最新版小學(xué)語文三年級(jí)導(dǎo)學(xué)案課件：8池子與河流【教案】

1、免費(fèi)獲取更多精品資源，請微信搜索關(guān)注公眾號(hào)：優(yōu)選小學(xué)語文（老師備課、學(xué)生學(xué)習(xí)的好平臺(tái)） *一 A.、一、8* 池子與河流?教學(xué)目標(biāo).會(huì)認(rèn)“滔、涯”等8個(gè)生字。. 分角色朗讀課文。能結(jié)合生活實(shí)際對(duì)池子與河流的觀點(diǎn)發(fā)表自己的看法。?教學(xué)重難點(diǎn)理解詩歌表達(dá)的意思 , 結(jié)合生活實(shí)際發(fā)表自己的看法。?教學(xué)策略.識(shí)字教學(xué)本課要求會(huì)認(rèn)的字有8 個(gè)，可以在初讀課文后進(jìn)行集中識(shí)記，讓學(xué)生說說自己是怎么識(shí)記的，有什么好辦法。本課大部分要求會(huì)認(rèn)的字是形聲字，可以提示學(xué)生借助形聲字的構(gòu)字規(guī)律展開學(xué)習(xí)。. 朗讀教學(xué)本課以人物對(duì)話為主，朗讀中應(yīng)抓住這一特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生采取多種形式朗讀課文，在讀中把握池子與河流不同的性格特征

2、，理解詩意。?教學(xué)準(zhǔn)備.預(yù)習(xí)提綱：完成狀元大課堂好學(xué)案對(duì)應(yīng)課文預(yù)習(xí)作業(yè)。. 準(zhǔn)備資料： 多媒體課件。?教學(xué)課時(shí)1 課時(shí)?教學(xué)過程板塊一 激趣導(dǎo)入，引入題目談話激趣。（ 1）同學(xué)們 , 你們見過池子和河流嗎 ?你們喜歡池子還是河流?（ 2）寓言有很多表達(dá)形式，今天我們要學(xué)習(xí)的詩歌也是寓言的表達(dá)形式之一。有一個(gè)池子和一條河流是鄰居 , 她們之間會(huì)發(fā)生怎樣的故事呢?讓我們一起走進(jìn)這則寓言故事吧?。ò鍟n文題目：池子與河流）了解作者?？死茁宸蚴嵌韲脑⒀宰骷?，有200 多篇詩體寓言，代表作品有狼和小羊雜色羊蜜蜂和蒼蠅等?！驹O(shè)計(jì)意圖】 通過談話激趣，引出課文的兩位主角，激發(fā)學(xué)生探討的興趣，明確寓言的多種

3、表達(dá)形式。板塊二 初讀課文，整體感知.初讀課文。1）課件出示自讀提示。課件出示：自由朗讀詩歌，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不會(huì)讀的句子多讀幾遍。了解詩歌共有多少節(jié)。詩歌的主人公是誰？主要寫了一件什么事？2）出示生字，檢查自讀情況。指名讀，開火車讀，齊讀。正音：遵循（z rn x m）;淤塞（y U s驗(yàn)）；應(yīng)驗(yàn)（y I n gy d n ） 說說你有什么好辦法識(shí)記“遵、尊”。分角色男女生朗讀詩歌。. 整體感知。1）根據(jù)提示，借助文中關(guān)鍵語句，說說這首詩主要寫了一件什么事。課件出示：池子喜歡 的生活，而河流遵循的自然規(guī)律，最后河流，而池子卻 。2）學(xué)生自由表達(dá)?！驹O(shè)計(jì)意圖】 讓學(xué)生在整體感知中，根據(jù)提示

4、，借助詩歌關(guān)鍵語句，嘗試概括詩歌內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生在閱讀中提取信息、整合信息的能力。板塊三 角色對(duì)比，感知特點(diǎn).對(duì)比池子和河流的不同點(diǎn)。小組合作學(xué)習(xí)課文，找出相關(guān)語句，做上記號(hào)。. 課件出示表格，小組交流。課件出示：免費(fèi)獲取更多精品資源，請微信搜索關(guān)注公眾號(hào)：優(yōu)選小學(xué)語文(老師備課、學(xué)生學(xué)習(xí)的好平臺(tái)) 每天過著怎樣的生活遵循怎樣的規(guī)律結(jié)局個(gè)性特點(diǎn)池子河流3.全班交流，互相補(bǔ)充。4.教師相機(jī)幫助學(xué)生填寫表格。(課件出示表格)每天過著怎樣的生活遵循怎樣的規(guī)律結(jié)局個(gè)性特點(diǎn)池子安閑地躺在柔軟的泥土 里，像貴婦人躺在鴨絨墊 樣；不用為大船和木 筏操心；小劃子有多重也 用不著想享受無憂無慮的消閑 生活；任憑人

5、世間忙 忙碌碌，只在睡夢中 推究哲理完全枯干懶惰不思進(jìn)取貪圖安逸河流總是滾滾滔滔；一會(huì)兒背 著沉重的貨船，一會(huì)兒馱 著長串的木筏水要流動(dòng)才保持清 潔；不顧自身的安 逸；用源源/、斷的清 潔的水，年年給人們 帶來利益長流不斷勤奮樂于奉獻(xiàn)勇于進(jìn)取【設(shè)計(jì)意圖】以池子和河流的不同之處作為切入點(diǎn)，思考對(duì)比角度，梳理對(duì)比內(nèi)容，了解池子和河 流不同的個(gè)性特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生在對(duì)比中讀懂故事。板塊四 明確寓意，拓展延伸.感悟寓意。(1)池子與河流誰說的話有道理？為什么？小組派代表發(fā)言。學(xué)生評(píng)議，互相補(bǔ)充。(2)借助詩歌中的語言，對(duì)池子或者河流說說你的心里話。課件出示：池子啊，你整日 你留戀的生活，彳忘記了 的自然規(guī)

6、律，最終，你河流啊，你總是 你不顧,你，懂得的自然規(guī)律。至今，你(3)生活中有沒有同池子與河流一樣的人呢？學(xué)生自主交流。(4)作者想通過這首詩歌告訴我們什么道理？詩歌的哪一節(jié)告訴了我們這一道理？ 一起讀一讀。(5)這則寓言給了你什么啟示？我們在生活和學(xué)習(xí)中應(yīng)該怎樣做呢？2.推薦閱讀。推薦閱讀拉封丹寓言克雷洛夫寓言全集【設(shè)計(jì)意圖】讀懂故事蘊(yùn)含的道理，讓學(xué)生加深對(duì)生活的認(rèn)識(shí)，是學(xué)習(xí)寓言的目的所在。引導(dǎo)學(xué)生 將閱讀中的感悟應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中，達(dá)到學(xué)以致用的效果?板書設(shè)計(jì)/I池子的觀篇、河流的現(xiàn)啟河流忙里.空有其名池子悠閑.無憂無虐水委流動(dòng)才能保持清港多做童獻(xiàn)才會(huì)受到耳敬池子常全特干河流長流不斷!1/(生命的毒丈 在于奮斗，?作業(yè)設(shè)計(jì)見“狀元成才路”系列叢書創(chuàng)優(yōu)作業(yè) 100分或狀元作業(yè)本對(duì)應(yīng)課時(shí)作業(yè)。?教學(xué)反思本文是一篇略讀課文，所以我引導(dǎo)學(xué)生自主讀書，把課文讀正確、流利，讀出感情。.與文本對(duì)話。為了讓學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)讀懂、讀透文章的內(nèi)容，并從朗讀中有所收獲，在學(xué)生讀通課文的基礎(chǔ) 上，我引導(dǎo)學(xué)生交流自己的感受，并盡量在交流中拓展學(xué)生的思路。如，“池子”要“河流”拋棄怎樣的 生活？ “池子”為什么提議“河流”拋開原有的生活 ？ “河流”為什么會(huì)受到人們的尊敬？ “河流”遵循的 自然規(guī)律