地理教學論練習題庫附答案

1、（1）關于實驗方法的操作要點描述不正確的()A人為控制條件，“操縱”自變量，使其產生系統的改變B“控制”自變量以外的無關干擾因素，使其保持恒定C“觀察”自變量是否隨因變量的改變而改變D得出自變量與因變量之間的關系正確答案:C（2）教師評價的核心內容()A教師師德素質的評價B地理教學水平的評價C身心素質的評價D知識素養(yǎng)的評價正確答案:B（3）描述地理景觀、地理事物的顯著征象和標志、地理現象變化過程屬于哪種地理科學的基本過程()A地理分類B地理交流C地理觀察D地理推斷正確答案:C（4）下列說法中不正確的是()A分析與綜合法是把具體資料概括為理性認識，由事物到理性的思維形式B演繹是以個別理性認識為前

2、提，推論出一般的共同理論認識，由個別到一般C地理調查法能夠獲取第一手的資料，為正確地解決地理問題提供可能D實驗方法是在人為控制條件下研究對象的一種科學方法正確答案:B（5）下列方法中，哪個適合培養(yǎng)思維的靈活性()A恰當地運用地理變式B同一類問題變換角度設問C要求學生根據固定的條件做出解答的問題D急驟聯想式的問題正確答案:B（6）全球意識屬于地理課程目標的哪一成分()A知識與技能B過程與方法C思想與政治D情感態(tài)度與價值觀正確答案:D（7）教師首先給出“溫帶和寒帶的河流，在由較低緯流向較高緯的河段，每當冬季河水開始封凍，春季河水開始解凍的時節(jié)，就會發(fā)生凌汛。”這一規(guī)律，并對規(guī)律加以詳盡的解釋。然后

3、出示葉尼塞河、尼羅河、黃河等河流，讓學生指出哪些河段能發(fā)生凌汛、哪些河流不發(fā)生凌汛。這是何種教學方法()A探究法B例規(guī)法C規(guī)例法D比較法正確答案:C（8）從文化景觀的形態(tài)特征推斷它形成的地理環(huán)境屬于哪種地理科學的基本過程()A地理觀察B地理交流C地理推斷D地理預測正確答案:C（9）地理課程實施的關鍵性因素是()A地理教師B學生C課程專家D家長正確答案:A（10）上海位于長江和海岸線中部的交點上，這個點早已存在，鴉片戰(zhàn)爭以后，它潛伏的區(qū)位優(yōu)勢才得以顯露出來，這表明要()A用普遍聯系的觀點進行地理位置教學B用發(fā)展的眼光、動態(tài)的視角來進行地理位置的教學C運用地圖、略圖說明地理分布的范圍D注意闡明地理

4、事物分布之間的相關性正確答案:B考前練兵-試題詳解單選題（71）多選題（63）判斷題（124）（11）以下語言中符合教師教學語言要求的是()。A簡直是木頭樁子多兩只耳朵B誰再不給我好好學，就請你家長來C這次考不好，下次努力，你會有進步的，相信自己D現在的學生一撥不如一撥正確答案:C（12）哪一種類型的地理課程目標影響最大，使用也最廣泛()。A行為性課程目標B生成性課程目標C系統性課程目標D形成性課程目標正確答案:A（13）以下對地理課程目標的表述不正確的是()。A是地理課程內容組織與優(yōu)化的主要依據B是地理課程效果的重要依托C是地理課程實施的重要前提D是地理課程評價的主要標尺正確答案:B（14）

5、指用某一學科知識結構的“概念結構”配合學生的“認知結構”，以促進學生認知能力發(fā)展的一種課程發(fā)展與設計的課程內容組織方式是()。A直線式組織方式B邏輯順序組織方式C螺旋式組織方式D縱向組織方式正確答案:C（15）不屬于繪圖的步驟的是()。A原圖簡化B輪廓設計C美化設計D內容設計正確答案:C（16）下列不屬于地理科學的基本過程的是()A地理交流B地理推斷C地理預測D表達與交流正確答案:D（17）地理學的研究對象是地球表層，這一研究對象決定了()思維方式是地理獨特的視角。A動作B空間C抽象D集中正確答案:B（18）不屬于新的地理學習方式的特點的是()。A從被動接受到主動參與B從模仿再現到探究發(fā)現C從

6、死記硬背到靈活運用D從封閉讀書到合作交流正確答案:C（19）“能運用地圖分析地理位置的影響，并能結合區(qū)域位置推斷出該區(qū)域自然要素、現象、原因”，這屬于哪類地理特殊能力()A地理空間定位能力B地理空間格局的覺察能力C地理特征的分析、比較與概括能力D地理過程的描述與簡單預測能力正確答案:A（20）適用于對學生的學習態(tài)度、興趣、習慣、價值觀等進行評價的方式是()A檔案袋B觀察法C談話法D問卷法正確答案:C考前練兵-試題詳解單選題（71）多選題（63）判斷題（124）（21）在教學中不適合采用游戲型課件進行講解的內容是()。A地理成因B地理知識C地理過程D人地關系方面知識正確答案:B（22）氣壓帶風帶

7、的季節(jié)移動屬于()知識。A地理規(guī)律B地理過程C地理數據D地理名稱正確答案:A（23）在地理教學開始之前或地理教學進行之中對學生的學習情況或特殊困難進行的評價是()A診斷性評價B形成性評價C終結性評價D質性評價正確答案:A（24）探究學習中，每個學生都有機會成功，學習的成果是學生合作的結果體現的是探究學習的哪個特征()。A參與和過程B平等與合作C鼓勵創(chuàng)新D主動發(fā)現正確答案:B（25）圖像媒體選擇和設計的首要原則是()。A適用性原則B科學性原則C地理性原則D簡速性原則正確答案:B（26）以下不是地理多媒體課件制作的實用性標準的內容的是()。A課件的導引要流暢B課件內容表現要清晰、明確、簡潔C課件要

8、能夠準確反映地理教學的難點和重點D屏幕的布局要合理、美觀正確答案:C（27）以下哪個不是地理教學媒體的發(fā)展階段()。A非語言表達階段B文字書籍階段C直觀教具階段D綜合媒體階段正確答案:D（28）使學生掌握應用科學方法解決問題所需要的一系列過程技能屬于地理過程與方法目標中的哪一層次要求()A了解B領悟C運用D分析正確答案:C（29）從某種意義上講，地理理性知識的最高表現形式是()A地理概念B地理特征C地理規(guī)律D地理成因正確答案:A（30）設置永久性野生動植物保護區(qū)，草原輪牧等措施，是遵循()A分配公正原則B比例性原則C最小傷害性原則D公正補償性原則正確答案:B考前練兵-試題詳解單選題（71）多選

9、題（63）判斷題（124）（31）以下沒有表明地理課程內容的選擇體現地理學的區(qū)域性特點的是()。A地理課程內容要體現區(qū)域特征B地理課程內容要體現區(qū)域差異C地理課程內容要體現區(qū)域特征D地理課程內容要體現區(qū)際聯系正確答案:C（32）不屬于地理課程內容取向的是()。A地理課程內容即地理教材B地理課程內容即地理學習經驗C地理課程內容即地理學習活動D地理課程內容即地理學習過程正確答案:D（33）以下哪個不屬于“美國國家地理課程標準”規(guī)定的核心地理技能()。A提出地理問題的技能B整理地理信息的技能C回答地理問題的技能D地理空間分布格局的覺察能力正確答案:D（34）關注地理與衣食住行等日常生活之間的聯系，體

10、現的是哪個新課程理念()。A學習對終身發(fā)展有用的地理B重視對地理問題的探究C學習對生活有用的地理D轉變地理學習方式正確答案:C（35）不符合地理教學語言要求的是()。A很多地理教學語言是在課堂上由靈感而想到的，不需要深思熟慮B地理教學語言要文雅，要有分寸感和教育性C教師要避免講粗話、臟話和假話D地理教師要重視教學語言的教學性正確答案:A（36）以下對新課改地理課程目標闡述錯誤的是()。A“知識與技能”目標強調以能促知，知能合一B“過程與方法”目標突出對“過程”的參與，注重科學方法教育C“情感態(tài)度與價值觀”目標，注重國家意識、全球意識和可持續(xù)發(fā)展觀念的培養(yǎng)D地理課程目標是在原有基礎上進行了深化，

11、沒有太多創(chuàng)新，很好的繼承了原有目標正確答案:D（37）對以往地理課程內容編制中存在的問題表述錯誤的是()。A以往地理課程內容的選擇忽視地理科學觀念的培養(yǎng)B地理課程內容偏離學生發(fā)展的需要C地理課程內容在一定程度上存在重自然、輕人文的傾向D自然地理內容比重過大正確答案:D（38）不是國際地理課程目標發(fā)展趨勢對我國的啟示的是()。A強調三種價值取向的融合B知識要點粗化，說明細化C注重地理科學能力的培養(yǎng)D情感態(tài)度目標應更貼近學生，貼近生活，貼近社會正確答案:C（39）以強調學生個性發(fā)展和創(chuàng)造性表現，強調學生的自主性和主體性的課程目標是()。A生成性目標B行為目標C表現性目標D思維目標正確答案:C（40

12、）下面關于具有地理素養(yǎng)的人的特征敘述不正確的是()。A明白地理科學知識的性質B采用地理的視角和方法解決問題，作出決策C對自然環(huán)境、人與自然環(huán)境的關系的看法與其他人一樣D能夠運用地圖、略圖、腦中地圖作空間透視，從中獲取有價值的信息正確答案:C考前練兵-試題詳解單選題（71）多選題（63）判斷題（124）（41）以下屬于意義發(fā)現學習的是()。A聽演講或看材料B運用公式解題C科學研究D嘗試與錯誤“迷宮”問題解決正確答案:C（42）關于地理學習與情感態(tài)度與價值觀的發(fā)展說法錯誤的是()。A可以使學生產生對周圍環(huán)境和人文特征的興趣B有助于使學生形成注重綜合的思維品格C對學生情感態(tài)度發(fā)展有影響D對學生價值觀

13、發(fā)展有影響正確答案:B（43）不符合指圖要求的是()。A地理教師指圖時要站在地圖的一側，直面學生，避免擋住學生的視線B指圖工具要與地圖保持適當的距離，以免產生摩擦C指圖工具不用時可以拿在手里以提高學生的注意力D指圖工具的移動速度和路線要有目的、規(guī)范、準確正確答案:C（44）體驗性是現代學習方式的突出特征，它對應于傳統教學的()。A依賴性B共同性C結論性D接受性正確答案:D（45）以下哪句話強調讓學生經歷科學探究的過程，改變過分強調接受學習、注重記憶和機械模仿的學習傾向()。A構建開放式地理課程B改變地理學習方式C構建基于現代信息技術的地理課程D簡歷學習結果與學習過程并重的評價機制正確答案:B（

14、46）以下不屬于現代地理教學媒體的是()。A地理教學標本與模型B音響媒體C綜合媒體D電化媒體正確答案:A（47）學校地理課程內容的最主要支柱是()。A地理知識B地理過程C地理科學D地理成因正確答案:C（48）現代學習方式的核心特征是()。A主動性B體驗性C獨立性D問題性正確答案:C（49）不屬于計算機多媒體特性的是()。A靈活性B組合性C能動性D重復性正確答案:A（50）能夠在短時間內科學的將地理知識簡捷的傳授給學生，利于學生系統掌握地理知識結構的教學方式為()。A地理講解式教學B地理探究式學習C地理發(fā)現式學習D地理接受式學習正確答案:A考前練兵-試題詳解單選題（71）多選題（63）判斷題（1

15、24）（51）不屬于探究學習缺陷的是()。A探究過程長B探究活動的計劃性差C對教師要求高D限制學生思維發(fā)展正確答案:D（52）下列有關探究式教學的敘述，正確的是()。A探究式教學便于及時反饋教學信息B探究式教學有利于幫助學生系統地掌握地理知識結構C探究式教學應該嚴格遵循探究的步驟D探究式教學有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神正確答案:D（53）不適于采用探究式學習的地理知識是()。A地理過程知識B策略性知識C陳述性知識D程序性知識正確答案:C（54）關于地理圖像的選擇說法不正確的是()。A緊扣教學主題B輔助地圖的數量越多越好C地圖內容應簡單明了D注意選擇制作色彩鮮艷、符號形象生動的地圖正確答案:B（55

16、）下列關于板畫的敘述中，錯誤的是()。A板畫的設計應該首先考慮畫面的美觀B板畫的設計應該符合教學目的的要求C板畫的設計應該注重科學性D板畫的設計應該盡量簡明、美觀正確答案:A（56）不屬于地理學科的認知發(fā)展價值的是()。A可以加強學生的圖解能力、計算能力和口頭表達能力的發(fā)展B有助于使學生形成對空間關系、空間格局、地理過程的敏銳覺察力C有助于使學生形成注重綜合的思維品格D有助于發(fā)展學生的直覺思維與形象思維正確答案:A（57）以下不屬于按照功能劃分的語言媒體類型的是()。A說明性語言B系統講授語言C組織協調語言D個別輔導語言正確答案:A（58）退田還湖、退耕還草活動體現了順應自然的生活中的哪一原則

17、()A分配公正原則B比例性原則C最小傷害性原則D公正補償性原則正確答案:D（59）學生先前已學過“內流河”的概念，知道“未流入?！笔瞧浔举|特征?，F在要學“塔里木河”這一新概念，學生可以通過查書或聽老師講解，了解到“塔里木河”位于塔里木盆地北緣，是我國最大的內流河。這種概念的學習屬于()A概念形成B概念同化C概念加工D概念分析正確答案:B（60）下列不屬于地理成因的教學方法的是()A引導探究法B直觀再現法C綜合-分析法D例規(guī)法正確答案:D考前練兵-試題詳解單選題（71）多選題（63）判斷題（124）（61）火山爆發(fā)屬于()知識A地理名稱B地理過程C地理景觀D地理數據正確答案:C（62）可以反映學

18、生一段時間內的成長發(fā)展軌跡，是評價學生進步過程、努力程度、反省能力及其最終發(fā)展水平的理想方式的評價方式是()A談話法B觀察法C檔案袋D問卷法正確答案:C（63）地理學科情感陶冶的核心是()A愛國主義情感B熱愛家鄉(xiāng)的情感C民族自尊心和自豪感D熱愛自然環(huán)境的情感正確答案:A（64）教師先呈現地中海沿岸、非洲南端、南美洲智力中部地區(qū)作為例證，要求學生分析地中海氣候分布的緯度范圍及該氣候分布在大陸的哪一個部位；再進一步設問：“世界上還有哪些地區(qū)可能有地中海氣候的分布？”這屬于何種教學方法。A實驗法B例規(guī)法C規(guī)例法D調查法正確答案:B（65）地理課程標準中地理“過程”的核心是()A參與B思考C運用D探究

19、正確答案:D（66）關于地理因果關系分析與推理能力培養(yǎng)應達到的目標描述錯誤的是()A認識因素分析法，因果類比法、演繹與歸納的推理方法B理解和應用推理過程，特別注意時間上的成因聯系推理和從地圖、圖表獲取信息進行推理C領會邏輯論據，判定論據的正確性，并能構造簡明正確的論據D形成對于因果關系的直覺猜想，并檢驗猜想。正確答案:B（67）在學習黃土高原景觀時，要讓學生意識到：自然界中的水土流失現象不只是一種土壤的過量侵蝕，而是一種地形、土壤、生物、水文同步變化的結果，黃土高原景觀正是在這種同步變化過程中形成的這培養(yǎng)的是學生的何種思維方式()A整體思維能力B分析綜合思維能力C空間思維方式D形象思維正確答案

20、:A（68）進行因地制宜觀點教育的基礎是()A空間思維B區(qū)域差異C愛國情感D學習態(tài)度正確答案:B（69）山脈是我國地形的骨架，山脈在空間上呈網格狀排列，該教學內容蘊含有地理()的教育因素A自然美B現象美C理論美D有序美正確答案:D（70）用于改進學習過程，調整教學方案的評價方式是()A診斷性評價B形成性評價C終結性評價D相對評價正確答案:B(71)在講解外力作用的概念時:教師先呈現流水形成溝谷、平原，風力形成沙丘、風蝕柱，冰川形成角峰，海浪造成沙灘、海蝕穴等圖片，并提出“上述地形的形成動力來源是什么”等問題，讓學生自己得出結論。這種概念的學習屬于OA)概念形成B概念同化C概念加工正確答案:A（

21、1）地理學習對于學生認知發(fā)展的貢獻主要有()A有助于使學生形成對地球表層各種事物的空間聯系、空間格局、地理過程的敏銳覺察力B有助于使學生形成注重綜合的思維品格C有助于發(fā)展學生的邏輯思維D有助于發(fā)展學生的直覺思維與形象思維正確答案:ABCD（2）對學生地理學習的態(tài)度的培養(yǎng)，其主要教學策略有()A督促學生背誦，加強管理B利用學生的好奇心，激發(fā)對地理的興趣C認識地理學的價值，培養(yǎng)熱愛地理的態(tài)度D多留課下作業(yè)正確答案:BC（3）地理數據的教學的策略包括()A運用形象生動的語言描述B用引導探究法C注意地理數據的更新D讓學生明確教學目標正確答案:CD（4）下列屬于基本地理科學過程的是()A地理觀察B地理分

22、類C提出地理問題D認識空間-時間關系正確答案:ABD（5）情感發(fā)展的層次包括()A感知性情感B記憶性情感C想象性情感D倫理性情感正確答案:ABCD（6）地理課程內容選擇的基準有()。A著力體現地理課程目標的基本規(guī)定B要體現地理課程內容的區(qū)域性C地理課程內容要滿足學生的需求與興趣D地理課程內容要貼近社會生活與學生生活正確答案:ACD（7）地理教師教學評價的原則()A導向性原則B科學性原則C整體性原則D可行性原則正確答案:ABCD（8）下列屬于地理理性知識的是()A地理概念B地理特征C地理景觀D地理過程正確答案:AB（9）地理名稱教學中應該注意以下哪幾點()A地名教學要充分運用地圖B地名教學要注意

23、引導學生進行意義識記C地名教學要充分運用記憶策略正確答案:ABC（10）地理規(guī)律教學中最常用的方法是()A比較法B例規(guī)法C直觀法D規(guī)例法正確答案:BD（11）調查一般包括()A選題和準備階段B調查階段C分析階段D總結階段正確答案:ABCD（12）下列屬于地理“過程與方法”目標包含的層面的是()A參與B分析C思考D探究正確答案:ACD（13）按照評價目的的不同，可以把地理課程評價分為()A診斷性評價B形成性評價C質性評價D終結性評價正確答案:ABD（14）地理過程與方法目標的層次要求()A了解B領悟C感受D運用正確答案:ABD（15）地理課程目標的確定要充分考慮的因素有()。A對學生的研究B對教

24、師的研究C對社會的研究D對地理學科的研究E對學校的研究正確答案:ACD（16）在區(qū)域比較中，確定比較標準一般可遵循如下哪些思路()A要素現象或本質的比較B區(qū)域概念的比較C類型和結構的比較D狀態(tài)或過程的比較正確答案:ACD（17）地理計算機具有以下幾種功能()。A儲存和傳遞大量地理信息B模擬地理現象的形成過程C可以向學生展示某種知識的深化過程D實現地理教學的師生互動正確答案:ABD（18）地理課程目標的基本要素有()。A行為主體B行為動詞C發(fā)生條件D行為水平正確答案:ABCD（19）圖像媒體的選擇和設計原則有()。A科學性原則B適用性原則C地理性原則D藝術性原則正確答案:ABCD（20）地理課程

25、標準有以下哪幾部分組成()。A前言B課程目標C內容標準D實施建議正確答案:ABCD（21）繪制地理略圖的線條可以有()。A暈渲B曲線C實線D復線正確答案:ABCD（22）地理學科審美情趣的培養(yǎng)內容主要可以分為()A地理數據美B地理現象美C地理有序美D地理理論美正確答案:BCD（23）診斷性評價的目的()A考察學生群體或每個學生整體的發(fā)展水平，為各種評優(yōu)、選拔提供參考依據B總體把握學生掌握地理知識、地理技能、情感態(tài)度與價值以觀的程度和水平C識別學生的發(fā)展差異，適當安置學生D診斷個別學生在發(fā)展上的特殊障礙，以作為采取補救措施的依據正確答案:CD（24）順應自然的生活必須遵循的原則是()A最小傷害性

26、原則B開發(fā)性原則C分配自由原則D公正補償性原則正確答案:AD（25）地理課程評價具有哪些功能()A導向教育B改進激勵C研究預測D鑒定水平正確答案:ABCD（26）下列有關講授法的敘述，正確的是()。A講授法便于及時反饋教學信息B講授法可以幫助學生系統地掌握地理知識結構C講授法利于發(fā)展學生潛力D運用講授法可在短時間內傳授大量的地理知識信息正確答案:BD（27）從探究的特點來看，中學地理探究課可以分為()。A理論探究類B科技創(chuàng)新類C考察探索類D推理預測類正確答案:ABC（28）地理教學語言要活潑生動主要體現在()。A地理教學語言要豐富B地理教學語言要通俗C地理教學語言要幽默D地理教學語言要有情正確

27、答案:ABCD（29）新的地理學習方式的特點有()。A從被動接受到主動參與B從教師講授到學生主動參與C從模仿再現到探究發(fā)現D從封閉讀書到合作交流正確答案:ACD（30）普通高中地理課程標準的基本理念是()。A培養(yǎng)未來公民必備的地理素養(yǎng)B滿足學生不同的地理學習需要C重視對地理問題的探究D強調信息技術在地理學習中的應用正確答案:ABCD（31）下列關于學習方式的敘述，正確的有()。A探究式學習是發(fā)現式學習的上位概念B主動接受式學習也屬于探究式學習的范疇C探究式學習與接受式學習是對立的D探究式學習的課題必須是學生自己提出來的正確答案:AB（32）地理圖像的組合使用包括()。A地理略圖和略圖的結合B地

28、理略圖和板畫的結合C地理略圖和統計圖表的結合D地理略圖和聯系圖表的結合正確答案:ABCD（33）在利用圖像媒體進行實際教學中的內容設計常采用的方法有()。A幾何圖形法B模擬形象法C象征符號法D形象符號法正確答案:CD（34）地理學習方式轉變的理論基礎有()。A現代教學論B建構主義學習理論C多元智能理論D經典教學理論E一元智能理論正確答案:ABC（35）奧蘇泊爾按照學習進行方式將學習分為()。A接受式學習B有意義的學習C發(fā)現式學習D機械學習正確答案:AC（36）可以采用探究式教學方式進行教學的內容包括()。A揭示空間有序性B揭示地理因果關系C地理名稱知識教學D分析、歸納地理過程規(guī)律正確答案:AB

29、D（37）一般來說，行為取向的地理課程目標包括的基本要素有()。A行為主體（學生）B行為動詞（內容）C發(fā)生條件D行為水平正確答案:ABCD（38）地理課程內容組織的整合性原則主要包括()。A地理課程目標的整合B地理課程效果的整合C同類地理課程內容要素的整合D地理學科與相關學科知識間的整合正確答案:ACD（39）依據地理教學語言表達方式，地理教學語言媒體包含()。A說明性語言B交流性語言C敘述性語言D引導性語言正確答案:ACD（40）地理課程內容的展開方式分為()。A縱向展開B由近及遠C由遠及近D橫向組織正確答案:BC（41）國際地理課程目標變革的趨勢有哪些()。A地理課程目標的結構層次清晰B地

30、理課程目標的內容趨于促進學生的全面發(fā)展C地理課程目標的表述依次羅列具體知識點D地理課程目標的變革具有多元性正確答案:AB（42）下列內容能體現“學習生活中有用的地理”理念的內容是()。A地理與思維B地理與服飾C地理與飲食D地理與交通正確答案:BCD（43）屬于傳統地理教學媒體的有()。A地理印刷材料B地理圖片C光學媒體D黑板與粉筆正確答案:ABD（44）從教育的發(fā)展過程看，形成了以下哪幾種相互對立的課程內容組織方式()。A直線式與螺旋式B邏輯順序與心理順序C縱向組織于橫向組織D由近及遠與由遠及近正確答案:ABC（45）比較性組織者適宜在以下哪種情境下運用()。A當學生面對新任務時，已有觀念不夠

31、清晰或不夠鞏固B當學生面對新任務時，新舊知識間的關系辨別不清，理解上產生障礙C新的學習任務較為抽象、復雜D新的學習任務簡單易懂正確答案:AB（46）地理圖像媒體包括()。A地理統計圖B地理教學標本和模型C地理漫畫D地理略圖正確答案:ABCD（47）以下屬于建構主義學習理論內容的是()。A學生是學習的主體B每個人的智力都有其獨特的表現形式，教師必須因材施教C學習是一個積極主動的建構過程D學習者的建構是多元化的正確答案:CD（48）按照評價的參照標準或評價反饋策略的不同，可以把地理課程評價分為()A量化評價B絕對評價C相對評價D個體內差異評價正確答案:BCD（49）環(huán)境教育提倡的教學方式()A合作

32、式學習B探究式學習C參與當地社區(qū)活動D提供給學生進一步學習的資料正確答案:ABCD（50）在地理特征教學時主要應注意以下哪些方面()A把握主要地理要素特征知識的教學思路B直觀再現法C善于運用比較的方法D引導探究法正確答案:AC（51）下列屬于綜合的地理過程技能的是()A地理分類B地理問題的形成C研究地區(qū)的確定D地理預測正確答案:BC（52）地理分布的教學策略有()A遵循普遍聯系、發(fā)展變化、一分為二的觀點,采用比較法進行地理位置教學，并幫助學生理清地理位置的分析思路B注意運用地圖、略圖說明地理分布的范圍、地域、格局、規(guī)律C要注意闡明地理事物分布之間的相關性D根據分布類型確定指導學生掌握空間分布的

33、策略正確答案:ABCD（53）假設一般的步驟為()A提出假設B作出預期C驗證假設D觀察了解正確答案:ABC（54）適合于態(tài)度學習的教學方法是()A講授法B直接強化法C間接強化法D發(fā)現法正確答案:BC（55）下列過程中，哪些屬于地理過程與方法目標中所指的“過程”？A觀察B調查家鄉(xiāng)河流的污染狀況C收集教學素材D形成假設正確答案:BC（56）在過程學習中能培育學生的哪些地理思維方式()A培養(yǎng)整體思維能力B發(fā)展學生的分析綜合思維能力C培育空間思維方式D發(fā)展發(fā)散思維正確答案:ABC（57）“過程與方法”目標的意義是多方面的，主要體現在哪些方面A激發(fā)學生學習地理的好奇心和地理學習興趣B了解科學探究過程C理

34、解科學的本質D發(fā)展學生的地理學科能力正確答案:ABCD（58）地理學科情感教育的基本內容組成部分是()A熱愛祖國的情感B熱愛家鄉(xiāng)的情感C民族自尊心和自豪感D地理審美情趣正確答案:ABCD（59）下列屬于地理感性知識的是()A地理名稱B地理規(guī)律C地理分布D地理數據正確答案:ACD（60）地理教師對學生進行診斷性評價借助的手段有()A以前的相關成績記錄B課堂提問C情感態(tài)度調查D期中考試正確答案:AC(61)地理學科的價值觀的核心是0A資源地位觀B人地協調觀C己資源倫理觀D可持續(xù)發(fā)展觀正確答案:BD(62)空間分布格局的覺察能力的構成要素0A.內空間分布格局的觀察能力B空間分布格局的想象能力C.空間

35、分布格局的概括能力D空間分布格局的預測能力正確答案:ABC1.著眼于因地制宜觀點教育的區(qū)域差異的教學，要遵循這樣一條基本線索選擇和組織教學素材，安排教學進程：區(qū)域不同資源（種類、組合、數量、質量等）和條件（自然條件和社會經濟條件）存在差異發(fā)展?jié)摿涂赡苄曰ビ胁町?，存在的問題也不相同需要因地制宜、合理利用地理環(huán)境。A.錯誤B.正確【答案】B【解析】2.新地理課程標準中強調考試是學習評價的唯一方式。A.錯誤B.正確【答案】A【解析】3.新課程倡導“評價主體注重多元化”中的主體是指教師與家長。A.錯誤B.正確【答案】A【解析】4.教師評價的核心內容()A.教師師德素質的評價B.地理教學水平的評價C.

36、身心素質的評價D.知識素養(yǎng)的評價【答案】B【解析】5.描述地理景觀、地理事物的顯著征象和標志、地理現象變化過程屬于哪種地理科學的基本過程()A.地理分類B.地理交流C.地理觀察D.地理推斷【答案】C【解析】6.以下關于“領悟地理科學方法”的內容闡述不準確的是()A.收集資料是使學習者投入到對科學型問題的探索中的基本途徑B.在地理探究性學習中，學生也要根據收集到的資料作出對地理現象的解釋C.指導學生正確地描述、解釋觀察、實驗所見到的地理現象D.應當創(chuàng)造讓學生廣泛開展討論、合理猜想的機會【答案】A【解析】7.下列說法中不正確的是()A.分析與綜合法是把具體資料概括為理性認識，由事物到理性的思維形式

37、B.演繹是以個別理性認識為前提，推論出一般的共同理論認識，由個別到一般C.地理調查法能夠獲取第一手的資料，為正確地解決地理問題提供可能D.實驗方法是在人為控制條件下研究對象的一種科學方法【答案】B【解析】8.下列方法中，哪個適合培養(yǎng)思維的靈活性()A.恰當地運用地理變式B.同一類問題變換角度設問C.要求學生根據固定的條件做出解答的問題D.急驟聯想式的問題【答案】B【解析】9.所謂描述歸納地理過程及其規(guī)律的能力，是指較為順利地描述某個地理事件的空間動態(tài)過程并歸納其規(guī)律，并依據其規(guī)律預測地理空間過程的未來發(fā)展、變化的趨勢過程中表現出來的心理品質。A.錯誤B.正確【答案】B【解析】10.全球意識屬于

38、地理課程目標的哪一成分()A.知識與技能B.過程與方法C.思想與政治D.情感態(tài)度與價值觀【答案】D【解析】11.下列屬于基本地理科學過程的是()A.地理觀察B.地理分類C.提出地理問題D.認識空間-時間關系【答案】A,B,D【解析】12.教師首先給出“溫帶和寒帶的河流，在由較低緯流向較高緯的河段，每當冬季河水開始封凍，春季河水開始解凍的時節(jié)，就會發(fā)生凌汛?！边@一規(guī)律，并對規(guī)律加以詳盡的解釋。然后出示葉尼塞河、尼羅河、黃河等河流，讓學生指出哪些河段能發(fā)生凌汛、哪些河流不發(fā)生凌汛。這是何種教學方法()A.探究法B.例規(guī)法C.規(guī)例法D.比較法【答案】C【解析】13.從文化景觀的形態(tài)特征推斷它形成的地

39、理環(huán)境屬于哪種地理科學的基本過程()A.地理觀察B.地理交流C.地理推斷D.地理預測【答案】C【解析】14.人地協調觀的核心是尊重自然規(guī)律，人類與自然和諧共處。A.錯誤B.正確【答案】B【解析】15.提高人的素質是可持續(xù)發(fā)展的重要保證。A.錯誤B.正確【答案】B【解析】16.上海位于長江和海岸線中部的交點上，這個點早已存在，鴉片戰(zhàn)爭以后，它潛伏的區(qū)位優(yōu)勢才得以顯露出來，這表明要()A.用普遍聯系的觀點進行地理位置教學B.用發(fā)展的眼光、動態(tài)的視角來進行地理位置的教學C.運用地圖、略圖說明地理分布的范圍D.注意闡明地理事物分布之間的相關性【答案】B【解析】17.新一輪課程改革中的“情感態(tài)度與價值觀

40、”目標是在原有基礎上新增加的領域。A.錯誤B.正確【答案】A【解析】18.地理課程內容選擇的基準有()。A.著力體現地理課程目標的基本規(guī)定B.要體現地理課程內容的區(qū)域性C.地理課程內容要滿足學生的需求與興趣D.地理課程內容要貼近社會生活與學生生活【答案】A,C,D【解析】19.以下語言中符合教師教學語言要求的是()。A.簡直是木頭樁子多兩只耳朵B.誰再不給我好好學，就請你家長來C.這次考不好，下次努力，你會有進步的，相信自己D.現在的學生一撥不如一撥【答案】C【解析】20.哪一種類型的地理課程目標影響最大，使用也最廣泛()。A.行為性課程目標B.生成性課程目標C.系統性課程目標D.形成性課程目

41、標【答案】A【解析】21.以下對地理課程目標的表述不正確的是()。A.是地理課程內容組織與優(yōu)化的主要依據B.是地理課程效果的重要依托C.是地理課程實施的重要前提D.是地理課程評價的主要標尺【答案】B【解析】22.指用某一學科知識結構的“概念結構”配合學生的“認知結構”，以促進學生認知能力發(fā)展的一種課程發(fā)展與設計的課程內容組織方式是()。A.直線式組織方式B.邏輯順序組織方式C.螺旋式組織方式D.縱向組織方式【答案】C【解析】23.地中海式氣候，冬季溫和多雨，夏季炎熱干燥屬于地理分布知識A.錯誤B.正確【答案】A【解析】24.帶領學生進行野外觀察屬于地理過程與方法目標中所指的“方法”。A.錯誤B

42、.正確【答案】B【解析】25.空間分布格局的觀察能力是指對地理事物空間分布的位置關系、空間形態(tài)、空間組成和空間排列方式等內容時，形成具有條理性、概括性知覺的心理過程。A.錯誤B.正確【答案】B【解析】26.以下可以作為地理學科中愛國主義情感教育的素材的有()A.自然地理環(huán)境復雜和優(yōu)越性B.個人挫折C.人口眾多，人均量少D.經濟發(fā)展快，仍屬發(fā)展中國家【答案】A,C,D【解析】27.能使學生通過視覺或觸覺感知地理知識中所蘊含的地理信息，且可親身參與的教學媒體是()。A.地理略圖B.地理景觀圖C.地理教學標本和模型D.地理漫畫【答案】C【解析】28.不屬于繪圖的步驟的是()。A.原圖簡化B.輪廓設計

43、C.美化設計D.內容設計【答案】C【解析】29.調查一般包括()A.選題和準備階段B.調查階段C.分析階段D.總結階段【答案】A,B,C,D【解析】30.下列不屬于地理科學的基本過程的是()A.地理交流B.地理推斷C.地理預測D.表達與交流【答案】D【解析】31.地理過程與方法目標的層次要求()A.了解B.領悟C.感受D.運用【答案】A,B,D【解析】32.地理學的研究對象是地球表層，這一研究對象決定了()思維方式是地理獨特的視角。A.動作B.空間C.抽象D.集中【答案】B【解析】33.不屬于新的地理學習方式的特點的是()。A.從被動接受到主動參與B.從模仿再現到探究發(fā)現C.從死記硬背到靈活運

44、用D.從封閉讀書到合作交流【答案】C【解析】34.地理課程內容選擇中的基礎性就是強調傳統，強調個人經驗。A.錯誤B.正確【答案】A【解析】35.地理有序美表示空間位置、空間形態(tài)、空間組成、空間層次、空間排列、空間格局、空間聯系、空間的制約關系、時空節(jié)律、現象組合等是有秩序的、有規(guī)律的。A.錯誤B.正確【答案】B【解析】36.在區(qū)域比較中，確定比較標準一般可遵循如下哪些思路()A.要素現象或本質的比較B.區(qū)域概念的比較C.類型和結構的比較D.狀態(tài)或過程的比較【答案】A,C,D【解析】37.在一節(jié)課的教學中，通過提問、作業(yè)、觀察等形式，對學生回答教師提問的答案與過程、舉手狀況、課堂氣氛、作業(yè)完成情

45、況以及學生的表情態(tài)度等的確認，這屬于診斷性評價。A.錯誤B.正確【答案】A【解析】38.適用于對學生的學習態(tài)度、興趣、習慣、價值觀等進行評價的方式是()A.檔案袋B.觀察法C.談話法D.問卷法【答案】C【解析】39.簡單地說，生成性目標就是期待的學生的地理學習結果。A.錯誤B.正確【答案】A【解析】40.地理課程標準有以下哪幾部分組成()。A.前言B.課程目標C.內容標準D.實施建議【答案】A,B,C,D【解析】41.所謂演繹，就是先抓住現象，然后從這些現象中抽出其中的精神，再用基本的最深刻的原則來驗證。A.錯誤B.正確【答案】A【解析】42.引導學生理解河南省與河北省、山東省和山西省、湖南省

46、和湖北省是以地理位置來命名的，這屬于地名教學的哪一策略()A.突出地理特征B.聯系地名的含義C.展開聯想和想象【答案】B【解析】43.氣壓帶風帶的季節(jié)移動屬于()知識。A.地理規(guī)律B.地理過程C.地理數據D.地理名稱【答案】A【解析】44.新一輪基礎教育課程改革所倡導的教師評價是()A.發(fā)展性評價B.診斷性評價C.形成性評價D.終結性評價【答案】A【解析】45.探究學習中，每個學生都有機會成功，學習的成果是學生合作的結果體現的是探究學習的哪個特征()。A.參與和過程B.平等與合作C.鼓勵創(chuàng)新D.主動發(fā)現【答案】B【解析】46.地理略圖設計的核心問題是()。A.輪廓設計B.原圖簡化C.內容設計D

47、.繪畫能力【答案】B【解析】47.圖像媒體選擇和設計的首要原則是()。A.適用性原則B.科學性原則C.地理性原則D.簡速性原則【答案】B【解析】48.新課程標準的實施呼喚建立新型的師生關系，要求()A.地理教師應當成為學生學習的合作者B.地理教師應當成為教育教學的促進者C.地理教師應當成為教育教學的研究者【答案】A,B,C【解析】49.以下不是地理多媒體課件制作的實用性標準的內容的是()。A.課件的導引要流暢B.課件內容表現要清晰、明確、簡潔C.課件要能夠準確反映地理教學的難點和重點D.屏幕的布局要合理、美觀【答案】C【解析】50.計算機多媒體雖然節(jié)省了教學時間，但也“省略”了學生必要的認識知

48、識的過程。A.錯誤B.正確【答案】A【解析】51.以下哪個不是地理教學媒體的發(fā)展階段()。A.非語言表達階段B.文字書籍階段C.直觀教具階段D.綜合媒體階段【答案】D【解析】52.人地協調的價值觀主要包括()A.人口觀B.環(huán)境觀C.資源觀D.人地觀【答案】A,B,C,D【解析】53.教師是學生發(fā)展及其學習狀況的裁判員或者“法官”，教師評價的結果具有絕對的權威性。A.錯誤B.正確【答案】A【解析】54.關于地理學科進行環(huán)境觀教育的基本內容與作用闡述不正確的是()A.可使學生認識到，任何有意或無意、直接或間接的污染、破壞環(huán)境的行為都是不道德的B.使學生了解人是環(huán)境的塑造者，不是環(huán)境的產物C.知道在

49、個人行為上應當怎樣遵守環(huán)境道德規(guī)范D.有助于建立尊重環(huán)境、關心環(huán)境、熱愛環(huán)境、理解環(huán)境的觀念【答案】B【解析】55.從某種意義上講，地理理性知識的最高表現形式是()A.地理概念B.地理特征C.地理規(guī)律D.地理成因【答案】A【解析】56.設置永久性野生動植物保護區(qū)，草原輪牧等措施，是遵循()A.分配公正原則B.比例性原則C.最小傷害性原則D.公正補償性原則【答案】B【解析】57.先給出一些資料，然后根據資料引導學生認識我國既是一個資源大國（從資源總量上得出的認識），同時又是一個資源小國（從人均占有量上得出的認識）。這是對()的教育A.資源辯證觀B.資源發(fā)展觀C.資源系統觀D.資源倫理觀【答案】A

50、【解析】58.不屬于地理課程內容取向的是()。A.地理課程內容即地理教材B.地理課程內容即地理學習經驗C.地理課程內容即地理學習活動D.地理課程內容即地理學習過程【答案】D【解析】59.在區(qū)域地理的學習中，引導學生比較區(qū)域的形成要素，分析區(qū)域間的相互關系，不僅使學生掌握了區(qū)域比較法和區(qū)域綜合分析法，也發(fā)展了他們的分析綜合思維能力。A.錯誤B.正確【答案】B【解析】60.地理課程評價具有哪些功能()A.導向教育B.改進激勵C.研究預測D.鑒定水平【答案】A,B,C,D【解析】61.地理科學素養(yǎng)的構成要素不包括()。A.地理知識B.地理基本技能C.地理科學能力D.地理經驗【答案】D【解析】62.空

51、間分布格局的想象能力：是指在對地理事物空間展開范圍、空間排列狀態(tài)觀察分析的基礎上，將其分布的事實概括為一般規(guī)律的心理過程。A.錯誤B.正確【答案】A【解析】63.從探究的特點來看，中學地理探究課可以分為()。A.理論探究類B.科技創(chuàng)新類C.考察探索類D.推理預測類【答案】A,B,C【解析】64.以下對新課改地理課程目標闡述錯誤的是()。A.“知識與技能”目標強調以能促知，知能合一B.“過程與方法”目標突出對“過程”的參與，注重科學方法教育C.“情感態(tài)度與價值觀”目標，注重國家意識、全球意識和可持續(xù)發(fā)展觀念的培養(yǎng)D.地理課程目標是在原有基礎上進行了深化，沒有太多創(chuàng)新，很好的繼承了原有目標【答案】

52、D【解析】65.目前學生的地理學習方式存在著以下問題()。A.被動接受B.模仿再現C.死記硬背D.封閉讀書【答案】A,B,D【解析】66.以強調學生個性發(fā)展和創(chuàng)造性表現，強調學生的自主性和主體性的課程目標是()。A.生成性目標B.行為目標C.表現性目標D.思維目標【答案】C【解析】67.下面關于具有地理素養(yǎng)的人的特征敘述不正確的是()。A.明白地理科學知識的性質B.采用地理的視角和方法解決問題，作出決策C.對自然環(huán)境、人與自然環(huán)境的關系的看法與其他人一樣D.能夠運用地圖、略圖、腦中地圖作空間透視，從中獲取有價值的信息【答案】C【解析】68.關于地理學習與情感態(tài)度與價值觀的發(fā)展說法錯誤的是()。

53、A.可以使學生產生對周圍環(huán)境和人文特征的興趣B.有助于使學生形成注重綜合的思維品格C.對學生情感態(tài)度發(fā)展有影響D.對學生價值觀發(fā)展有影響【答案】B【解析】69.以下對于地理講解式教學的特點表述不正確的是()。A.學生仍然處于被動學習狀態(tài)B.對于培養(yǎng)學生的獨立學習、獨立思考和自主學習很有利C.這種學習方式只對于陳述性的、事實性的知識更有效D.這種學習方式對于落實“地理課程標準”中規(guī)定的“過程與方法”、“情感、態(tài)度和價值觀”目標缺乏實效性【答案】B【解析】70.地理探究式學習的目標在于()。A.發(fā)展學生的能力，包括發(fā)現問題和提出問題的能力等B.養(yǎng)成學生的科學素養(yǎng)C.培養(yǎng)學生的問題意識、信息意識、研

54、究意識、群體意識和創(chuàng)新意識D.獲得關于社會的、自然的、生活的綜合知識【答案】A,C,D【解析】71.以下哪句話強調讓學生經歷科學探究的過程，改變過分強調接受學習、注重記憶和機械模仿的學習傾向()。A.構建開放式地理課程B.改變地理學習方式C.構建基于現代信息技術的地理課程D.簡歷學習結果與學習過程并重的評價機制【答案】B【解析】72.地理課程目標的類型有()。A.行為目標B.思維目標C.生成性目標D.表現性目標【答案】A,C,D【解析】73.以下不屬于現代地理教學媒體的是()。A.地理教學標本與模型B.音響媒體C.綜合媒體D.電化媒體【答案】A【解析】74.地理基本技能包括地理空間定位能力、地

55、理空間分布格局的覺察能力、地理特征的綜合分析能力、地理過程的描述與簡單預測能力、地理因果關系分析與推理能力。A.錯誤B.正確【答案】A【解析】75.學校地理課程內容的最主要支柱是()。A.地理知識B.地理過程C.地理科學D.地理成因【答案】C【解析】76.地理課程內容組織的整合性原則主要包括()。A.地理課程目標的整合B.地理課程效果的整合C.同類地理課程內容要素的整合D.地理學科與相關學科知識間的整合【答案】A,C,D【解析】77.地理計算機多媒體課件設計包括()。A.教學準備設計B.教學過程設計C.教學效果設計D.軟件技術設計【答案】B,D【解析】78.地理教育為今日和未來世界培養(yǎng)活躍而又

56、負責任的公民所必需，地理在各個不同幾倍的教育中都可以成為有活力、有作用和有興趣的科目。A.錯誤B.正確【答案】B【解析】79.現代學習方式的核心特征是()。A.主動性B.體驗性C.獨立性D.問題性【答案】C【解析】80.新課程強調的學習方式與傳統的學習方式相比，在學生學習的以下哪些方面有明顯差異()。A.動機與態(tài)度B.對學生的認識C.對知識的認識D.社會環(huán)境偏好【答案】A,B,C,D【解析】81.課程內容的選擇應該考慮到讓學生了解社會，接觸社會，但在進行學術性學科內容時，可以不考慮這個因素。A.錯誤B.正確【答案】A【解析】82.地理課程內容的展開方式分為()。A.縱向展開B.由近及遠C.由遠

57、及近D.橫向組織【答案】B,C【解析】83.關于地理圖像與語言相互配合的說法錯誤的是()。A.對于地理圖像的解說只可以由教師進行B.適當的解說可以幫助學生盡快抓住地理圖像的主旨C.適當的解說可以逐漸的幫助學生養(yǎng)成讀圖析圖的能力D.新課程教材中許多地理圖像配有說明性文字，教師要充分利用這種圖文結合【答案】A【解析】84.不屬于計算機多媒體特性的是()。A.靈活性B.組合性C.能動性D.重復性【答案】A【解析】85.主要指身體性活動和直接經驗而產生的情感和意識的現代學習方式特征的是()。A.主動性B.差異性C.問題性D.體驗性【答案】D【解析】86.轉變地理學習方式，特別強調倡導自主學習、合作學習

58、和探究學習。A.錯誤B.正確【答案】B【解析】87.能夠在短時間內科學的將地理知識簡捷的傳授給學生，利于學生系統掌握地理知識結構的教學方式為()。A.地理講解式教學B.地理探究式學習C.地理發(fā)現式學習D.地理接受式學習【答案】A【解析】88.地理課程內容選擇要遵循的要求有()。A.教育發(fā)展B.地理學科C.社會發(fā)展D.學生需要【答案】A,B,C,D【解析】89.屬于傳統地理教學媒體的有()。A.地理印刷材料B.地理圖片C.光學媒體D.黑板與粉筆【答案】A,B,D【解析】90.有關探究式教學的敘述，正確的是()。A.運用探究法可在短時間內傳授大量的地理知識信息B.探究法適用于講授結構嚴謹、邏輯性強

59、的內容C.探究法利于發(fā)展學生的潛在能力D.探究法利于學生系統地掌握地理知識結構【答案】B,C【解析】91.不屬于探究學習缺陷的是()。A.探究過程長B.探究活動的計劃性差C.對教師要求高D.限制學生思維發(fā)展【答案】D【解析】92.地理課程內容的基礎性包括哪些含義()。A.反映地理學科基本結構的內容B.發(fā)生性或起始性C.反映地理學科綜合性和區(qū)域性的特點D.地理課程內容的普遍性或者共同性【答案】A,B,D【解析】93.不屬于地理課程內容組織原則的是()。A.連續(xù)性B.交叉性C.順序性D.整合性【答案】B【解析】94.教師是地理課程的實施對象，也是地理學習活動的主體。A.錯誤B.正確【答案】A【解析

60、】95.不適于采用探究式學習的地理知識是()。A.地理過程知識B.策略性知識C.陳述性知識D.程序性知識【答案】C【解析】96.地理學習方式是指學生在完成學習任務過程時的具體學習策略和方法。A.錯誤B.正確【答案】A【解析】97.關于地理圖像的選擇說法不正確的是()。A.緊扣教學主題B.輔助地圖的數量越多越好C.地圖內容應簡單明了D.注意選擇制作色彩鮮艷、符號形象生動的地圖【答案】B【解析】98.下列關于板畫的敘述中，錯誤的是()。A.板畫的設計應該首先考慮畫面的美觀B.板畫的設計應該符合教學目的的要求C.板畫的設計應該注重科學性D.板畫的設計應該盡量簡明、美觀【答案】A【解析】99.不屬于地