陷入了困惑中，我竭力地思索著一幕幕排練的情景：許多小朋友呆不上一會(huì)兒，有的就趴地上，有的跑開去，有的幾個(gè)一起聊起來了。每當(dāng)這時(shí)，我就會(huì)較嚴(yán)肅地要求他們回到排練位置，即使在跟著蹦蹦跳跳，也是一副不情愿的樣子。于是，我?guī)е@個(gè)猜疑走近了他們：“小朋友，是不是不想跳舞

3、呀？”這句話頓時(shí)把我和孩子之間的間隔 拉近了，好象我的問話就已經(jīng)容許了他們可以不用跳舞了似的，他們搶著答道：“是?！蹦樕系谋砬橐擦⒓醋兊脿N爛起來。平時(shí)都喜歡手舞足蹈的寶寶們，為什么在排練的時(shí)候卻沒有一點(diǎn)熱情呢？我分析p 反思了一下，可能是因?yàn)榕啪毐葦M辛苦，而且反復(fù)練習(xí)對(duì)孩子們已經(jīng)沒有了新意，再加上排練時(shí)教師都是比擬嚴(yán)肅，所以導(dǎo)致幼兒排練的熱情不高。幼兒排練的不良反響，使我及時(shí)對(duì)自己的教育行為進(jìn)展調(diào)整：1、經(jīng)常講述優(yōu)秀作品中或生活中的優(yōu)秀人物，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)他們的吃苦耐勞的精神。2、做到詳細(xì)表?yè)P(yáng)，表?yè)P(yáng)他什么時(shí)候地方做得好，讓他明白為什么被表?yè)P(yáng)。3、當(dāng)幼兒在努力時(shí)，由衷地贊美孩子，使幼兒獲得積極的情

4、感體驗(yàn)，這種體驗(yàn)?zāi)芨玫卮龠M(jìn)他下一步的努力。二是每次排練視幼兒情緒及時(shí)調(diào)整排練時(shí)間長(zhǎng)短，間或帶幼兒游戲，以充分調(diào)動(dòng)幼兒的參與積極性。幼兒對(duì)這種提議會(huì)有很高的熱情，他們知道排練好了就可以開心地玩。于是，排練的積極性也就很高。這樣，時(shí)間花得少，效果也更佳。漸漸的，孩子們的反常情緒沒有了，對(duì)于排練，他們又恢復(fù)了熱情，而且效果更好了，這些變化，真是讓我們教師看在眼里喜在心里。孩子們的排練比擬辛苦，所以在保育方面，我們做的更加細(xì)心，每天給幼兒飲用足量的水，及時(shí)為幼兒穿脫衣物，帶藥的幼兒能按時(shí)按量服藥，對(duì)教室及活動(dòng)區(qū)的衛(wèi)生堅(jiān)持勤清掃勤消毒，保證幼兒有一個(gè)安康的身體以及舒適的環(huán)境，不會(huì)被辛苦的排練所累倒。在排練的這段時(shí)間里，我們也沒有放松教學(xué)活動(dòng)，為了不給孩子們?cè)僭黾迂?fù)擔(dān)，我們把教學(xué)活動(dòng)都改為復(fù)習(xí)，把所學(xué)內(nèi)容都融入到游戲與生活當(dāng)中，讓孩子們?cè)谕嬷蟹€(wěn)固知識(shí)，并且對(duì)于一些平時(shí)不愿意積極表現(xiàn)自己的幼兒，讓他們?cè)趶?fù)習(xí)的過程中，把已經(jīng)