冀教版美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 冀教版美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)【四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案 大花雞教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)背景: 面向?qū)W生：小學(xué) 學(xué)科：小學(xué)美術(shù) 課時(shí)：1課時(shí) 課前打定： 學(xué)生打定： 1、學(xué)生在百度中探尋“雞”在民間文化中的意義以及關(guān)于雞的藝術(shù)品。 2、繪畫工具 教師打定 ：1、互聯(lián)網(wǎng)探尋關(guān)于雞的圖片以及雞的文化寓意。 2、多媒體課件 二、教學(xué)課題： 河北美術(shù)出版社小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第6課大花雞 屬于 設(shè)計(jì)應(yīng)用 三、教材分析： “雞”是人們生活中常見的動(dòng)物，也是藝術(shù)作品中樂于表現(xiàn)的形象。在剪紙、泥塑、刺繡等民間藝術(shù)作品中更是多見。這些作品中，雞的形象已不再是寫實(shí)的，而是舉行了藝術(shù)化的處理，這樣的形象

2、更接近于兒童美術(shù)作品中所表現(xiàn)的形象，稚拙浪漫，也更符合兒童的審美心理。 動(dòng)物裝飾繪畫，需要對(duì)形象舉行概括、夸誕、變形和花紋裝飾處理。本課通過對(duì)“雞”的形象舉行加工設(shè)計(jì)的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生初步感受到裝飾藝術(shù)的一般手法。 （1）概括、提煉（2）夸誕（3）變形（4）紋樣裝飾處理 另外，還可以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)代平面構(gòu)造的一些方法舉行裝飾美化。 四、教學(xué)方法： 本課通過賞識(shí)關(guān)于雞的藝術(shù)作品，以雞的形象為切入點(diǎn)，主要目的是讓學(xué)生初步了解裝飾繪畫的表現(xiàn)手法，感受圖案的裝飾美。 五、教學(xué)目標(biāo) 情感態(tài)度價(jià)值觀：容許賞識(shí)中國民間美術(shù)，對(duì)中國民間美術(shù)感興趣。 過程與方法：能夠初步了解動(dòng)物變形、裝飾的一般表現(xiàn)方法和規(guī)律。

3、 學(xué)識(shí)與技能：能夠了解民間美術(shù)作品的裝飾性特點(diǎn)。 六、教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)： 1、引導(dǎo)學(xué)生深入查看了解形象的特點(diǎn)，在概括、夸誕、變形中不失其特征。 2、引導(dǎo)學(xué)生舉行豐富的想象與聯(lián)想，運(yùn)用各種花紋和表現(xiàn)手法，去添加被裝飾的形象，使形象更美觀，更有浪漫色調(diào)。 教學(xué)難點(diǎn)：多媒體課件 讓學(xué)生感受夸誕、變形裝飾藝術(shù)的重要手法，學(xué)習(xí)簡樸的裝飾方法。 教學(xué)過程設(shè)計(jì) 一、 謎語導(dǎo)入 謎語：頂上紅冠戴，身披五彩衣，能測(cè)天亮?xí)r，一唱萬門開。謎底公雞 引出課題大花雞 【以猜謎語的方式引出課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱心。通過謎語了解雞的特點(diǎn)。】 二、講授新課 1、師：雞有什么才干？（吃蟲、下蛋、打鳴等） 【通過斟酌，了解記

4、得習(xí)性，有助于在后面的繪畫中，能把雞的動(dòng)態(tài)畫的更豐富】 嘿、它們的才干可真不少，咱們一起來會(huì)意一下它們的風(fēng)采吧！ 賞識(shí)關(guān)于雞吃蟲、下蛋、打鳴的圖片。 2、熟悉一下其它的大花雞： （1）、錦雞 （2）、一只蘆花公雞 看一看，你能說出他們的名字嗎？ 美觀的錦雞是一種雉科動(dòng)物，在我國的大片面地區(qū)都有分布，并且是國家二級(jí)養(yǎng)護(hù)動(dòng)物。 畫作錦繡前程，錦雞代表吉利、富貴的象征。 3、查看雞的形狀特征 【學(xué)生通過賞識(shí)了解雞的特征。通過幾張圖片放在一起比較的能使學(xué)生更輕易察覺雞的形狀特點(diǎn)?！?我們一起來查看一下它的形狀特征是什么？ （雞的布局：頭、頸、身體、尾巴、腳。） 頭：頂上有鋸齒狀紅雞冠，眼睛圓圓的，嘴尖

5、尖的。 頸：有多重、多層的彩色羽毛，特別美麗。 身體：兩側(cè)長著短短的翅膀，滿身披著美觀的羽毛。 尾巴：尾巴上的羽毛更加長，顏色豐富多彩。 腳：兩只腳強(qiáng)壯有力，腳趾上還長著尖尖的指甲。 頭是圓形，身體大致呈三角形，尾巴彎彎的。） 師：雞得哪個(gè)地方最吸引你？ 【賞識(shí)真實(shí)的雞的圖片，引導(dǎo)學(xué)生從形狀、顏色等方面了解雞的特征。（紅紅的雞冠子、翹起的尾巴、美觀的羽毛等）】 師：在漢語中”雞”與”吉”諧音，是吉慶、吉利的象征，所以好多藝術(shù)家都熱愛用雞的形象當(dāng)做為素材，創(chuàng)作出各式各樣的藝術(shù)品，寄作品表達(dá)對(duì)幸福生活的敬仰。 【感受中國民間繪畫作品的寓意。激發(fā)學(xué)生對(duì)民族文化的喜歡?！?4、探索裝飾方法 師：現(xiàn)在我

6、一起來看看藝術(shù)家是如何對(duì)雞舉行裝飾的？ 多媒體圖片：1、中國畫雞 2、山西布堆畫雞3、陜西布玩偶?jí)垭u 真實(shí)的雞和圖案雞做比較，裝扮前后有什么不一樣？ 【通過不同作品的賞識(shí)，探索不同的裝飾方法。】 （1）、雞探石榴（農(nóng)人畫） 藝術(shù)家眼中的雞和真實(shí)的雞有什么不同？ 農(nóng)人畫上有裝飾花朵、而且身上顏色好多。 （2）、金雞展翅（農(nóng)人畫） 朱光蓮（陜西） （外形變形、顏色夸誕） 師：這是我們要學(xué)習(xí)的裝飾繪畫的根本方法。 總結(jié)： 通過賞識(shí)探索裝飾方法一：表現(xiàn)布局的花紋，如眼睛、翅膀、羽毛等，畫這樣的花紋要留神布局的外形特征，可用類似的圖形去替換。如樹葉和花瓣替換羽毛太陽替換眼睛等。 裝飾方法二：可以用有象征

7、意義的花紋，如民間藝術(shù)品中，裝飾花朵表示大吉大利的意思。（雞和魚代表吉慶有余） 5、賞識(shí)不同的材質(zhì)的雞的作品 【通過賞識(shí)不同的材質(zhì)的雞的作品，探索制作方法不同】 看看他們的作品都是用什么材料來表現(xiàn)的？ 手工剪紙 泥塑雞，這個(gè)作品跟前面的有什么不同？ 用毛線或者皺紋紙繩創(chuàng)作 用彩色卡紙、水粉相結(jié)合創(chuàng)作 用黑色卡紙、油畫棒、皺紋紙球。 黑色記號(hào)筆舉行創(chuàng)作的雞 美麗的彩繪圖案大公雞 好了，我們看了這么多作品，相信同學(xué)們已經(jīng)迫不及待想大顯身手了。選擇適合裝飾方法和裝飾圖案裝扮一只與眾不同的大花雞。 現(xiàn)在我們一起來創(chuàng)作一幅表達(dá)自己美好愿望的作品。 三、 教師示范 你們想不想看看老師是怎么畫的。 用簡筆畫

8、雞的方式讓學(xué)生一邊議論一邊了解雞的形狀和動(dòng)態(tài)變化。 多媒體出示創(chuàng)作提示： 1、畫出雞的形狀，留神雞的形狀和動(dòng)作。 2、舉行裝飾，充分發(fā)揮想象力，在雞的身上大膽裝飾適合的花紋。（留神花紋的色調(diào)搭配） 四、 學(xué)生創(chuàng)作 選擇適合裝飾方法和裝飾圖案裝扮一只與眾不同的大花雞。 五、賞識(shí)評(píng)價(jià) 學(xué)生互評(píng)，說一說其他同學(xué)作品有什么值得我學(xué)習(xí)的地方？ 【通過學(xué)生之間彼此交換作品，學(xué)會(huì)察覺別人的閃光點(diǎn)?！?六、小結(jié) 多媒體圖片：中國地圖 這張是什么？像什么？ 【用像雄雞的中國地圖使學(xué)生的感情得以升華。激發(fā)學(xué)生喜歡祖國，喜歡我國的民間文化的情感】 我們的祖國像雄雞一樣傲立在世界的東方，每一個(gè)中國人，都感到無比的榮譽(yù)和驕傲。我們作為祖國未來我們更理應(yīng)把中國