部編人教版一年級語文下冊全冊教案(表格式)

1、課題課時教學目標部編人教版一年級語文下冊全冊教案(表格式)小學課堂教學教案1、春夏秋冬1、了解認識“春夏秋冬”四個季節(jié)。2、理解并能正確能認識8個生字，正確書寫“春、冬、風、雪、入、花、飛”7個生字。3、借助拼音，能夠流利地朗讀課文。教學重點讀準課文內容；正確能認識8個生字，書寫“春、冬、風、雪、入、花、飛”7個生字。教學難點認識三個偏旁。雨字頭、左耳刀、風字旁。教學方法引導法、鼓勵法、任務法、問答法、情景法教學手段書寫，組詞，游戲，模仿，小組合作課型新課教學環(huán)節(jié)教學內容導入揭題一、了解一教師活動師提問1、一年有幾個季節(jié)？學生活動生舉手發(fā)言年有春夏秋2、你最喜歡那個季節(jié)？冬四個季節(jié)”3、指導書

2、寫“春、冬”掌握“春、冬”的書寫規(guī)則。出示課文1、依次出示四幅圖片說1、我知道圖上畫的是二、學習文中新字和新詞說圖上有哪些景物。用句（）季節(jié)，因為我看式練習說話。到圖上有（）景物。2、依次出示四個詞語“春2、生認讀四個詞語。風、夏雨、秋霜、冬雪”開火車讀、分組讀、出示卡片讀3、出示課文短語“春風吹、夏雨落、秋霜降、冬3、生自由讀短語，認識雪飄”。指導朗讀。1四個生字“霜、落、降、飄”。部編人教版一年級語文下冊全冊教案(表格式)說說是什么結構。出示“雨字頭、左耳刀、風字旁”三個偏旁4、師板書“風、雪”的寫法5、出示課文插圖出示四個新詞和四個短語說說字的偏旁是什么？掌握三個偏旁的寫法4、生練習書寫

3、“風、雪”掌握筆順規(guī)則5、說說圖上都有什么?自己練習說幾句通順的句子。生練讀生詞和短語總結課文布置作業(yè)6、生在老師指導下練習6、指導書寫“飛、花、入”書寫。注意筆順規(guī)則書寫本課生字板書設計1、春夏秋冬風雨霜雪吹落降飄四季美教學反思學生練習書寫“風、雪”，掌握筆順規(guī)則小學課堂教學教案2課題課時教學目標部編人教版一年級語文下冊全冊教案(表格式)2、姓氏歌1、誦讀姓氏歌，了解中國人的傳統(tǒng)姓氏文化。培養(yǎng)熱愛祖國文化情感。2、通過誦讀姓氏歌認識12個生字、會寫7個生字，認識部首“弓、钅”。3、通順、流利、有節(jié)奏的朗讀課文。教學重點1、采用多種方法誦讀姓氏歌，正確、規(guī)范姓氏讀法。2、了解姓氏。教學難點1、

4、采用多種方法誦讀姓氏歌，正確、規(guī)范姓氏讀法。2、了解姓氏教學方法指導法教學手段課件課型新課教學環(huán)節(jié)教學內容教師活動1、同學們，我們中華民族具有悠久的歷史，燦爛的文化。我國的經典學生活動1、學生討論交流。啟發(fā)談話導入活動一、了解并熟讀百家詩文有哪些，你們知道嗎？姓師告訴學生，我國的經典詩文有三字經百家姓弟子規(guī)千字文論語等。2、生讀讀二、熟讀課文，認識生集體齊讀百家姓趙錢孫李周吳鄭王馮陳2、出示百家姓課件。褚衛(wèi)蔣沈韓楊朱秦尤許何呂施張孔曹嚴華金魏陶姜1、出示課件字新詞姓氏歌聽老師讀課文，邊聽邊畫3學習新課部編人教版一年級語文下冊全冊教案(表格式)你姓什么？我姓李。出要求認識的生字，自由什么李？木子

5、李。練讀。他姓什么？他姓張。什么張？弓長張。古月胡，口天吳。雙人徐，言午許。師范讀句子，強調停頓。2、播放音樂生加動作，跟著音樂自由讀課文。學生跟著音樂邊拍手邊3、師按順序出示詞語卡讀課文姓氏歌片生認讀生字、組詞。通過多種方式反復識記生字。三、書寫生字，掌握筆順規(guī)則（1）指名朗讀，正音。（2）多媒體出示田字格生字“姓、什、雙”。教師范寫（3）多媒體出示田字格中“王、方、么”引導學生觀察結構、書寫要領、描紅、臨寫、擴詞（4）出示“國”，回顧結學生觀察思考：這三個字是什么結構？（左右結構）比較其書寫特點學生描紅、臨寫。四、課堂練習。構、部首并組詞鞏固練習1、完成課后練習讀讀：自由朗讀、同桌互4部編

6、人教版一年級語文下冊全冊教案(表格式)讀、正音糾錯背背：練背，積累詞語。2、根據課文內容填空。抄寫：讀讀記記的詞語木子（）弓長（）古月（）口天（）子?。ǎ┭晕纾ǎ┥_火車回答3、根據筆畫順序，寫出下列字的筆順。四、總結：背誦課文姓：，共（）畫；什：，共（）畫；國：，共（）畫；方：，共（）畫；指名回答生熟讀背誦課文板書設計2、姓氏歌姓什么雙方國王教學反思學生跟著音樂邊拍手邊讀課文姓氏歌，學生認讀生字、組詞。通過多種方式反復識記生字課題中小學課堂教學教案3、小青蛙5課時教學目部編人教版一年級語文下冊全冊教案(表格式)1.通過兒歌誦讀，認識“清、晴”等12個生字和病字旁1個偏旁；會寫“青、清”等7個

7、字和橫折提1個筆畫。2.了解“青”字族漢字的特點，體會形聲字的構字規(guī)律。3.正確朗讀兒歌。喜歡小青蛙，有自覺保護青蛙的意識。標教學重點了解“青”字族漢字的特點，了解形聲字的構字規(guī)律。教學難點了解“青”字族漢字的特點，了解形聲字構字規(guī)律。教學方法指導法教學手段課件課型新課教學環(huán)節(jié)教學內容一、激趣教師活動課件出示：“綠衣小學生活動導入1.猜謎激趣英雄，田里捉害蟲，冬天生說出謎底2、揭示課題學生齊讀課題它休息，夏天勤勞動。”孩子們，猜猜看，它是誰？我們認識的新朋友就認識小青蛙是小青蛙。大家想和它交朋友嗎？那就和它打個招呼吧！(板書：小青蛙)課件出示漂亮的小青說說你對青蛙有哪些了蛙。說說你對青蛙有哪些

8、解了解。二、讀文識字3、導入新課1、初讀課文大家真聰明！小青蛙還為咱們帶來一首兒歌呢！教師范讀。學生仔細聽，圈出生字的讀音。生自由讀課文，不認識的62、隨文識字1.指生讀第一句。部編人教版一年級語文下冊全冊教案(表格式)字查字典、問老師、問同桌、借助拼音，把圈畫出的生字、詞讀三遍。檢查讀文。教師相機正音。2.指生評議朗讀。學習第一句。相機學習生字“清、晴、眼、睛”。3.賽讀。1、指生領讀生字。2、學生觀察，說一說發(fā)現了什么。3、匯報交流3、鞏固生字照樣子學習第二、三、四句卡片讀、開火車讀、找朋三、指導友讀書寫指導學生書寫生字1.課件出示生字：“青、清、氣、晴、情、請、生”。2、教師指導書寫。7

9、學生讀字。按結構分類生仔細觀察每一筆在田字格中的什么位置。書寫時要注意的問題學生書空跟寫。學生在田字格中描紅，在部編人教版一年級語文下冊全冊教案(表格式)四、完成課后練寫五、課堂總結教師邊范寫邊強調書寫要領。青、清、晴、情、請教師展示生書寫字例師指導書寫“生、氣”。重點強調“氣”第四筆的寫法。本上練寫學生評價。生練寫書寫“生、氣”兩個字生在書上完成生交流學了這首兒歌，你們喜歡小青蛙嗎？為什么？你們以后會怎么做呢？板書設計3、小青蛙青、清、晴、情、請、氣、生教學反思學生了解“青”字族漢字的特點，體會形聲字的構字規(guī)律。正確朗讀兒歌。喜歡小青蛙，有自覺保護青蛙的意識。課題中小學課堂教學教案4、猜字謎

10、8課時教學目部編人教版一年級語文下冊全冊教案(表格式)1能正確認讀12個生字，會寫7個生字。2能正確、通順地朗讀課文，并猜出字謎。3了解猜字謎的基本方法，并學習運用。標教學重點1能正確認讀12個生字，會寫7個生字。2能正確、通順地朗讀課文，并猜出字謎。教學難點了解猜字謎的基本方法，并學習運用。教學方法指導法教學手段課件課型新課教學環(huán)節(jié)教學內容教師活動學生活動一、談話1、游戲導入同學們，你們喜歡猜生開火車說謎語，大家互導入謎語嗎？誰來說個謎語讓大家猜一猜？教師說猜謎的竅門：猜謎語，動腦筋，會觀察，抓特征，跳出謎面想一想，謎底就在話里藏。相猜2、揭示題目二、學習今天老師給大家?guī)砹藘蓜t字謎，你們想

11、猜一猜嗎？板書課題，學生齊讀課題。學生仔細聽，聽準生新課1、初讀課文2、隨文識1.教師范讀。字的字音。生自由讀課文，如果2.多有趣呀！你們想遇到不認識的字，多讀幾讀嗎？遍。3.檢查讀文。教師相機正音。9字。部編人教版一年級語文下冊全冊教案(表格式)1、生讀第一則字謎。三、指導學習第一則字謎。1、指導學習生字相、遇、喜、歡、怕，認識又字旁。2、謎語中說的是誰和誰相遇？什么喜歡什么？什么最怕什么？指導：相、歡、怕、遇可以用加一加猜字謎等方法識記。喜可以用猜字謎擴詞等方法識記。3.指導朗讀。4.指導猜謎。2.生評議朗讀。3.賽讀。1、指多個學生領讀詞語：相遇喜歡最怕2、同桌互讀三個詞語，并分別用相遇

12、喜歡和最怕說話。1、學生小組內認讀生字并交流識記方法。2、匯報交流。男女生賽讀第一則字謎。生用法自學書寫正確書寫漢字依法自學第二則字謎。師檢查自學效果學生讀字1.課件出示生字：按結構分類“字、左、右、紅、時、動、萬”。2、重點指導“字、右、1、學生書空跟寫。紅”的書寫。2、學生在田字格中描紅，教師邊范寫邊強調再每字試寫一個10部編人教版一年級語文下冊全冊教案(表格式)四、課堂總結四、作業(yè)寫法。教師展示字例，3、指導“左、時、動、萬”的書寫同學們真了不起！今天回家就把課文中的字謎和你編的字謎說給你喜歡的人猜，比一比誰說得最準確！學生評價。生嘗試練寫其他生字相互討論訂正1、朗讀背誦課文2、寫生字板

13、書設計4、猜字謎秋青教學反思學生能正確、通順地朗讀課文，并猜出字謎，了解猜字謎的基本方法，并學習運用。中小學課堂教學教案課題11課時教學目標教學重點教學難點教學方法教學手段課件部編人教版一年級語文下冊全冊教案(表格式)課型新課教學環(huán)節(jié)教學內容教師活動學生活動板書設計教學反思課題中小學課堂教學教案吃水不忘挖井人第一課時12課時教學部編人教版一年級語文下冊全冊教案(表格式)認識吃、忘“等13個生字”。正確、流利地朗讀課文，能在朗讀中產生對毛主席的崇敬。目標教學重點認識吃、忘“等13個生字”。教學難點正確、流利地朗讀課文，能在朗讀中產生對毛主席的崇敬。教學方法引導法、鼓勵法、任務法、問答法、情景法教

14、學手段書寫，組詞，游戲，模仿，小組合作課型新課教學環(huán)節(jié)教學內容教師活動學生活動一、激發(fā)興趣，談話導入1.聽歌曲我愛北京天安門。2.教師為學課件展示毛主席的照片，聽歌曲介紹毛主席的革命歷程。這首歌曲是唱給我們偉生做人物簡介。3.總結大的祖國和敬愛的毛主席的。出示毛主席畫像人物簡介：毛主席是一位杰出的領袖，他的一生都奉獻給了中國的革命事業(yè)。他的光輝事跡數不勝數，人們唱給他的歌更是不絕于耳。認真聽老師介紹4.導入是呀，毛主席是中國人民感受毛主席的偉大的偉大領袖，他為中國的革命奉獻了一生。他就像那紅紅的太陽，讓人感到溫暖，讓人感到親切。今天，我們一起去瑞金城外的沙洲壩，看看那里的13二、初讀課文，自主

15、學習1.讀題質疑。2.認識生字。3.你知道課部編人教版一年級語文下冊全冊教案(表格式)鄉(xiāng)親們是怎樣懷念毛主席的，好嗎？板書課文題目部分同學可能不理解“吃水”的意思，這時，可以讀了課文的題目，你有什讓請教一下別的同學或者自己先來猜一猜，自己么問題嗎？想辦法弄明白。(1)“挖井人”是誰？“吃水人”是誰？(2)為什么“吃水不忘挖井人”？文中的“挖井人”是誰嗎？“不忘挖井人”的人又是誰？4.出示自讀要求。5.以小組為單位進行自認讀“忘、井”。提出問題(1)借助拼音，自由、大聲地朗讀課文，讀準字音。(2)邊讀邊畫出不認識的字詞，想辦法認讀它們。比一比，看誰讀得又正確又響亮，而且能記住它們。說說自己的理由

16、。自由、大聲地朗讀課文，讀準字音。邊讀邊畫出不認識的字詞，想辦法認讀它們。三、檢查自學情況學。1.小組內抽讀生字。要認識的生字：吃忘井村叫毛主14學生運用開火車法認讀。部編人教版一年級語文下冊全冊教案(表格式)席鄉(xiāng)親戰(zhàn)士面主江住沒以2.找到難理解的詞語：3.匯報交流，分享記字方法。4.讀課文解疑。瑞金、領導、革命、解放。(1)認識新偏旁“心”“廣”。(2)教師課件出示含有生字拼音的詞。(3)出示沒有拼音和詞語的生字，學生認讀。(4)交流識字方法。初次接觸課文時，讓學生選擇自己喜歡的朗讀方學生自由匯報，使學生加強對生字的識記。選擇自己喜歡的朗讀方四、布置作業(yè)式進行“讀”，從整體上把式進行“讀”，

17、從整體上把握課文大意，在語言環(huán)境握課文大意，在語言環(huán)境中繼續(xù)識字。中繼續(xù)識字。(1)采用多種形式讀課文，指導學生通順、流利地讀課文，并進行評價。(2)同桌互助理解詞語。(3)自由讀文，思考提出的問題哪些是可以回答的。誰“不忘挖井人”？(沙洲壩的村民們。)你是從哪里知道的？(第1自然段。指名讀，男女生齊讀。(4)概括文章的主要內容。15部編人教版一年級語文下冊全冊教案(表格式)搜集更多的關于毛主席的資料。板書設計吃水不忘挖井人沙洲壩時刻想念毛主席教學反思學生能正確、流利地朗讀課文，能在朗讀中產生對毛主席的崇敬，學生自由匯報，使學生加強對生字的識記16課題課時教學部編人教版一年級語文下冊全冊教案(

18、表格式)中小學課堂教學教案1、吃水不忘挖井人第二課時鞏固生字，會寫“吃、叫”等7個字。用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。目標教學重點教學難點教學方法引導法、鼓勵法、任務法、問答法、情景法教學手段書寫，組詞，游戲，模仿，小組合作課型新課教學環(huán)節(jié)教學內容教師活動學生活動一、復習鞏固二、指導書寫1、認讀生字。2、認讀詞語卡。3、接力讀課文，比一比，看誰讀得好。1.認讀“吃、叫、主、江、住、沒、以”，并組詞。2.重點指大屏幕展示生字。出示詞語卡。組織朗讀課文。講解筆順，學習新筆畫“橫折彎”。教師播放音樂、指導書寫、提示學生書寫姿勢。學生認讀生字。認讀詞語卡。比賽朗讀課文。觀察字在田字格中的位置、結

19、構特點觀察教師范寫學生描紅、臨摹導：吃、沒、以。3.學生描17紅、臨摹4.學生展部編人教版一年級語文下冊全冊教案(表格式)學生展示、評議。三、朗讀課文示、評議。自由朗讀全學生自由朗讀。文，選擇喜歡的句子多讀幾遍。教師相機指導板書設計1、吃水不忘挖井人吃叫主江住沒以教學反思學生能認讀“吃、叫、主、江、住、沒、以”，并組詞18課題課時教學目部編人教版一年級語文下冊全冊教案(表格式)中小學課堂教學教案2、我多想去看看第一課時1.會認“想、告、訴、路”等12個生字，會寫“會、走、北”等6個生字。2.初步朗讀課文，粗略知道課文內容。標教學重點會認讀生字教學難點了解課文內容教學方法引導法、鼓勵法、任務法、

20、問答法、情景法教學手段書寫，組詞，游戲，模仿，小組合作課型新課教學環(huán)節(jié)教學內容教師活動學生活動一、創(chuàng)設1.談話導同學們，每個星期一，我情境，激情導入。入：2.激情：3.出示課題4.播放升旗們都要舉行升旗儀式，你談談感受們能談談感受嗎？同學們，在我們的首都北京天安門廣場上，每天我想看們的國旗都同太陽一同升起，那場面非常壯觀。你們想去看看嗎?讀課題（指請同學們帶著此刻的心讀，齊讀，讀好題目）情讀一讀課題。的錄象。觀看后，說說你有什么想法?談談自己的想法二、初讀感知學生選擇自己喜歡的方19初讀課文，感知課文內容，認識字詞。部編人教版一年級語文下冊全冊教案(表格式)有一位新疆的小朋友，他式自由讀課文，

21、標自然段也非常想去北京看看升序號，遇到不認識的字和旗，下面讓我們走進今天不理解的地方做個號。的課文了解情況。出示帶拼音的生字，指名認讀。找出這些生字在課文中（1）男女生賽讀詞語。帶出的詞語，反復讀。學三、學習生字、生詞。四、書寫指導。引導學生學習生字、生詞。指導書寫（2）開火車讀詞語。（3）齊讀詞語。引導學生讀生字，教師巡視，及時發(fā)現問題。教師點撥引導。給生字找朋友，組詞。生在書中找詞語。學生匯報詞語，師在屏幕上呈現詞語。學生分組，合作學習學生匯報交流觀察每個生字在田字格“會、走、北、京、門、廣”等六個生字。出示會寫的6個生字，識中的位置。記它們的讀音北京會門廣走教師范寫生字，重點強調：北：右

22、邊起筆較高，第一筆是豎，第三筆不是橫而是提，第四筆撇，最后一筆是豎彎鉤。京：第二筆橫稍長，“口”寫得扁小，第六筆豎鉤。會：上面筆畫舒展，蓋下。20學生臨寫生字部編人教版一年級語文下冊全冊教案(表格式)門：整個字寫得稍寬一點，第三筆橫折鉤舒展。廣：第一筆點寫在豎中線上，第三筆撇舒展。走：第三筆橫稍長寫在橫中線上，第四筆是豎，最五、布置作業(yè)。后一筆是捺。教師巡視，發(fā)現問題及時互評作品。1.在田字格中書寫生字3遍。2.搜索有關北京和新疆的資料，把知道的知識講給家長聽。糾正。師生互評學生作品，挑選寫得漂亮的作品貼在展示臺中。板書設計我多想去看看告訴小路北京天安門廣場非常壯觀寬闊開著潔白會走北京門廣教學

23、反思學生會認“想、告、訴、路”等12個生字，會寫“會、走、北”等6個生字。初步朗讀課文，粗略知道課文內容21課題課時教學部編人教版一年級語文下冊全冊教案(表格式)中小學課堂教學教案2、我多想去看看第二課時1.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。2.理解課文內容，體會小朋友對北京和新疆的向往之情。3.培養(yǎng)學生對祖國的熱愛之情目標教學重點朗讀課文，理解課文內容。教學難點體會兩個小朋友分別對北京和新疆的向往之情。教學方法引導法、鼓勵法、任務法、問答法、情景法教學手段書寫，組詞，游戲，模仿，小組合作課型新課教學環(huán)節(jié)教學內容教師活動學生活動一、復習談話創(chuàng)設情上節(jié)課我們認識了生字，導入。二、朗讀感悟。境

24、。指導朗讀，體會感情。(1）理解“遙遠”。把課文中的“攔路虎”消滅了。這節(jié)課我們就來跟著兩個小朋友旅游，他們最想去哪兒呢布置朗讀任務大屏幕出示第一自然段內容，師生交流；大山里的人要到北京城，需要坐幾天幾夜的火車。誰能讀好這句話?(指導朗讀）學生讀課文，畫出不理解的詞語在教師指導下體會、朗（2）理解“壯觀”。聯(lián)系看到的升旗儀式，讓讀。學生了解北京天安門廣場之大、參加升旗儀式人之多，場面之雄偉，進而體會“壯觀”的含義。（指22（3）品讀第三句：對比：部編人教版一年級語文下冊全冊教案(表格式)導朗讀）教師引讀第一句，學生齊讀第二、三句。同桌議一議，怎樣讀才能表達“我”的強烈愿望我多想去看看！有感情地

25、朗讀第一自然段。出示課文第二自然段內容，師生交流我想去看看。兩個句子有什么不一樣?怎樣讀好書上的這句？播放配樂（1）這段話是誰與誰的對話?（2)“我”想去哪兒？（3）為什么想去?男女生賽讀，配樂朗讀（爸爸和“我”)(新疆）(想去看看美麗的天山，想去看看潔白的雪蓮)學生有感情地朗讀第二自然段。三、拓展延伸，延齊讀全文。情。讀了這篇課文，你讀懂了什么？自由發(fā)言你還了解北京和新疆的什么?除了北京和出示課前收集的北京、新疆風景圖片及有關的資料，介紹北京、新疆美麗的風光。新疆之外，你還想去哪說說自己對去過的某個地方的了解四、布置作業(yè)兒?說說你23部編人教版一年級語文下冊全冊教案(表格式)對那個地方的了解

26、。1.搜索贊美祖國山川的詩歌，背誦喜歡的部分。2.和同學合作，畫一畫美麗的天安門板書設計我多想去看看遙遠壯觀美麗潔白我想去看看。我多想去看看！教學反思學生能流利、有感情地朗讀課文。理解課文內容，體會小朋友對北京和新疆的向往之情。培養(yǎng)學生對祖國的熱愛之情24課題課時教學部編人教版一年級語文下冊全冊教案(表格式)中小學課堂教學教案3、一個接一個第一課時1.會認13個生字，會寫7個生字。2.正確流利地朗讀課文。3.初步感知課文內容。目標教學重點會認會寫本課生字，認識新偏旁教學難點初步了解課文內容。教學方法引導法、鼓勵法、任務法、問答法、情景法教學手段書寫，組詞，游戲，模仿，小組合作課型新課教學環(huán)節(jié)教

27、學內容教師活動學生活動一、導入新課。談話導入，創(chuàng)設情境狡潔的月光下，小伙伴們正在興致勃勃地玩著踩體會情景，配合教師活影子的游戲。忽然，聽到動。了大人們的叫聲。同學們，你會做出怎樣的反映呢?你心里會想些什么?會說些什么呢?今天，就讓我們一起走進一個接二、初讀課文，識字識詞。提出任務認讀生字一個這篇課文吧！1.請同學們借助拼音朗讀課文，把會認會寫的字圈畫出來。2.小組合作或同桌合作朗讀課文。借助拼音朗讀課文，把會認會寫的字圈畫出來。小組合作或同桌合作朗讀課文。3.出示會認的生字生詞：接睡覺再做各種各樣夢伙伴卻有趣這25三、深入學習書寫指導再讀課文，感知課文內容。部編人教版一年級語文下冊全冊教案(表

28、格式)么借助拼音識記生字給生字詞加上拼音。采用指名讀、開火車讀的檢查學生對生字識記情形式。況。采用小老師范讀、學生跟讀、集體讀、分組讀、男女生賽讀等形式識記生學生認讀。字生詞。（1）出示會寫的7個生觀察每個生字在田字格字。中的具體位。說說寫好每（2）指導學生觀察每個個生字的關鍵。生字在田字格中的具體位。讓學生說說寫好每個小組交流生字的關鍵。（3）小組交流寫好7個學生描紅生字的方法學生在國字格中練習寫(4）教師巡視指生字。(5)教師指導（6）為小組評選優(yōu)秀作品，全班集中展示，教師鼓勵學生寫好字。借助拼音，快速地再次朗借助拼音，快速地再次朗讀課文?？紤]：課文主要讀課文。寫了哪三件小事呢？教師重點點

29、撥：(1)當玩著踩影子的時候讓回家睡覺，不情愿，但睡著能做26部編人教版一年級語文下冊全冊教案(表格式)各種各樣的夢。（2）正做好夢的時候讓起床上學，不情愿，但見到小伙伴是非常開心的。學生讀課文，感知課文內容四、課堂小結。通過這節(jié)課的學習，你又認識了哪（3）正和伙伴們玩跳房子的時候聽到上課鈴聲，不情愿去教室，但聽老師些生字，積累了哪些詞語?課文中的小朋友的想法講故事也是很快樂很有趣的。積極回答談談自己的想法五、布置作業(yè)。你嗎？1.練習寫生字。2.熟練地朗讀文。提出問題相機引導板書設計3、一個接一個接睡覺再做各種各樣夢伙伴卻有趣這么教學反思學生初步感知課文內容，掌握每個生字在田字格中的具體位置，

30、能說出寫好每個生字的關鍵。27課題課時教學部編人教版一年級語文下冊全冊教案(表格式)中小學課堂教學教案3、一個接一個第二課時1.熟練地朗讀課文，理解課文內容。2.體會課文中的小朋友矛盾的心理。3.激發(fā)學生想象的空間。目標教學重點理解課文內容教學難點體會課文中的小朋友矛盾的心理教學方法引導法、鼓勵法、任務法、問答法、情景法教學手段書寫，組詞，游戲，模仿，小組合作課型新課教學環(huán)節(jié)教學內容教師活動學生活動一、復習導入。二、精讀課文。同學們，上節(jié)課我們認識了13個生字，會寫了7個生字?，F在我們請這些字寶寶們閃亮登場學習課文第一小節(jié)課件出示會認會寫的生學不帶拼音，你認識哪些字寶寶呢？讀一讀。今天，我們繼

31、續(xù)學習一個接一個。1.全文共有四個小節(jié)。第一小節(jié)主要寫了什么內容?請大家快速地閱讀第一小節(jié)的內容。思考：小朋友們在玩什么游戲？聽到了什么?心里是怎樣想的呢?3.交流答案4.小朋友們內心雖然有學生朗讀課文第一小節(jié)。小朋友們正在高興地玩踩影子游戲，聽到了大人們喊回家睡覺。雖然心里還想多玩一會兒游戲，但回家睡著后可以做各種28部編人教版一年級語文下冊全冊教案(表格式)矛盾，玩游戲和做美夢都各樣的夢，所以就乖乖地請大家按照學習第一小節(jié)的方法，學習第二、第三小節(jié)內容容。學習最后一節(jié)是他們喜歡的事情。交流第二、第三節(jié)的內容：這位小朋友這些奇怪的想法，這些矛盾的心理你有過嗎?課文的最后一節(jié)，這位小朋友就發(fā)出

32、了疑問：別的孩子也是這樣嗎?也像我一樣，這么想嗎?每個小朋友心里都會有很多很多奇妙的想法，雖回家睡覺了正做著美夢的時候，聽到了大人們喊起床，雖然不想去上學，但想到可以見到很多的小伙伴，所以就快速地起床上學了。正在和小伙伴們玩著跳房子的時候，聽到了上課的鈴聲，雖然不情愿進教室，但一想到在教室里可以聽到老師講有趣的故事，所以也就快速地進教室等待老師的到來了。三、拓展延伸。四、布置作業(yè)。交流自己的想法。1.練習題“讀一讀，記一記”。2.閱讀同類的課外短文。然有時非常矛盾，但卻是真實的。你有過課文中的小朋友那樣的想法嗎?說給同學們聽一聽吧。板書設計29部編人教版一年級語文下冊全冊教案(表格式)3、一個

33、接一個踩影子時回家睡覺做各種各樣的夢做著好夢時起床見到小伙伴很開心玩著跳房子時上課鈴聲響聽老師講故事快樂有趣教學反思學生能熟讀課文，理解課文內容，體會課文中的小朋友矛盾的心理30課題課時教學部編人教版一年級語文下冊全冊教案(表格式)中小學課堂教學教案4、四個太陽第一課時認識“太、陽”等13個生字，會寫“太、陽”等7個字。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。目標教學重點認字，寫字。教學難點正確、流利、有感情地朗讀課文；教學方法引導法、鼓勵法、任務法、問答法、情景法教學手段書寫，組詞，游戲，模仿，小組合作課型新課教學環(huán)節(jié)教學內容教師活動學生活動一、導入1.板書課板書：四個太陽。學生讀課題新課，

34、示題質疑。二、學生自讀課文，認識生字。題：2.讀了課題，你想知道什么?1.自由讀課文。2.檢查生字讀音。3.記憶生字，交流識記方法。4.給生字組想解開這一個一個的小問號嗎?就讓我們一起來學習第4課四個太陽。相機指導出示生字(1)指名教讀。（2)自由認讀。（3)去掉拼音，隨機抽讀。比較法：太大熟字加偏旁：陽、忙、香、甜換部件法：團一因常嘗學生自由提問自由讀課文，不認識的字借助拼音讀一讀。學生齊讀，打亂順序分組讀。交流識記方法。31三、再讀詞。部編人教版一年級語文下冊全冊教案(表格式)積極回答問題課文，了解大意。1.師讀課“我”畫四個什么樣的太文，提問：陽?根據回貼太陽圖片學生自由發(fā)表意見2.你最

35、喜歡哪個太陽?3.自由讀。4.檢查讀書情況。5.合作讀課提問學生讀自己喜歡的自然你喜歡哪個太陽，就認真段。地讀哪個自然段。指名讀書。學生積極回答問題。喜歡讀哪段就讀哪段，一四、指導書寫生字。五、朗讀課文。文。1.鞏固生字讀音。2.指導書寫。起合作把課文連起來讀一讀。出示生字卡片。出示“大”“陽嚴“?！薄敖稹薄扒铩薄耙颉薄盀椤保?）口頭組詞，理解字義。（2)指導觀察字形及其在田字格中的位置。(3)師范寫，生描紅、書寫：重點指導“陽”的偏旁；“為”的筆順。（4）評議寫字情況。板書設計認讀生字卡片。組詞。觀察字形。描紅、書寫?；ピu。32部編人教版一年級語文下冊全冊教案(表格式)4、四個太陽夏天秋天

36、冬天春天太陽校金秋因為教學反思學生自由發(fā)表意見，讀自己喜歡的自然段，學生積極回答問題，認讀生字卡片。33課題課時教學目部編人教版一年級語文下冊全冊教案(表格式)中小學課堂教學教案4、四個太陽第二課時1.朗讀課文，感悟作者通過畫太陽要表達的心愿什么。2.能在讀中發(fā)展思維、想象、表達能力。3.能流利、有感情地朗讀課文，并背誦喜歡的段落。標教學重點感悟作者通過畫太陽要表達的心愿什么教學難點流利、有感情地朗讀課文，并背誦喜歡的段落教學方法引導法、鼓勵法、任務法、問答法、情景法教學手段書寫，組詞，游戲，模仿，小組合作課型新課教學環(huán)節(jié)教學內容教師活動學生活動一、復習舊知，導入新課。1.復習生字讀音。2.回

37、憶舊知：出示生字卡片。課文里的小哥哥畫了四個什么樣的太陽?（分綠綠的、金黃的、紅紅的、彩色的。據學生回答貼圖片)過渡：瞧，四個完全不同的太陽，多新鮮哪！小哥哥為什么要畫這樣的四個太陽呢?咱們一起到課二、朗讀感悟，理解課文。1.自由讀課文。2.初步理解課文。3.檢查：你喜歡哪個太文里去找答案吧?？纯茨阕钕矚g哪個太陽。小朋友為什么喜歡這個太陽呢?把寫它的那段再讀一讀，讀出對太陽的喜愛。根據學生回答的順序進34學生積極回答教師問題。朗讀課文。讀出對太陽的喜愛。積極回答教師問題。陽?說說你的理由。部編人教版一年級語文下冊全冊教案(表格式)行教學。(1)綠太陽。你為什么喜歡綠太陽?(演示課件引導）引導學

38、生看圖或多媒體，感受綠太陽帶來的涼爽。（2）金黃太陽。哪些小朋友喜歡金黃的太陽?為什么喜歡它?(演學生齊讀第一自然段。一起讀第二自然段。了解“金黃的太陽帶來了示關于秋天景物的課件，豐收的喜悅”。喚起想象，激發(fā)情感)指導朗讀。引導學生了解三、背誦課文，升華理解。四、擴展思維指導背誦進一步體會美好的情感。“金黃的太陽帶來了豐收的喜悅”。（3）紅太陽。為什么喜歡紅太陽呢？指導看圖（4）彩色太陽。彩色的太陽送給誰?演示課件，觀察春天，引導學生描述春天或復習有關春天的詞語。你為什么喜歡彩色的太陽?1.配樂朗讀，并把自己喜歡的段落背下來2.教師引導學生按季節(jié)順序背誦課文。齊讀第三自然段。春天和學習伙伴互相

39、說，指名說學生交流在教師的指導下進行背誦。說一說你最喜歡的太陽，你最喜歡的季節(jié)。3.借助畫面背誦全文。35部編人教版一年級語文下冊全冊教案(表格式)1.小組合作，說一說你最自由畫太陽喜歡的太陽，你最喜歡的季節(jié)。2.自由畫太陽。你想畫一個太陽嗎?利用你手中的畫筆畫一個喜歡的太陽，想一想為什么這樣畫?同時播放音樂種太陽。課件顯示：我畫了一個(）的太陽，送給（)，因為(按要求填空按上面的形式練習談話，互相評價，發(fā)表自己的想法和意見。五、作業(yè)設計。1.下課后和好朋友交流自己的畫2.背誦課文。3.展示學生作品，引導學生按上面的形式練習談話，組織學生互相評價，發(fā)表自己的想法和意見。4.老師將自己畫好的太陽

40、送給學生，并提出希望。板書設計四個太陽夏天綠綠的太陽（圖）清涼秋天金黃的太陽（圖）香甜冬天紅紅的太陽（圖）溫暖春天多彩的太陽（圖）多彩教學反思36部編人教版一年級語文下冊全冊教案(表格式)學生能在讀中發(fā)展思維、想象、表達能力，能流利、有感情地朗讀課文，并背誦喜歡的段落37課題課時教學目部編人教版一年級語文下冊全冊教案(表格式)中小學課堂教學教案語文園地二1.認識量詞。2.繼續(xù)熟練地識記大寫小寫字母。3.讀讀想想，認識帶有“日”“寸”字旁的漢字。4.通過其他課本認識更多的漢字。5.誦讀春曉，積累古詩。標教學重點培養(yǎng)學生讀讀記記漢字的能力。教學難點培養(yǎng)學生積累古詩、拓展閱讀的能力。教學方法引導法、

41、鼓勵法、任務法、問答法、情景法教學手段書寫，組詞，游戲，模仿，小組合作課型新課教學環(huán)節(jié)教學內容教師活動學生活動一、識字加油站。二、字詞句運用。1.出示六組詞語。2.這六組詞語中包含的量詞都是哪些?3.你還能說出幾個量詞嗎？1.找一找，連一連。2.讀一讀，想一想。一匹馬一冊書一輛車一支鉛筆一棵樹一架飛機輛匹冊支棵架相機指導你還記得大寫字母和它們的小寫形式嗎?快點來連一連吧。(1）出示八個漢字：明星早陽過時對村（2）前四個中都含有哪個部首呢?后面的四個字認讀詞語識記量詞張個塊顆把在課本上進行連線練習認讀漢字日寸38部編人教版一年級語文下冊全冊教案(表格式)三、展示臺。中含有哪個部首呢?（3）你還能

42、寫出幾個帶有“日、寸”的漢字嗎？香舊桌討射守1.出示十個詞語：2.這些詞語都是在哪些科目中出現的呢?減法計算算式排列品德家庭姿勢尊重經歷預防指名回答相機指導數學課、品德課等說一說其他課中學到的四、日積月累。3.你還知道哪些詞語呢？詞語。（如：音符、畫家、跳遠等）1.出示古詩春曉。2.借助拼音大屏幕出示古詩相機指導借助拼音誦讀古詩。配合教師指導背誦。五、和大人一起讀。誦讀古詩。3.熟練地朗讀古詩。4.背誦古詩。5.你還能背出一首孟浩然寫的古詩嗎？1.借助拼音讀陽光。師范讀、領讀、指名讀并在教師的指導下進行背誦。讀短文配合教師活動2.感受短文的主要內容。組織教學積極思考39部編人教版一年級語文下冊

43、全冊教案(表格式)3.你知道陽光為什么像金子嗎?為什么比金子更寶貴嗎？板書設計一匹馬一冊書一輛車一支鉛筆一棵樹一架飛機教學反思學生繼續(xù)熟練地識記大寫小寫字母，讀讀想想，認識帶有“日”“寸”字旁的漢字，通過其他課本認識更多的漢字40課題課時教學目部編人教版一年級語文下冊全冊教案(表格式)中小學課堂教學教案5、小公雞和小鴨子第一課時1會認“塊、捉、急”等12個生字，會寫“他、河、說”等7個生字。2.初步朗讀課文，知道課文的主要內容。標教學重點會認生字會寫生字教學難點大體知道課文內容。教學方法引導法、鼓勵法、任務法、問答法、情景法教學手段書寫，組詞，游戲，模仿，小組合作課型新課教學環(huán)節(jié)教學內容教師活

44、動學生活動一、導入新課。板書課題并提問。教師板書：小公雞和小鴨子1.從課題上看，課文講的小公雞和小鴨子誰和誰的事?表示事情發(fā)生在小公雞2.“和”在題目中是什么意和小鴨子之間，小公雞怎思?二、初步感知。聽課文錄音，初步了播放錄音。樣對待小鴨子，小鴨子又怎樣對待小公雞。解課文內容。三、初讀課文，認識生字。采用多種方式識記生字。1.借助拼音讀課文，邊讀邊畫出生字。2.標畫出的生字，借助拼采用多種方式識記生字。音多讀幾遍。3.同桌同學互讀生字。4.抽讀生字卡片，鞏固字音。41四、指導學習“他、部編人教版一年級語文下冊全冊教案(表格式)5.做猜字游戲進一步鞏固字音。6.在掌握字音的基礎上自己輕聲朗讀全文

45、，要求把字音讀準確，并標出自然段序號。7.同桌讀課文，相互糾正讀音。分段讀課文，大致了解課學生自己觀察書上田字書寫生字。河、說、也、文內容。地、聽、哥”請學生說說在書寫時應格中的生字。在觀察的基礎上描紅，邊等7個生注意什么?描邊記住重點筆畫的位字。如：在書寫“河”字時，左置。窄右寬，第一筆靠右，二、學生用同樣的方法說說三筆對齊，“口”橫接近橫“他、說、地、聽、也”這中線。“哥”字上下各一幾個字。半，第六筆大橫壓橫中線。上下兩個“口”字右邊學生在書上練習書寫。壓豎中線。教師范寫“他、說、地、聽、也”5個字。教師行間巡視、個別輔導，提醒學生的寫字姿勢同桌同學互相評議并修改。五、布置作業(yè)。1.在田字

46、格中寫生字，每個生字寫3遍。2.搜索有關小鴨子和小和執(zhí)筆方法。在實物投影上展示學生書寫情況，表揚書寫進步的學生。42部編人教版一年級語文下冊全冊教案(表格式)公雞的資料。板書設計小公雞和小鴨子塊捉急直河行死信跟忽喊身他河說也地聽哥教學反思通過講故事和做游戲的方式教學，學生很感興趣。整節(jié)課在輕松愉快的氣氛中進行，效果較好。43課題課時教學目標部編人教版一年級語文下冊全冊教案(表格式)中小學課堂教學教案5、小公雞和小鴨子第二課時1.看懂每幅圖，理解課文內容。2.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。3.通過朗讀課文，知道鴨子和公雞的不同習性，懂得小伙伴之間要互相幫助。教學重點用普通話正確、流利、有

47、感情地朗讀課文。通過朗讀課文，知道鴨子和公雞的不同習性。教學難點懂得小伙伴之間要互相幫助。教學方法引導法、鼓勵法、任務法、問答法、情景法教學手段書寫，組詞，游戲，模仿，小組合作課型新課教學環(huán)節(jié)教學內容教師活動學生活動一、復習回憶上節(jié)課上節(jié)課我們解決了課文導入。所學內容。中的字寶寶，認識了課文中的兩個主人公：小鴨子和小公雞。這節(jié)課我們就來看看他們之間兩個發(fā)二、朗讀課文，理解課文。1.分段2.學習第一自然段：生了怎樣的故事？這篇課文分幾個自然段呢?（1）指名讀這段：提問：這篇課文分四個自然段。一同，一起從他的讀中你知道了什么?書中的“一塊兒”還可以怎么說?學生自己讀這段。(2）對照第一幅圖，（出示

48、圖）小公雞和小鴨子長3.學習第二自然段。得什么地方不一樣?（1）自己輕聲讀這段，44學生在充分質疑的基礎上，教師梳疑；部編人教版一年級語文下冊全冊教案(表格式)找出不明白的地方。為什么小公雞捉到很多蟲子?為什么小鴨子捉不到蟲子?電腦出示圖片鼓勵學生動腦筋觀察圖畫，（2）在解決問題的基礎上，指導學生進行說話訓練，用“因為所以”的句式說說為什么他們一個捉到蟲子，一個捉不到蟲子?(板書：捉蟲子）（3）指導有感情朗讀：想想“小公雞找到了許多蟲子，吃得很歡”“小鴨子捉不到蟲子，急得直哭”這兩句話應當以什么語氣讀?小公雞捉到蟲子給小鴨認真思考。同桌同學互相討論一下。學生分角色表演課文內容學生同桌練習表演，

49、然后請小組進行表演。4.學習第三、四自然段。吃，小公雞是那么熱情地幫助別人，應當怎么讀?自己輕聲讀第三、四自然教師范讀，學生練讀，段，提出不懂的問題。指名讀。教師梳疑：為什么小鴨子能捉魚?小公雞不能下水捉魚？45部編人教版一年級語文下冊全冊教案(表格式)三、深化主題。自己再讀課文，邊讀邊體會，學習了這篇課文你懂了什么?引導學生討論，用“因為所以”的句式指著圖說一說原因(出示圖）板書：捉魚。教師指導學生分角色朗讀三、四自然段。請學生練習表演三、四自然段，通過動作表演加深對詞句的理解。分角色朗讀三、四自然段。先組內說一說，最后指名向大家匯報。1.我懂得了小雞不會游泳，小鴨會游泳。2.我懂得了小雞會

50、捉蟲，四、小結。五、布置作業(yè)。通過這一課的學習，我們知道了小鴨子和小公雞不同的習性，學到了他們之間互相幫助的品質。1.與同學分角色朗讀課文。2.搜索互相幫助的小故事閱讀讀。小鴨子不會捉蟲。組織教學3.小朋友之間要團結友愛，互相幫助。板書設計46部編人教版一年級語文下冊全冊教案(表格式)教學反思通過朗讀課文，知道鴨子和公雞的不同習性，懂得小伙伴之間要互相幫助的道理，使學生受益匪淺。47課題課時教學目部編人教版一年級語文下冊全冊教案(表格式)中小學課堂教學教案6、樹和喜鵲第一課時1.會認“只、窩、孤”等12個生字。2.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。3.了解課文內容，感悟朋友間的真摯友誼。標

51、教學重點會認12個生字，有情感地朗讀課文。教學難點感悟朋友間的真摯友誼。教學方法引導法、鼓勵法、任務法、問答法、情景法教學手段書寫，組詞，游戲，模仿，小組合作課型新課教學環(huán)節(jié)教學內容教師活動學生活動一、導入新課。二、初讀課文，自學生字。解讀課題1.師范讀課文。2.自讀課文，學習生字。1.板書課題：樹和喜鵲。2.請一名同學拼讀課題。3.齊讀課題。4.看到課題，你想知道什么?5.導入：讓我們看看樹和喜鵲之間究竟發(fā)生了什么事情。范讀課文出示要求拼讀課題。齊讀課題。積極思考。聽準字音。自讀課文，學習生字。(1)自由拼讀課文，圈出本課生字新詞，多讀幾遍，讀準字音。（2）把生詞讀給同桌聽一聽，看誰讀得好（

52、3）再讀課文，把課文讀通順、流利。483.檢查生字的認讀情況。4.熟讀生詞。部編人教版一年級語文下冊全冊教案(表格式)課件出示帶生字的重點（1）讀句子。句子。此處需要老師詳細（2）讀句中的生字提供句于。（3）去掉生字的讀音再讀。出示本課生詞，指名讀、開火車讀、搶讀，加深對學生自主交流識字方法，三、再讀課文，交流理解。1、交流感受。2、理解“孤單”的意思并感受樹和喜鵲前后的變化；3、結合生活實際，同學們說說在字的印象。老師適時給予引導、點撥。讀了課文，你想說些什么？(1)“樹很孤單，喜鵲也很孤單。”（2)“樹很快樂，喜鵲也很快樂?！币龑W生學會合作、團結說說自己是怎樣記住這些字的。學生在自讀課文

53、的基礎上，說說自己對課文的理解及感受。此環(huán)節(jié)要求學生自由發(fā)言，結合課文內容只要有道理就可以。四、拓展思維。課間或者是友愛課上該怎樣互相幫助、互相合作呢?1、結合實際談自身感受。2、推薦詩歌結合自己的生活實際，說說自己有過像樹和喜鵲這樣的經歷和感受嗎?展開討論交流，培養(yǎng)學生的語言表達能力。展開討論交流，培養(yǎng)學生的語言表達能力。49部編人教版一年級語文下冊全冊教案(表格式)推薦詩歌沒有不好玩兒的時候。板書設計樹和喜鵲只窩孤單種都鄰居招呼靜樂沒有朋友孤單有了朋友快樂教學反思學生對課文很感興趣，識字教學雖有點困難，但都化解了。50課題課時教學部編人教版一年級語文下冊全冊教案(表格式)中小學課堂教學教案

54、6、樹和喜鵲第二課時1.會寫“單、居、招”等6個生字。2.再讀課文，深刻理解課文主題目標教學重點會寫生字。教學難點再讀課文，深刻理解課文主題。教學方法引導法、鼓勵法、任務法、問答法、情景法教學手段書寫，組詞，游戲，模仿，小組合作課型新課教學環(huán)節(jié)教學內容教師活動學生活動一、課文復習生字1.開火車讀生字卡片?；仡?。二、練寫詞、課文。2.猜字謎比賽。3.讀了這篇課文，你懂得了什么?1.課件出示學生觀察筆順生字。要寫的生老師范寫學生描紅字，讀一讀。老師巡視指導。2.仔細觀察每個字在田指導書寫時，教師要強調書寫的注意點和書寫的學生練寫生字。字格中的位置。姿勢。展示部分學生作品，師生學生隨意挑選一些學過共

55、同評價寫字情況。的生字、詞語，用這些生通過編故事，復習、鞏固字、詞語編故事。三、討論交流。結合自己的生活實際談感受。生字。讓學生結合自己的生活實際說一說：你有過像樹和喜鵲這樣的經歷和感展開討論交流。51四、布置作業(yè)。部編人教版一年級語文下冊全冊教案(表格式)受嗎?學生在課下搜集關于“有朋友才會有快樂，有友愛才會有幸?！边@些內容的散文、詩歌等，并談談自己的感受，說說更喜歡怎么玩。板書設計樹和喜鵲單居招呼快樂教學反思學生的朗讀能力有待加強。52課題課時教學目部編人教版一年級語文下冊全冊教案(表格式)中小學課堂教學教案7、怎么都快樂第一課時1.會認“怎、獨、跳”等13個生字。2.朗讀課文，理解課文內

56、容。3.體會一個人是快樂的，在集體中更快樂。標教學重點會認生字，理解課文內容。教學難點體會快樂的含義。教學方法引導法、鼓勵法、任務法、問答法、情景法教學手段書寫，組詞，游戲，模仿，小組合作課型新課教學環(huán)節(jié)教學內容一、課前1.上課前，教師活動學生活動熱身，導入新課。同學們玩了什么?幾個人玩的。2.怎樣才快樂?怎樣大讀課題。再想一想，課題怎樣讀聽起來更好聽？自由發(fā)言。再讀課題。家都快樂?二、初讀課文，明確目標。1.范讀課文。2.數一數這篇課文有幾小節(jié)？3.會讀哪一句，就讀哪一句。4.誰來把這四節(jié)內容連起來讀一教師范讀。誰來試一試？在學生讀文過程中，隨機出示生字。學生可以輕聲跟讀。用手勢告訴大家四節(jié)

57、自由讀課文。53讀。部編人教版一年級語文下冊全冊教案(表格式)把全班會讀的放一邊，不5.讀本課的生字字卡。6.指讀生字。太會的在黑板上。出示課文要認識的生字為紅色。學生已經認的字變回黑認讀生字。三、自主色。用自己喜歡的方式記生識字，集1.用自己喜字。體反饋。歡的方式記生字。教師巡視。2.擺字卡，檢查。3.請“小老師”把記字的好辦法介紹給大家。4.請組長領著同學再讀一讀這些字。5.看大屏組織教學。怎么獨自跳繩音樂講故事羽毛球游戲排球籃球連忙運動會把記字的好辦法介紹給大家。學生在小組長的帶領下讀字。開火車讀詞語四、學習第一節(jié)。幕，學生開火車讀詞語：1.誰來讀讀第一節(jié)，其他孩子看著書，邊聽邊找找一個

58、人玩了哪些游一起游戲真快樂，一起讀書也快樂。但是現在的小朋友經常獨自在家。一個人玩什么游戲好呢?54積極回答問題。讀讀這些游戲的名字。五、學習第二節(jié)。戲？2.全班一起來讀讀這些部編人教版一年級語文下冊全冊教案(表格式)認真傾聽。游戲的名字。1同桌合作讀第二節(jié)。2.兩個人可其他孩子靜悄悄地聽，他們合作讀書讀得好，我們就把掌聲送給他們。積極回答問題。六、學習第三節(jié)。以玩的游戲有哪些?兩請一位同學朗讀第三小個人玩比一個人快樂嗎？1.三個人玩什么游戲指名回答。組織教學節(jié)，其他同學思考。小組合作，交流答案。七、學習第四節(jié)。呢?2.三個人除了講故事、同學們一起來讀第四節(jié)，跳繩外還可以玩什么游相機指導思考交

59、流。八、總結戲?四個人，五認真體會。九、作業(yè)布置。個人，許多人在一起可以玩什么游戲呢？一個人是快樂的，在集體中更快1今天我們知道：一個人玩，很好；兩個人玩，很好；三個人玩，很好；四個人玩，很好；五個人玩，很好；許多人玩，更好玩。出示填空題：我挺喜歡（）花，我真喜55樂。完成填空題。部編人教版一年級語文下冊全冊教案(表格式)歡（）花，我很喜歡（）花，我最喜歡（）花。板書設計怎么都快樂怎么獨自跳繩音樂講故事羽毛球游戲排球籃球連忙運動會教學反思通過男女生讀，開火車讀，比賽讀的形式促進學生識記字詞，效果較好。56課題課時教學部編人教版一年級語文下冊全冊教案(表格式)中小學課堂教學教案7、怎么都快樂第二

60、課時1.拓展延伸，加深對快樂的理解2.會寫“玩、很、當”等7個生字。目標教學重點會寫生字。教學難點加深對快樂的理解。教學方法引導法、鼓勵法、任務法、問答法、情景法教學手段書寫，組詞，游戲，模仿，小組合作課型新課教學環(huán)節(jié)教學內容教師活動學生活動一、引入新課。1.表演讀：2.舞蹈表演一人讀第一節(jié)，和同伴一表演讀課文。起讀第二節(jié)，由此順延，最后全班一起讀第四節(jié)。同一個動作，一人跳，邀表演舞蹈。請同伴跳.最后大家一起跳。二、讀詞語。三、聽故把表示動作的字涂上喜歡的顏色。聽故事好折紙折馬踢腱子跳繩搭積木看書畫畫聽音樂下象棋打羽毛球坐蹺蹺板拔河老鷹捉小雞打排球打籃球踢足球說說你會做哪些游戲?自己讀詞語。把