先進(jìn)事跡材料語(yǔ)文老師先進(jìn)事跡材料：我心中的老師

1、第 PAGE3 頁(yè) 共 NUMPAGES3 頁(yè)先進(jìn)事跡材料-語(yǔ)文老師先進(jìn)事跡材料：我心中的老師語(yǔ)文老師先進(jìn)事跡材料：我心中的老師我心目中的老師姓劉，叫。她是我們班的班主任。她常常身穿裙子，腳穿一雙高跟涼鞋。又大又黑的眼睛放出智慧的光輝。鼻梁上還戴著一副眼鏡，顯得很有學(xué)問。上四年級(jí)時(shí)劉老師是我們的班主任兼語(yǔ)文老師，我是劉老師的課代表。有一次早晨收作業(yè)，我習(xí)慣性地問大家誰(shuí)沒交作業(yè)，可是沒人答話。我一遍又一遍地查看，終于查出是_沒交作業(yè)。耽誤了這么長(zhǎng)時(shí)間，我有點(diǎn)不快樂了，走到他身邊，生氣地高聲喊道：_，快交作業(yè)！&”他慌忙拿出作業(yè)交給我。咦？教室里怎么這樣安靜？同學(xué)們?cè)趺炊伎粗?？我回頭一看，劉老師

2、已經(jīng)到教室了。課間，同學(xué)們都出教室了，劉老師把我叫到了身邊，親切地對(duì)我說：孩子，剛剛那一幕我看到了。&”我慌忙解釋道：_平時(shí)總是不主動(dòng)交作業(yè)，總要?jiǎng)e人提醒。&”劉老師聽了，撫了撫我的頭語(yǔ)重心長(zhǎng)地說：你收作業(yè)很認(rèn)真，但是，有理不在聲高，和別人說話時(shí)能不能心平氣和呢？&”我的臉一下子紅了：老師，我錯(cuò)了。&”嗯，知錯(cuò)就改就是好孩子，下次不能再犯了。&” 老師的話深深地印在我的心里，從那以后，我再也沒有和同學(xué)高聲說話。劉老師有時(shí)是幽默的，有時(shí)是嚴(yán)格的。是她，帶給我快樂，教給我如何尊重別人 ，如何與同學(xué)友好相處。劉老師，你是我心中最美麗的老師。記得那是一次作文課上，那天，劉老師叫我們每人寫一封信給她，從

3、那以后我便開場(chǎng)結(jié)交這位知識(shí)淵博的筆友。大家可能會(huì)感到驚訝，老師工作那么忙，哪里有時(shí)間給你回信。那時(shí)候我很膽小，不敢動(dòng)筆，可因?yàn)樽鳂I(yè)，無(wú)奈，只好動(dòng)筆。第二天，老師給我回了信，很長(zhǎng)很長(zhǎng)，而在最后一句話，老師說：多給老師寫信！&”老師的話給我增添了力量，就這樣，每隔兩三周我就給劉老師寫一封信，說說我在學(xué)習(xí)生活中的酸甜苦辣。每當(dāng)我遇到困惑，想和老師分憂的時(shí)候，每當(dāng)我遇到有趣的事，想和老師分享的時(shí)候，我就會(huì)寫一封信給老師，而老師會(huì)以一種特殊的方式-目光、行動(dòng)迅速給我回了信。老師的耳朵給了我傾訴的時(shí)機(jī)，老師的嘴巴給了我無(wú)限的關(guān)心，老師的微笑給了我無(wú)窮的力量，老師的雙手給了我飛翔的翅膀老師給了我很多很多，不僅進(jìn)步了我的寫作程度，還使我懂得許多做人的道理。此時(shí)我更深入地感受到那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那支粉筆畫出的是彩虹，灑下的是淚滴的真正內(nèi)涵。一個(gè)個(gè)辛勤的園丁，一根根燃燒著的蠟燭猶如一團(tuán)團(tuán)火焰照耀著一張張燦爛的笑臉。劉老師，我的好老師，感謝您亮堂的燭光，感謝您辛勤的澆灌，感謝您耀眼的陽(yáng)光射入我的心靈。值此老師節(jié)降臨之際，讓我真誠(chéng)地祝福一聲：老師，老師節(jié)快樂！我如今也是一名老師，盡管我沒有成為自己兒時(shí)