2022年五年級下學期數(shù)學計劃

1、五年級下學期數(shù)學方案五年級下學期數(shù)學方案 一、學情分析：二、全冊教材簡析本冊教材共編排了七個單元的教學內容；具體可分解如下：在 數(shù)與代數(shù) 領域教學因數(shù)與倍數(shù),包括因數(shù)和倍數(shù)的意義,2、5、3 的倍數(shù)的特點,質數(shù)和合數(shù)；教材在三年級上冊分數(shù)的初步認 識的基礎上教學分數(shù)的意義和性質以及分數(shù)的加法、減法,結合約 分教學最大公因數(shù),結合通分教學最小公倍數(shù)；在 空間與圖形 領域教學圖形的變換和長方體和正方體；在已有 學問和體會的基礎上,通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動,讓同學獲得探 究學習的經(jīng)受,熟識圖形的軸對稱和旋轉變換；探究并體會長方體 和正方體的特點、圖形之間的關系,及圖形之間的轉化,把握長方 體、正方體

2、的體積及表面積公式,探究某些實物體積的測量方法,促進同學空間觀念的進一步進展；在 統(tǒng)計與概率 領域教學眾數(shù)和復式折線統(tǒng)計圖；在學習平均數(shù) 和中位數(shù)的基礎上,本冊教材教學眾數(shù)；平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)都 是反映一組數(shù)據(jù)集中趨勢的特點數(shù)；平均數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的 代表,比較穩(wěn)固、牢靠,但易受極端數(shù)據(jù)的影響；中位數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表,牢靠性比較差,但不受極端數(shù)據(jù)的影響；眾數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表,也不受極端數(shù) 據(jù)的影響；當一組數(shù)據(jù)中個別數(shù)據(jù)變動較大時,相宜挑選眾數(shù)或中 位數(shù)來表示這組數(shù)據(jù)的集中趨勢；在用數(shù)學解決問題方面,教材一方面結合分數(shù)的加法和減法、長方體和正方體兩個單元來教學,仍支配了 數(shù)學廣角 的教學內容

3、,體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的方法解決問題的有效性,感受數(shù)學的魅力；聯(lián)系上述三個領域的教學內容編排 的數(shù)學思想和方法；教材仍編排了一些3 次實踐活動,教學一些基本 你知道嗎 ,介紹數(shù)學背景學問；編排一些摸索題,作為彈性的教學內容；教材編寫時,考慮了高年級數(shù)學教學的學問量比中年級大,同學 的學習才能和自我意識比中年級強；教材適當調整了編寫體例,設 置了例題、試一試、練一練、練習、整理與練習等欄目與版塊；三、教學目標及要求1、基礎學問和技能：懂得分數(shù)的意義和基本性質,會比較分數(shù)的大小,會把假分數(shù) 化成帶分數(shù)或整數(shù),會進行整數(shù)、小數(shù)的互化,能夠比較嫻熟地進 行約分和通分；把握因數(shù)和倍數(shù)、質數(shù)

4、和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)等概念,以及 2、3、5 的倍數(shù)的特點；會求 倍數(shù)；100 以內的兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公懂得分數(shù)加、減法的意義,把握分數(shù)加、減法的運算方法,比 較嫻熟地運算簡潔的分數(shù)加、減法,會解決有關分數(shù)加、減法的簡 單實際問題；知道體積和容積的意義以及度量單位,會進行單位之間的換算,感受有關體積和容積單位的實際意義；結合具體情境,探究并把握長方體和正方體的體積和表面積的運算方法,探究某些實物體積的測量方法；通過豐富的實例,懂得眾數(shù)的意義,會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù),并 說明結果的實際意義；依據(jù)具體的問題,能挑選適當?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不 同特點；熟識復式折線統(tǒng)計圖,能依據(jù)需要挑選合適的統(tǒng)計圖表

5、示數(shù)據(jù)；2、解決問題和方法經(jīng)受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學學問解決問題 的才能；體會解決問題策略的多樣性以及運用優(yōu)化的數(shù)學思想方法解決問題的有效性,感受數(shù)學的魅力；形成發(fā)覺生活中的數(shù)學的意識,初步形成觀看、分析及推理的才能；3、情感態(tài)度和價值觀積極主動參與獵取學問的全過程,讓他們熟識到數(shù)學的價值,生活中離不開數(shù)學,使他們喜愛數(shù)學,樂學數(shù)學；形成對數(shù)學的深厚愛好,樹立同學自尊心和自信心,提高同學的相互合作才能和人際交往才能；引導反思促進情感態(tài)度的進展；教學時留意引導同學反思當堂、當天的學習活動,適時訓練同學要積極參與學習活動、學

6、習上要實 事求是,并以確定的方式強化同學良好的學習態(tài)度；制造讓同學運用所學學問解決實際問題的機會,學以致用,體 會數(shù)學就在身邊,借以激發(fā)和愛護同學對數(shù)學的奇怪心和求知欲；養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫干凈的良好習慣；四、教學重點、難點教學重點：因數(shù)與倍數(shù),長方體和正方體,分數(shù)的意義和性質,分數(shù)的加法和減法,統(tǒng)計；教學難點：因數(shù)與倍數(shù),長方體和正方體,分數(shù)的意義,旋轉；五、提高教學質量的措施：（1）多利用多媒體小平臺,創(chuàng)設的有利于激發(fā)同學愛好和學習 的教學情境；（2）加強基礎學問的教學,特殊是運算才能的培育,切實把握 好這些基礎學問；（3）要求同學能預習教材,上課能更好接受新知；（4）留意因材施教,進一步做

7、好培優(yōu)補差工作；組織好一對一 幫教學習,抓好后百分之二十同學的學習；（5）加強課堂練習時間,準時反饋同學的學習把握情形；（6）加強單元檢測,準時讓同學及老師自己反饋教學情形,以 便查漏補缺；（7）培育學習數(shù)學的愛好和自信心,使每位同學的才能有所提高；（8）踏踏實實做好教學常規(guī)工作,以自己認真負責的工作態(tài)度,滿腔熱忱的工作作風,虛心向同事學習,同時爭取家長的協(xié)作,共同做好對同學的培育；（10）關注同學非智力因素,利用學校星卡勉勵制度,激發(fā)同學 的學習熱忱,努力培育同學良好的行為習慣和學習習慣；開展 優(yōu)秀 作業(yè)本評比 、 每周學習表現(xiàn)良好同學 評比等活動,讓同學們在競賽評比和夸獎中獲得進步；中冀學

8、校鄧亞轉2022 年 02 月 08 日班主任學期工作方案有關班主任學期工作方案模板 5 篇1、本學期工作指導思想與目標本學期工作指導思想是：以馬克思主義訓練理論和黨的訓練方針為指導,堅持實事求是的思想路線,積極探究高中班主任工作規(guī)律；依據(jù)黨的全面進展的訓練方針、上級訓練行政部門和學校關于重視同學德育,抓好智力開發(fā)的精神,結合班級實際,依據(jù)同學年齡特點,制定本學期的工作目標；本班共有同學 50 人,其中男生 23 人,女生 27 人；班集體建立之初,培育全班同學集體榮譽感,形成一種“ 班榮我榮,班辱我辱；我榮班榮,我辱班辱” 的思想；促使他們積極參與社會、學校公益勞動；進展同學個人特長,培育一

9、支有較強的活動才能的班干隊伍；提倡班級的民主治理,提高同學的自我治理才能,在良好的班風建設中,形成一種深厚的學習氛圍,牢記班訓：“ 學勤慮深志恒愿臻” ,創(chuàng)建歡樂學習班集體,爭取在全級 前四名的好成果；2、具體工作措施與支配12 個班的各項評比中贏得（1）注冊前與同學電話聯(lián)系,做好學前調查；主要是假期的學 習生活狀況,并明白同學擔任班干的意向,仍有同學的身高、視力 情形；（2）按成果與高度,結合視力情形編排座位,讓 5 個大組成果 平均分一樣,為開展分組治理做預備；（3）擬制暫時和將來的班干名稱與名額；（4）8 月 8 日注冊當天,發(fā)調查表,召開班會,定好座位,做 好學前動員,注入集體榮譽感；

10、（5）任命暫時班干,逐個電話通知,在家長會后,召開暫時班 干會議,爭論軍訓工作：治理、學習、消遣；（6）8 月 9 日家長會；主要講一下同學的學習生活情形要開頭調整,做好迎接艱難學習任務的預備；會后是暫時班干會議；（7）8 月 14 日軍訓動員會后,召開班會,做好分組情形及提出 要求；（8）8 月 15-19 日軍訓期間,遵守紀律及各項規(guī)章,全班保證不出大事,盡量保證出勤率的100%；給教官留下美好的印象；在訓練保證吃得苦,耐得艱,在表演中爭取好成果；辦好一期班報做為 創(chuàng)刊號,宣揚在軍訓中表現(xiàn)突出的人和事；（9）開學一周后,民主選舉班干；實行競爭上崗；（10）（一）、一學期整體規(guī)劃：A、培育一

11、支強干精明的班干部隊伍；B、多巡班、聽課,明白和把握本班同學的思想、品德、學習、生活和身體情形,深化細致地對同學進行思想政治訓練,使同學在 訓練、智育、體育幾方面都得到進展；C、通過對同學家訪、召開同學家長會等形式,與同學家長保持 常常聯(lián)系,相互協(xié)作,共同訓練同學；D、常常與各科老師勾通情形,實行恰當措施,因材施教,使智 力進展強的同學,多學些學問,耐心幫忙后進同學補課；E、組織和指導本班同學參與學校的勞動和各項活動；F、指導本班同學自學和開展課外活動；鑒于本班入學成果全級 最終一名,爭取在學習上至少進步一名；（二）、一學期主要訓練措施與支配：（1）組織活動；如中秋和老師節(jié)搞一個燈謎會,給任課

12、老師送 上一件小禮物；培育同學的尊師之情和友情之情；如國慶期間組織 一次登白云山活動,增進師生、生生感情；視校運會成果組織一次 表彰大會及學問競賽；（2）設立思想溝通本子：我以我手寫我口；有什么要說的話就寫到上面,大家傳閱；可簽名可不；（3）開展一周最優(yōu)秀組評比活動；每周一次；由紀律委員和評比干部實施；通過對考勤、衛(wèi)生、午休、課堂紀律、自習、競 賽、課前預備、作業(yè)、考試等項目進行評比,最終得分最高的為本 周最優(yōu)秀的組；由后三名的組供應嘉獎；（5）開一次家長同學聯(lián)誼會；各小組和家長組成對抗組進行比 賽；內容等定：一般話競賽或者學問競賽等；（7）舉辦一次卡拉 OK競賽；（8）參與學校運動會；（9）

13、積極進行宣揚建設；至少出五期以上墻報；3、預期成效：本方案可以完成百分之九十五以上；一、班級建設的目標通過半個多月時間的細心觀看和個別溝通,我發(fā)覺所在班級的學 生具有聰慧活潑、個性鮮明但組織和紀律性稍差的特點,基于這種 情形,我在隨后召開的班會上第一次提出了班級建設的目標和口號,即建設一支“ 朝氣蓬勃、健康向上、勉勵弘揚個性但又強調團隊合 作” 的班集體；由于事先對同學的特點有所明白,并且征求了部分同學的看法,所以這個目標和口號馬上得到了全體同學的認同和響 應,在班會上獲得了全票通過,為下一步班級建設的順當實施奠定 了堅實的基礎；二、班級建設的內容確定了班級建設的目標之后,環(huán)繞這個目標,我制訂

14、了具體的工 作方案；通過近兩年的工作實踐,我不斷地修正和改進我的工作方法,在工作中去完善我的工作理念,從實踐中積存了很多珍貴的工 作體會；現(xiàn)列舉班級建設中應留意和加強的六項工作,供大家參考 指正； 一 強化奮斗目標,明確努力方向提出班級建設的目標,僅僅是萬里長征的第一步；如何把目標變 成現(xiàn)實,就需要班主任在不同的場合,隨時隨地向同學明確努力的 方向,通過自己的一言一行和組織各種活動來強化和實踐目標,約 束每個人的行為,共同實現(xiàn)這個抱負；以我自身的工作實踐證明,主題班會是班主任工作的一種常用且有效的方法,也是實現(xiàn)班級建 設目標,不斷強化奮斗目標的常用工具之一；通過細心組織主題班 會,既可以對同學

15、進行有的放矢、生動活潑的政治、思想、道德、心理、成才、勝利等方面的訓練,又可以調動同學參與的積極性與 制造性,錘煉和提高同學的自我訓練才能、組織治理才能、語言表 達才能等；通過這種形式堅持不懈地對同學進行抱負信念訓練以及正確的人 生觀、價值觀和世界觀的樹立是一種特別有效的途徑,這種訓練不 是空洞的,而是依據(jù)同學專業(yè)及自身的特點,進行引導,一步一個 腳印,一個階段一個目標的去實現(xiàn),同學們會為班級建設而凝結到 一起,會感受到團結友愛、健康向上、朝氣蓬勃的班級之風； 二 加強班干部隊伍建設、培育班級的領導核心班干部是老師與同學之間的橋梁,能否建設一支優(yōu)秀班的集體,同學骨干的選拔和培育是其中特別關鍵的

16、環(huán)節(jié)；對于班干部的選拔,我個人主見推行“ 人人公平、民主選舉、競爭上崗、動態(tài)治理” 的 方式；我提出：只要情愿為同學們服務,每個同學都可以報名參與競選；選舉之前,每一位參與競選的人員都要在現(xiàn)場發(fā)表演說,報 出競選職位的同時,針對這一職位闡述自己的工作方案；同學們可對候選人進行提問和質詢,并最終以無記名投票的方式 打算班委會的成員；通過這種方式推舉出的班委會得到了同學們的 擁護和信任,同學參與班級治理的熱忱空前高漲；同時,為了保證 班委會的連續(xù)健康進展,我提出對班干部進行動態(tài)治理；在每學期初,要求全體班委會成員進行述職和民意測驗,對于無法勝任本職 工作、得不到同學們認可的班干部予以堅決的撤換；另

17、一方面,班 主任應對班干部進行培育和培訓,在日常工作中要做到“ 合理授權、放手使用” ,遵循“ 賞識勉勵為主,批判指導為輔” 的手段,培育 他們主動摸索、獨立工作的才能；通過錘煉和提高同學干部各方面 的素養(yǎng),促進其健康成長的同時,也形成班級的骨干與核心； 三 “ 抓兩頭、促中間”在班級建設中要緊緊抓住“ 先進” 同學與“ 后進” 同學這“ 兩 頭” ,同時促進和推動“ 中間層” 同學的變化與突破,這是班主任 工作的科學方法之一；運用這一方法時,我認為至少要留意以下三 個問題；第一,在進行“ 先進” 同學的夸獎、勉勵和宣揚時,要堅持標準,積極引導,充分發(fā)揮同學黨員和班級骨干的先鋒模范作用,讓同學

18、 們切身感受到榜樣就在自己身邊,這種力氣賽過老師單純的說教 ; 與 此同時,要堅持實事求是的原就,不能盲目夸大；其次,在抓“ 后進” 同學的訓練、轉化時,要充分明白同學,通 過宿舍走訪等各種途徑,把握在學習、生活、思想狀況等方面有問 題的同學的真實情形,在訓練過程中,要留意溝通的方法和技巧,采納“ 個別訓練和公開勉勵” 相結合的方法,盡量挖掘他們的“ 進 步點” 、“ 閃光點” 予以確定和勉勵,喚起他們的自信心、自尊心 和榮譽感；第三,促進和推動“ 中間層” 同學的. 的變化與突破時,要因勢利導,幫忙同學逐步積聚“ 突破” 力氣,相繼實現(xiàn)“ 突破” 目標,切忌“ 揠苗助長” ；一、班級概況：本

19、班同學在這學期人數(shù)總體上沒變,男生仍多于女生,在上個學 期的學習中,同學在學習、生活上的很多情形我都有了比較具體的 明白,不再象剛接手這個班級時的毫無頭緒；同學的性格、愛好,都有了明白,因此在制定這個方案時,對班級的情形我就有做到了 心里有數(shù)；二、班主任工作分類：1、五項競賽工作這個學期關于五項競賽中的相關內容,我制定了一系列的措施,由于上一學期可以說是我來做主體,是扶著同學一步步走來,而這 一學期,由于自己在班級的上課次數(shù)有了明顯削減,我試著放開手,讓同學自己走走看；而讓他們自己走,就得告知他們如何走,怎樣 走才是最好的走姿；要形成這個最好的走姿,就得有一系列完全嚴 密的規(guī)章制度,為此,我試

20、著制定了一些新的制度,做到每個干部 責任分明；設立衛(wèi)生監(jiān)督員結合同學健忘的特性,我在班級里設立了一個衛(wèi)生監(jiān)督員,用來 提示一日三掃制度,衛(wèi)生監(jiān)督員的職責是提示組長,組長就提示組 員；假如衛(wèi)生監(jiān)督員忘了,是衛(wèi)生監(jiān)督員的責任,假如衛(wèi)生監(jiān)督員 提示了,組長沒有很好的實施,是組長的責任,組長說了,組員不 行動,是組員的責任,做到責任到人；而且平常衛(wèi)生監(jiān)督員和組長 負有巡邏、檢查教室衛(wèi)生的職責；為了讓衛(wèi)生監(jiān)督員時刻知道自己 的職責,我為他配備了一個美麗的胸卡,讓他看到胸卡時知道自己 該做什么了；另外,為了增加憂慮意識,我要求一星期給衛(wèi)生監(jiān)督員打分,不 合格的撤換,優(yōu)秀的加以嘉獎；而評分的標準就是一星期的

21、競賽成 績；組長,組員也是如此,一個月評出最好的一組,加以嘉獎；2、設立“ 三帶” 檢查員三帶,具體說是戴紅領巾、戴小黃帽、戴?；者@三樣東西；每天 早上我讓一個乘車的來得早的同學,站在門口,檢查每個同學的三 戴情形,并對沒有戴齊的同學進行記錄,加以扣分處理；檢查員的打分,也是一周一次,進行評比,不合格者撤換；3、班進步行和諧工作班長我讓她每天早上中午兩次對班級內的同學,進行點名,發(fā)覺 未到的同學,準時通知老師,并且我把點名冊掛在教室里,班長每 天記錄好后,都把他掛在墻上,在記錄冊里,我注明白每個同學的聯(lián)系電話,這樣即使不是班主任負責的課,其他老師假如要聯(lián)系學 生,明白同學情形,就來得簡潔的多了

22、；另外,對于衛(wèi)生監(jiān)督員、三戴檢查員的評比,開頭可以由我主持,適應了一段時間后,我將把這個工作教給班長,每天的扣分單,班 長統(tǒng)一收集,一周統(tǒng)計一次,并進行評比；把評比情形告知老師；讓小干部真正動起來；三、班主任工作思路1. 以人為本,訓練同學成為一個正直,和善,聰慧,健康的人；2. 營造一個溫馨,和諧,自然的學習環(huán)境,讓同學到了班里就象 回到了家里一樣；3. 教會同學學會生存,學會與人相處,學會付出和愛；4. 利用各種活動增強班級的凝結力,讓每一個同學都為班級而自 豪；5. 關愛每一個同學,走進每一個同學的心里,成為同學的真正意 義上的伴侶,為同學排憂解難,樹立信心；6. 上好每一節(jié)課,認真抓好

23、課堂紀律,讓班級永久布滿活力,積 極,向上,永爭第一！四、班級工作支配 九月份 :1、打掃校內環(huán)境衛(wèi)生 2、做好流生工作 3、暑假小結 4、慶祝其次十個老師節(jié) 5、假日活動開頭 6、校報、班報刊出7、期初家訪 十月份：1、慶祝第十七個老人節(jié)2、校報班報刊出 3、建隊節(jié)活動 十一月份：1、講故事競賽；2、校報班報刊出 3、二至六年級朗讀競賽 十二月份：1、迎元旦大合唱競賽 2、校報班報刊出 一月份：復習迎考 一、同學基本情形分析：三年級兩個班共有同學114 人,他們的年齡大多數(shù)在10 歲左右,是一群活潑、天真、爛漫的少年兒童；雖然村籍不同,但是他們卻 關系融洽,團結一樣,有劇烈的集體榮譽感；思想

24、方面：這些同學天真伶俐,品德良好,樂于助人,能團結友 愛,互幫互助,多數(shù)同學有劇烈的進取心；他們通過學習,受到了 肯定的訓練：如奮勉向上,關懷他人,做事一絲不茍,待人真誠,做事認真負責等；多數(shù)同學熟識到學習的重要性,不學習就落后,就沒有本事；但個別同學熟識不夠,純粹是做一天和尚撞一天鐘得過且過；這樣的同學應當賜予正面引導；紀律方面：大部分同學能夠遵守學校紀律和學校的規(guī)章制度,按 時到校上課,不遲到,不早退,遵守教室規(guī)章和學校生守 就,同學之間不打架,不罵人,敬重師長,文明守紀；學習方面：經(jīng)過三年多的學習,大部分同學把握了肯定的獨立學 習的方法,數(shù)學水平有了較大的提高,運算、懂得才能也具備了一

25、定的水平,上課時,思維靈敏,快速,回答疑題積極積極,能按時 完成老師布置的作業(yè),并自覺的預習功課；大部分同學,上課時能 比較積極的回答疑題,但摸索問題較慢；當然,也有一部分同學,頭腦敏捷,思維靈敏,但缺乏穩(wěn)固性,獨立意識不強,懶于動腦 ; 仍 有一部分同學,頭腦思維較慢,反映不敏捷,基礎學問把握特不好,雖然干勁比較大,但成果總是提不高；總體上,從上學期成果分析看,成果較抱負但仍需連續(xù)努力,本 學期要因材施教,分別對待；對于自己認為聰慧得很,平常懶讀、懶寫、懶做題,成果也不會好到哪兒去的同學,可以引導多自學,自己悟出道理,小組綻開爭論,比老師苦口婆心的說教會更有效；對于基礎很差、干勁更差,上課不

26、遵守紀律,作業(yè)囑咐一再都不能 完成的同學,更要認真對待,發(fā)覺他們思想、學習中的閃光點,鼓 勵他們的點滴進步,與家長聯(lián)系溝通,與優(yōu)生結對子,力爭使他們成為砌墻的磚頭后來居上；在學校階段的最終一個學期,要連續(xù)發(fā)揮同學的主體作用,培育 同學的自學才能,提高同學的思維才能和實踐才能；二、教材分析 一 本冊教材內容包括下面一些內容：除數(shù)是一位數(shù)的除法,兩 位數(shù)乘兩位數(shù),小數(shù)的初步熟識,位置與方向,面積,年、月、日,簡潔的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),用數(shù)學解決問題,數(shù)學廣角和數(shù)學活動 等等； 二 本冊教學的主要目的要求1、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,會 進行相應的乘、除法估算和驗算；2、會口算

27、一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù),整十、整百數(shù)乘整十數(shù),兩位數(shù)乘整十、整百數(shù) 每位乘積不滿十 ；3、初步熟識簡潔的小數(shù) 小數(shù)部分不超過兩位 ,初步知道小數(shù) 的含義,會讀、寫小數(shù),初步熟識小數(shù)的大小,會運算一位小數(shù)的 加減法；4、熟識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向,能夠用給定的一個方向 東、南、西或北 辨認其余的七個方向,并能用這些詞語描述物體所在的方向 的路線；; 會看簡潔的路線圖,能描述行走5、熟識面積的含義,能用自選單位估量和測量圖形的面積,體會并熟識面積單位,會進行簡潔的單位換算; 把握長方形、正方形的面積公式,會用公式正確運算長方形、正方形的面積,并能估量給 定的長方形

28、、正方形的面積；轉瞬之間,又是一個新的學期來到,不同于上學期,這學期我對 于自己所帶的班級、同學的性格、愛好,都有了更多的明白,對班 級的情形做到了心中有數(shù),因此,這學期我的班主任工作支配也會 更符合實際,可操作性會更強,工作中我會力求使每一位同學在原 有的基礎上有新的進展和提高,特制定班主任方案如下：一、常規(guī)工作方面：作為一名班主任要有很強的責任心,本學期中我會一如既往的做 好班主任工作中的常規(guī)工作；二、加強理論學習做為一名班主任也要堅持不懈地學習；本學期中我會通過閱讀一 些訓練方面的書籍,增強自己的理論積淀,從書中吸取一些先進的 訓練理念及方法來指導自己的實際工作,使自己的班級治理更加科

29、學化、人性化；三、常規(guī)訓練方面現(xiàn)在是孩子們入學的其次個學期了,對于學校的日常生活和學習 已經(jīng)有所適應,每一項規(guī)章制度對于他們來說也不在是生疏的；但 是一年級同學究竟年齡仍小,自我掌握才能較差,行為和心情都不 能保持很好的穩(wěn)固；為了使同學能夠建立起更強的紀律觀念,培育 他們的責任感和集體榮譽感,增強他們的自我治理的才能；本學期 我會連續(xù)加強對同學常規(guī)方面的培育、訓練；主要利用好以下幾個 時間：、準時利用每日晨檢時間對班內同學顯現(xiàn)的問題準時賜予解決,排除各種安全隱患；、充分利用班隊會的時間連續(xù)帶領同學學習有關的行為準就,并結合我校的三大習慣養(yǎng)成訓練引導同學綻開“ 夸獎” 與“ 批判” ；讓同學進一

30、步明確什么行為是對的,什么是不對的,使同學養(yǎng)成良 好的學習、生活和行為習慣；除了在日常教學中充分利用好“ 比比 誰的習慣好” 之外,我仍將在每月結合月評判班會進行一次總結,評出每月“ 習慣小明星” ；對表現(xiàn)好的同學在全班進行夸獎,并發(fā) 獎狀予以嘉獎；對表現(xiàn)不夠好的同學,準時進行點撥、指導,加強 訓練；、合理利用升旗儀式、重大節(jié)日,加強同學的德育訓練；這學 期充分利用“ 植樹節(jié)” 、“ 母親節(jié)” “ 勞動節(jié)” 和“ 六一兒童節(jié)”等節(jié)日舉辦一些有意義的主題班隊會,使同學獲得學問,同時豐富 情感體驗,也讓同學在各種活動和勞動中學會合作,學會生活,體 驗歡樂；四、班干部的培育方面班級治理光靠班主任一人

31、來治理是不夠的,而班干部卻是班級管理的小助手；這學期我將連續(xù)依據(jù)學校的要求實行班干部輪番制,使班級治理再上新臺階,讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,使 班級的整風光貌更具特色；五、建立完善班級圖書角書是小舟,載著孩子們在學問的海洋中漫游; 書是春雨,能使祖國的花朵縱情吮吸著學問的甘露,綻放得更加美麗；班級圖書角,就如一把金鑰匙,能為同學們開啟了一扇通往科學學問殿堂的大門；本學期,我將逐步和孩子們一起建立起我們的“ 班級圖書角” ,制 定班級圖書借閱制度；期望班里的每個孩子都能和書交上伴侶,營造良好的班級書香氛圍；六、安全方面安全工作是學校工作的靈魂,也是班主任工作中最重要的一點；低年級的同學活

32、潑好動,奇怪心強,因此對于低年級孩子來說,關 注孩子們的安全更為重要,而課間是關注安全的一個重要時段；為 了保證這一時間里孩子們既玩的高興,又能達到放松的成效,我希 望可以采納師生共同參與的方式,開展“ 跳繩、做嬉戲、踢毽子”等有意義的活動,使同學既健體又受訓練,仍能增進師生之間的感 情,擴大溝通的空間；同時,能隨時提示同學應當留意的危急活動 和場地,寓教于樂；七、加強家校聯(lián)系家長對于孩子的成長起著至關重要的作用；本學期我依舊把和家 長的常常聯(lián)系、溝通作為重點工作；結合同學在校表現(xiàn),通過多種 形式和渠道與家長多溝通,把同學在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長,準時與家長溝通,使家長對孩子在校情形作到心

33、中有數(shù)；對于存在 問題的孩子,請家長幫助,共同商議解決問題的好方法,對孩子進 行訓練；同時,向家長明白同學在家的表現(xiàn),準時找到問題所在,對癥下藥；學校一年級其次學期班主任工作方案新學期的到來,我們帶來新的期望,作為一年級班主任,我懷著興奮的心情,積極開展班級各項工作,愛心 更多的同學健康的成長 . 工作方案如下：一、班級狀況分析+耐心的面對同學,幫忙本班共有同學 45 人,其中男生 30 人,女生 15 人；男生比女生 多,這就意味著頑皮同學的比例會比較大,而且大部分同學年齡偏 小,懂得和接受才能都會弱一些；思想單純,天真活潑；經(jīng)過上學 期的學習生活,同學們熟識了學校的日常生活和學習,對各項常

34、規(guī) 已經(jīng)不再生疏,大體上已經(jīng)跟上了學校的步驟,老師的要求同學們 也能夠懂得和執(zhí)行；他們也學會了漢語拼音,會認會寫要求把握的 生字；但有幾位后進生學習極其困難,需要本學期賜予更多關注；依據(jù)上面的總結,這個學期將進一步明白同學,明白同學的性格 特點,訓練上要努力做到因人而異；多和家長溝通,勉勵家長和孩 子通過班級空間表達孩子的想法和展現(xiàn)孩子的才藝,使每個孩子都 能感受到班集體的暖和；二、具體的計策1、常規(guī)訓練方面充分利用班隊會及早讀的時間學習學校生守就和學校生日 常行為規(guī)范,并在日常學習的過程中讓同學知道什么行為是對的,什么是不對的,使同學養(yǎng)成良好的學習和生活習慣；每天中午或者 下午時間進行總結,

35、請一些同學發(fā)言說說今日哪些同學做的事情讓 大家興奮,老師準時的賜予夸獎,用強化優(yōu)點忽視缺點的方式讓大 家進步,要勉勵同學發(fā)覺別人的優(yōu)點,假如有同學發(fā)覺了特殊頑皮 的同學的優(yōu)點,就要賜予特別高的稱贊；這學期將利用利用每周的升旗儀式,清明節(jié),端午節(jié),勞動節(jié),兒童節(jié)等重大活動舉辦一些有意義的活動,使同學從活動中明白傳統(tǒng),懂得珍愛,培育他們喜愛班集體和學校,喜愛勞動的情感；同 時,讓同學在各種活動和勞動中學會合作,學會生活；2、班級紀律方面一個班級,要想有良好的班風,必需要有良好的紀律才行；因而,我從以下幾點入手 :課堂紀律第一師生共同制定班規(guī)班紀,并制定相應的獎懲方法；這樣同學 既感到好玩,又有動力

36、,而且可以在不知不覺中遵守紀律；由于是 孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助于同學將文字內化為行為；我們班的宗旨是 說到就要做到； 通過夸獎認真聽老師上課,認真聽同學發(fā)言做為重點,勉勵同學 聽,準時提問,對聽的好的同學多多夸獎；讓孩子學會傾聽,上課 不說話,不玩弄東西,發(fā)言要舉手；對待不認真聽的孩子要常常提 問；其次是發(fā)言,要求孩子只要會就發(fā)言,哪怕答案不對也要勉勵,對什么也說不出來的孩子要明白他在想什么,課后進行談話；課間紀律課間是同學輕松休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校內帶 來活躍而輕松的氣氛；然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間 紀律亂的法寶；我將針對同學的年

37、齡特點,采納師生共同參與的方式,開展 跳繩,做嬉戲,拍球 等活動,使同學既健體又受訓練,仍能增進師生之間的感情,擴大溝通的空間；同時,隨時提示同學 要留意的危急活動和場地,寓教于樂；路隊紀律為了讓同學養(yǎng)成良好的行為習慣,適應集體生活,將在班級開展 路隊小標兵 評比活動,使同學不僅做到快,齊,靜,而且能夠進 行自主治理；每一個路隊將分別設立一個小隊長,每天定時向班級 匯報路隊情形,準時監(jiān)督,準時治理；3、衛(wèi)生方面講究衛(wèi)生很重要；俗語說,病從口入；整理好衛(wèi)生,既能使身體 健康,又能養(yǎng)成良好的生活習慣,仍能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境；1 個人衛(wèi)生 : 要求衣著干凈,做好 三勤 ,桌箱勤清,物品勤擺,兩操

38、勤做；2 班級衛(wèi)生 : 每天早,中,晚分派值日生清掃,設立衛(wèi)生監(jiān)督崗,進行檢查與監(jiān)督；對于主動,準時打掃衛(wèi)生的同學或小組,進行獎 勵；同時利用花草美化環(huán)境,并進行愛惜環(huán)境和花草的訓練；4、班干部的培育方面 班級治理光靠班主任一人來治理是不夠的,而班干部卻是班級管理的小助手；這學期我將實行班干部輪番制 包括班長和組長 ,使班級治理再上新臺階,讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,培育 有個性的人,使孩子們學會學習,學會生活,學會合作和學會治理；5、安全方面連續(xù)抓好校內外安全,進校離校留意排隊整齊、寂靜；在教學樓 里寂靜,不喧嘩；不打不鬧,上下樓梯靠右走；6、學習習慣方面上課聽講認真,能積極摸索,積極

39、發(fā)言；課堂作業(yè)與家庭作業(yè)要 認真、自覺的完成,養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣；2022 年六年級下學期英語教學方案 3 篇【篇一】 2022 年六年級下學期英語教學方案本班共有同學 xx 名,其中男生 xx 名,女生 xx 名；同學性格比 較好動,個性外向,但從學習情形來看,同學的英語基礎學問比較扎實,但是學習習慣差：沒有養(yǎng)成認真認真的學習習慣,甚至有個 別同學作業(yè)不能自覺、認真、按時完成；課外學問不夠豐富 , 學問面 不廣, 沒有良好的自覺閱讀的習慣；表達才能差,不善于表達自己的 思想；特殊是同學的獨立閱讀才能及寫作才能差,本學期將連續(xù)以 培育同學寫作才能和閱讀才能為重點,扎實提高同學的綜合語言運

40、用才能；二、教材概況六年級下冊是學校階段的最終一冊課本；學校在升入中學前的最 后一個學期內要對整個學校階段所學的主要詞匯和語音進行比較全 面和系統(tǒng)的復習；為了更加符合這一學期的教學實際,為學校進入 中學階段的英語學習打下更為扎實的基礎,編者將本冊六個單元新語言的學習凝縮成為四個單元；并把學期中的Recycle1 和學期末的Recycle2 合并、擴展成為兩個綜合復習單元；三、教學目標1、能聽、說、讀、寫61 個短語和單詞以及7 組句子和 4 個單句（包括長度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動、旅行、晚會等幾個話題）；要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語 篇；2、能完成 1 個手工制作

41、；3、能聽懂、會吟唱 6 首歌謠；4、能聽懂、會唱 6 首歌曲；5、能完成 4 個自我評判活動；6、能懂得 6 個幽默小故事；7、能明白 6 項簡潔的中西方文化學問；在不斷滾動復現(xiàn)已學學問的基礎上出現(xiàn)新知是本套教材的一大特 點；在編寫本冊教材的過程中,編者不僅留意到單元與單元之間語 言點的 連接與復現(xiàn),而且盡量做到本冊與上幾冊同學用書之間語言的相互聯(lián)系與鞏固擴展,這樣就使語言學問不斷滾動復現(xiàn),從而為 培育同學綜合運用語言的才能奠定了基礎；四、課堂教學（1）老師上課應當語言、舉止文明,精神飽滿,滿腔熱忱地對 待教學工作,公正、公正對待同學,為同學樹立良好的榜樣；（2）課堂教學過程中,要充分發(fā)揮教

42、學目標的“ 定向” 、“ 激勵” 、“ 評判” 和“ 反饋” 作用；要依據(jù)目標設計問題情境并將問 題情境轉化為活動情境,師生在良好教學活動中完成教學任務；既 要依據(jù)課時方案與教案上課,又要不拘泥于教案,依據(jù)課堂上的實 際教學進程敏捷地綻開教學活動,要留意活動的多樣性,活動的實 效性,活動的科學性；要有重點、有條理,一環(huán)扣一環(huán)地上好每堂 課；（3）明確英語課是語言實踐課,在教學中要正確處理講與練的關系,切忌滿堂灌,要讓同學在語言實踐中學習學問,把握技能,講解要簡潔明白,深化淺出,練的形式必需多樣化,有實效；同學 的語言實踐活動（口筆頭）時間至少要占三分之二；每堂課必需有 明確的訓練主項,充實的內

43、容,緊湊的環(huán)節(jié)、有效的方法,要正確 把握教學的三度（深度、廣度和密度）,激發(fā)同學的學習愛好,促 使他們動眼、動耳、動口、動手、動腦；在這過程中體驗勝利感、樹立自信心；五、課后活動1）課后作業(yè)的目的是為了復習鞏固已學內容可分口頭、書面兩 種；作業(yè)量以中等同學用十五分鐘左右可以完成為宜；書面作業(yè)須全批全改；錯的地方要求同學訂正；批改要準時和規(guī) 范；批改時應統(tǒng)一使用勉勵機制,可用星號、小紅花、ABC不同等 級；提倡面批并做好批改記錄和講評工作；2）要開展各種適合同學語言水平和年齡特點的課外活動,各年 級至少每學期一次；其形式可為演講會,唱歌、對話表演,講故事、書法展覽等；要勉勵和幫忙同學成立課外愛好

44、小組,勉勵同學借助 廣播電視、英語報刊以及網(wǎng)絡等進行自主學習,辦好墻報,進行聽 說訓練,每班都要搞好“ 英語角” 活動；3）每堂課后,或上完一課書后,老師在回憶上課情形,登記教 學中的得失,體會或改進措施,作為以后教學的參考；要堅持相互聽課,每人每學期至少聽課 教學論文或體會總結一篇；5 節(jié)；每學期上公開課一節(jié),每學年寫評估教學成效,反思教學過程：教學活動終止以后,老師有必要回憶教學情形,反思教學勝利或 不勝利的緣由、可以改進的方面等,為今后的教學決策供應體會；常常性的反思是老師實現(xiàn)職業(yè)進步的重要途徑；對教學的評估和反思不能只停留在籠統(tǒng)感覺的層次,簡潔回答“ 中意” 或“ 不中意” 對教學的提

45、高并無多大幫忙；老師需要問自 己一些具體的問題以引起對教學的深化摸索；如：1. 教學是否按方案進行？假如不是,哪里顯現(xiàn)了問題？為什么？2. 教學目標是否達到？怎樣判定？3. 同學是否喜愛這堂課？怎樣判定？4. 同學的反應與你的期望一樣嗎？哪里不一樣？為什么？5. 對這堂課,你自己最中意的是什么？不中意的是什么？為什么？6. 假如有機會,哪些地方你會有不同的處理方法？六、復習本冊只支配了四個單元的學習內容,兩個評判活動,有六周的復 習時間；老師要有方案的支配好復習課,幫忙同學系統(tǒng)的復習整理 學校階段所學的英語學問和內容,對比課程標準所要求的五個方面 來檢驗同學是否達到所規(guī)定的二級目標標準；老師在

46、整理時可從下面幾個方面給同學歸納：1、語音：其次冊：要求同學聽、說、認讀26 個字母大小寫形式；在本冊學完后,每個同學都能認讀 26 個字母；第三冊：要求同學聽、說、讀、寫26 個字母的大小寫；并從第三單元開頭書寫單詞,顯現(xiàn)四會單詞；每個同學能正確默寫 26 個字 母的大小寫形式；第四冊：歸納并要求同學把握五個元音字母的開音節(jié)和閉音節(jié)讀 音；同學通過學習后基本會拼讀符合讀音規(guī)章的詞；開頭寫句子,顯現(xiàn)四會句型；五年級上、下冊：要求同學把握一些常見的輔音和元音字母組合的發(fā)音,上學期顯現(xiàn)了22 個,下學期顯現(xiàn)了21 個常見的字母組合；老師要常常不斷地總結和善于歸納,幫忙同學把握讀音規(guī)章,提高 拼讀單

47、詞的才能；要通過字母組合的形式熟識該字母組合的音標；六年級上冊：要求同學認讀48 個音標；學期終止時,同學應基本認讀 48 個音標,并能夠拼讀簡潔的單音節(jié)詞；六年級下冊：要求同學通過拼讀進一步把握雙元音；本學期教給 同學一些拼讀單詞的技巧,從而進一步學習和鞏固 48 個音標；2、語法：（1）（時態(tài)）（通過對話學習,在實踐操作中讓同學感知語法 現(xiàn)象,并可適當提示,讓同學自己比較歸納）從第一冊至第四冊學習一般現(xiàn)在時,簡潔的祈使句；五年級上：情態(tài)動詞（ can）的用法； Therebe 的用法；五年級下：現(xiàn)在進行時；六年級上： begoingto （一般將來時）的用法；六年級下：形容詞比較級；一般過

48、去時；（2）（名詞）知道名詞有單、復數(shù)形式；（3）（代詞）人稱代詞（主格、賓格）；物主代詞（形容詞性、名詞性）；（4）（介詞）inonunderbehindnearat一些常見的介詞用法；3、話題：（不斷滾動復現(xiàn)已學學問的基礎上出現(xiàn)新知,不同階 段不同側重；老師在教學中留意學問的前后聯(lián)系）第一冊：學習用品；身體部位；顏色；動物；食品和飲料；數(shù)詞；其次冊：同學；家庭成員；數(shù)詞；水果；方位；動物；第三冊：教室；學習用品；伴侶；居室；食品和飲料；職業(yè)；第四冊：學校；時間；服飾；天氣；價格；農(nóng)場；五上：老師；日常活動；食品；家務勞動；居室；自然物；五下：日?；顒樱患竟?jié)；生日；家務勞動；動物；郊游；六上

49、：交通法規(guī)；問路；課余活動；業(yè)余愛好；職業(yè)；水循環(huán)（植物）；六下：高度、長度、重量；就醫(yī)、情感；周末活動；假日活動；4、詞匯 六年級下冊老師用書已從三年級六年級按詞的類別歸納好 P121 ；老師在平常的教學中可有意思給同學進行復習聽寫,讓學 生養(yǎng)成一種記憶單詞的良好習慣；本學期同學進入六年級下,按課標要求,本課程標準對語言學問、語言技能、情感態(tài)度、學習策略和文化意識等五個方面分別提出了 相應的具體內容標準,學校畢業(yè)應達到二級目標；七、教學進度（略）【篇二】 2022 年六年級下學期英語教學方案本學期的主要內容為PEP學校英語六年級下冊,共有4 個教學單元、個復習單元；每單元分“ 、” 三個部分,共頁,復習單元為頁；全書配有彩色卡通式插圖,設計新奇活潑,生動好玩；教材的設計與編寫表達了對傳統(tǒng)外語教學思想的繼承和進展,教材的編寫思路是以話題為綱,以交際功能和語言結構為主線,逐 步引導同學運用英語完成有實際意義的語言任務,即：話題功能結構任務；依據(jù)同學的實際情形,老師可以有挑選地、敏捷地 支配二、同學分析六年級的同學對英語學習愛好整體有所下降,兩極分化比較嚴峻；所以本學期應做好后進生的轉化工作；老師應當面對全體同學,以 同學的進展為宗旨,始終把激發(fā)同學的