2020-2021學年八年級下冊第六單元第24課《唐詩三首》練習【含答案】

1、人教版語文八下24.唐詩三首校本練習班級_姓名_一、積累與運用1填空。杜甫，字_，嘗自稱_，_代_主義詩人，被稱為“_”。白居易，字_，號_，是唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，被稱為“_”。2詩句默寫。（1）翩翩兩騎來是誰？_。（2）半匹紅紗一丈綾，_。（3）自經喪亂少睡眠，_?。?）在茅屋為秋風所破歌中表達詩人推己及人、關心民生疾苦之情的句子是“_，_”。（5）茅屋為秋風所破歌中表現(xiàn)杜甫舍己為人的獻身精神、博大的胸襟、至死不悔的決心的兩句詩是：_，_！（6）賣炭翁中揭示賣炭翁悲苦處境和矛盾心情的詩句是：_，_。（7）賣炭翁中描寫賣炭翁肖像的句子是：_，_。（8）_，請從吏夜歸，急應河陽役，猶得備晨炊

2、。（9）夜久語聲絕，_。（10）石壕吏中生動地描繪了差吏的粗暴蠻橫和老婦人的凄楚可憐的詩是_，_。（11）石壕吏中杜甫借老嫗之口道出的關于生死的哲理性思考的句子：_，_。（12）石壕吏中表明老婦家遇不幸，親子戰(zhàn)死，揭露戰(zhàn)爭罪惡的語句：_，_。3下列各項中,朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是( )A.唇焦口燥/呼不得B.南村/群童/欺我/老無力C.可憐/身上/衣/正單D.吾廬/獨破/受/凍死亦足二、閱讀理解（一）閱讀下面的古詩，回答問題。茅屋為秋風所破歌（節(jié)選）八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉沉塘坳。南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不

3、得，歸來倚杖自嘆息。俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！1解釋下列加點的詞。（1）下者飄轉沉塘坳（ ）（2）公然抱茅入竹去（ ）（3）俄傾風定云墨色（ ）（4）秋天漠漠向昏黑（ ）（5）自經喪亂少睡眠（ ）2翻譯下列句子。（1）唇焦口燥呼不得，歸來倚仗自嘆息。譯文：_（2）布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。譯文：_3判斷下列詩句所運用的修辭手法。（1）高者掛罥長林梢，下者飄轉沉塘坳。（ ）（2）布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。（ ）（3）床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。（ ）4本詩中表現(xiàn)詩人高尚情操和博大

4、胸懷的是哪幾句？_5讀了這首詩，你看到了一個怎樣的詩人形象？請用詩中的句子描繪一下。 .示例：舍己為人吾廬獨破受凍死亦足！_（二）閱讀下面的古詩，回答問題。賣炭翁白居易賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。1解釋下列加點的詞。（1）賣炭得錢何所營（ ）（2）心憂炭賤愿天寒（ ）（3）翩翩兩騎來是誰（ ）（4）系向牛頭充炭直（

5、 ）2賣炭翁“賣炭”是為了換得_和_。3下列對詩中詞語理解正確的一項是（ ）A“十指黑”強調了賣炭翁勞作到伸手不見十指。B“何所營”交代了賣炭翁窮困不堪的生活狀況。C“可憐”表現(xiàn)了作者對賣炭翁艱難處境的同情。D“愿天寒”突出了賣炭翁不怕天寒地凍的精神。4詩中多處運用了反襯手法，如用“一車炭，千余斤”與“半匹紅紗一丈綾”反襯_；用“牛困人饑”與“翩翩兩騎”反襯_。（三）閱讀下面的古詩，回答問題。石壕吏暮投石壕村，有吏夜捉人。老頭逾墻走，老婦出門看。吏呼一何怒，婦啼一何苦！聽婦前致詞：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長已矣！室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。老嫗力

6、雖衰，請從吏夜歸，急應河陽役，猶得備晨炊。夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨與老翁別。1全詩中只用了“_”一句話來直接描寫“石壕吏”這個人物，通過老嫗的話語，用_手法，表現(xiàn)出“石壕吏”的_。（3分）2請談談對“獨與老翁別”這句詩的理解。（2分）_3這首詩中最能概括中心事件的句子是？_4本詩題目是“石壕吏”，但對詩起決定作用的小吏卻是略寫，詳寫的是老婦人，這是為什么？_答案：一、積累與運用。1子美少陵野老唐現(xiàn)實詩圣樂天 香山居士詩魔2.（1）黃衣使者白衫兒（2）系向牛頭充炭直 （3）長夜沾濕何由徹（4）安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏（5）何時眼前突兀見此屋吾廬獨破受凍死亦足（6）可憐身上衣

7、正單心憂炭賤愿天寒 （7）滿面塵灰煙火色兩鬢蒼蒼十指黑（8）老嫗力雖衰（9）如聞泣幽咽（10）吏呼一何怒 婦啼一何苦（11）存者且偷生 死者長已矣（12）一男附書至 二男新戰(zhàn)死3.D解析正確朗讀節(jié)奏劃分應為:吾廬/獨破/受凍/死/亦足。二、閱讀理解。（一）1（1）水勢低的地方。（2）竹林。（3）一會兒。（4）陰沉迷蒙的樣子。（5）戰(zhàn)亂，指安史之亂。2（1）喊得唇焦口干也喝止不住，回來的時候只有拄著拐杖連連嘆息。（2）被子用了許多年，又薄又冷像鐵塊一樣。孩子睡相不好，把被里蹬破了。3（1）對偶。（2）夸張。（3）比喻。4安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋

8、，吾廬獨破受凍死亦足！5（1）年老體弱唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。（2）生活貧困布衾多年冷似鐵（床頭屋漏無干處）。（3）憂心國事自經喪亂少睡眠。（二）1（1）謀求、需求。（2）希望。（3）騎馬的人。（3）同“值”，價錢。2身上衣 口中食3C4宮使掠奪的殘酷 勞動者與統(tǒng)治者境遇的懸殊以及賣炭翁生活的艱辛（三）閱讀下面的古詩，回答問題。1吏呼一何怒 側面 兇狠（蠻橫、兇悍、） 對人物的描寫及描寫手法。2“獨”暗示老婦已被帶走，詩人日暮投宿，老翁與老婦共同接待，一夜之間，只剩老翁（分析1分），“獨”表現(xiàn)了凄苦、悲憤之情（1分） 體會文章哪些情節(jié)和“獨”有關，并結合人物的心情去分析。3（暮投石壕村，）有吏夜捉人。 閱讀詩歌，把握詩歌內容，理解詩歌所寫的事件，進行分析作答。4詳寫老婦人，用老婦人的直接控訴