中小學作文課件-細節(jié)描寫

1、中小學作文課件-細節(jié)描寫朗讀下面幾段文字:1、只聽見一聲槍響，各國的跨欄運動員們便狂奔起來，我國運動員劉翔奮力的跨過一個又一個欄桿，把其他人都甩在了后面，最后劉翔沖到了終點，奪得了中國第一枚跨欄金牌。、世界男子110米跨欄比賽就要開始了，緊張的蹲在起跑線上的運動員們就像一張張拉滿弓的箭，隨著“砰”的一聲槍響，劉翔這只離弦之箭向前飛奔著，只見他揮動著有力的雙臂抬腿越過一個個欄桿，身輕如燕，姿態(tài)優(yōu)美，很快便把對手甩在身后，閃電般的沖過了終點-你喜歡哪幾段?、你聽，筆尖在紙上沙沙作響，像春蠶咀嚼桑葉，又像暖風吹拂白楊，像秋雨輕吻梧桐，又像泉水叮咚歡唱。筆隨著手腕運轉(zhuǎn)，字隨著思路延伸，一個個，一行行，

2、一頁頁，橫看如群蟻排衙，縱觀如閱兵方陣。秀麗，整潔，賞心，悅目，捧著自己的勞動成果，你不認為這是一種樂趣嗎？ 3、教室里靜悄悄的，同學們正在認真的寫著，有的同學還時時拿起來看看，臉上露出了笑容。什么是細節(jié)描寫？細節(jié)描寫是對事件發(fā)展和人物的性格、肖像、心理、動作以及環(huán)境等一些細微而又有典型意義的情節(jié)所做的細膩、具體的描寫。 細節(jié)描寫的分類人物細節(jié)描寫：景物細節(jié)描寫：生活細節(jié)描寫：外貌、語言、動作、情態(tài)、心理自然環(huán)境、社會環(huán)境、動物、靜物情節(jié)、事件的細節(jié)描寫（場面描寫：是事件發(fā)生過程中人物活動的畫面描寫）賞析課文與名著中的人物外貌描寫片段思考：如何使人物外貌活靈活現(xiàn)？1.抓住最能反映人物個性的外貌

3、特征重筆刻畫，以形傳神，切忌面面俱到，切忌臉譜化。2.要加上提示性格特點的語言。3.進行外貌描寫作可用修辭，如比喻、夸張，以期更好地表現(xiàn)人物性格。4.魯迅先生說：“要極省儉地畫出一個人物的特點，最好是畫他的眼睛。我以為這話是極對的，倘若畫了全副的頭發(fā)，即使畫得逼真，也毫無意思?！保ㄗⅲ呼斞肝沂窃鯓幼銎鹦≌f的（見南腔北調(diào)集） 魯迅成龍成龍李詠對圖片或自己的同學進行細致觀察,結合學習心得，緊扣人物特征，寫一段80左右的文字。要讓讀者能從你的外貌描寫中，了解到這個人物的個性特征或內(nèi)在精神實質(zhì)。限時5分鐘。 小組內(nèi)互評互改。修改要求：1內(nèi)容上看描寫是否反映人物的個性,是否有真情實感。2、語言上看是否通

4、順富有文采情趣。字詞句點方面是否有語病。 昨夜星辰 1你深邃的目光，如電，如洞穿著整個中國歷史。你直立的須發(fā)，貫注著正義之氣，直逼宵漢，接日月之光芒，在天宇間回蕩。你嚴肅的面龐，緊鎖的眉宇，凝固著歷史的沉思。你默默地讀著中國，我們默默地讀著你。我們看到一盞昏暗的油燈，我們看到你指尖燃著的紙煙，我們看到你披了短衫靜坐的身影，我們看到國人的靈魂在你面前跳動，然后，我們看到那力透紙背的文字，從你的筆尖流出。化作匕首，化作投槍，指向國人靈魂的深處。例一：(他)蹣跚的走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努

5、力的樣子，這時我看見他的背影，我的眼淚很快的流下來了。 實戰(zhàn)演練）三年級的方曉告別了媽媽，迎著朝陽，步履蹣跚地向?qū)W校走去。、下面句子中哪個詞語運用不當？請改正。）聽了她說的話，我感到十分后悔。因為我身為班長，還不如一個一般同學。、根據(jù)你平時測驗時的觀察（或體驗），把下面一段話改成具體描寫的文段，字左右。昨天測驗古詩詞，我?guī)状蜗肽贸鰰鴣砜?，由于老師看得緊，都沒有成功，最后一次還是被老師發(fā)現(xiàn)了，我覺得很不好意思。 、描述一下已評分的試卷發(fā)下來后，同學們各種各樣的表現(xiàn)。如何讓細節(jié)描寫具體、生動起來？（）細致觀察感悟；（）精心錘煉詞語；（）巧妙運用修辭。我來總結細節(jié)描寫須遵循的三條原則： a、真實。 b、典型。 c、細致。布置作業(yè)文題：我從沒有這樣過要求：