新起點(diǎn)英語二年級下冊全冊英語教案

1、Unit1Playtime單元介紹：教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)學(xué)習(xí)詞匯和表達(dá)法Playtimeflyplayfootballflyakiterideabikemakeamodelplaneswimmakeasnowmancancant=cannot教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：能夠熟練運(yùn)用功能句型：Canyouplayfootball?Yes,Ican./No,Icant.I/She/Hecanverywell.能夠聽、說、讀、抄寫單詞能夠在本單元涉與的情景條件下表達(dá)自己能干什么。能夠用英文詢問同伴能干什么。當(dāng)同伴詢問自己時(shí)能用英文回答。能夠聽懂并初步說出做操用語，能初步說出相關(guān)的歌謠。能夠在本單元涉與的情景下聽懂并說

2、出與體育課有關(guān)的單詞和詞組。情感策略目標(biāo)通過學(xué)習(xí)本單元使學(xué)生熱愛體育運(yùn)動，懂得只有鍛煉才能擁有健康的身體。并且能夠通過觀察思考發(fā)展聯(lián)想思維能力能力策略目標(biāo)1)培養(yǎng)學(xué)生的注意力、觀察力，激發(fā)學(xué)生積極思維。第1頁2)通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。3)在任務(wù)中，引導(dǎo)學(xué)生積極運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行表達(dá)與交流。教學(xué)重點(diǎn)能夠在本單元涉與的情景下聽懂并說出與體育課有關(guān)的單詞和詞組。能夠在本單元涉與的情景條件下表達(dá)自己能干什麼。能夠用英文詢問同伴能干什麼。當(dāng)同伴詢問自己時(shí)能用英文回答。能夠抄寫單詞教學(xué)難點(diǎn)注意Kitebikerideswim中I的讀音。對歌謠中“witheveryone”的

3、理解。能夠用英文詢問同伴能干什麼。當(dāng)同伴詢問自己時(shí)能用英文回答。能夠自己抄寫單詞。教學(xué)分析本單元的教學(xué)內(nèi)容是關(guān)于體育課的，包括語音、詞匯、交際用語三項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容。其中語音學(xué)習(xí)為暗線，可采取整體學(xué)習(xí)的方法，通過大量的歌謠和歌曲的輸入，在自然真實(shí)的語境中感知、模仿，習(xí)得英語語音。詞匯和交際用語學(xué)習(xí)為明線，均通過設(shè)置較為真實(shí)的語境，在TPR、歌謠、歌曲、游戲、對話等多種語言活動中，使用實(shí)物、圖片、錄象等多種教學(xué)手段，感知、模仿，習(xí)得語言，達(dá)到熟練上口。本單元共6課書，其中1-3課為第一層次學(xué)習(xí)內(nèi)容；第4-6課為第二層次學(xué)習(xí)內(nèi)容。但本單元有些單詞在一年級時(shí)已經(jīng)學(xué)過，如單詞playfootballflyk

4、iteridebikemakeamodelplaneswimmakesnowman第2頁因此我們把教學(xué)重點(diǎn)放在句子的學(xué)習(xí)上，本單元的句子學(xué)習(xí)有一定的難度，在教學(xué)過程中應(yīng)配合教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生邊說邊做動作，一方面通過動作加深學(xué)生對單詞的理解和記憶，同時(shí)增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生分析學(xué)生都喜歡運(yùn)動因此本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容對于孩子來說是比較感興趣的。但本單元知識對學(xué)生來說也有一點(diǎn)基礎(chǔ)（有的單詞已經(jīng)學(xué)過了）為了避免讓學(xué)生重復(fù)性的學(xué)習(xí)，老師在本單元重點(diǎn)句子的基礎(chǔ)上增加與此相關(guān)的新句子，如：Therabbitcanrunfasterthanme.一方面給能力較強(qiáng)的學(xué)生有發(fā)揮的余地，另一方面使其他學(xué)稱此補(bǔ)上過

5、去所學(xué)的知識課前準(zhǔn)備學(xué)生用書，錄音磁帶，教學(xué)掛圖，學(xué)習(xí)卡片，教學(xué)投影片等。課時(shí)6課時(shí)Lesson1教學(xué)內(nèi)容：利用圖畫和歌謠復(fù)習(xí)、學(xué)習(xí)與體育課有關(guān)的單詞教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：能夠在本課涉與的情景下聽懂并說出與體育課有關(guān)的單詞。能夠在本課涉與的情景條件下表達(dá)自己能干什麼。能說本課歌謠.能夠熟練運(yùn)用功能句型：I/She/Hecanverywell.第3頁能夠聽、說、讀單詞。情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)本課使學(xué)生熱愛體育運(yùn)動，懂得只有鍛煉才能擁有健康的身體學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的注意力、觀察力，激發(fā)學(xué)生積極思維。通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在任務(wù)中，引導(dǎo)學(xué)生積極運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行表達(dá)與交

6、流。課型：新授課教學(xué)重點(diǎn)：能夠在本單元涉與的情景下聽懂并說出與體育課有關(guān)的7個(gè)單詞。能夠在本單元涉與的情景條件下表達(dá)自己能干什么。教學(xué)難點(diǎn)：throw,run這兩個(gè)單詞的讀音。對歌謠中“witheveryone”的理解教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖，教學(xué)投影片，教學(xué)錄音磁帶，單詞卡片教學(xué)步驟：step1.warmingup(熱身活動)Singasong.(新派英語中有關(guān)歌曲)step2.reviewingandleadingin(復(fù)習(xí)并導(dǎo)入新課)Reviewthewords:playfootballflykiteridebike第4頁makemodelplaneswimmakesnowman看圖讀單詞,重

7、點(diǎn)強(qiáng)調(diào)throw,run的讀音.Pupilsdotheactionsaccordingwhatteachersays.讓程度比較好的學(xué)生說詞其他學(xué)生做動作.step3.learning(學(xué)習(xí)新課)WatchvideoT:Whatdoyousee?S:IseeT:Canhe/sheS:Yes./No.Look,listenandchant.教師出示掛圖.T:LookatLily.Shecanbouncetheball.LookatBill.HecanthrowtheFrisbee.WhatcanYaoYao/Lucky/Binbin/Andy/Joydo?S:He/ShecanT:Icanjum

8、pverywell.(老師邊做動作邊說)帶讀verywell并糾正verywell的發(fā)音。S1:Icanrunverywell.S2:Icanverywell.Tellyourfriendwhatyoucandoverywell.Learnthechant.第5頁Listentothetapeforthefirsttime.Listentothetapeforthesecondtime,thistimepupilscanclaptheirhandswhentheylistentothechant.學(xué)生按所聽到的節(jié)奏擊掌.Listentothechantthensaywhattheycanhea

9、r.鼓勵學(xué)生說出聽到的內(nèi)容.Pupilspointtopicturesaccordingtowhattheyhear.學(xué)生根據(jù)錄音指出相應(yīng)的圖.Saythechanttogether.(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)Witheveryone的讀音和意思)Learnthechants:(1)Jump.Kick.Play.Throw.Catch.Bounce.Go,go,go.Bounce.Catch.Throw.Play.Kick.Jump.Everyday.(2)Icanjump.Icanwalk.Icankick.Icantalk.Icancatch.Icanthrow.Icanbounce.Icango.Ica

10、nswim.Icanrun.Icanskate.Witheveryonestep4.practicing(操練)Haveacompetition.三至四人比賽做動作，看誰做的好。如誰跳得高，誰扔得遠(yuǎn)，誰接得準(zhǔn)等。動作做得慢的學(xué)生被淘汰，其他學(xué)生用英文說出誰的動作做的好。如：canverywell.做得最好的學(xué)生說：“Icanverywell.”第6頁step5.summary(小結(jié))聽懂并說出與體育課有關(guān)的7個(gè)單詞能夠在本單元涉與的情景條件下表達(dá)自己能干什么step6.homework(家庭作業(yè))聽錄音復(fù)習(xí)單詞和句子聽錄音唱歌謠給家長或朋友說說你做什么最好板書設(shè)計(jì)：課后反思：Lesson2教學(xué)

11、內(nèi)容：學(xué)生在學(xué)習(xí)第61課的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)動詞詞組學(xué)習(xí)新詞組playfootballflyakiterideabikemakeamodelplaneswimmakeasnowman學(xué)習(xí)交際用語Canyou?Yes,Ican./No,Icant.學(xué)習(xí)歌謠和歌曲。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：能夠熟練運(yùn)用功能句型：playfootballflyakiterideabikemakeamodelplanemakeasnowmanCanyouplayfootball?Yes,Ican./No,Icant.能夠聽、說、讀詞組。第7頁layfootballflyakiterideabikemakeamodelplan

12、emakeasnowman能夠在本課涉與的情景下聽懂并說出與體育課有關(guān)的詞組。能夠用英文詢問同伴能干什麼。當(dāng)同伴詢問自己時(shí)能用英文回答。能說本課歌謠.情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)本課使學(xué)生熱愛體育運(yùn)動，懂得只有鍛煉才能擁有健康的身體學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的注意力、觀察力，激發(fā)學(xué)生積極思維。通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在任務(wù)中，引導(dǎo)學(xué)生積極運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行表達(dá)與交流。課型：新授課教學(xué)重點(diǎn)：能夠在本單元涉與的情景下聽懂并說出與體育課有關(guān)的詞組。能夠用英文詢問同伴能干什么。當(dāng)同伴詢問自己時(shí)能用英文回答。教學(xué)難點(diǎn)：rope單詞的讀音。能夠用英文詢問同伴能干什麼。當(dāng)同伴詢問自己時(shí)能用英

13、文回答。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖，教學(xué)投影片，教學(xué)錄音磁帶，單詞卡片，球,跳繩,乒乓球拍等第8頁教學(xué)步驟：step1.warmingup(熱身活動)SaythechantofLesson61.TPR:Dotheactionsaccordingtowhatteacherorpupilssay.step2.Presentation(學(xué)習(xí)新課)Haveacompetition.三至四人比賽做動作，看誰做的好。如誰跳得高，誰扔得遠(yuǎn)，誰接得準(zhǔn)等。動作做得慢的學(xué)生被淘汰，其他學(xué)生用英文說出誰的動作做的好。如：canverywell.做得最好的學(xué)生說：“Icanverywell.”（比賽后老師問）T:Whocan

14、jumpverywell?Ss:canjumpverywell.T:Canyoujumprope?S1:Yes.T:Doyouwanttotry?(老師讓學(xué)生跳繩同時(shí)幫助其他學(xué)生學(xué)習(xí)jumprope)Step3Chantandact讓學(xué)生根據(jù)動作猜的形式學(xué)習(xí)playfootball,playfootball.老師讓一個(gè)學(xué)生根據(jù)所看到的圖片做出動作，其他學(xué)生根據(jù)動作猜詞組。T:Whocanrideabikeplayfootball?S:Icanrideabikeplayfootball.（讓會的同學(xué)做出相應(yīng)的動作）T:Canhe/sherideabikeplayfootball?Ss:Yes,h

15、e/shecan.T:Whocanrideabike/playfootball?第9頁S1:Icanrideabikeplayfootball.S2:Icanrideabike/playfootball.(學(xué)生邊說邊做動作)老師把kicktheballthrowtheballcatchtheballbouncetheball的圖片貼在黑板上。1）T:Whatcanyoudo?學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況回答Ican并做出相應(yīng)的動作。2）T:Canhe/shekicktheball/throwtheball/catchtheball/bouncetheball?Ss:Yes,he/shecan.No,he/

16、shecant.3）T:Whocankicktheball/throwtheball/catchtheball/bouncetheball?S1:Icankicktheball/throwtheball/catchtheball/bouncetheball?S2:Icankicktheball/throwtheball/catchtheball/bouncetheball?(學(xué)生邊說邊做動作)Learnthechantandasong.1）2）Listentothetapeforthefirsttime.Listentothetapeforthesecondtime,thistimepupil

17、scandotheactionsaccordingtowhattheyhear.學(xué)生按所聽到的做動作.3）Listentothechantthensaywhattheycanhear.鼓勵學(xué)生說出聽第10頁到的內(nèi)容.4）Singtogether.（本課第二首歌謠配合學(xué)生模擬動作，不要求學(xué)生會唱，在以后的復(fù)習(xí)鞏固中逐步學(xué)會此歌曲。因此學(xué)習(xí)此首歌曲時(shí)只采納前兩步）Askandanswer1.T:CanyouplayrideabikeS1:Yes,Ican.S2:No,Icant.(糾正cant的發(fā)音)2.Groupwork:Askandansweronebyone.Step3.practicing

18、(操練)教師設(shè)置相應(yīng)的情景，使學(xué)生運(yùn)用Canyou？進(jìn)行問答。S1:Icanjumprope.(邊說邊做動作)然后問另一個(gè)同學(xué)Canyoujumprope?如果會就請?jiān)撋谌嗝媲白龀鰟幼?。Step4.summary(小結(jié))復(fù)習(xí)了與體育課有關(guān)的詞組能夠用英文詢問同伴能干什么，當(dāng)同伴詢問自己時(shí)能用英文回答step5.homework(家庭作業(yè))聽錄音復(fù)習(xí)單詞和句子。告訴家長或朋友你會做什麼并問問他們會做麼。聽錄音唱歌謠。板書設(shè)計(jì)：Lesson2第11頁課后反思：Lesson3教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)第61、62課學(xué)習(xí)過的內(nèi)容并練習(xí)使用交際用語。通過本部分提供的學(xué)生課外活動的場景圖畫，學(xué)習(xí)四組對話。學(xué)生根據(jù)

19、提供的八幅單人動作圖，通過觀察圖畫、思考，給做運(yùn)動的人物添畫體育用具和器械。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、辨別能力以與表達(dá)能力，用本單元所學(xué)語言進(jìn)行表達(dá)和交流教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：能夠用英文詢問同伴能干什么。當(dāng)同伴詢問自己時(shí)能用英文表達(dá)試一試。能夠表示想?yún)⒓幽稠?xiàng)活動與同意能夠熟練運(yùn)用功能句型：MayIjoinyou?Sure.Comeon.Canyoujumprope?Letmetry.Itsveryhottoday.Letsgoswimming情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)本課使學(xué)生熱愛體育運(yùn)動，懂得只有鍛煉才能擁有健康的身體。并且能夠通過觀察思考發(fā)展聯(lián)想思維能力學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的注意力、觀察力，激發(fā)學(xué)生積極

20、思維。第12頁通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在任務(wù)中，引導(dǎo)學(xué)生積極運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行表達(dá)與交流。課型：新授課教學(xué)重點(diǎn)：能夠問答本課四組對話。通過觀察圖畫、思考，給做運(yùn)動的人物添畫體育用具和器械。教學(xué)難點(diǎn)：能夠MayIjoinyou?Sure.Comeon.表示想?yún)⒓幽稠?xiàng)活動與同意。通過觀察圖畫、思考，給做運(yùn)動的人物添畫體育用具和器械。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖（主圖），教學(xué)投影片，教學(xué)錄音磁帶，單詞卡片，課件、掛圖、球、跳繩、水彩筆等教學(xué)步驟：step1.warmingup(熱身活動)SingasongandsayachantofLesson1andLesson2step2.r

21、eviewingandleadingin(復(fù)習(xí)并導(dǎo)入新課)ReviewthephrasesofLesson621)2)TPR教師設(shè)置相應(yīng)的情景，使學(xué)生運(yùn)用Canyou？進(jìn)行問答。S1:Icanjumprope.(邊說邊做動作)然后問另一個(gè)同學(xué)Canyoujumprope?如果會就請?jiān)撋谌嗝媲白龀鰟幼鞯?3頁step3.learning(學(xué)習(xí)新課)Lookatthepictureabouttheplayground?T:Whatdoyouseeintheplayground?S1:IseeT:Whereis?S2:ItsnexttotheHe/SheisontheT:Whatisdoing?

22、S3:He/SheisT:Whatcanyoudo?S4:IcanT:Whatcanhe/shedo?S5:He/ShecanStep3DoandsayLookatthepictureandtalkaboutit.Learn“WhereisYaoyao?Shesontheseesaw.”“Itsveryhottoday.Letsgoswimming.”ListentothedialoguesthenteacheraskWhatdoyouhear?.Listenandimitate.再聽錄音，讓學(xué)生逐段模仿錄音中的聲音、語調(diào)和速度進(jìn)行說話活動。Pairwork:兩人選一組對話進(jìn)行練習(xí)。Learn

23、“MayIjoinyou?Sure.Comeon.”第14頁ListentothedialoguethenteacheraskWhatdoyouhear?（能重復(fù)的可以重復(fù)英語，老師給予鼓勵。不能重復(fù)英語的，可以說自己聽到句子的中文意思，旨在檢查學(xué)生的聽力和理解力。）ReadMayIjoinyou?afterteacher.(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)join的發(fā)音)教師創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的情景，讓學(xué)生體會語句的使用場合。如：請三至四組學(xué)生（每組兩至三人）根據(jù)喜好做的活動，可以跳繩、打球、踢球等，另請一至兩位學(xué)生，根據(jù)自己意愿參加任意一組的活動，然后用MayIjoinyou?來表達(dá)?！癈anyoujumprope?Let

24、metry.”這一組對話相對較簡單，可以簡化教學(xué)過程。Groupwork:組內(nèi)進(jìn)行問答表演。Asksomegroupstoperformthedialogues.step4.practicing(操練)Pairwork:兩人一起先觀察圖中人物在干什麼，然后用He/Shecan來表達(dá)畫器械和體育用具step5.summary(小結(jié))學(xué)習(xí)了本課四組對話能夠通過觀察圖畫、思考，給做運(yùn)動的人物添畫體育用具和器械step6.homework(家庭作業(yè))跟錄音讀課文.選對話與家長進(jìn)行表演第15頁板書設(shè)計(jì)：Lesson3課后反思：本節(jié)課，主要是學(xué)習(xí)有關(guān)一些運(yùn)動器材的單詞，通過PartB讓學(xué)生復(fù)習(xí)前幾個(gè)節(jié)課學(xué)

25、過的一些有關(guān)動作的詞匯，并進(jìn)行檢測，反饋。PartA部分進(jìn)行得較好。第二部分，部分學(xué)生反映不夠快，畫不出來。還要多鍛煉學(xué)生的畫畫能力。Lesson4教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)做操口令的英文表達(dá)。學(xué)生借助圖畫、錄音和動作來學(xué)習(xí)關(guān)于做操口令的歌謠。讓學(xué)生初步感知字母組成單詞的過程，教學(xué)生抄寫單詞。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：能夠聽懂并初步說出做操用語，能初步說出相關(guān)的歌謠。能夠抄寫單詞。能夠聽懂并做出反應(yīng)：countoff,lineup,atease,attention,turnleft,turnright能夠抄寫單詞。climb,throw,jump,walk情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)本課使學(xué)生知道做操口令的英文表達(dá)，從而

26、培養(yǎng)學(xué)生熱愛體育第16頁運(yùn)動，懂得只有鍛煉才能擁有健康的身體學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的注意力、觀察力，激發(fā)學(xué)生積極思維。通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在任務(wù)中，引導(dǎo)學(xué)生積極運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行表達(dá)與交流。課型：復(fù)習(xí)課教學(xué)重點(diǎn)：能夠聽懂并初步說出做操用語，能初步說出相關(guān)的歌謠。能夠抄寫單詞。教學(xué)難點(diǎn)：口令的辨別，如“左轉(zhuǎn)”、“右轉(zhuǎn)”等。能夠自己抄寫單詞。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖，教學(xué)投影片，教學(xué)錄音磁帶，課件等教學(xué)步驟：step1.warmingup(熱身活動)SingasongandsayachantofLesson1andLesson2.step2.Presentation(學(xué)

27、習(xí)新課)Watchvideo:教師放學(xué)生做操的錄象。T:Whatarethepupilsdoing?WhatdoesthePEteachersay?DoyouwanttosayitinEnglish?第17頁Step3ChantandactLearnthechant.Listentothechant,teacherdotheactionsinordertohelppupilstounderstandthechant.教師播放錄音并做示范動作，以幫助學(xué)生理解歌曲內(nèi)容。Listentothechantagain,thistimepupilsdotheactionalongtheteacher.學(xué)生

28、聽錄音，同時(shí)跟著老師做動作。老師播放錄音并按節(jié)奏說歌詞，數(shù)遍后讓學(xué)生跟著說。學(xué)生聽歌曲，并跟著錄音學(xué)唱，可以邊唱邊做動作。Listen,singanddotheactions.學(xué)生唱歌曲的同時(shí)做動作。Chant:Lineup,lineup.Countoff1,2,3.Standatease,standatease!Exercisewithme.Turnleft,turnleft.Countoff1,2,3.Turnright,turnright.Exercisewithme.Groupwork:教師將學(xué)生分成左右轉(zhuǎn)、稍息立正、排隊(duì)報(bào)數(shù)三個(gè)組進(jìn)行練習(xí)。step3.practicing(操練)第1

29、8頁教師將學(xué)生分成左右轉(zhuǎn)、稍息立正、排隊(duì)報(bào)數(shù)三個(gè)組進(jìn)行練習(xí)。Groupwork:以組為單位，讓每組學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生發(fā)指令其他學(xué)生做動作。Step5LetslearnReviewtheletters:O,P,Q,R,S,T教師在黑板上寫throwclimbjumpwalk，通過觀察讓學(xué)生感知字母組成單詞的過程。跟老師抄寫單詞。step4.summary(小結(jié))能夠聽懂并初步說出做操用語，能初步說出相關(guān)的歌謠。會抄寫單詞step5.homework(家庭作業(yè))聽錄音唱歌謠。與家長做聽指令做動作的游戲。練習(xí)抄寫單詞。板書設(shè)計(jì)：課后反思：Lesson5教學(xué)內(nèi)容：學(xué)生通過觀察12幅圖畫，思考哪種動物能

30、做哪項(xiàng)活動，然后用連線的方式將動物和動作連接起來。學(xué)生以小組為單位，以問答的形式填表。第19頁教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：能夠在本單元涉與的情景條件下表達(dá)自己能干什麼。能夠用英文詢問同伴能干什麼。當(dāng)同伴詢問自己時(shí)能用英文回答。能夠熟練運(yùn)用功能句型：Canyou?Yes,Ican./No,Icant.I/She/Hecanverywell.情感目標(biāo)：通過復(fù)習(xí)本單元的內(nèi)容使學(xué)生熱愛體育運(yùn)動，并且能夠通過觀察思考發(fā)展聯(lián)想思維能力學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的注意力、觀察力，激發(fā)學(xué)生積極思維。通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在任務(wù)中，引導(dǎo)學(xué)生積極運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行表達(dá)與交流。課型：復(fù)習(xí)課教學(xué)重

31、點(diǎn)：能夠在本單元涉與的情景條件下表達(dá)自己能干什麼。能夠用英文詢問同伴能干什麼。當(dāng)同伴詢問自己時(shí)能用英文回答。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生通過觀察12幅圖畫，思考哪種動物能做哪項(xiàng)活動，并能用英文表達(dá)出來。第20頁教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖，教學(xué)投影片，教學(xué)錄音磁帶，單詞卡片，動物圖片教學(xué)步驟：step1.warmingup(熱身活動)Saythechantsofthisunitstep2.presentation(呈現(xiàn))教師設(shè)置相應(yīng)的情景，使學(xué)生運(yùn)用Canyou？進(jìn)行問答。S1:Icanjumprope.(邊說邊做動作)然后問另一個(gè)同學(xué)Canyoujumprope?如果會就請?jiān)撋谌嗝媲白龀鰟幼?。T:Youcand

32、omanythings.Nowtherearesomeanimals,doyouknowwhatcantheydo?Think,matchandsayTeachershowstheanimalpictures.T:Whatsthis?S:Itsatiger.T:Whatcanthetigerdo?S:Itcanrun.Saysomethingabouttheanimals.S1:Itsafish.Itcanswim.S2:Itsarabbit.Itcanjump.S3:Itsabear.Itcanskate.S4:Itsamonkey.Itcanclimb.S5:Itsadog.Itcanca

33、tch.Pairwork:兩人一起用英文表達(dá)這些動物能做什麼。第21頁Matchtheanimalswiththeactions.Step3.practicing(操練)LetsfindoutListentothedialogues,thensaywhattheycanhear.Groupwork:學(xué)生以小組為單位按表中提供的圖片，就每人的能力進(jìn)行問答,并用或在表格中表示出來。S1:Canyoujumprope/playpingpong/playfootball/bouncetheball/run/throwtheball?S2:Yes,Ican./No,Icant.Feedback:He/S

34、he/canstep4.summary(小結(jié))能夠在本單元涉與的情景條件下表達(dá)自己能干什麼。能夠用英文詢問同伴能干什麼。當(dāng)同伴詢問自己時(shí)能用英文回答Step5.homework(家庭作業(yè))詢問家長或朋友能做什麼。板書設(shè)計(jì)：課后反思：Lesson6教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)本單元故事學(xué)生通過學(xué)習(xí)故事，復(fù)習(xí)本單元的交際用語：Canyou?Ican,通過學(xué)習(xí)故事，使學(xué)生懂得每個(gè)人都有長處和短處，做事時(shí)不要看不起別人，第22頁也不要自暴自棄，要發(fā)揮自己的長處，避免自己的短處。故事中的新語言項(xiàng)目：penguin（企鵝）Therabbitcanrunfasterthanme.教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：能夠在本單元涉與的情景

35、條件下表達(dá)自己能干什麼。能夠熟練運(yùn)用功能句型：Canyou?Yes,Ican./No,Icant.Therabbitcanrunfasterthanme.Whata!能夠聽懂penguin（企鵝）情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)故事使學(xué)生懂得每個(gè)人都有長處和短處，做事時(shí)不要看不起別人，也不要自暴自棄，要發(fā)揮自己的長處，避免自己的短處學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的注意力、觀察力，激發(fā)學(xué)生積極思維。通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在任務(wù)中，引導(dǎo)學(xué)生積極運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行表達(dá)與交流。課型：新授課教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生通過觀看課件、聽錄音，理解故事大意，并在理解的基礎(chǔ)上跟讀模仿錄第23頁音。學(xué)生分角色表演故

36、事，培養(yǎng)學(xué)生在語篇的學(xué)習(xí)中形成初步的閱讀能力。教學(xué)難點(diǎn)：表示動作的詞和表示做動作人的詞的區(qū)分。用Whata!句型贊嘆動作完成得好。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖，教學(xué)投影片，教學(xué)錄音磁帶，頭飾、跳繩、球等教學(xué)步驟：step1.warmingup(熱身活動)Singthesongandsaythechantsofthisunit.Reviewthewordsofthisunit.step2.presentationGroupwork:學(xué)生以小組為單位對故事圖畫進(jìn)行觀察，并根據(jù)圖畫討論故事大意（這樣做能夠幫助學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生積極參與課堂學(xué)習(xí)活動）。Askpupilstosaythemeaningofthes

37、toryinChinese.教師指著教學(xué)掛圖，用學(xué)生易接受的英文和形體動作，整體介紹故事內(nèi)容。并讓學(xué)生懂得每個(gè)人都有長處和短處，做事時(shí)不要看不起別人，也不要自暴自棄，要發(fā)揮自己的長處，避免自己的短處。Look,listenandpoint.教師讓學(xué)生看教學(xué)掛圖、聽錄音內(nèi)容試著指出相應(yīng)的圖畫。Watchvideo.Watchthevideoagainandtrytorepeat.第24頁帶讀Whatagoodjump!Whatafastswimmer!區(qū)分swim和swimmerjump和jumper以與其他表示動作的詞和表示做動作人的詞。Asksomepupilstorepeat.Listen

38、,pointandrepeat.邊聽錄音邊指書重復(fù)句子。Step3ActoutthestoryGroupwork:學(xué)生多次模仿的基礎(chǔ)上，以小組為單位表演故事。Asksomegroupstocometothefrontandactoutthestory.step3.summary(小結(jié))今天我們學(xué)習(xí)了一個(gè)小故事，通過這個(gè)故事我們學(xué)會了復(fù)習(xí)本單元的交際用語：Canyou?Ican通過學(xué)習(xí)故事，使學(xué)生懂得每個(gè)人都有長處和短處，做事時(shí)不要看不起別人，也不要自暴自棄，要發(fā)揮自己的長處，避免自己的短處。step4.homework(家庭作業(yè))聽錄音讀故事。與家長一起表演故事板書設(shè)計(jì)：課后反思：Unit2W

39、eather單元介紹：教學(xué)內(nèi)容：第25頁聽說讀寫字母和單詞Hh,Ii,Jj,Kk,Ll,Mm,Nn,Sunny,cloudy,windy,rainy句型：Whatstheweatherliketoday?Itssunny(cold,cool,warm,hot,cloudy,rainy,windy).Whatseasonisit?Itsspring.(summer,fall,winter)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：1)能夠在本單元涉與的情景條件下聽懂并說出與天氣有關(guān)的5個(gè)單詞和4個(gè)描繪氣溫冷暖的單詞。2)能夠在本單元涉與的情景條件下簡單地詢問與回答有關(guān)天氣的情況。3)能夠識別天氣預(yù)報(bào)形勢圖上的小圖標(biāo)，

40、并說出它們的名稱。4)能夠初步了解溫度計(jì)的度數(shù)的上升與下降與氣溫有關(guān)；5)初步知道減增衣服與氣溫變化有關(guān)。6)能夠聽懂，并會說會唱本單元涉與的有關(guān)天氣、季節(jié)的歌謠和歌曲。7)感知字母的書寫過程情感策略目標(biāo)：1)能夠使學(xué)生通過本單元學(xué)習(xí)掌握一年四季變化的表達(dá)，了解氣象有關(guān)知識。2)通過掛圖和圖片了解自然常識，能夠通過本單元的學(xué)習(xí)初步了解水的三態(tài)變化與溫度有關(guān)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的美好情操。能力策略目標(biāo)：第26頁1)培養(yǎng)學(xué)生的注意力、觀察力，激發(fā)學(xué)生積極思維。2)通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。3)在任務(wù)中，引導(dǎo)學(xué)生積極運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行表達(dá)與交流。教學(xué)重點(diǎn)：能夠在本單元涉與

41、的情景條件下聽懂并說出與北京有關(guān)的5個(gè)單詞和4個(gè)描繪氣溫冷暖的單詞。能夠在本單元涉與的情景條件下初步使用本單元所學(xué)的句型。能夠識別出本單元所涉與的圖片與標(biāo)志并說出它們的名稱。教學(xué)難點(diǎn)：有關(guān)天氣單詞的正確讀法在情景中正確運(yùn)用句型。學(xué)生分析：學(xué)生一般對有關(guān)天氣都有所了解和認(rèn)識,但本單元的英文表達(dá)都是由單詞與句型構(gòu)成,所以學(xué)生要看圖片、聽錄音,將讀音和相應(yīng)的圖片聯(lián)系起來,能用英語說天氣變化可能有一定的困難，需在教學(xué)中將重點(diǎn)講清，同時(shí)聯(lián)系舊知識，擴(kuò)展新知。課前準(zhǔn)備：學(xué)生用書，教學(xué)課件，教學(xué)掛圖，學(xué)生卡片，錄音機(jī)，磁帶,教學(xué)投影片一年四季衣服等課時(shí)：6課時(shí)Lesson1第27頁教學(xué)內(nèi)容：單詞：sunny

42、,snowy,rainy,cloudy,windy句型:Its.in.描述天氣教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：能夠在本單元涉與的情景條件下聽懂并說出與天氣有關(guān)的5個(gè)單詞和4個(gè)描繪氣溫冷暖的單詞會用句型:Its.in.等來向他人描述各地天氣情感目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，了解自然常識，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的美好情操學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的注意力、觀察力，激發(fā)學(xué)生積極思維。通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在任務(wù)中，引導(dǎo)學(xué)生積極運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行表達(dá)與交流。課型：新授課教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會讀sunny,snowy,rainy,cloudy,windy這五個(gè)形容天氣的詞語與有關(guān)句子教學(xué)難點(diǎn)：能夠在本單元涉

43、與的情景條件下初步使用本單元所學(xué)的句型與五個(gè)形容詞讀法第28頁教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖，教學(xué)錄音磁帶，單詞卡片（教師、學(xué)生各自準(zhǔn)備）有關(guān)天氣的圖片等教學(xué)步驟：step1.warmingup(熱身活動).GreetingsSinganEnglishsongstep2.learning(學(xué)習(xí)新課)Look,listenandsay.（看、聽、說）1）Askthestudentslookatthepicture.(讓學(xué)生觀察掛圖中的五個(gè)地方與表示天氣的圖標(biāo))T：Lookatthepicture.Whatdoyouseeinthepicture?Whatsthis?S:IseeLearnthenewword

44、s.(學(xué)習(xí)新單詞)1)Teacherpointstothecardsandsays.(師指卡片教讀單詞)2)Practice(練習(xí)鞏固單詞)A、師逐個(gè)出示教學(xué)卡片練習(xí)。師念地名，生舉自己的單詞卡片。B、師讓學(xué)生將圖片放在課桌上，聽錄音指單詞。C、師將單詞卡片發(fā)給幾位學(xué)生，生快速呈現(xiàn)給全班。其他學(xué)生猜詞。D、Pairwork.兩人練習(xí)說單詞。E、師說單詞如:No.1:TheSummerPalace.No.2:TiananmenSquare.第29頁學(xué)生按聽到的順序依次擺放圖片。Learnthesentencepattern.(學(xué)習(xí)句型ItssunnyinBeijing)1)Listentothe

45、tape2times.(聽磁帶2遍)2)Learnthemonologue.(跟磁帶學(xué)說2遍)T:Listentothetapeandreadafterthetape.(TandSssaytogether2times.)3)Practicethemonologuewithyourpartner.指圖和同伴練習(xí)說這是什么地方,天氣怎么樣step3.practicing(操練)Listenanddraw（聽和畫）1)Listentothetape.(聽磁帶2遍)2)Askthestudenttodrawaccordingwhattheysay.(根據(jù)聽到的內(nèi)容畫畫)3)Showthejobs.st

46、ep4.summary(小結(jié))今天學(xué)習(xí)了有關(guān)天氣的詞匯：sunny,snowy,rainy,cloudy,windy會用句型:Its.in.等來向他人描述各地天氣step5.homework(家庭作業(yè))Listentothetapeandreadafterthetape.（聽錄音跟磁帶讀Lesson55）Tobeateacher.(回家當(dāng)小老師用英語給家長說相應(yīng)的單詞）Singasong.第30頁板書設(shè)計(jì)：課后反思：Lesson2教學(xué)內(nèi)容：借助圖片和錄音學(xué)習(xí)4個(gè)新詞cold,hot,warm,cool.,同時(shí)復(fù)習(xí)第55課地名。句型:Whatstheweatherlike?Itsrainy.在正

47、確的情景中,初步學(xué)會用英文問答教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：能夠借助圖片和錄音學(xué)習(xí)4個(gè)新詞cold,hot,warm,cool.,同時(shí)復(fù)習(xí)第55課地名能夠在一定情景下使用句型:Whatstheweatherlike?Itsrainy.并初步學(xué)會用英文問答情感目標(biāo)：初步了解一年四季氣候變化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的美好情操學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的注意力、觀察力，激發(fā)學(xué)生積極思維。通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在任務(wù)中，引導(dǎo)學(xué)生積極運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行表達(dá)與交流。課型：新授課第31頁教學(xué)重點(diǎn)：4個(gè)新詞和詞組與句型的學(xué)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：單詞cool,和cold的正確讀法教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖，教學(xué)投

48、影片，教學(xué)錄音磁帶，單詞卡片（教師學(xué)生各自準(zhǔn)備）能夠幫助表現(xiàn)冷熱變化的實(shí)物教學(xué)步驟：step1.warmingup(熱身活動)Greetingsstep2.reviewingandleadingin(復(fù)習(xí)并導(dǎo)入新課)Reviewthewords（復(fù)習(xí)單詞）1)Readthewordstogether2)Lookandsay.（師出示卡片，生說單詞）3)小老師個(gè)人step3.learning(學(xué)習(xí)新課)Teachershowsthemap.(師出示地圖)T:Thisisamap.ItssunnyinBeijing(復(fù)習(xí)單詞)Setupthebackground.（設(shè)置背景）T：Lookatthe

49、picture.Whatsweatherliketoday?啟發(fā)學(xué)生說出hot,cold,cool,warm.。Learnthenewwords.(學(xué)習(xí)新單詞)第32頁1)Teacherpointstothecardsandsays.(師指卡片教讀單詞)2)Practice(練習(xí)鞏固單詞)A、師逐個(gè)出示教學(xué)卡片練習(xí)。師，生舉自己的單詞卡片。B、師讓學(xué)生將圖片放在課桌上，聽錄音指單詞。C、師將單詞卡片發(fā)給幾位學(xué)生，生快速呈現(xiàn)給全班。其他學(xué)生猜詞。D、Pairwork.兩人練習(xí)說單詞。Learnthesentencepattern.(學(xué)習(xí)句型Whatstheweatherliketoday.)1)

50、2)3)AskthestudenttolistentothetapeandsayTS師生對話,練習(xí)句型。T:Listentothetapeandreadafterthetape.(TandSssaytogether2times.)4)Groupwork.(小組活動練習(xí)對話)Learnthechant（學(xué)唱歌謠）1)Listentothesong2times.(看掛圖聽歌曲，從聽力上幫助學(xué)生熟悉課文單詞的英文表達(dá)。)2)在聽第二遍前，教師提出任務(wù)：聽到了什么？讓學(xué)生帶著任務(wù)去聽。T：Whatdidyouhear?Ss:3)Saythewordsinthesong.4)Listentotheson

51、gandsaythesongtogether.5)Groupwork小組練習(xí)。6)Actitout表演。step4.practicing(操練)第33頁Letstalk.（學(xué)習(xí)對話）1）learnthedialogue.T:Practicethedialoguewithyourpartner.教師用自己帶的四季衣服示范句型Its.Iputonmy.2)practiceinpairsstep5.summary(小結(jié))學(xué)習(xí)了4個(gè)新詞cold,hot,warm,cool.,同時(shí)復(fù)習(xí)了第55課地名能夠在一定情景下使用句型:Whatstheweatherlike?Itsrainy.并初步學(xué)會用英文問答s

52、tep6.homework(家庭作業(yè))Listentothetapeandreadafterthetape.（聽錄音跟磁帶讀Lesson56）Practicethedialoguewithyourparents.板書設(shè)計(jì)：課后反思：Lesson3教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)第1課和第2課學(xué)過的有關(guān)天氣的形容詞和句型學(xué)唱本課歌謠教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：通過復(fù)習(xí),進(jìn)一步掌握第55課和第56課學(xué)過的有關(guān)天氣的形容詞和句型第34頁能夠會唱本課歌謠情感目標(biāo)：通過對不同季節(jié)和穿著的描述，激起學(xué)生對大自然更多的向往和渴望學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的注意力、觀察力，激發(fā)學(xué)生積極思維。通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生積極與他人合作，共同完成學(xué)

53、習(xí)任務(wù)。在任務(wù)中，引導(dǎo)學(xué)生積極運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行表達(dá)與交流。課型：新授課教學(xué)重點(diǎn)：借助圖畫和錄音,復(fù)習(xí)第1課和第2課學(xué)過的單詞和句型教學(xué)難點(diǎn)：對四張不同季節(jié)和天氣的圖畫進(jìn)行語言描述教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖（主圖），教學(xué)投影片，教學(xué)錄音磁帶，單詞卡片，四幅不同天氣和季節(jié)的圖畫等教學(xué)步驟：step1.warmingup(熱身活動)Greetings.SingthechantofLesson2step2.reviewingandleadingin(復(fù)習(xí)并導(dǎo)入新課)Reviewthewords第35頁1)Lookandsay.（師出示卡片，生說單詞2)學(xué)生當(dāng)“小老師”練習(xí)step3.learning(學(xué)習(xí)新課

54、)Look,listenandtalk.(看、聽、說)1、Setupthebackground.（設(shè)置背景）。1)Showthepicture,childrenlookatit(師出示4副掛圖，生看圖觀察。)T:Lookatthepicture.Whatdoyouseeinthepicture?Whatsthis?（出示掛圖）2)Listentothetape播放錄音，學(xué)習(xí)對話T:Whatdidyouhear?S:Itswarmandwindy.Wecanflyakite.T:Whatstheweatherlike?S:Itsspring.3)Listentothetape2time.Make

55、adialogue對話練習(xí)1)Askandanswer.根據(jù)四張季節(jié)不同圖畫來問答2)Practiceinpairs小組互問3)Groupwork.學(xué)生分小組表演.Singandact學(xué)唱本課歌曲1)Listentothesong2times.(聽歌曲，從聽力上幫助學(xué)生熟悉課文單詞的英文表達(dá)。)2)在聽第二遍前，教師提出任務(wù)：聽到了什么？讓學(xué)生帶著任務(wù)去聽。第36頁T：Whatdidyouhear?Ss:Sunny,sunny,sunnyday3)Saythewordsinthesong.4)Listentothesongandsaythesongtogether.5)Groupwork小組練

56、習(xí)。6)Actitout表演。step4.practicing(操練)Makeadialogueandperform(教師幫助學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)行對話、表演，盡量多用新學(xué)詞匯與句型)pairworkshowstep5.summary(小結(jié))復(fù)習(xí)了前兩課所學(xué)的詞匯與句型在一定情境下會使用本單元有關(guān)季節(jié)的交際用語來進(jìn)行對話step6.homework(家庭作業(yè))Listentothetapeandreadafterthetape.（聽錄音跟磁帶讀Lesson57）Practicethedialoguewithyourparents板書設(shè)計(jì)：課后反思：Lesson4教學(xué)內(nèi)容：借助圖畫和錄音,學(xué)習(xí)并了解

57、溫度計(jì)的功能；能夠簡單描述溫度變化通過感知字母組成單詞的過程,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)讀單詞和簡單書寫技能第37頁教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：能夠簡單描述溫度變化能靈活運(yùn)用本課句型并熟練回答情感目標(biāo)：了解溫度計(jì)的度數(shù)的上升與下降與氣溫有關(guān)等自然常識；初步知道減增衣服與氣溫變化有關(guān)能夠?qū)ψ匀划a(chǎn)生熱愛之情學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的注意力、觀察力，激發(fā)學(xué)生積極思維。通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在任務(wù)中，引導(dǎo)學(xué)生積極運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行表達(dá)與交流。課型：復(fù)習(xí)課教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)本單元有關(guān)季節(jié)的單詞與句型表達(dá)法教學(xué)難點(diǎn)：字母尤其是季節(jié)單詞的書寫，字母組合教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖，教學(xué)投影片，教學(xué)錄音磁帶，單詞卡片

58、，字母卡片，動物頭飾等教學(xué)步驟：step1.warmingup(熱身活動)第38頁Greetingssingthechant12step2.reviewingandleadingin(復(fù)習(xí)并導(dǎo)入新課)Lookandsay.（師出示卡片，生說單詞）學(xué)生當(dāng)“小老師”練習(xí)step3.learning(學(xué)習(xí)新課)Learnthetemperature學(xué)習(xí)認(rèn)識并說出溫度1）Showthepicture,.(出示紙溫度計(jì))T:Whatdegreeisit?S1:Its.T:Itshot.（引出數(shù)字表示溫度，并說出冷熱等)2）Showthepictuter（出示掛圖）Tsaysthedegree.3)Pra

59、cticeinpairsListenandsay.（聽錄音模仿）1)Teacherplaythetapeanddotheaction2)Sslistenanddoaftertheteacher3)Sayaftertheteacher.4)SaytogetherLetslearn.(我們學(xué))1)Singasong.“Letters.”（唱字母歌）2)Letsread.(師出示字母卡片，生讀字母)第39頁1）2）TeachersticksthelettersHh,IiJjKkLlMmNnontheblackboard.(師將字母貼在黑板上，帶領(lǐng)學(xué)生一組一組的認(rèn)讀)Listenandtaptheke

60、yboard.(聽字母音，比賽搶答)Writetheletterandwords示范書寫字母和單詞3）學(xué)生跟模仿書寫step4.practicing(操練)PartB觀察7個(gè)字母的大小寫，逐步感知字母組成單詞的過程HhIiJjKkLlMmNnsunnycloudywindyrainy(在四線三格中書寫)step5.summary(小結(jié))今天我們復(fù)習(xí)了天氣的有關(guān)對話學(xué)習(xí)了HhIiJjKkLlMmNnsunnycloudywindyrainy的書寫step6.homework(家庭作業(yè))Listentothetapeandreadafterthetape.（聽錄音跟磁帶讀Lesson58）read