普通話練習(xí)方法精編

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)普通話練習(xí)方法精編普通話練習(xí)課程組整理 2014版目 錄第一講 口部操練習(xí)- 3 -第二講 口腔的靜、動(dòng)態(tài)控制- 4 -第三講 普通話口語表達(dá)的訓(xùn)練- 5 -第一節(jié) 發(fā)聲與正音訓(xùn)練- 6 -第二節(jié) 朗讀式訓(xùn)練法- 7 -第三節(jié) 梯級(jí)陳述訓(xùn)練法- 9 -第四節(jié) 口才訓(xùn)練八法- 10-第四講 普通話練習(xí)_語音技巧- 12-第一節(jié) 發(fā)聲技巧- 12 -第三節(jié) 變聲傳神- 16 -第五講 普通話練習(xí)- 14 -第六講 練習(xí)普通話繞口令- 20 -第一節(jié) 聲母繞口令練習(xí)- 21

2、-第二節(jié) 韻母繞口令練習(xí)- 23 -第三節(jié) 普通話訓(xùn)練材料（繞口令）- 26 -第一講 口部操練習(xí)活舌操活舌操是口語表達(dá)訓(xùn)練里的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，活舌操是能鍛煉舌肌的口腔操，堅(jiān)持日久定會(huì)巧舌如簧，口齒清晰流暢?；钌嗖俟卜制吖?jié)，其主要要領(lǐng)是：第一節(jié)：嘴微開，舌尖抵上齒背沿上腭向后鉤；第二節(jié)：舌尖抵下齒背，舌面拱起沿上齒往外突，同時(shí)，用上齒輕叩舌面。第三節(jié)：雙唇緊閉，舌尖頂左腮右腮，左右開弓，由慢到快。第四節(jié)：舌頭沿上下齒外圍轉(zhuǎn)圈，順時(shí)針轉(zhuǎn)幾圈，再反時(shí)針轉(zhuǎn)幾圈。第五節(jié)：將舌頭伸出嘴外，舌尖向上卷，目標(biāo)是夠鼻尖。第六節(jié)：嘴張開，讓出空間讓舌頭做伸縮運(yùn)動(dòng)，做彈舌狀。第七節(jié)：嘴半張，伸出舌頭做水平橫向運(yùn)動(dòng)，

3、使兩邊舌緣分別觸到兩邊嘴角?；钌嗖俚木毩?xí)要求嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍，常練活舌操的人，可以使得腸胃潰瘍不再潰瘍，口氣也會(huì)清新起來，家庭幸福指數(shù)也會(huì)提高，好處很多，越練人的表情會(huì)越生動(dòng)，講話辦事更加周密，促進(jìn)表達(dá)也最有效。1、唇的練習(xí) （1）噴：也稱作雙唇后打響，雙唇緊閉，將唇的力量集中于后中縱線三分之一的部位，唇齒相依，不裹唇，阻住氣流，然后突然連續(xù)噴氣出聲，發(fā)出P、P、P的音。 （2）咧：將雙唇閉緊盡力向前噘起，然后將嘴角用力向兩邊伸展。（咧嘴），反復(fù)進(jìn)行。 （3）撇：雙唇后閉緊向前噘起，然后向左歪、向右歪、向上抬、向下壓。 （4）繞：雙唇閉緊向前噘聽起，然后向左或向右作60度的轉(zhuǎn)圈運(yùn)動(dòng)。 2、舌

4、的練習(xí)（1）刮舌：舌尖抵下齒背，舌體貼住齒背，隨著張嘴，用上門齒齒沿刮舌葉、舌面，使舌面能逐漸上挺隆起，然后，將舌面后移向上貼住硬腭前部，感覺舌面向頭頂上部“百會(huì)”穴的位置立起來。這一練習(xí)對(duì)于打開后聲腔和糾正“尖音”、增加舌面隆起的力量很有效?？谇婚_度不好的人、舌面音J、 Q、X發(fā)音有問題的人可以多練習(xí)。 （2）頂舌：閉唇用舌尖頂住左內(nèi)頰、用力頂，似逗小孩兒嘴里有糖狀，然后，用舌尖頂住右內(nèi)岬頰做同樣練習(xí)。如上左右交替、反復(fù)練習(xí)。 （3）伸舌：將舌伸出唇外，舌體集中、舌尖向前、向左右、向上下盡力伸展。這一練習(xí)主要練習(xí)使舌體集中、舌尖能集中用力?！?（4）繞舌：閉唇，把舌尖伸到齒前唇后，向順時(shí)針方

5、向環(huán)繞360度，然后向逆時(shí)針方向環(huán)繞360度，交替進(jìn)行。 （5）立舌：將舌尖向后貼住左側(cè)槽牙齒背，；然后將舌沿齒背推至門齒中縫。使舌尖向右側(cè)力翻。然后做相反方向的練習(xí)。這一練習(xí)對(duì)于改進(jìn)邊音L的發(fā)音有益。 （6）舌打響 （7）搗舌 第二講 口腔的靜、動(dòng)態(tài)控制 一、 靜態(tài)控制：打開口腔、提顴肌、開牙關(guān)、挺軟腭、松下巴、欲達(dá)聲掛前腭： 1、 調(diào)整呼吸，聲波成束 2、 聲波暢通，音飽色純 3、 聲射腭前，聲音鮮明 二、 動(dòng)態(tài)控制：字頭（吐字）、字腹（立字）、字尾（歸音） 字頭：咬住，彈出，部位準(zhǔn)確，氣息飽滿，結(jié)實(shí)有力，停暫敏捷，干凈利落 字腹：拉開，立起，氣息均勻，音長(zhǎng)適當(dāng)，圓潤(rùn)豐滿，窄韻寬發(fā)，寬韻窄

6、發(fā)，前音后發(fā)，后音前發(fā)，圓音扁發(fā)，扁音圓發(fā) 字尾：尾音較短，完整自如，避免生硬，歸音到位，送氣到家，干凈利落，趨向鮮明第三講 普通話口語表達(dá)的訓(xùn)練發(fā)聲與正音訓(xùn)練的目的是獲得良好的音質(zhì)，說出標(biāo)準(zhǔn)的普通話。人的聲音是由聲帶振動(dòng)后產(chǎn)生的，所有聲音的產(chǎn)生都需要振動(dòng)，發(fā)聲要具備以下三個(gè)條件：第一要有發(fā)聲裝置，以二胡為例，它的發(fā)聲裝置是琴弦。第二要有外力裝置，例如二胡發(fā)聲的外力是琴弓子。第三要有共鳴裝置，例如二胡發(fā)聲的共鳴裝置是琴筒。人的發(fā)聲系統(tǒng)是聲帶。外力裝置是呼吸，通過呼吸沖擊振動(dòng)聲帶發(fā)聲，共鳴裝置則是口腔、咽腔、胸腔、鼻腔等許多部位，就像一套音響設(shè)備。第一節(jié) 發(fā)聲與正音訓(xùn)練通過訓(xùn)練，可以使自身?yè)碛辛?/p>

7、好的音質(zhì)，這樣才能說出標(biāo)準(zhǔn)的普通話，沒有良好的音質(zhì)，沒有正確的訓(xùn)練方法，試圖學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)的普通話是不可能的。1.發(fā)聲訓(xùn)練：練氣、練聲、練吐字練氣發(fā)聲訓(xùn)練就是說話訓(xùn)練，說話與唱歌相似，都是以氣托聲的，要有氣力支持，所以練氣的過程就需要分解吸氣、呼氣、補(bǔ)氣三個(gè)內(nèi)容。 吸氣在中國(guó)傳媒大學(xué)的播音系里，凡是訓(xùn)練聲音的人，都有很嚴(yán)格的系統(tǒng)，本科四年中有好多訓(xùn)練的內(nèi)容，例如吸氣要?dú)獬恋ぬ?，就是要吸到好像褲子要掉似的，讓肚子癟下去，胸腹?jié)q起來小腹收縮，然后胸張開，盡可能地張開。這里有一個(gè)注意事項(xiàng)，就是吸氣的時(shí)候，不要聳肩，不要提肩，吸氣的時(shí)候可以想像聞花香，想像3米之外，有一處玫瑰花含香帶露，芬芳四溢而自己則要把

8、這些香味全部吸入腹部。 呼氣呼氣的時(shí)候，要盡可能從底下控制，不要一下吹完，可以想像呼氣的時(shí)候是在吹蠟燭，想像3米之外有一只蠟燭在燃燒，需要呼很長(zhǎng)時(shí)間的氣才能將其吹滅。通過吸氣和呼氣的練習(xí)，可以在播音過程中，或在講話過程中，或做報(bào)告的時(shí)候，如果需要講很長(zhǎng)的句子，就可以通過吸氣呼氣來控制，以便能將其一口氣表達(dá)完。 補(bǔ)氣在表達(dá)更長(zhǎng)的句子時(shí)，如果一次吸氣或呼氣不能將其說完，就需要用補(bǔ)氣的方法。補(bǔ)氣一般是讓氣流沖擊聲帶使其振動(dòng)，專業(yè)的名詞是“發(fā)氣泡音按摩聲帶”，練到一定程度，氣流沖擊聲帶，就是類似打呼嚕的效果。練聲練聲訓(xùn)練就是預(yù)聲帶、練嚼肌、挺軟腭的過程。在正式講話之前，一定要先進(jìn)行預(yù)熱，要讓聲帶進(jìn)入狀

9、態(tài)，例如，可以找一本書，字正腔圓地去念，調(diào)整心態(tài)到位，把微笑表情也調(diào)整到最自然?？梢韵胂衩媲坝幸欢涿利惖幕?，要使用語言來贊美它，在這樣的心境中調(diào)整表情，使自己進(jìn)入最佳狀態(tài)，才會(huì)有最好的成績(jī)，時(shí)刻保持心理是燦爛的舒展的，人生才能舒展?fàn)N爛。在日常生活的空余時(shí)間，也要經(jīng)常練一練，喊一喊，對(duì)聲帶進(jìn)行預(yù)熱，練嚼肌，張開口嚼，再閉口嚼，然后活動(dòng)活動(dòng)腮幫子，讓它自如一些，為了讓嘴部的肌肉得到充分的運(yùn)動(dòng)鍛煉，可以學(xué)鴨子“嘎、嘎”地叫，只有長(zhǎng)期鍛煉，聲音才會(huì)產(chǎn)生共鳴。練吐字：字頭、字腹、字尾在曲藝界，學(xué)生要從小拜師學(xué)習(xí)相聲，那些傳統(tǒng)段子要倒背如流，發(fā)聲的時(shí)候要在短短的一個(gè)字或一個(gè)字節(jié)里，分為字頭、字腹、字尾，要

10、求要咬緊字頭，帶響字腹與字尾，“咬字千斤重，聽者自動(dòng)容”，要用心用生命講話，只有這樣才能特別帶動(dòng)人。不管是專業(yè)的演說人員，還是非專業(yè)的演說人員，很可能在多次長(zhǎng)時(shí)間的演說之后嗓子變啞，這時(shí)就會(huì)缺乏氣力支持，沒有氣力支持，表達(dá)出來的有聲語言就像水上的浮物，讓別人覺得空乏無力。因此要經(jīng)常練呼吸，先不要管現(xiàn)在的聲音好聽與否，把這些好的方法像吸氣、憋氣，憋住它，憋到不能再憋的時(shí)候，緩緩地呼出，想像在吹滅一支蠟燭，通過這樣長(zhǎng)期的訓(xùn)練，才能克服缺乏氣力的問題。日常生活中有兩條肺活量訓(xùn)練的辦法： 深呼吸、憋氣、堅(jiān)持、慢呼。先深呼一口氣，然后憋一會(huì)兒氣，接著堅(jiān)持一段時(shí)間，最后慢慢呼出來。 吹蠟燭、5米棒。要想使

11、聲音很清亮，能夠“打”出去，就需要進(jìn)行聲音響度的訓(xùn)練，最好的訓(xùn)練方法就是在清晨或者是爬山的時(shí)候，在氣喘吁吁中大聲講話。這種訓(xùn)練猶如田徑運(yùn)動(dòng)員為了跑得更快，腿上綁沙袋一樣，超負(fù)荷地去運(yùn)作，長(zhǎng)期負(fù)重訓(xùn)練以后，當(dāng)沙袋解開的時(shí)候，就能跑得更快。在氣喘吁吁上氣不接下氣的時(shí)候去大聲說話，提高自己的聲音響度，在恢復(fù)到自然狀態(tài)的時(shí)候，就會(huì)自然而然地使聲音響度得到提高。所以說，聲音響度訓(xùn)練最好是在清晨跑步或爬山時(shí)，在氣喘吁吁中高聲說話或背誦文章。2.正音訓(xùn)練：方音辨正、繞口令、活舌操正音有以下兩方面含義：學(xué)會(huì)用普通話演說，最佳辦法就是找出自己的方言與普通話之間的聲母、韻母、聲調(diào)方面的對(duì)應(yīng)差異，改善之。針對(duì)吐字含

12、混不清、不能歸靜的情況提出訓(xùn)練要求：由慢到快繞口令，堅(jiān)持做活舌操，進(jìn)行方音辨正。方音辨正方音辨正是指由方言變?yōu)槠胀ㄔ挼倪^程。普通話演說訓(xùn)練要求找準(zhǔn)自己的方言與普通話之間的聲母、韻母、聲調(diào)方面的對(duì)應(yīng)差異，然后針對(duì)問題進(jìn)行改善。普通話的訓(xùn)練不是一蹴而就的，要長(zhǎng)期不懈堅(jiān)持使用，才能使發(fā)音得到糾正和提高。方音辨正可以從以下三個(gè)方面進(jìn)行辨正： 聲母辨正：z c s zh ch sh n l 等，例如通過對(duì)單詞“支持與字詞、實(shí)說與思索、哪里與拉犁”等容易混淆聲母的發(fā)音練習(xí)，由慢而快地練習(xí)準(zhǔn)確發(fā)音。韻母辨正：en eng an ang un ong 等，例如單詞“認(rèn)真與人證、安全與昂揚(yáng)、溫暖與隆冬”等就是韻

13、母辨正中容易出錯(cuò)的發(fā)音。 調(diào)值辨正：陰、陽、上、去、輕聲。例如“媽、麻、馬、罵、嗎”這幾個(gè)詞，發(fā)音都是ma，但調(diào)值不同，所代表的字也就大不相同，需要通過多次反復(fù)地練習(xí)發(fā)聲來進(jìn)行區(qū)別。在訓(xùn)練的過程種，可以借助類似“媽媽騎馬，馬慢媽媽罵馬，妞妞騎牛，牛扭、妞妞擰?！边@樣的繞口令來練習(xí)?；钌嗖伲ㄔ斠姷谝恢v 口部操練習(xí)）繞口令（詳見第六講 練習(xí)普通話繞口令）第二節(jié) 朗讀式訓(xùn)練法朗讀式訓(xùn)練法的核心就是速讀，這是美國(guó)前總統(tǒng)林肯使用的訓(xùn)練方法，其主要內(nèi)容就是通過朗讀鍛煉口才。做法是“低聲高聲快速模仿角色面對(duì)聽眾”，也就是在開始階段，先用低聲速讀，練習(xí)到低聲速讀不存在問題時(shí)，使用高聲閱讀，等高聲閱讀運(yùn)用自如時(shí)

14、，就使用快速閱讀，然后再練習(xí)進(jìn)入角色，模仿角色進(jìn)行閱讀，最后面對(duì)聽眾閱讀，如此訓(xùn)練使林肯獲得了空前的口才，也是他由律師邁向總統(tǒng)寶座的重要基石。 張瑞敏先生講過一句話，“人生在世，都愿意做一個(gè)不簡(jiǎn)單的人?！笔裁唇胁缓?jiǎn)單？把簡(jiǎn)單的事認(rèn)認(rèn)真真地做好，這個(gè)人就不簡(jiǎn)單。什么叫不容易？把大家公認(rèn)為特容易的事情認(rèn)認(rèn)真真、兢兢業(yè)業(yè)、不折不扣、任勞任怨地去做好它，這個(gè)人就不容易。所以，干什么事都要進(jìn)入角色，而進(jìn)入角色要有很好的心態(tài)，懂得“人生在世定位很重要，不因自卑不到位，不因自傲常越位”的道理，對(duì)速讀訓(xùn)練非常有益。凡講話的時(shí)候，要想更具感召力，更有影響力，嘴說到什么的時(shí)候，腦袋就要像過電影似的有畫面感，讓這些

15、畫面在腦海中流淌，深深地影響自己。動(dòng)物世界中很多臺(tái)詞都能讓人產(chǎn)生畫面，例如，“夕陽西下的非洲大草原，富饒遼闊美麗多姿，碧綠的青草散發(fā)著迷人的幽香，各種動(dòng)物在盡情地奔跑著，跳躍著，一切都顯得那么生機(jī)勃勃?！痹偃缳R敬之的桂林山水歌：“云中的神啊，霧中的仙，神姿仙態(tài)桂林的山，情一樣深啊，夢(mèng)一樣美，如情似夢(mèng)漓江的水”詩(shī)句文情并茂，是值得反復(fù)練習(xí)的典型訓(xùn)練內(nèi)容。通過這幾段臺(tái)詞的演練，進(jìn)一步說明進(jìn)入角色是很重要的，每個(gè)人在世上都有很多的角色，此刻是老師，另一刻是學(xué)生，在妻子的眼里是丈夫，在兒子的眼里是父親，在父親的眼里是兒子，因此一個(gè)偉大的人提出來“心態(tài)好，事業(yè)成，不成也成，心態(tài)壞，事業(yè)敗，不敗也敗”。成

16、敗在于心態(tài)，成敗在于每個(gè)人自己。 第三節(jié) 梯級(jí)陳述訓(xùn)練法梯級(jí)陳述訓(xùn)練法包括以下四個(gè)方面的內(nèi)容，每個(gè)內(nèi)容都有其特點(diǎn)和要求：復(fù)述，是直接的用口頭闡述，好似鸚鵡學(xué)舌。描述，是逐步擺脫依托材料并注入主觀想像和感情色彩的陳述訓(xùn)練，做口頭文章。解釋，是由外在的形象性描繪轉(zhuǎn)入內(nèi)在機(jī)理的說明性訓(xùn)練，像讀產(chǎn)品說明書。闡述，是梯級(jí)陳述訓(xùn)練的深化，要求要善于概括，要達(dá)到口述電文的程度。 第四節(jié) 口才訓(xùn)練八法口才訓(xùn)練八法指速讀法、背誦法、練聲法、復(fù)述法、模仿法、描述法、角色扮演法、講故事法等八種口才訓(xùn)練的方法。1.速讀法就是快速閱讀以提高口才的訓(xùn)練辦法。2.背誦法通過背誦來鍛煉記憶和表達(dá)的訓(xùn)練。3.練聲法像歌唱家一樣

17、通過練聲調(diào)嗓子，使得自己的語氣聲調(diào)有所完善的訓(xùn)練。4.復(fù)述法是從書面表達(dá)向口頭表達(dá)轉(zhuǎn)移的訓(xùn)練形式。分提綱式復(fù)述、細(xì)節(jié)式復(fù)述、完整復(fù)述。好似“鸚鵡學(xué)舌”，一般包括四個(gè)方面的內(nèi)容：復(fù)述描述解釋闡述。5.模仿法通過學(xué)習(xí)別人的聲調(diào)，或?qū)W習(xí)其他各種發(fā)聲來鍛煉模仿能力，從而提高口才表達(dá)的訓(xùn)練。6.描述法在復(fù)述的基礎(chǔ)上加入部分感情色彩，屬于復(fù)述法的分支。7.角色扮演法將自己設(shè)身處地地假設(shè)為角色本身，然后來進(jìn)行表達(dá)的訓(xùn)練。8.講故事法講大道理不如引用一個(gè)小故事更能說明問題，讓大家走得更近。講故事法可以使用原來的故事，也可以根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)需要臨時(shí)編排，需要注意的是，故事只要能表述自己的意思就可，但一般也要流暢、通俗易

18、懂為佳。第四講 普通話練習(xí)_語音技巧語音的技巧與演說的成敗息息相關(guān)，可以用下面的關(guān)系來說明：演說口語表達(dá)；口語表達(dá)口語發(fā)送能力；口語發(fā)送能力語音造型。即演說的成敗取決于口語表達(dá)能力，口語表達(dá)能力取決于口語發(fā)送能力，而口語發(fā)送能力取決于語音造型，這就要求在說話表達(dá)的時(shí)候要字正腔圓，發(fā)音要到位，語音造型要講究形神兼?zhèn)?。形是指聽眾根?jù)您的聲音，還原出的形象；神是指聽眾根據(jù)您的聲音，所獲得的神韻。形神兼?zhèn)渚腿菀鬃寣?duì)方想像和接受，民間有俗語說“看景沒有聽景好”、“看景不如聽景”，就是聽景的時(shí)候，可以發(fā)揮自己的想像，會(huì)想得更美。 【案例】2006年6日16時(shí)整，三峽工程三期圍堰爆破拆除現(xiàn)場(chǎng)指揮張曙光、邢德

19、勇同時(shí)按下兩個(gè)紅色的按鈕。幾秒鐘后，現(xiàn)場(chǎng)一陣密集的“噼啪”巨響。只有12.888秒，三峽工程三期圍堰爆破成功。在900多聲爆炸響聲中，記者在現(xiàn)場(chǎng)看到，巨大的堰塊如同多米諾骨牌，從北向南依次匍匐入江，江面上頓時(shí)巨浪翻騰，水花飛濺。十幾米高的巨浪從爆破處向上游奔騰而去，巨浪發(fā)出虎嘯獅吼般的咆哮聲，激起的水花躥至四五米高。用時(shí)12.888秒，爆破量相當(dāng)于400座10層樓，其規(guī)模及難度，都稱得上是“天下第一爆”。 即使沒有觀看新聞聯(lián)播，只通過上面的語言描述，也可以設(shè)想和感受到這個(gè)場(chǎng)面的宏偉，這種語音的造型功能，更加錘煉了語言的表達(dá)能力。 第一節(jié) 發(fā)聲技巧 1.共鳴、擴(kuò)大音量、美化音色要發(fā)出宏亮、圓潤(rùn)、

20、悅耳的聲音，發(fā)聲必須經(jīng)過共鳴，共鳴分為三種：口腔（喉腔、咽腔）共鳴：中音共鳴區(qū)；鼻腔共鳴：高音共鳴區(qū)；胸腔共鳴：低音共鳴區(qū)。演說是以口腔共鳴為主，以胸腔共鳴為輔，略帶一點(diǎn)鼻腔共鳴的當(dāng)眾表達(dá)活動(dòng)。 2.吐字歸音吐字歸音，是我國(guó)傳統(tǒng)說唱藝術(shù)中關(guān)于咬字方法的一個(gè)術(shù)語。它把一個(gè)音節(jié)的發(fā)音過程分成出字、立字、歸音三個(gè)階段。出字是指聲母和韻頭（介音）的發(fā)音過程，立字是指韻腹（主要元音）的發(fā)音過程，歸音是指聲帶發(fā)音的收尾（韻尾)過程。也就是說要控制發(fā)聲器官的位置和肌肉的松緊，使每個(gè)字的字頭、字腹、字尾都發(fā)得清楚完整。其要求是咬緊字頭、延長(zhǎng)字腹、收準(zhǔn)字尾，達(dá)到“咬字千斤重，聽者自動(dòng)容”的效果。例如，“講”字，

21、字頭是ji，字腹是a，字尾是ng。 第二節(jié) 節(jié)奏節(jié)奏類型可以分為：明快型、凝重型、激昂型。演說中的抑揚(yáng)頓挫、高低起伏稱為演說節(jié)奏。由于節(jié)奏的變化，所以演說具有聽覺美。構(gòu)成節(jié)奏的要素有：重音、停頓、速度、抑揚(yáng)、節(jié)奏變化。 1.重音重音可以分為語法重音（結(jié)構(gòu)重音）和強(qiáng)調(diào)重音（情感重音）兩種，語法重音服從于情感重音。情感重音的表達(dá)技巧多種多樣：加重音量、拖長(zhǎng)音節(jié)、一字一頓、反轉(zhuǎn)等。加重音量就是咬得很重；拖長(zhǎng)音節(jié)則是將話語的音節(jié)加長(zhǎng)，例如，“啊我就是這樣”，表示了一種無所謂的態(tài)度；一字一頓則是每一個(gè)字都停頓一下，例如，“你能拿我怎么樣”，這句話明顯表達(dá)出一種挑釁；反轉(zhuǎn)是由快到慢，例如，聞一多的最后一次

22、演說中曾經(jīng)說過，“殺死了人，又不敢承認(rèn)，還要誣蔑人，說什么桃色事件，說什么共產(chǎn)黨殺共產(chǎn)黨，無恥??！無恥??！”這種反轉(zhuǎn)由快到慢，加強(qiáng)語氣。 2.停頓停頓，既是生理需要，又是表達(dá)需求。它是為了表達(dá)某種情感，將有的字詞、語句做特別清晰充足的發(fā)音。停頓分為：語法停頓、邏輯停頓、情感停頓和回味停頓四種。演說中的停連是非常重要的。【案例】在公主墳一座過街天橋上有個(gè)算命的給別人算命，先把別人的情況寫出來，然后扣到地上，接著問對(duì)方弟兄幾個(gè)，對(duì)方回答后，算命的說“這個(gè)我算準(zhǔn)了”，又問對(duì)方結(jié)婚沒有，對(duì)方回答以后，他說“這個(gè)我也算準(zhǔn)了”，然后他又問對(duì)方父母是否雙全，對(duì)方回答后，他說“這個(gè)我也算準(zhǔn)了”，他翻開地上的紙

23、片，只見上面寫著：已婚有子不能光棍，父母雙全不能一方離，桃園三結(jié)義孤獨(dú)一枝這就是算命先生的小伎倆，通過對(duì)一句話的不同停頓，表達(dá)許多種意思。例如“已婚有子不能光棍”就可以停頓為“已婚有子，不能光棍”和“已婚，有子，不能，光棍！”；而“父母雙全不能一方離”可以停頓謂“父母雙全，不能一方離”或“父母雙全不能，一方離”；“桃園三結(jié)義孤獨(dú)一枝”也可以停頓謂“桃園三結(jié)義，孤獨(dú)一枝”或“桃園三結(jié)義孤獨(dú)，一枝”。 3.速度速度指演說中的語速，語速對(duì)表情達(dá)意十分重要。播音的語速一般一分鐘300字左右，首長(zhǎng)做報(bào)告，一般一分鐘150個(gè)字左右。演說的語速介于播音與報(bào)告之間，一分鐘在200字左右。在實(shí)際演說中，以一次為

24、參照，可以根據(jù)不同的演說風(fēng)格，酌情增減。一場(chǎng)演說中，開頭、高潮、結(jié)尾部分的語速也不盡相同，要根據(jù)不同的人，不同的講法因地制宜、因人制宜地來調(diào)整。例如，給老太太演說要慢一些，大聲一些。4.抑揚(yáng)抑揚(yáng)，就是聲音欲揚(yáng)先抑，欲抑先揚(yáng)，欲重先輕，欲輕先重，欲停先連，欲連先停等技巧的使用。抑揚(yáng)有三種情況：上揚(yáng)調(diào)。由低到高，代表鼓動(dòng)、號(hào)召等。下抑調(diào)。由高漸低，代表自信、肯定等。平直調(diào)。由頭至尾，變化不大，代表敘述、說明、解釋等。有點(diǎn)像播新聞。由于節(jié)奏四要素的不同排列組合，構(gòu)成了不同的節(jié)奏類型。主要有：明快型感情脈絡(luò)平穩(wěn)，語調(diào)變化小和停頓較少，敘述事件語氣平和，中速或稍慢，重音和停頓較少，多用于敘述一件事，說明

25、一個(gè)理。 【案例】朱自清先生的文章春中有這樣的語句：春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。 凝重型抒發(fā)沉思、悲傷、激憤的情感所使用的一種節(jié)奏，是一種抒情性演說。 【案例】當(dāng)張海迪講到曾經(jīng)因失望而自殺的時(shí)候，她就是用這種節(jié)奏方式處理的，她說：“雖然我有病，可是，我不愿做這沸騰生活的旁觀者。我愿像別人一樣，做一個(gè)社會(huì)主義建設(shè)者。爸爸、媽媽，請(qǐng)你們?cè)徫?，原諒我。我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記跟你們生活的那些歲月。我吞服了大量的安眠藥，并且還給自己打了冬眠靈。我躺在床上，靜靜地等待離開這個(gè)世界。”激昂型抒發(fā)激昂

26、、喜悅、憤怒、緊張等多種情感時(shí)所使用的一種節(jié)奏。語調(diào)高揚(yáng)，大起大落，語速快，節(jié)奏流暢，音色明亮，重音與停頓較多。例如，伸出你的手，伸出我的手，我們手挽手一起走，心中有愛才會(huì)有奔頭！所有的方式方法，在實(shí)踐中都可以靈活多變、交替使用，但是必須以演說者的情感為依托。 第三節(jié) 變聲傳神演說中，為增強(qiáng)語音表現(xiàn)力，造成生動(dòng)感人的效果，需使用變聲技巧。變聲技巧有：擬聲、拖腔、氣音、噴口、顫音等。1.擬聲為了敘述一件事的時(shí)候繪聲繪色，或需要模擬某些聲響效果時(shí)，可以使用擬聲表達(dá)，有時(shí)為了使效果更加逼真，可以適當(dāng)延長(zhǎng)或縮短發(fā)聲時(shí)間，通過控制音調(diào)、強(qiáng)度、節(jié)奏，可以達(dá)到緊張、急迫、危險(xiǎn)、壓抑等多種效果。 【案例】加下

27、劃線部分謂擬聲由于初上戰(zhàn)場(chǎng)，沒有經(jīng)驗(yàn)，我還在埋頭看書，突然聽到一位戰(zhàn)士叫了起來：“炮彈!”隨即一把將我往戰(zhàn)壕里推，我們稀里嘩拉就進(jìn)了壕溝，當(dāng)時(shí)是跳下來還是滾下來的，我也記不清了，只知道趴在戰(zhàn)壕里不敢動(dòng)。就聽到空氣撕裂的聲音“刷咣”，震耳欲聾的爆炸聲，緊接著整個(gè)陣地都在搖晃，大概一兩秒鐘以后，噼里啪啦的，石塊泥巴打在身上，等身上挨了幾下后，才反應(yīng)過來應(yīng)該進(jìn)洞啊！ 2.拖腔拖腔的使用可以表達(dá)一種疑惑，也能增強(qiáng)感情色彩所占的比例，讓語句更加柔和委婉。 【案例】例1：“他為什么總那么說，我琢磨來琢磨去，難道這話中還有話?”例2：“天氣冷了，我不知道柔石在那里有被褥不?我們是有的。洋鐵碗可曾收到了沒有?

28、但忽然得到一個(gè)可靠的消息，說柔石和其他的人，已于2月7日夜或8日晨，在龍華警備司令部被槍斃了，他身上中了10彈。原來如此！”例3：“他把自己的力量投入了美好的事業(yè)教育?！?3.氣音為了表示強(qiáng)調(diào)，對(duì)部分內(nèi)容加重語調(diào)，用沉重的聲調(diào)表示，可以將這種扣人心弦的效果淋漓盡致地表達(dá)出來。 【案例】在小曹地區(qū)的戰(zhàn)斗中，一位戰(zhàn)友身上連中三彈，昏倒在地。當(dāng)他醒來時(shí)仍然堅(jiān)持戰(zhàn)斗，不料飛來一顆手榴彈，把他的小腹炸開，腸子“嘩”地流了出來，落了一地，這時(shí)他隨手撿來敵人的爛鋼盔，用左手抓起粘滿泥和血的腸子塞進(jìn)肚子里，用鋼盔卡住，用子彈帶扎緊，1米、2米、3米他繼續(xù)向前爬了10米遠(yuǎn)，打出最后30發(fā)子彈。 4.噴口噴口就好

29、像噴出來的那種聲音，可以將憤怒等情緒非常恰當(dāng)?shù)赜枰詡鬟f。 【案例】例1：“我們看，光明就在眼前，而現(xiàn)在正是黎明前那個(gè)最黑暗的時(shí)刻。我們有力量打破這個(gè)黑暗，爭(zhēng)到光明，我們的光明，就是反動(dòng)派的末日!”例2：“貪，是萬惡之源！”例3：“看你橫行到幾時(shí)！” 5.顫音顫音往往更能表達(dá)情感，更容易感染聽眾，也更容易使得演說者和聽眾都進(jìn)入角色。 【案例】看看我們腳下這片大地吧!這才是我們自己的土地!她給予我們的是太多太多，而我們給予她的卻是太少太少，她的貧乏是我的不是，你的不是，他的不是當(dāng)我們明白了這一點(diǎn)時(shí)，我們就會(huì)撲倒在她的懷里，深情地喊一聲“媽媽”，又怎么舍得離開她呢?第五講 普通話練習(xí) 要分辨前后鼻韻

30、母：n-ng，關(guān)鍵是發(fā)準(zhǔn)n-ng這兩個(gè)韻尾，掌握它們的發(fā)音部位。主要區(qū)別是舌位不同：n是舌尖中鼻音，發(fā)音時(shí)，舌尖抵住上齒齦；ng是舌根鼻音，發(fā)音時(shí)，舌根后縮，舌面后部隆起，抵住軟腭。（提醒：無前鼻韻母的方言區(qū)人學(xué)習(xí)前鼻韻母時(shí)，在發(fā)音末尾一定要把舌尖放在上齒齦處，頂住不動(dòng)。）對(duì)比練習(xí)展覽(zhnln)-蟑螂(zhnglng)；短暫(dunzn)-貪贓(tnzng)；汗衫(hnshn)-航程(hngchng)；問津(wnjn)-望京(wngjng)；認(rèn)真(rnzhn)-生成(shngchng)；幸運(yùn)(xngyn)-窮困(qingkn)；春風(fēng)(chnfng)-純凈(chnjng)；耕耘(gngyn)

31、-病菌(bngjn)；軍港(jngng)-窘?jīng)r(jingkung)；應(yīng)允(yngyn)-應(yīng)用(yngyng)；倫敦(lndn)-隆(lng)冬(dng)；親(qn)近(jn)-清(qng)靜(jng)；前鼻音韻練習(xí)方法拼(pn)哪(na) 進(jìn)(jn)哪(na) 問(wn)哪(na) 看(kn)哪(na) 翻(fn)哪(na) 滾(gn)哪(na) 牽(qin)哪(na) 穿(chun)哪(na)綜合練習(xí): 那個(gè)時(shí)刻終于到了，是媽媽的生日-一個(gè)陽光燦爛的星期天。那天，他起得特別早，把作文本裝在一個(gè)親手做的美麗的大信封里，等著媽媽醒來。媽媽剛剛睜眼醒來，他就笑瞇瞇地走到媽媽跟前說：“媽媽，今天是您

32、的生日，我要/送給您一件禮物。” 第六講 練習(xí)普通話繞口令繞口令 作用：在口才、口語訓(xùn)練中既有趣又有效。對(duì)糾正發(fā)音、鍛煉舌肌十分有益。 程序：由簡(jiǎn)到繁、由短到長(zhǎng)、由慢到快。 要求：清、準(zhǔn)、快、連，也就是清晰，準(zhǔn)確、快速、連貫。例如：對(duì)面有個(gè)白粉墻，白粉墻上畫鳳凰，先畫一只黃鳳凰，后畫一只緋紅緋紅的紅鳳凰，紅鳳凰看黃鳳凰，黃鳳凰看紅鳳凰，紅鳳凰，黃鳳凰，兩只都是活鳳凰。練習(xí)普通話繞口令，還是比較贊成那句話“要循序漸進(jìn)、持之以恒”“既練嘴勁兒，又要練心勁兒”！我們先從繞口令開始吧！主要是為了幫助大家訓(xùn)練口齒靈活、語音準(zhǔn)確、吐字流暢、顆粒飽滿、圓潤(rùn)集中、字正腔圓、助于表達(dá)。訓(xùn)練時(shí)，要求大家一定要按照

33、正確的發(fā)音部位和發(fā)音方法練。一方面要注意糾正自己的發(fā)聲缺點(diǎn)、弱點(diǎn)、毛病；另一方面還要利用和發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，揚(yáng)長(zhǎng)避短。這些繞口令練起來有些繞口、難發(fā)，但它卻是學(xué)說好普通話必不可少的練習(xí)材料，通過繞口令的練習(xí)不僅可以加強(qiáng)咬字器官的力度和提高咬字器官的靈活度，同時(shí)也可以有效地鍛煉呼吸控制能力。練習(xí)時(shí)，最初應(yīng)特別注意字音質(zhì)量，要把音發(fā)準(zhǔn)，勁使穩(wěn)，打開韻腹，利索收音，做到吐字準(zhǔn)確、清晰、圓潤(rùn)。然后由慢到快，逐漸加速，可按音、字、詞、句、段五步練習(xí)法循序漸進(jìn)。我們知道，繞口令練習(xí)并非只是耍嘴皮子，而是既練“嘴勁”，又要練“心勁”，所以不能一味求快。在訓(xùn)練中，我們還要注意結(jié)合氣息控制練習(xí)。在開口前要注意放松

34、喉部、氣息下沉?！斑\(yùn)行”當(dāng)中要補(bǔ)氣自如，輕松流暢，字音速度由慢漸快，要做到慢而不斷，快而不亂。最后還要注意做到內(nèi)容清楚、感情充沛。因?yàn)闅馐前l(fā)聲的動(dòng)力，氣息調(diào)整不好，字的“運(yùn)行”就會(huì)發(fā)生故障，聲音的質(zhì)量也就無法保證。 第一節(jié) 聲母繞口令練習(xí) 普通話聲母的發(fā)音過程有三個(gè)階段：成阻、持阻、除阻。聲母的發(fā)音部位不同，吐字時(shí)的著力點(diǎn)就不一樣，比如“b、P、m”，發(fā)音時(shí)著力點(diǎn)在雙唇，“d、t”的著力點(diǎn)在舌尖，靠舌尖的彈力。因此發(fā)聲母時(shí)不要拖長(zhǎng)，要咬住、彈開。我們?cè)诿慷卫@繞口令題旁都標(biāo)有“b、p、m”、“d、t”、“n、l”、“g、k”、“s、sh”等聲母字樣來說明此段繞口令是專門訓(xùn)練所標(biāo)聲母的繞口令。例如

35、：八百標(biāo)兵一段繞口令題旁標(biāo)有“b、p”的聲母，就說明“b、p”字母在練習(xí)過程中是重點(diǎn)訓(xùn)練的內(nèi)容，訓(xùn)練雙唇有力集中。又如：短刀一段繞口令題旁標(biāo)有“d、t”的聲母，就說明“d、t”在練習(xí)過程中是重點(diǎn)訓(xùn)練的內(nèi)容，訓(xùn)練舌尖的彈力等等。 八百標(biāo)兵（b、p） 八百標(biāo)兵奔北坡，炮兵并排北邊跑，炮兵怕把標(biāo)兵碰，標(biāo)兵怕碰炮兵炮。 炮兵和步兵（b、p、m） 炮兵攻打八面坡，炮兵排排炮彈齊發(fā)射。步兵逼近八面坡，殲敵八千八百八十多。 一平盆面（b、p） 一平盆面，烙一平盆餅，餅碰盆，盆碰餅。 巴老爺芭蕉樹（b、p） 巴老爺有八十八棵芭蕉樹來了八十八個(gè)把式要在巴老爺八十八棵芭蕉樹下住。巴老爺拔了八十八棵芭蕉樹，不讓八十

36、八個(gè)把式在八十八棵芭蕉樹下住，八十八個(gè)把式燒了八十八棵芭蕉樹，巴老爺在八十八棵樹邊哭。 老六放牛 （n，l） 柳林鎮(zhèn)有個(gè)六號(hào)樓，劉老六住在六號(hào)樓。有一天，來了牛老六，牽了六只猴；來了侯老六，拉了六頭牛；來了仇老六，提了六簍油；來了尤老六，背了六匹綢。牛老六、侯老六、仇老六、尤老六，住上劉老六的六號(hào)樓，半夜里，牛抵猴，猴斗牛，撞倒了仇老六的油，油壞了尤老六的綢。牛老六幫仇老六收起油，侯老六幫尤老六洗掉綢上油，拴好牛，看好猴，一同上樓去喝酒。 顛倒歌 （d，t，l） 太陽從西往東落，聽我唱個(gè)顛倒歌。 天上打雷沒有響，地下石頭滾上坡; 江里駱駝會(huì)下蛋，山里鯉魚搭成窩; 臘月苦熱直流汗，六月暴冷打哆嗦

37、; 姐在房中手梳頭，門外口袋把驢馱 白石塔（b，d，t） 白石塔，白石搭，白石搭白塔， 姿資睿詈冒資姿子執(zhí)蟆? 哥挎瓜筐過寬溝（g、k） 哥挎瓜筐過寬溝，趕快過溝看怪狗，光看怪狗瓜筐扣，瓜滾筐空哥怪狗。 哥哥捉鴿（g、k、h） 哥哥過河捉個(gè)鴿，回家割鴿來請(qǐng)客，客人吃鴿稱鴿肉，哥哥請(qǐng)客樂呵呵。 老爺堂上一面鼓（g、k、h） 老爺堂上一面鼓，鼓上一只皮老虎，皮老虎抓破了鼓，就拿塊破布往上補(bǔ)，只見過破布補(bǔ)破褲，哪見過破布補(bǔ)破鼓 四 和 十 （s，sh） 四和十，十和四，十四和四十，四十和十四。說好四和十得靠舌頭和牙齒誰說四十是“細(xì)席”，他的舌頭沒用力；誰說十四是“適時(shí)”，他的舌頭沒伸直。認(rèn)真學(xué)，常練

38、習(xí)，十四、四十、四十四。 石小四和史肖石 （s，sh） 石小四，史肖石，一同來到閱覽室。石小四年十四，史肖石年四十。年十四的石小四愛看詩(shī)詞，年四十的史肖石愛看報(bào)紙。年四十的史肖石發(fā)現(xiàn)了好詩(shī)詞，忙遞給年十四的石小四，年十四的石小四見了好報(bào)紙，忙遞給年四十的史肖石。 數(shù) 獅 子 （s，sh） 公園有四排石獅子，每排是十四只大石獅子，每只大石獅子背上是一只小石獅子，每只大石獅子腳邊是四只小石獅子，史老師領(lǐng)四十四個(gè)學(xué)生去數(shù)石獅子，你說共數(shù)出多少只大石獅子和多少只小石獅子？ 第二節(jié) 韻母繞口令練習(xí) 普通話韻母是音節(jié)的主要成分，它的發(fā)音非常重要。單韻母只有一個(gè)音素比較簡(jiǎn)單，而復(fù)韻母和鼻韻母卻有兩個(gè)或三個(gè)音

39、素，并且很多都有韻尾，要特別注意歸音問題，發(fā)韻母時(shí)，要求韻腹要拉開立起，韻尾要?dú)w音到家。我們?cè)诿慷卫@口令題旁標(biāo)有“a”、“ao”、“ang”、“ing”等韻母字樣來說明此段繞口令是專門訓(xùn)練所標(biāo)韻母的繞口令。例如胖娃娃和蛤蟆一段繞口令題旁標(biāo)有“a”的韻母，又如老老道小老道一段繞口令題旁標(biāo)有“ao”的韻母，就說明“a”、“ao”在練習(xí)過程中是重點(diǎn)訓(xùn)練的內(nèi)容。 胖娃娃 和 蛤?。╝） 一個(gè)胖娃娃，捉了三個(gè)大花活蛤蟆，三個(gè)胖娃娃，捉了一個(gè)大花活蛤蟆，捉了一個(gè)大花活蛤蟆的三個(gè)胖娃娃，真不如捉了三個(gè)大花活蛤蟆的一個(gè)胖娃娃。小華和胖娃（a） 小華和胖娃，兩個(gè)種花又種瓜，小華會(huì)種花不會(huì)種瓜，胖娃會(huì)種瓜不會(huì)種花

40、。毛毛和濤濤 （ao） 毛毛和濤濤，跳高又練跑，毛毛教濤濤練跑，濤濤教毛毛跳高，毛毛學(xué)會(huì)了跳高，濤濤學(xué)會(huì)了練跑。 貓鬧鳥（ao） 東邊廟里有個(gè)貓，西邊樹梢有只鳥。貓鳥天天鬧，不知是貓鬧樹上鳥，還是鳥鬧廟里貓。 老老道小老道（ao） 高高山上有座廟，廟里住著兩老道，一個(gè)年紀(jì)老，一個(gè)年紀(jì)少。廟前長(zhǎng)著許多草，有時(shí)候老老道煎藥，小老道采藥；有時(shí)候小老道煎藥，老老道采藥。 同鄉(xiāng)不同行 （ang） 辛廠長(zhǎng)，申廠長(zhǎng)，同鄉(xiāng)不同行。辛廠長(zhǎng)聲聲講生產(chǎn)，申廠長(zhǎng)常常鬧思想。辛廠長(zhǎng)一心只想革新廠，申廠長(zhǎng)滿口只講加薪餉。 砸缸 （ang） 小光和小剛，抬著水桶上崗。上山崗，歇歇涼，拿起竹竿玩打仗。乒乒乒，乓乓乓，打來打去

41、砸了缸。小光怪小剛，小剛怪小光，小光小剛都怪丿竿和水缸。 黃花黃 （ang） 黃花花黃黃花黃，花黃黃花朵朵黃，朵朵黃花黃又香，黃花花香向太陽。 望月空滿天星 （ing） 望月空，滿天星，光閃閃，亮晶晶，好象那，小銀燈，仔細(xì)看，看分明，大大小小，密密麻麻，閃閃爍爍，數(shù)也數(shù)不清。 蜻蜓青萍分不清 （ing） 蜻蜓青，青浮萍，青萍上面停蜻蜓，蜻蜓青萍分不清。別把蜻蜓當(dāng)青萍，別把青萍當(dāng)蜻蜓。 指示燈 （ing） 十字路口指示燈，紅黃綠色分得清。綠燈行，紅燈停。紅燈停，綠燈行。 第三節(jié) 普通話訓(xùn)練材料（繞口令）1、朗讀下列短文和繞口令,練習(xí)已學(xué)音節(jié)的發(fā)音：普法，學(xué)法，用法，知法，懂法，守法，不學(xué)法，不懂

42、法，甚至違法和犯法，終有一天要違法。2、小符和小傅，一同拜師傅，一切行動(dòng)聽?zhēng)煾?，一言一行學(xué)師傅，學(xué)好本領(lǐng)謝師傅，崗位上工作中，亮出一手真工夫。3、讀下列繞口令，練習(xí)有n，l音節(jié)的發(fā)音：娜娜拿蠟筆畫臘月的臘梅，拿哪支蠟筆畫哪里的臘梅？拿娜娜自己的紅蠟筆，畫娜娜家院中那紅紅的臘梅。你用泥巴糊籬笆，我用籬笆圍泥巴，我為你圍了一籬笆泥，你把籬笆全都糊成了泥籬笆。姓呂的女同志，是女呂同志還是呂女同志，應(yīng)該是女呂同志不是呂女同志，以區(qū)別于男呂同志。4、朗讀下列繞口令，練習(xí)難點(diǎn)音節(jié)的發(fā)音：胡家有個(gè)胡伏虎，傅家有個(gè)傅虎夫，胡伏虎問傅虎夫，你真是虎夫？傅虎夫說胡伏虎，你豈敢伏虎！大哥是大哥，大姑是大姑，小河是小

43、河，小湖是小湖，不可是不可，不苦是不苦。要想說清楚，練習(xí)須刻苦。由字而句，由句而文，而文必有而。須當(dāng)面而而，不當(dāng)而則不而，而不可當(dāng)而不而，不而而而。為文不可不而，唯慎而耳。5、朗讀下列繞口令，練習(xí)平舌音和翹舌音：知之為知之，不知為不知，不以不知為知之，不以知之為不知，唯此才能求真知。無字之紙是白紙，有字之紙是字紙，白紙寫字成字紙，字紙去字為白紙。6、夏日無日日亦熱，冬日有日日亦寒，春日日出天漸暖，曬衣曬被曬褥單，秋日天高復(fù)云淡，遙看紅日迫西山。青瓷碗，白湯匙，吃魚翅，莫遲疑，翅也無全刺余味留我齒。石室詩(shī)士施氏，嗜獅，誓食十獅，氏時(shí)時(shí)適市視獅，十時(shí)，適十獅適市，是時(shí)，適施氏適市，氏視十獅，恃矢勢(shì)

44、，使十獅逝世，氏拾十獅尸，適石室，石室濕，氏使侍拭石室，氏始試食十獅尸，食時(shí)，始識(shí)是十獅尸實(shí)十，石獅尸。試釋是事。7、朗讀，注意練習(xí)含有復(fù)韻母ai和ei音節(jié)的發(fā)音：風(fēng)急天高猿嘯哀，諸清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。買白菜，搭海帶，不買海帶就別買大白菜。買賣該，不搭賣，不買海帶也能買到大白菜。貝貝飛紙飛機(jī)，菲菲要貝貝的紙飛機(jī)，貝貝不給菲菲自己的紙飛機(jī)，貝貝教菲菲自己做能飛的紙飛機(jī)。大妹和小妹，一起去收麥。大妹割小麥，小妹割大麥。大妹幫小妹挑大麥，小妹幫大妹挑小麥。大妹小妹收完麥，噼噼啪啪齊打麥。8、朗讀，注意練習(xí)含有復(fù)

45、韻母ao和ou音節(jié)的發(fā)音：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出？二月春風(fēng)似剪刀。閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。東邊樹上一樹桃，西邊樹上一樹棗。桃比棗，棗比桃，看誰熟的早，看誰價(jià)更高。小猴喊老猴：“河里有只猴!”老猴跑去看，又多一只猴！老猴和小猴，下河去救猴，他們救上幾只猴？9、朗讀，注意練習(xí)含有復(fù)韻母an和en音節(jié)的發(fā)音相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無力白花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。蓬萊此去無多路，青鳥殷勤為探看。衣上征塵雜酒痕，遠(yuǎn)游無處不消魂。此身合是詩(shī)人未，細(xì)雨騎驢入劍門。出營(yíng)門向南看，南山造座接受站。大伙兒都在把

46、活干，你也不能站著看。你是上山去造站，還是參加埋木桿。小陳去買針，小沈去買盆，兩人挑著擔(dān)一起出了門，.小陳喊賣針，小沈喊賣盆，人碰人，針碰盆，小陳怕盆碰壞了針，小沈怕針碰壞了盆。9.朗讀，注意ang和eng的發(fā)音：蓬門未識(shí)綺羅香，擬托良媒亦自傷。誰愛風(fēng)流高格調(diào)？共憐時(shí)世儉梳妝。敢將十指夸針巧，不把雙眉斗畫長(zhǎng)?？嗪弈昴陦航鹁€，為他人做嫁衣裳！好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處花重錦官城。胖胖捉了一只螳螂，芳芳捉了一只蟑螂，芳芳讓胖胖放螳螂，胖胖幫芳芳抓蟑螂。好螳螂，壞蟑螂，胖胖芳芳保護(hù)螳螂，芳芳胖胖消滅蟑螂。鄭政買了一盞臺(tái)燈，彭澎買了一架屏風(fēng)，鄭政

47、提燈走路一陣風(fēng)，彭澎看著屏風(fēng)直發(fā)愣，彭澎請(qǐng)鄭政扛屏風(fēng)，鄭政讓彭澎捧臺(tái)燈。詹丹幫張康，辦了一個(gè)廠，張康當(dāng)董事，詹丹當(dāng)廠長(zhǎng)。張康看中詹丹，詹丹看重張康。陳莊程莊都有城，陳莊城通程莊城。陳莊城和程莊城，兩莊城墻都有門。陳莊城進(jìn)程莊人，陳莊人進(jìn)程莊城，請(qǐng)問陳程兩莊城，兩莊城門都進(jìn)人，哪個(gè)城進(jìn)陳莊人，程莊人進(jìn)哪個(gè)城？長(zhǎng)長(zhǎng)城，城長(zhǎng)長(zhǎng)，長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)城長(zhǎng)城墻，城墻長(zhǎng)長(zhǎng)城長(zhǎng)長(zhǎng)。10、朗讀，注意ia,ie,iao,iou的發(fā)音：九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯，如今直上銀河去，同到牽?？椗摇Ｕ≤饺鼗?，莫摘芙蓉葉。將歸問夫婿：“顏色何如妾？”岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌

48、絕頂，一覽眾山小。空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。天上飄著一片霞，水上漂來一群鴨。霞是五彩霞，鴨是麻花鴨。麻花鴨游進(jìn)五彩霞，五彩霞挽住麻花鴨。樂壞了鴨，拍碎了霞，分不清是鴨還是霞。姐姐借刀切茄子，去把兒去葉兒斜切絲，切好茄子燒茄子，炒茄子、蒸茄子，再做一碗燜茄子。小船搖搖搖，搖過小石橋；小小石橋拍水笑，歡呼小船搖過橋。一葫蘆酒，九兩六。一葫蘆油六兩九。六兩九的油，要換九兩六的酒，九兩六的酒，不換六兩九的油。11、朗讀，注意ian,in的發(fā)音：日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。半邊蓮，蓮半邊，半邊蓮長(zhǎng)在山澗邊。半邊天路過山澗邊，發(fā)現(xiàn)這片半邊蓮。半邊天拿來一把鐮，割了半筐半邊