2022年人教版一年級(jí)下冊(cè)語文松鼠和松果表格教案

1、課時(shí)方案課題 10、松鼠和松果 課型 新授第幾課時(shí) 1 教案預(yù)備 資料教 1、熟悉“ 聰” 、“ 活” 等 11 個(gè)生字,會(huì)寫“ 以” 、“ 后” 等 6 個(gè)字；學(xué) 2、正 確、流 利、有 感 情 地 朗 讀 課 文；目標(biāo) 3、懂得課文內(nèi)容,懂得植樹造林的道理；小組合作探究；教案重實(shí)施難 點(diǎn)正確、流利、有感情地朗讀課文；一、談話導(dǎo)入同學(xué)們,你們喜愛小松鼠嗎.你們知道松鼠是什么樣的.誰情愿說一 說 . 板 書 ： 松 鼠 你 們 對(duì) 松 鼠 有 些 什 么 了 解 . 板 書 ： 松 果 齊讀課題；小松鼠和松果之間會(huì)發(fā)生什么事呢.我們今日來讀一讀這個(gè)故事吧！二、初讀課文1、同學(xué)自由讀課文；目 2

2、 、 在 讀 書 過 程 中 , 有 什 么 困 難 . 畫 出 生 字 詞 , 多 讀 幾 遍 ；3、小組溝通生字詞的情形,通讀課文；標(biāo) 4 、 說 說 課 文 講 了 小 松 鼠 做 了 一 件 什 么 事 . 結(jié) 果 怎 樣 . 三、學(xué) 習(xí) 生 字 詞1、出示以下生字詞（帶拼音）：（指名讀） 聰慧 活潑 忽然 眨 眼 睛 如 果 總 有 以 后 主 意 3、同學(xué)認(rèn)讀去掉拼音后的詞語； 個(gè)別讀,小組讀,全班讀 4、學(xué) 生 交 流 認(rèn) 記 生 字 的 方 法；四、學(xué) 習(xí) 課 文 第 一 自 然 段1、 出示掛圖 說說小松鼠在森林里干什么 . 1 / 5 上課時(shí)間二 0 一三 年月日2、假如你

3、是小松鼠,在這么漂亮的森林里,看著綠油油的松實(shí)施目樹,吃著香甜的松果,你想說些什么. 指導(dǎo)讀句子：每個(gè)松果都那么香,那么可口 五 、 指 導(dǎo) 寫 字 “以 ”、 “后 ”、 “更 ”1 、 注 意 觀 察2 、 學(xué)生描紅 ,教師 范寫 “以、更”； 3 、寫字練習(xí),展現(xiàn)作品,評(píng)議；標(biāo)教板以10、松鼠和松果更學(xué)書后設(shè)記計(jì)后2 / 5 課時(shí)方案課題 10、松鼠和松果 課型 新授第幾課時(shí) 2 教案預(yù)備 資料教 1、熟悉“ 聰” 、“ 活” 等 11 個(gè)生字,會(huì)寫“ 以” 、“ 后” 等 6 個(gè)字；學(xué) 2、正 確、流 利、有 感 情 地 朗 讀 課 文；目標(biāo) 3、懂得課文內(nèi)容,懂得植樹造林的道理；小組

4、合作探究；教案重難 點(diǎn)懂得課文內(nèi)容,懂得植樹造林的道理；小組合作探究；入一、復(fù)習(xí)引1、開火車讀本課生字；實(shí)施目 2、學(xué)生朗讀第一自然段；二、學(xué)習(xí)課文第二、三自然段1、小松鼠一邊玩一邊吃香甜的果子,突然,小松鼠眨瞬間睛,想起來 了, 出示投影 引讀：假如光摘松果,不栽松樹,總有一天,一棵松樹也沒有了. 學(xué)習(xí)自由讀句子 討 論 ： 讀 了 這 句 話 , 大 家 知 道 了 什 么 . 想 到 了 什 么 . 2 、 指 導(dǎo) 朗 讀 這 句 話 , 注 意 讀 出 擔(dān) 心 、 驚 訝 的 語 氣 ；標(biāo)的,大家想一想,沒有了松樹,沒有了森林,處處是兒 讀詞 光禿禿小松鼠們吃什么呢.到哪去住呢. 3、

5、自由朗讀第三自然段,指導(dǎo)朗讀；三、學(xué)習(xí)第四自然段1、小松鼠為了自己有吃的,有住的,想出好想法了； 出示投影 3 你們看小松鼠在干什么 . 做. 2、齊讀第四自然段；3 / 5 假如你是小松鼠,你仍會(huì)怎么實(shí)上課時(shí)間二 0 一三 年月日段四、學(xué)習(xí)第五、六自然1 、到了春天,小松鼠種下的松果怎樣了. 出示投影4 小松鼠勝利了嗎 .我們用欣喜的語氣來讀第五自然施段. （師范讀,生自由讀；）將來這里會(huì)怎樣. 齊讀最終一句 討論：小松鼠在這松樹林里生活得怎樣. 目五、寫字指導(dǎo)“主”、“意”、“總”；1、留意“ 主” 在田字格中筆畫的位置；標(biāo)2、區(qū)別“意”與“總”心字底的不同；3、同學(xué)練寫,老師巡察；4、寫字展示,評(píng)議；六、擴(kuò)