福建省梅列第一實驗學(xué)校2022年九年級化學(xué)第一學(xué)期期中監(jiān)測模擬試題含解析_第1頁
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文檔簡介

1、2022-2023學(xué)年九上化學(xué)期中模擬試卷注意事項:1答卷前,考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型(B)填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角條形碼粘貼處。2作答選擇題時,選出每小題答案后,用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項的答案信息點涂黑;如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答,答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上;如需改動,先劃掉原來的答案,然后再寫上新答案;不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4考生必須保證答題卡的整潔。考試結(jié)束后,請將本試卷

2、和答題卡一并交回。一、單選題(本題包括12個小題,每小題3分,共36分每小題只有一個選項符合題意)1從分子、原子的觀點分析,下列說法錯誤的是A墻內(nèi)開花墻外香,說明分子在不斷運動B水蒸發(fā)變成水蒸氣,水分子的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變C1滴水中含有約1.671021個水分子,說明水分子很小D25 m3的石油氣加壓后可裝入容積為0.024 m3的鋼瓶中,說明分子之間有一定間隔2下列詩句或名著事件的描述中既隱含物理變化又有化學(xué)變化的是()A伐薪燒炭南山中B陸虞侯火燒草料場C白玉為床金做馬D千里冰封,萬里雪飄3有關(guān)甲烷(CH4)的說法中,正確的是( )A甲烷分子由碳原子和氫原子構(gòu)成 B相對分子質(zhì)量是16gC碳元

3、素和氫元素的質(zhì)量比是14 D碳元素比氫元素的質(zhì)量分數(shù)小4下列實驗現(xiàn)象描述正確的是()A紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙B鐵絲在空氣中燃燒生成黑色固體C硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生淡藍色火焰D木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳5我國科學(xué)家利用四氧化三鈷納米棒作催化劑,可將汽車尾氣中的 CO 在低溫下氧化為 CO2,如右圖。下列關(guān)于該反應(yīng)的說法錯誤的是A可有效降低汽車尾氣對大氣的污染B反應(yīng)前后氧原子數(shù)不發(fā)生變化C反應(yīng)前后四氧化三鈷納米棒的化學(xué)性質(zhì)改變了D屬于化合反應(yīng)6下列操作錯誤的是( )A讀取液體體積B聞氣體氣味C檢查裝置氣密性D傾倒液體7下列有關(guān)玻璃導(dǎo)氣管的使用圖示正確的是(省略夾持和加熱裝置)A排水法集氣B向上

4、排空氣法集氣C用高錳酸鉀制氧氣D檢驗二氧化碳8把分別盛滿甲、乙、丙氣體的試管倒插入盛有水的燒杯中,一段時間后,觀察到如圖所示的現(xiàn)象,對甲、乙、丙氣體的分析正確的是A甲、乙、丙氣體都易溶于水B與甲氣體相比,乙氣體更容易溶于水C可用排水集氣法收集甲氣體D可用排水集氣法收集丙氣體9通過創(chuàng)建衛(wèi)生城市活動,巴中城市空氣狀況有了明顯變化,但測得目前造成空氣污染的主要是PM2.5。造成這種現(xiàn)象的可能原因是( )地面建筑產(chǎn)生大量粉塵 沙塵暴天氣增多 太陽能熱水 汽車尾氣的大量排放 燃燒天然氣 燃煤取暖ABCD10對下列事實的解釋正確的是( )選項事實解釋A稀鹽酸、稀硫酸均顯酸性溶液中都含有氫元素B夏天鋼軌之間

5、縫隙變小溫度升高時分子間的體積變大C酸堿鹽溶液不顯電性的原因溶液中陰陽離子的個數(shù)相同,電性相反D氫氣和液氫都可以做燃料相同物質(zhì)的分子其化學(xué)性質(zhì)相同AABBCCDD11乙烯(C2H4)是果實催熟劑,下列說法中正確的是()A乙烯中含有兩個氫分子B一個乙烯分子中含有6個原子C乙烯中碳、氫元素質(zhì)量比為1:2D乙烯中氫元素的質(zhì)量分數(shù)較高12下列物質(zhì)屬于氧化物的是A氯化鈉B液態(tài)氧C二氧化錳D硫酸二、填空題(本題包括4個小題,每小題7分,共28分)13根據(jù)下列實驗裝置圖,按要求回答問題。(1)寫出標有序號的儀器名稱:_,_;(2)若用氯酸鉀制取氧氣則選用的發(fā)生裝置為_,選擇該裝置的原因是_,該反應(yīng)的文字表達

6、式為_,若改用高錳酸鉀制取氧氣,則需要在裝置上做改進的措施是_,該反應(yīng)的文字表達式為_。(3)若用C裝置收集氧氣時,所收集的氧氣不純的原因可能是_,用E裝置收集氧氣驗滿的方法為_,收集氧氣時,C裝置相對于E的優(yōu)點是_,E裝置相對于C的優(yōu)點是_。(4)實驗室制取二氧化碳的文字表達式為_,制取并收集該氣體應(yīng)選擇的裝置組合是_填序號);若想控制反應(yīng)速率,可以將儀器用_代替,檢驗該氣體的文字表達式為_;(5)如果選擇與制取二氧化碳相同的發(fā)生裝置來制取氧氣,則發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為_;(6)若用下圖裝置收集一瓶二氧化碳,則二氧化碳氣體應(yīng)從_端通入。若在下圖裝置中先裝滿水后,再收集氧氣,則氧氣應(yīng)從_端通入

7、。14如圖是小亮配制溶液過程中的部分操作,請回答下列問題:(1)圖1所示步驟的正確排列順序是_;(2)結(jié)合圖1和圖2托盤天平示數(shù),小亮稱取的氯化鈉固體質(zhì)量為_;(3)小亮想量取50mL蒸餾水,圖3所示量筒讀數(shù)操作錯誤的是_(填A(yù)、B、C),其中_(填A(yù)、B、C)操作會造成最終所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏大。15某興趣小組利用下列裝置進行實驗室制取和收集氣體的實驗,請回答:(1)指出儀器名稱: _;(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_(填字母),你認為該裝置中還缺少_;寫出該反應(yīng)的符號表達式:_;(3)若用過氧化氫制取氧氣,還需要用到_(填名稱),其起_作用,能否用高錳酸鉀制取氧氣后的剩

8、余物代替該物質(zhì)_(填“能”或“否”);(4)用集氣瓶收集氧氣,應(yīng)選用的收集裝置是_ ( 填C或E )驗滿的方法是_若用F裝置來收集氣體,則氣體從_端進入(填 “c”或“d”);(5)實驗結(jié)束后,有人問:“我用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi),為什么不會復(fù)燃?”請你推測導(dǎo)致這種現(xiàn)象的可能原因_。16根據(jù)下圖回答問題:(1)寫出裝置圖中的儀器名稱:_,_。(2)實驗室用高錳酸鉀加熱制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_,收集裝置可選用_或_,請寫出該反應(yīng)的文字表達式_。(3)若用B裝置制取氧氣需要藥品_,請寫出該反應(yīng)的文字表達式_,裝藥品之前應(yīng)進行操作_。(4)F是一個多功能瓶,若用F裝置排空氣法收集氧氣,則氧氣

9、應(yīng)從_(填“a”或“b”)端進入;若F裝置內(nèi)裝滿水收集氧氣時,此時氧氣應(yīng)由_(填“a”或“b”)端進入。為了得到干燥的氧氣可通過_裝置吸收水蒸氣。(5)已知SO2是一種有毒氣體,密度比空氣大,能溶于水,能和NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)生成鹽和水,為了防止SO2污染環(huán)境,可用_裝置吸收。三、實驗題(本題包括2個小題,每小題7分,共14分)17某校化學(xué)興趣小組欲用4.9%的稀H2SO4,測定一瓶pH個標簽破損的NaOH溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)。(1)取10gNaOH溶液樣品與4.9%的稀硫酸溶液混合,溶液中pH變化如圖所示。當加入稀硫酸質(zhì)量小于20g時,混合溶液中的溶質(zhì)為_(填化學(xué)式)。(2)計算NaOH溶液樣

10、品中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為_。(寫出計算過程)18我國科學(xué)家屠呦呦因為發(fā)現(xiàn)青蒿素(化學(xué)式為C15H22O5).一種用于治療瘧疾的藥物。挽救了全球數(shù)百萬人的生命而榮獲2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎。(1)每個青蒿素分子中共含有_個原子 .其相對分子質(zhì)量為_。(2)青蒿素由_種元素組成,其中碳.氫兩種元素的質(zhì)量比為_。(3)計算141 g青蒿素中所含氧元素的質(zhì)量_。(寫出計算過程)四、計算題(本題包括1個小題,共12分)19(6分)2019年是“國際化學(xué)元素周期表年”,中國科學(xué)家姜雪峰當選為“全球青年化學(xué)家元素周期表硫元素大使”,下圖是硫原子結(jié)構(gòu)示意圖(1)硫原子最外層電子數(shù)是_(2)圖中x的數(shù)值是_(

11、3)硫離子與硫原子的化學(xué)性質(zhì)_(填“相同”或“不同”)(4)硫離子的符號為_參考答案一、單選題(本題包括12個小題,每小題3分,共36分每小題只有一個選項符合題意)1、B【解析】A、分子不斷運動所以我們能聞到花香,故說法正確。B、水蒸發(fā)變成水蒸氣,水分子沒發(fā)生變化,分子間的間隙變大,分子的運動速度加快,說法不正確。C、一滴水的體積很小,一滴水含有約1.671021個水分子,說明水分子很小,故說法正確。D、分子間有間隙所以氣體加壓后會被壓入鋼瓶中,故D說法正確。故選:B。2、A【解析】A、伐薪燒炭南山中,伐薪是指砍柴屬于物理變化,燒炭生成二氧化碳,屬于化學(xué)變化,符合題意;B、陸虞后火燒草料場只有

12、化學(xué)變化,不符合題意;C、白玉為床,金作馬只有物理變化,不符合題意;D、千里冰封,萬里雪飄,沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化,不符合題意。故選A。3、A【解析】A、甲烷是由甲烷分子構(gòu)成的,1個甲烷分子由1個碳原子和4個氫原子構(gòu)成,故正確;B、相對分子質(zhì)量的單位是1不是g,故甲烷(CH4)的相對分子質(zhì)量是16,故錯誤;C、甲烷中碳元素和氫元素的質(zhì)量比是(12x1)(1x4)=3:1,故錯誤;D、甲烷中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為1216100%,氫元素的質(zhì)量分數(shù)為416100%,故碳元素的質(zhì)量分數(shù)大,錯誤。故選A。4、A【解析】A、紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙,A選項正確,符合題意; B、鐵絲在空氣中不燃燒,在

13、氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體,B選項錯誤,不符合題意;C、硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍紫色火焰,C選項錯誤,不符合題意; D、木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳,不屬于現(xiàn)象描述,屬于結(jié)論的總結(jié),D選項錯誤,不符合題意。故選A。5、C【解析】A、由題意可知,利用四氧化三鈷納米棒作催化劑,可將汽車尾氣中的CO在低溫下氧化為CO2,可有效降低汽車尾氣對大氣的污染,故A正確;B、由質(zhì)量守恒定律可知,反應(yīng)前后氧原子數(shù)不發(fā)生變化,故B正確;C、由題意可知,四氧化三鈷納米棒是該反應(yīng)的催化劑,化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量在反應(yīng)前后沒有發(fā)生變化,故C錯誤;D、該反應(yīng)由兩種物質(zhì)生成了一種物質(zhì),屬于化合反應(yīng),故D正確;故選:C。6、

14、B【解析】A、使用量筒時,讀數(shù)時視線與凹液面的最低處相切,錯誤;B、聞氣體的氣味時,防止氣體有毒,應(yīng)用手輕輕扇動,使極少量的氣體飄入鼻孔,不能直接用鼻子聞,正確;C、檢查裝置的氣密性,利用裝置內(nèi)空氣熱脹冷縮的原理,具體的操作是先把導(dǎo)管浸入水中,然后雙手緊貼燒瓶的外壁,使其中的空氣受熱膨脹,空氣就會從導(dǎo)管口逸出,導(dǎo)管口就會冒出小氣泡,當手移開之后,由于溫度降低,氣體體積收縮,導(dǎo)管中會形成一段水柱,此時,說明裝置的氣密性良好,如果看不到氣泡冒出或者不行成水柱,則說明裝置的氣密性不好,錯誤;D、在取用大量液體時可以直接從試劑瓶中傾倒,要注意瓶蓋要倒放在實驗臺上,防止桌面上的雜物污染試劑瓶蓋,從而污染

15、藥品,錯誤。故選B。7、D【解析】試題分析: A.導(dǎo)氣管伸入集氣瓶中太長,選項錯誤;B.導(dǎo)氣管沒有伸入到接近集氣瓶底部,選項錯誤;C.導(dǎo)氣管伸入試管中太長,應(yīng)剛露出橡皮塞即可;D.將導(dǎo)氣管插入液面以下,使二氧化碳與液體成分接觸,選項正確;故選D考點:化學(xué)實驗中的導(dǎo)氣管的使用8、D【解析】A、丙氣體是不易溶于水的,故A錯誤;B、應(yīng)是甲氣體比乙氣體更易溶于水,而不是乙氣體比甲氣體更易溶于水,故B錯誤;C、甲氣體易溶于水,我們只能說不可用排水法收集甲氣體,而無法判斷可否用排空氣方法收集甲氣體,故C錯誤;D、丙氣體不易溶于水,可用排水法收集,故D正確。故選D。9、C【解析】試題分析:地面建筑產(chǎn)生大量的

16、粉塵會造成PM2.5含量的升高;沙塵暴天氣的增多會增加空氣中PM2.5含量的升高;太陽能熱水器工作過程中不會產(chǎn)生PM2.5;汽車排放的尾氣中含有可吸入顆粒物,造成PM2.5的升高;天然氣燃燒生成水和二氧化碳,不會增加PM2.5的含量;煤炭燃燒的過程中會產(chǎn)生大量的煙塵,造成空氣中PM2.5含量的升高。故選C。考點:空氣的污染及其危害10、D【解析】A、稀鹽酸、稀硫酸均顯酸性,是因為組成中都含有氫離子,故選項解釋錯誤;B、溫度升高,使分子間的間隔變大,所以夏天鋼軌之間縫隙變小,故選項解釋錯誤;C、酸、堿、鹽溶液中,所有的陽離子所帶的正電荷總數(shù)應(yīng)與所有陰離子所帶的負電荷總數(shù)相等,電量相等,電性相反,

17、故溶液不顯電性,故選項解釋錯誤;D、氫氣和液氫都可以做燃料,是因為它們是由氫分子構(gòu)成的,同種的分子性質(zhì)相同,故選項解釋正確。故選D?!军c睛】分子的基本特征:分子質(zhì)量和體積都很?。环肿又g有間隔;分子是在不斷運動的;同種的分子性質(zhì)相同,不同種的分子性質(zhì)不同,可以簡記為:“兩小運間,同同不不”。11、B【解析】A、乙烯由乙烯分子構(gòu)成,其中不含有兩個氫分子,說法不正確;故不符合題意;B、1個乙烯分子中含有2個碳原子和4個氫原子,共6個原子,說法正確;故符合題意;C、乙烯中碳、氫元素質(zhì)量比為:(122):(41)6:1,說法不正確;故不符合題意;D、乙烯中碳、氫元素質(zhì)量比為:(122):(41)6:1

18、,所以乙烯中碳元素的質(zhì)量分數(shù)較高,說法不正確;故不符合題意;故選B【點睛】根據(jù)物質(zhì)的化學(xué)式可以判斷:物質(zhì)的元素組成、原子構(gòu)成,可以計算組成元素質(zhì)量比等。12、C【解析】氧化物是指由兩種元素組成的化合物中,其中一種元素是氧元素的化合物。【詳解】A、氯化鈉中沒有氧元素,不屬于氧化物,故選項錯誤;B、液態(tài)氧屬于單質(zhì),不屬于氧化物,故選項錯誤;C、二氧化錳由錳元素和氧元素組成,屬于氧化物,故選項正確;D、硫酸中有氫、硫、氧三種元素,屬于化合物,但不是氧化物,故選項錯誤;故選:C。二、填空題(本題包括4個小題,每小題7分,共28分)13、試管 長頸漏斗 A 反應(yīng)物是固體而且需要加熱 試管口放一團棉花 導(dǎo)

19、氣管沒有伸到集氣瓶底部,沒有排盡裝置中的空氣 水排完,有大的氣泡從集氣瓶旁冒出,說明已滿 氧氣更干燥 氧氣更純凈 BC 用分液漏斗或者注射器 a b 【解析】根據(jù)高錳酸鉀、氯酸鉀、過氧化氫制取氧氣,石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳的原理、裝置、檢驗、驗滿等進行分析?!驹斀狻浚?)標有序號的儀器名稱:試管;長頸漏斗。(2)用氯酸鉀制取氧氣是固體加熱型,則選用的發(fā)生裝置為A;選擇該裝置的原因是反應(yīng)物是固體而且需要加熱;該反應(yīng)的文字表達式為;若改用高錳酸鉀制取氧氣,則需要在裝置上做改進的措施是試管口放一團棉花,防止高錳酸鉀進入導(dǎo)管,使導(dǎo)管堵塞,該反應(yīng)的文字表達式為。(3)若用C裝置收集氧氣時,所收集的氧氣

20、不純的原因可能是導(dǎo)氣管沒有伸到集氣瓶底部,沒有排盡裝置中的空氣;用E裝置收集氧氣驗滿的方法為水排完,有大的氣泡從集氣瓶旁冒出,說明已滿;收集氧氣時,C裝置相對于E的優(yōu)點是氧氣更干燥;E裝置相對于C的優(yōu)點是氧氣更純凈。(4)實驗室制取二氧化碳的文字表達式為;制取二氧化碳是固液常溫型,只能用向上排空氣法收集該氣體,應(yīng)選擇的裝置組合是BC;若想控制反應(yīng)速率,可以將儀器用分液漏斗或者注射器代替;檢驗該氣體用氫氧化鈣溶液,文字表達式為。(5)選擇與制取二氧化碳相同的發(fā)生裝置來制取氧氣,即用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣,則發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為。(6)若如圖裝置收集一瓶二氧化碳,二氧化碳的密度比空氣大,則二

21、氧化碳氣體應(yīng)從a端通入;若在下圖裝置中先裝滿水后,再收集氧氣,氧氣密度比水小,則氧氣應(yīng)從b端通入?!军c睛】用萬用瓶收集氣體的方法是“重下輕上”。氣體比瓶中物質(zhì)重的從裝置下端管口進入,氣體比瓶中物質(zhì)輕的,從上端管口進入。14、 18.2g AC AC 【解析】(1)配制一定質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液步驟是:計算、稱量、量取、溶解,圖1所示步驟的正確排列順序是;(2)結(jié)合圖1和圖2托盤天平示數(shù),砝碼的質(zhì)量為15g,游碼的質(zhì)量是3.2g,小亮稱取的氯化鈉固體質(zhì)量為18.2g;(3)用量筒量取液體,讀數(shù)時視線應(yīng)與凹液面的最低處相平,小亮想量取50mL蒸餾水,圖3所示量筒讀數(shù)操作錯誤的是A、C,其中A、C操作

22、中讀數(shù)比實際偏大,會造成量取的蒸餾水體積偏小,最終所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏大。15、試管 A 棉花 KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 二氧化錳 催化 能 C 將帶火星的木條放在瓶口,觀察是否復(fù)燃,如果復(fù)燃則驗滿 c 裝置漏氣沒有收集到氣體,或收集到的氣體不純 【解析】(1)由圖可知,儀器名稱為:試管,故填寫:試管;(2)反應(yīng)物的狀態(tài)是固體和液體,不需要加熱,如果固體與固體反應(yīng)制取氣體需要加熱,高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是高錳酸鉀,屬于固體所以需要加熱,故填寫:A;用高錳酸鉀制取氧氣要放棉花團,否則高錳酸鉀會隨著氣流進入導(dǎo)管,故填寫:棉花;符號表達式寫法:反應(yīng)物寫在箭頭的左端,生成物寫在箭頭

23、的右端,反應(yīng)物、生成物不僅一種時,要用“+”號連接,反應(yīng)條件寫在箭頭的上邊,必須都寫化學(xué)式,要根據(jù)化合價書寫化學(xué)式,故填寫:KMnO4K2MnO4+MnO2+O2;(3)過氧化氫制取氧氣用二氧化錳作催化劑,催化劑所起的作用叫催化作用,故填寫:二氧化錳;催化;高錳酸鉀制取氧氣后的剩余物是錳酸鉀和二氧化錳,其中含有二氧化錳,所以能起到催化作用,故填寫:能; (4)氧氣的密度略大于空氣,因選用向上排空氣法收集氧氣,故填寫:C;由于氧氣具有助燃性,能使帶火星的木條復(fù)燃,所以將帶火星的木條放到集氣瓶口,如果復(fù)燃說明已經(jīng)收集滿,故填寫:將帶火星的木條放在瓶口,觀察是否復(fù)燃,如果復(fù)燃則驗滿;由于氧氣密度比水

24、的密度小,在水中會上升,所以用排水法收集時,必須從短的一端進入,否則氣體會從上端跑出,而收集不到氣體,故填寫:c;(5)用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi),不會復(fù)燃說明氧氣的濃度不到,可能因為裝置漏氣沒有收集到氣體,或收集到的氣體不純,故填寫:裝置漏氣沒有收集到氣體,或收集到的氣體不純。【點睛】該題為實驗題,解題關(guān)鍵是:掌握高錳酸鉀制氧氣的原理、裝置,氣體的收集裝置(與氣體的密度、溶解性、是否污染空氣、是否與水或空氣反應(yīng)有關(guān)),氧氣的驗滿方法等知識點。16、試管 集氣瓶 A C E 高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 過氧化氫溶液和二氧化錳 過氧化氫水+氧氣 檢查裝置氣密性 b a G H 【解析】(1

25、)裝置圖中的儀器名稱:是試管,是集氣瓶;(2)實驗室用高錳酸鉀加熱制取氧氣,該反應(yīng)的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A;氧氣密度大于空氣,不易溶于水,可用向上排空氣法或排水法收集,收集裝置可選用C或E,高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的文字表達式:高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;(3)若用B裝置制取氧氣,反應(yīng)物可以是固體和液體,反應(yīng)不需要加熱,需要藥品過氧化氫溶液和二氧化錳,過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣,該反應(yīng)的文字表達式過氧化氫水+氧氣,為防止裝置漏氣,影響實驗效果,裝藥品之前應(yīng)進行操作檢查裝置氣密性;(4)F是一個多功能瓶,氧氣的密度大于空氣,若用F裝置排空氣法收集氧氣,則氧氣應(yīng)從b端進入;氧氣的密度小于水,若F裝置內(nèi)裝滿水收集氧氣時,此時氧氣應(yīng)由a端進入。濃硫酸具有吸水性且不與氧氣反應(yīng),為了得到干燥的氧氣可通過G裝置吸收水蒸氣;(5)已知SO2是一種有毒氣體,密度比空氣大,能

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