祖國統(tǒng)一的歷史大潮

1、課 時 備 課課題祖國統(tǒng)一的歷史大潮課型新授總課時授課日期教學(xué)目標：1知識與能力（1）簡述香港澳門回歸的史實，說明一國兩制的科學(xué)構(gòu)想是推進祖國和平統(tǒng)一大業(yè)的基本方針（）了解祖國大陸與臺灣經(jīng)濟文化交往日益密切的史實，認識祖國統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢過程與方法（）觀看港澳回歸的圖片，加深學(xué)生祖國統(tǒng)一是歷史必然的感性認識，使學(xué)生認識到港澳的順利回歸是在新中國綜合國力大為提高的基礎(chǔ)上實現(xiàn)的。（）運用七步走教學(xué)和小組合作等學(xué)習(xí)方法達到預(yù)期目標情感態(tài)度與價值觀（）港澳回歸是在中國綜合國力大為提高的基礎(chǔ)上實現(xiàn)的，使學(xué)生堅定統(tǒng)一臺灣的信心。（）祖國統(tǒng)一是大勢所趨和歷史必然，但完成統(tǒng)一大業(yè)需要我們的共同努力和長

2、期不懈的斗爭教學(xué)重、難點：重點：一國兩制難點：一國兩制基本國策的含義和作用，明白社會主義制度在中國占有絕對主體的地位課前準備：多媒體科件教 學(xué) 過 程教學(xué)環(huán)節(jié)及教學(xué)內(nèi)容師生雙邊活動導(dǎo)入新課1播放歌曲七子之歌2板書：第課祖國統(tǒng)一的歷史大潮二教學(xué)過程明確目標（）投影目標（）學(xué)法：根據(jù)目標并結(jié)合學(xué)習(xí)與檢測中的自主學(xué)習(xí)速讀課文自主探究（）板書本節(jié)內(nèi)容（）學(xué)生做自主學(xué)習(xí)中的題（）展示資料生：聽歌師：這首歌曲指的是我國哪一地區(qū)？生：澳門師：現(xiàn)在是否已回歸祖國？生：回歸師：好，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)澳門的回歸，請同學(xué)們把課本打到第課師：出示目標生：自讀目標師：本節(jié)共講了哪幾個框題？生：回答師：哪些地區(qū)已回歸祖國

3、？運用了什么方針？生：回答師：請結(jié)合課文獨立完成自主學(xué)習(xí)生：小組內(nèi)交流達成共識評價：順次檢查，每錯一個扣0分生：觀看一 第1頁教 學(xué) 過 程教學(xué)環(huán)節(jié)及教學(xué)內(nèi)容師生雙邊活動香港問題的由來澳門問題的由來香港回歸政權(quán)交接儀式澳門回歸政權(quán)交接儀式今天臺灣與大陸（）學(xué)生設(shè)計問題合作交流、展示點撥（）出示港澳區(qū)旗及寓意（）各小組展示并解說疑難反饋盤點收獲師：據(jù)資料并結(jié)合課本，以小組為單位設(shè)計個題（含答案，不能解決的作記錄）生：思考設(shè)計并交流師：巡視指導(dǎo)生：完成后順次抽查每組中的名學(xué)生（一人一題）評價：回答滿意者一人次加分生可能提出： eq oac(,1)舉例說明臺灣自古以來就是中國的領(lǐng)土； eq oac(

4、,2)一國兩制的含義是什么？是誰提出的？是針對什么問題提出的？在哪些地區(qū)已實現(xiàn)？ eq oac(,3)香港是怎樣一步步被占領(lǐng)的？ eq oac(,4)簡述港澳回歸的經(jīng)過等生：觀察并閱讀其寓意師：如臺灣回歸祖國后，請同學(xué)們參照港澳區(qū)旗的設(shè)計為臺灣設(shè)計一面區(qū)旗，以小組為單位，并說明設(shè)計思路與寓意生：小組內(nèi)合作交流并設(shè)計師：巡視指導(dǎo)評價：師及時給予鼓勵表揚并加分師：各小組如還有未能解決的問題請?zhí)岢鰜恚ㄈ缟岵怀隹捎蓭煶鍪荆┥禾岢鲆苫?，?eq oac(,1)為何在港澳實行資本主義而不實行社會主義？ eq oac(,2)中國為何能在0世紀0年代收回港澳？從中我們可以得到哪些啟示？ eq oac(,3

5、)如何看待祖國統(tǒng)一的前景？說明理由 eq oac(,4)一國兩制利在哪里？ eq oac(,5)歷史上國共兩黨曾有兩次合作，你認為還會有第三次么？說出理由，等等。生：一組提出后可由其他組的同學(xué)解答（如生確實不能解決，可由師來指導(dǎo)）評價：回答滿意者給所在組加分師：通本節(jié)的學(xué)習(xí)，你最大的收獲或感悟是什么？生：獨立思考后回答師：及時鼓勵表揚并加分 第2頁教 學(xué) 過 程教學(xué)環(huán)節(jié)及教學(xué)內(nèi)容師生雙邊活動達標測試出示達標題生獨立完成達標題師出題：（）20世紀80年代初,為尊重歷史與現(xiàn)實,從維護祖國和中華民族根本利益出發(fā),代表我國政府提出一個國家,兩種制度”的領(lǐng)導(dǎo)人是A毛澤東鄧小平葉劍英江澤民（）年月日回歸祖

6、國的葡萄牙占領(lǐng)的香港英國占領(lǐng)的香港英國占領(lǐng)的澳門葡萄牙占領(lǐng)的澳門（）關(guān)于一國兩制的敘述不正確的是大陸實行社會主義制度，港澳臺實行資本主義制度大陸與港澳臺的政治經(jīng)濟和社會制度有根本的重大的區(qū)別實行一國兩制有憲法和法律的保證在一些地區(qū)實行不同的社會制度是過渡性的暫時的（）使中國人民洗刷百年國恥，同時也標志著我國在完成祖國和平統(tǒng)一大業(yè)的道路上邁出重要一步的是一個國家兩種制度構(gòu)想的提出和平解放西藏香港澳門的回歸海峽兩岸實現(xiàn)經(jīng)濟互補（）我國反分裂國家法第五條規(guī)定：以和平方式實現(xiàn)國家統(tǒng)一，最符合臺灣海峽兩岸同胞的根本利益。以最大的誠意，盡最大的努力，實現(xiàn)和平統(tǒng)一?！睂崿F(xiàn)祖國統(tǒng)一的前提和基礎(chǔ)是海峽兩岸實現(xiàn)直接通航堅持一個中國的原則堅持社會主義道路堅持互利互補原則生：獨立完成后組內(nèi)互批互改評價：順次抽查每組中的一名學(xué)生，錯一個扣分練習(xí)設(shè)計：見達標測試題第課祖國統(tǒng)一的歷史大潮板書設(shè)計：港 1997.7.