2022年人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第四單元教案

1、優(yōu)質(zhì)資料 歡迎下載第四單元： 100 以內(nèi)數(shù)的熟悉單元教學(xué)內(nèi)容 ：第四單元（ 100 以內(nèi)數(shù)的熟悉）單元教學(xué)重難點(diǎn)、關(guān)鍵 ：1、重點(diǎn)： 100 以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法；2、難點(diǎn)：數(shù) 100 以內(nèi)數(shù),特殊是數(shù)到幾十九、下一個(gè)整十?dāng)?shù)應(yīng)當(dāng)數(shù)幾十比較困 難；3、關(guān)鍵：初步建立數(shù)位的概念,因此教材特殊留意講清數(shù)位的意義,使同學(xué)在 懂得數(shù)位的意義的基礎(chǔ)上把握讀法和寫法；明白數(shù)位的意義包括知道數(shù)位的名稱、數(shù)位的次序、每個(gè)數(shù)位上的計(jì)數(shù)單位和相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系；教學(xué)目標(biāo) ：1、引導(dǎo)同學(xué)觀看、操作,初步體驗(yàn)數(shù)與生活的親密聯(lián)系,培育同學(xué)主動(dòng)探究的 精神；2、熟悉計(jì)數(shù)單位“ 一” 和“ 十”,能夠嫻熟地一個(gè)一個(gè)地

2、和一十一十地?cái)?shù)出數(shù)量在 100 以內(nèi)的物體個(gè)數(shù),懂得 100 以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)“ 十” 和幾個(gè)“ 一” 組成的,把握 100 以內(nèi)數(shù)的次序,會(huì)比較100 以內(nèi)數(shù)的大??；3、明白和把握個(gè)位、 十位的數(shù)位的概念； 懂得個(gè)位、十位上的數(shù)所表示的意義,能夠正確地、嫻熟地讀、寫 100 以內(nèi)的數(shù)；4、能夠嫻熟地口算整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法；單元課時(shí)支配 ：8 課時(shí)優(yōu)質(zhì)資料 歡迎下載1 教學(xué)內(nèi)容 ：數(shù)數(shù),數(shù)的組成 教學(xué)目標(biāo) ：1、熟悉計(jì)數(shù)單位“ 一” 和“ 十”量在 100 以內(nèi)的物體個(gè)數(shù)；能夠嫻熟地一個(gè)一個(gè)地或一十一十地?cái)?shù)出數(shù)2、把握 100 以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)“ 十” 和幾個(gè)“ 一” 組成的；3、培育

3、同學(xué)觀看、操作才能以及同學(xué)間的溝通與合作的才能；教學(xué)重點(diǎn) ：弄清數(shù)的組成 教學(xué)難點(diǎn) ：懂得計(jì)數(shù)單位 教學(xué)預(yù)備 ：小棒 100 根、橡皮筋 10 根、投影片；教學(xué)過程 ：一、復(fù)習(xí)；1、看投影片回答疑題：1 個(gè)十和 2 個(gè)一組成（） 20 是（）個(gè)十組成的 5 個(gè)一和 1 個(gè)十組成（）（）個(gè)十和（）個(gè)一組成 17 2、投影出示第 31 頁圖；提出問題：（1）面上有幾個(gè)小伴侶？（ 4 個(gè)）（2）他們?cè)诟墒裁矗浚〝?shù)一共有幾只羊）（3）他們都說了些什么？ （有的說大致有100 只,有的說比 20 只多得多 ）老師：他們回答對(duì)嗎？這些羊大致有幾只？今日我們就來學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)、數(shù)的組成；二、新授課；1、教學(xué)例 1

4、；（1）老師：同學(xué)們拿出小棒,一根一根地?cái)?shù),數(shù)出 10 根用橡皮筋捆一捆（學(xué)優(yōu)質(zhì)資料 歡迎下載生動(dòng)手操作）；10 個(gè)一是多少？（ 10 個(gè)一是一十）（板書）是幾捆？（一捆）連續(xù)數(shù)出 10 根捆一捆；老師：你們假如再接著數(shù)出 9 根,現(xiàn)在一共是幾根？（29 根）老師：大家數(shù)到 29 根小棒,假如再添上一根是多少根？（30 根）潢 10 根又要捆一捆,現(xiàn)在一共有幾捆？（3 捆）（2）排木塊,全班同學(xué)數(shù)一數(shù)有幾塊？（10 塊）拿 3 排木塊是多少塊？（ 30塊）再加 2 塊呢？（ 32 塊）接著再加 3 塊現(xiàn)在一共是幾塊？（ 35 塊）（3）老師：剛才我們已數(shù)出30 根小棒是幾捆？（ 3 捆）假如加

5、入 7 捆小棒現(xiàn)在一共是幾捆？（ 10 捆） 10 捆是幾根小棒呢？（ 100 根） 10 個(gè)一是一百；（板書）在教學(xué)中要留意每數(shù)到接近整十時(shí),再數(shù)一個(gè)是幾十要停頓強(qiáng)調(diào)；如 29 后面是 30,39 后面是 40 同時(shí)每數(shù)完整十?dāng)?shù)就問同學(xué)們?cè)趺崔k？（捆成一捆）老師：數(shù)物體的個(gè)數(shù)可以 1 個(gè) 1 個(gè)地?cái)?shù),仍可以 10 個(gè) 10 個(gè)地?cái)?shù),10 個(gè)十是多少？（10 個(gè)十是 100）2、教學(xué)例 2；（1）數(shù)小棒從三十五數(shù)到四十二；老師：請(qǐng)同學(xué)們拿出 35 根小棒,看誰拿得快（ 3 捆又 5 根）,再一根一根往下 數(shù)始終數(shù)到四十二；（強(qiáng)調(diào)數(shù)到三十九再數(shù)一根是多少）四十二根是幾捆又幾根？（2）離開實(shí)物直接

6、數(shù)數(shù),從八十八數(shù)到一百；老師：誰知道八十九數(shù)完數(shù)是多少？九十九數(shù)完數(shù)是多少？同學(xué)回答后,讓全 體同學(xué)一起數(shù),再指名個(gè)別數(shù)；（3）做課本第 33 頁例 3 上面的“ 做一做” ；讓同學(xué)獨(dú)立做,先從五十六根小棒數(shù)到六十三根,再接著數(shù)到七十二根,有些同學(xué)可能對(duì)五十九后面,六十九后面的數(shù)是什么有困難,老師要賜予輔導(dǎo)；3、教學(xué)例 3；老師出示 3 捆又 5 根小棒問同學(xué)現(xiàn)在一共是多少根小棒？（35 根小棒）引導(dǎo)同學(xué)仔細(xì)觀看, 35 根小棒是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的？（35 根小棒是由 3 個(gè)十和 5 個(gè)一組成的） 3 個(gè)十和 5 個(gè)一組成多少呢？（ 3 個(gè)十和 5 個(gè)一組成 35）三、鞏固練習(xí)；1、做課本

7、第 33 頁例 3 下面的“ 做一做” ；優(yōu)質(zhì)資料 歡迎下載第一讓同學(xué)仔細(xì)觀看圖形,是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的；獨(dú)立完成后,把你的 想法告知同桌的同學(xué)；2、（首尾呼應(yīng)）再投影出示第 31 頁圖；提問個(gè)別同學(xué)：畫面上的小伴侶在干什么？這些羊有幾只？3、兩人一組,相互說一說自己的學(xué)號(hào),再說出它的組成；甲：我是 15 號(hào)；十五是由 1 個(gè)十和 5 個(gè)一組成的；乙：我是 50 號(hào)；五十是由 5 個(gè)十組成的；丙：我是 32 號(hào)；三十二是由 3 個(gè)十和 2 個(gè)一組成的；2 教學(xué)內(nèi)容 ：讀數(shù)、寫數(shù)；優(yōu)質(zhì)資料 歡迎下載教學(xué)目標(biāo) ：1、讓同學(xué)初步懂得個(gè)位、 十位上的數(shù)所表示的意義, 激發(fā)同學(xué)主動(dòng)探究的欲望；2、能

8、正確地讀、寫出 100 以內(nèi)的各數(shù)；教學(xué)重點(diǎn) ：讀數(shù)與寫數(shù)的方法教學(xué)難點(diǎn) ：能正確地讀、寫出 100 以內(nèi)的各數(shù) 教學(xué)預(yù)備 ：計(jì)數(shù)器 1 個(gè)、小棒 100 根、鉛筆 24 枝、投影片；教學(xué)過程 ：一、復(fù)習(xí)；1、數(shù)數(shù)；（1）一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù),從 27 數(shù)到 50,從 85 數(shù)到 100 （2）十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù),從 30 數(shù)到 60,從 20 數(shù)到 100 2、看題口答；）個(gè)一是一十,十里面有（）個(gè)一；（1）（2）（）個(gè)十是一百,一百里面有（）個(gè)十；（3）個(gè)十和 2 個(gè)一組成（）（4）十和 5 個(gè)一組成（）（5）75 里面有（）個(gè)十和（）個(gè)一；3、老師報(bào)數(shù),同學(xué)擺小棒；16、25、50、68二、新授；1、

9、教學(xué)例 4；（1）出示計(jì)數(shù)器；老師：計(jì)數(shù)器從右邊起,第一位叫個(gè)位,其次位叫十位,并在計(jì)十個(gè)數(shù)器分別貼上位位優(yōu)質(zhì)資料 歡迎下載（2）老師出示 2 捆鉛筆和 4 枝鉛筆；枝）這里共有幾枝鉛筆？（有 24 枝）,有幾個(gè)十枝和幾個(gè)一枝； （2 個(gè)十枝和 4 個(gè)一同學(xué)回答后, 老師分別把 2 捆鉛筆和 4 枝鉛筆分別掛在十位和個(gè)位上,接著問：“ 計(jì)數(shù)器上應(yīng)當(dāng)怎樣表示呢？” 啟示同學(xué)說出2 捆鉛筆表示 2 個(gè)十,在十位上撥2顆珠子, 4 枝鉛筆表示 4 個(gè)一,在個(gè)位上撥4 個(gè)珠子表示；寫數(shù)時(shí),要先寫十位,再寫個(gè)位；十位上是幾,就寫幾；個(gè)位是幾,就寫幾,這個(gè)數(shù)寫作“24” ；讀數(shù)時(shí),先讀十位數(shù),再讀個(gè)位數(shù)；

10、十位上是幾,就讀幾十；個(gè)位是幾,就讀 幾,這個(gè)數(shù)讀作二十四,同學(xué)跟讀兩遍；2、教學(xué)例 5；（1）第一行 3 題讓同學(xué)獨(dú)立完成,讀給同桌同學(xué)聽,老師巡察指導(dǎo)；（2）其次行第 1 題老師引導(dǎo)同學(xué)觀看,十位上有4 個(gè)珠子,個(gè)位上一個(gè)也沒有,試問：這個(gè)數(shù)該怎么寫？同學(xué)回答后,老師強(qiáng)調(diào),“ 這個(gè)數(shù)十位上是 4,就寫 4,個(gè)位上一個(gè)也沒有,就寫 0” ；因此寫作：“ 40” 讀作“ 四十” ；（3）其次行第 2、3 題讓同學(xué)嘗試,說給同桌的同學(xué)聽；老師提問個(gè)別同學(xué),集體訂正；老師強(qiáng)調(diào), 寫數(shù)的時(shí)候, 有幾個(gè)十, 就在十位上寫幾, 個(gè)位上一個(gè)也沒有就寫 “ 0”占位,如 30、40、50 個(gè)位都寫“0” ；

11、如這些數(shù)個(gè)位上不寫“0” 行嗎？為什么？3、教學(xué)例 6；（1）出示 10 捆小棒與計(jì)數(shù)器；提問：這里一共有幾捆小棒？幾個(gè)10？10 個(gè)十是多少？老師把 10 捆小棒捆成一大捆,掛在百位上邊；問一百該怎么寫呢？引導(dǎo)同學(xué)說出：先在百位上寫“1” ,十位與個(gè)位上都寫“0” 這個(gè)數(shù)寫作“100”讀作“ 一百” ；（2）老師告知同學(xué)計(jì)數(shù)器上從右邊起第一位是個(gè)位,其次位是十位,第三位就是百位；4、小結(jié)；優(yōu)質(zhì)資料 歡迎下載寫數(shù)、讀數(shù)都要從高位起,按數(shù)位次序?qū)?個(gè)位或十位上一個(gè)也沒有寫數(shù)時(shí)要寫“ 0” 占位；三、鞏固練習(xí)；1、“ 做一做” 第 2 題；同學(xué)獨(dú)立完成,老師提問個(gè)別同學(xué)：該如何寫數(shù),你是怎么想的？

12、集體訂正；2、嬉戲：接通電話（投影顯現(xiàn)） ；3 教學(xué)內(nèi)容 ：數(shù)的次序和比較大小；教學(xué)目標(biāo) ：1、把握 100 以內(nèi)數(shù)的次序,會(huì)比較100 以內(nèi)數(shù)的大??；2、激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好,進(jìn)展思維才能；優(yōu)質(zhì)資料 歡迎下載教學(xué)重點(diǎn) ：把握 100 以內(nèi)數(shù)的大小比較的方法及數(shù)的次序 教學(xué)難點(diǎn) ：正確嫻熟地進(jìn)行比較 教學(xué)預(yù)備 ：100 以內(nèi)數(shù)目表一張、例 教學(xué)過程 ：一、復(fù)習(xí)；1、讀出以下各數(shù)；35、76、89、90、96、100 8 放大圖兩幅、投影片；2、老師報(bào)數(shù),同學(xué)在本子上寫數(shù)；六十九、九十三、八十、三十、一百3、口答；（1）一個(gè)兩位數(shù),高位上是 5,低位上是 9,這個(gè)數(shù)寫作（）；（2）一個(gè)數(shù),百位上是

13、 1,十位、個(gè)位上都是 0, 這個(gè)數(shù)寫作（）；二、新授；1、教學(xué)例 7；（1）依據(jù)數(shù)的次序,同學(xué)逐行獨(dú)立完成；老師出示放大的 100 以內(nèi)數(shù)目表（已有的數(shù)字用彩色筆寫）指定同學(xué)填寫；師生共同訂正；（2）讓同學(xué)回答例 7 提出的兩個(gè)問題；A、給十位是 3 的數(shù)涂上綠色,個(gè)位是 涂上粉色,引導(dǎo)同學(xué)逐項(xiàng)完成；3 的數(shù)涂上黃色,個(gè)位和十位數(shù)字相同的數(shù)B、你從表里發(fā)覺哪些好玩的排列？要引導(dǎo)同學(xué)觀看摸索,從橫行看、豎行看等來 發(fā)覺；從橫行看：第一行是填單數(shù),其次行是填雙數(shù)；每一橫行的個(gè)位都是 1、2、3、4、5、6、7、8、9、0；從豎行看：第一豎行的個(gè)位數(shù)都一樣,十位上的數(shù)是 8、9 排列（ 0 沒寫出

14、來）；0、1、2、3、4、5、6、7、老師提問：第 4 行第 8 個(gè)數(shù)是多少？ 55 前面一個(gè)數(shù)是多少？?jī)?yōu)質(zhì)資料 歡迎下載2、教學(xué)例 8；（1）出示雞蛋圖；老師問：左邊有多少個(gè)雞蛋？右邊有多少個(gè)雞蛋？依據(jù)同學(xué)回答,老師板書：28 26 老師追問：“ 左右兩邊的雞蛋,哪邊的多？（左邊多）數(shù)大？”28 和 26 兩個(gè)數(shù)比較,哪個(gè)同學(xué)回答,老師再做說明,28 和 26 相比較, 28 大,26 小,我們用“ ” 來表示 它們的關(guān)系；（在 28 和 26 的中間板書“ ” 同學(xué)讀式子兩遍）（2）出示計(jì)數(shù)器圖；讓同學(xué)觀看后問：“ 左邊的計(jì)數(shù)器表示多少？右邊的計(jì)數(shù)器表示多少？同學(xué)回答后,老師板書：39 4

15、5,又問：“ 39 和 45 這兩個(gè)數(shù)相比較, 哪個(gè)數(shù)大,哪個(gè)數(shù)小,應(yīng)當(dāng)怎樣表示？”老師在 里填上“ ” 大家齊讀式子兩遍；另一幅圖提問個(gè)別同學(xué)誰大于誰？把你的想法說給大家聽一聽；3、做課本第 39 頁“ 做一做” ；先讓同學(xué)獨(dú)立做題,老師巡察指導(dǎo),對(duì)有困難同學(xué)可對(duì)比數(shù)目表,做完后集體 訂正；三、練習(xí)；1、把以下卡片按數(shù)的大小次序,先從小到大排,再從大到小重新排列；35 60 71 90 19 100 老師說明：要把幾個(gè)數(shù)從小到大排列,先要找出最大和最小的數(shù),把最小的數(shù) 排在最左邊,最大的數(shù)排在最右邊,再把其他各數(shù)按次序排；反過來,假如要把這 幾個(gè)數(shù)從大到小排,就先找出最大的排在最左邊,最小的

16、排在最右邊,再把其他各 數(shù)按次序排；老師先指定一個(gè)同學(xué)按從小到大排,排完后,齊讀各數(shù)；然后打亂次序,再指 定一個(gè)同學(xué)把這些卡片按數(shù)的大小,從大到小重新排列；2、比大小,在 填上“ ”、“ ” 或（）填適當(dāng)?shù)臄?shù)；47 37 88 90 （） 95 （） 66 ）35 36 61 59 （）75 ）（優(yōu)質(zhì)資料 歡迎下載3、嬉戲題：找伴侶（投影片出示） ；小兔的伴侶有： 28、34、49 小狗的伴侶有： 97、85、72 嬉戲題中,有余外信息,防止同學(xué)的思維定勢(shì)；4 教學(xué)內(nèi)容 ：多些,少些；教學(xué)目標(biāo) ：1、引導(dǎo)同學(xué)獨(dú)立摸索,初步學(xué)習(xí)對(duì)數(shù)量的估量,逐步建立數(shù)感,懂得多一些、多得多、少一些、少得多的相對(duì)

17、性,并能夠用精確地語言進(jìn)行表述；2、培育同學(xué)的合作與溝通的意識(shí)與才能；教學(xué)重點(diǎn) ：懂得多一些、多得多、少一些、少得多的相對(duì)性,并能夠用精確地語言進(jìn)行表優(yōu)質(zhì)資料 歡迎下載述；教學(xué)難點(diǎn) ：相對(duì)性的懂得并能進(jìn)行正確地表述 教學(xué)預(yù)備 ：例 9 的投影片、小小養(yǎng)殖場(chǎng)和鞏固練習(xí) 教學(xué)過程 ：一、復(fù)習(xí)；1、按次序?qū)憯?shù)；18 26 1 以及嬉戲題的投影片；2、62 后面連續(xù)的）69 70 五個(gè)數(shù)是（）62 后面的第五個(gè)數(shù)是（3、按從小到大的次序把以下各數(shù)排列起來；35 87 70 62 15 6 二、新授；1、投影出示例 9；老師：先估量一下：紅金魚、花金魚、黑金魚大約有多少條？然后再數(shù)一數(shù)；紅金魚有幾條？（

18、 48 條）花金魚有幾條？（ 15 條）黑金魚有幾條？（ 10 條）大家一起從 15 數(shù)到 48,數(shù)的過程體會(huì)到15 到 48 要經(jīng)過好多的數(shù)；老師告知同學(xué), 48 比 15 多得多,象剛才的題目我們就可以說,紅金魚比花金 魚多得多；請(qǐng)一個(gè)同學(xué)從 10 數(shù)到 15,從中感受到 10 到 15 比較接近,我們就可以說 15 比 10 多一些,象剛才的題目,我們就可以說黑金魚比花金魚少一些；2、投影出示小小養(yǎng)殖場(chǎng)；小組爭(zhēng)論：小小養(yǎng)殖場(chǎng),誰比誰多一些,誰比誰多的多,誰比誰少一些；同學(xué)分小組爭(zhēng)論得出結(jié)論：鵝比鴨少一些,鵝比雞少得多,雞比鴨多得多等等優(yōu)質(zhì)資料 歡迎下載只要結(jié)論合理,均視為正確；三、鞏固練

19、習(xí)；1、小娟有 37 張郵票；（投影片出示）此題可先讓同學(xué)獨(dú)立完成,再集中溝通；1 小明可能有幾張郵票？ 2 小紅可能有幾張郵票？38 張 畫 90 張（畫 ）32 張15 張56 張45 張2、第 40 頁“ 做一做” ；第 1 題： 4 人小組依據(jù)題意每人用“ 多一些,少一些,多得多,少得多” 說一句話；第 2 題：同學(xué)獨(dú)立完成,老師提問個(gè)別同學(xué),集體訂正；第 3 題：看誰最聰慧：你能想出幾種答案？引導(dǎo)同學(xué)爭(zhēng)論溝通；5 教學(xué)內(nèi)容 ：整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法；教學(xué)目標(biāo) ：1、比較嫻熟地口算整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法；2、使同學(xué)應(yīng)用所學(xué)學(xué)問解決生活實(shí)際問題,培育同學(xué)思維的敏捷性；教學(xué)重點(diǎn) ：

20、嫻熟地口算整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法的口算方法,并能夠正確嫻熟地進(jìn)行 運(yùn)算；教學(xué)難點(diǎn) ：優(yōu)質(zhì)資料 歡迎下載學(xué)會(huì)能夠用各種不同的方法進(jìn)行口算；教學(xué)預(yù)備 ：例 10 的課件、嬉戲題的投影片；教學(xué)過程 ：一、復(fù)習(xí)；口答下面各題；1、36 里面有（）個(gè)十和（）個(gè)一；2、5 個(gè)十和 7 個(gè)一是（）；3、65 里由（）個(gè)十和（）個(gè)一組成的；4、2 個(gè)十和 5 個(gè)一合起來是（）；二、新授；1、教學(xué)例 10；（1）課件演示,媽媽買了3 排的樂百氏飲料,每排10 瓶,小明買了 2 瓶樂百氏飲料,他們一共買了幾瓶樂百氏飲料？怎樣列算式？同學(xué)回答后,老師板書：30+2=32 追問： 30+2 表示幾個(gè)十與幾個(gè)一,合

21、起來是多少？引導(dǎo)同學(xué)說出： 3 個(gè)十和 2 個(gè)一合起來是 32；（2）從 32 瓶中拿走 2 瓶（課件演示）；提問：仍剩多少瓶？怎樣列式？322=30 同學(xué)回答后,老師板書：（3）2 個(gè)一加 3 個(gè)十一共是多少？怎樣列算式？同學(xué)回答,老師依據(jù)同學(xué)回答板書：2+30=32 （4）練習(xí)：第 41 頁“ 做一做” ；第 1 題第 1 小題 先讓同學(xué)擺小棒,再對(duì)著擺的小棒寫算式；同學(xué)寫完后,指定一個(gè)同學(xué)到黑板前演示列式運(yùn)算,并集體訂正；第 1 題第 2 小題 讓同學(xué)擺給同桌的同學(xué)看,然后列式運(yùn)算；老師巡察,個(gè)別同學(xué)假如有困難,賜予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),最終集體訂正；第 2 題優(yōu)質(zhì)資料 歡迎下載以做嬉戲的形式顯現(xiàn)

22、,看看誰的頭腦最敏捷；三、鞏固練習(xí)；1、口算下面各題；（1）50+6 30+7 60+9 20+8 6+50 7+30 9+60 8+20 （2）90+8 20+3 50+9 70+6 9 766 988 233 59 說明：卡片正面寫 50+6,背面寫 6+50,口算時(shí)先讓一名同學(xué)看正面的題目并 口算得數(shù),再讓另一名同學(xué)說出背面的題目并口算,假如同學(xué)有困難,再翻到背面 讓同學(xué)看一看口算；2、做練習(xí)八的第 5 題；老師把題目抄在卡片上,指名口算得數(shù),再全班同學(xué)一齊看卡片口算得數(shù),然 后讓同學(xué)把得數(shù)填在教科書上；做嬉戲：誰最先回家；6 教學(xué)內(nèi)容 ：擺一擺、想一想；教學(xué)目標(biāo) ：1、通過動(dòng)手?jǐn)[小圓片

23、,培育同學(xué)的動(dòng)手操作才能；2、通過觀看、猜想等方法,培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式；3、培育同學(xué)間合作才能、探究精神；教學(xué)重點(diǎn) ：通過擺一擺進(jìn)一步懂得數(shù)位、教學(xué)難點(diǎn) ：嫻熟地把握所學(xué)的學(xué)問點(diǎn)；教學(xué)預(yù)備 ：100 以內(nèi)數(shù)的組成優(yōu)質(zhì)資料 歡迎下載兩位數(shù)的數(shù)位表, 4 個(gè)小圓片,投影片；教學(xué)過程 ：一、復(fù)習(xí)；老師：在數(shù)位表中,右邊起第一位叫什么？（個(gè)位）其次位叫什么？（十位）老師拿出一個(gè)數(shù)字卡片“1” 放在個(gè)位表示多少？（一個(gè)一）如數(shù)字卡片“1” 放在十位上表示多少？（一個(gè)十）老師強(qiáng)調(diào)：“ 1” 放在不同的數(shù)位就有不同的表示方法,可以表示一個(gè)一,一個(gè) 十,一個(gè)百 二、新課；1、出示兩上小圓片,（同

24、學(xué)拿出相應(yīng)學(xué)具）現(xiàn)在大家四人一小組進(jìn)行分工協(xié)作,三 個(gè)人擺不同的數(shù),一個(gè)人負(fù)責(zé)記錄,然后每組派代表匯報(bào)；十位個(gè)位表示的數(shù)是： 2 表示的數(shù)是： 11 十位 個(gè)位表示的數(shù)是： 20 2、為什么兩上圓片放入不同的地方,表示的數(shù)不同？由于放在不同數(shù)位表示的數(shù)不同,個(gè)位上的兩上小圓片表示 2 個(gè)一,十位上兩 個(gè)小圓片表示 2 個(gè)十；假如一個(gè)小圓片放在個(gè)位、一個(gè)放在十位表示 1 個(gè)十和 1 個(gè) 一組成的數(shù)是 11；3、出示三個(gè)小圓片,（同學(xué)拿出相應(yīng)的學(xué)具）分小組同學(xué)動(dòng)手操作,擺出的數(shù)各表 示什么？十位 個(gè)位 優(yōu)質(zhì)資料歡迎下載表示的數(shù)是： 3 表示的數(shù)是： 12 表示的數(shù)是： 21 表示的數(shù)是： 30 4

25、、如 4 個(gè)小圓片呢？擺出的數(shù)各表示什么？十位個(gè)位表示的數(shù)是： 4 表示的數(shù)是： 13 表示的數(shù)是： 22 表示的數(shù)是： 31 表示的數(shù)是： 40 5、小結(jié)：老師提問：（1） 兩個(gè)小圓片可擺出幾個(gè)數(shù)？（3 個(gè)數(shù)）（2） 三個(gè)小圓片可擺出幾個(gè)數(shù)？（4 個(gè)數(shù)）（3） 四個(gè)小圓片可擺出幾個(gè)數(shù)？（5 個(gè)數(shù)）（4） 誰能說一說五個(gè)小圓片可擺出不同幾個(gè)數(shù)？（6 個(gè)數(shù)）老師：圓片的個(gè)數(shù)和所擺出的數(shù)的個(gè)數(shù)有什么聯(lián)系呢？圓片的個(gè)數(shù) +1=擺出的數(shù)的個(gè)數(shù)提問：用 8 個(gè)小圓片,可以擺出幾個(gè)不同的數(shù)？（9 個(gè)數(shù)）假如用 9 個(gè)小圓片可擺出幾個(gè)不同的數(shù)？（9+1=10）這個(gè)規(guī)律可以讓同學(xué)在動(dòng)手?jǐn)[的過程中,通過表格找出

26、；（投影片）圓片數(shù) 表示幾個(gè)數(shù)2 3 3 4 4 優(yōu)質(zhì)資料歡迎下載5 5 6 6 7 三、鞏固練習(xí)；老師：每個(gè)同學(xué)拿出 6 個(gè)小圓片,自己?jiǎn)为?dú)擺一擺,可擺出多少個(gè)不同的數(shù)？7 教學(xué)形式：同學(xué)訓(xùn)練教學(xué)步驟：1、同學(xué)用自己喜愛的方式做題；2、老師巡察指導(dǎo)；3、訂正評(píng)講；4 方法總結(jié)；訓(xùn)練內(nèi)容設(shè)計(jì)：100 以內(nèi)數(shù)的熟悉練習(xí)題（一）1計(jì)數(shù)器上,從右邊數(shù)起優(yōu)質(zhì)資料歡迎下載）位,第三位,第一位是（）位,其次位是（是（）位；2、看圖填數(shù)（ ）個(gè)十和（）個(gè)十和（）個(gè)十（ ）個(gè)一（）個(gè)十一36 個(gè)十是（）,（）個(gè)十是 100；48 個(gè)十和 3 個(gè)一合起來是（）,5 個(gè)一和 7 個(gè)十合起來是（）；575 里面有（

27、）個(gè)一和（）個(gè)十,（）個(gè)一和（）個(gè)十組成 86；669 是 （）位數(shù), 69 里有（）個(gè)十和（）個(gè)一；7一個(gè)數(shù),個(gè)位上 3,十位上 8,這個(gè)數(shù)是（）,讀作（）；857 里, 5 在（）位上,表示 5 個(gè)（）,7 在（）位上,表示 7 個(gè)（）；999 左邊的 9 在（）位,表示（）個(gè)（）,右邊的 9 在（）位,表示（）個(gè)（）1069 前面的一個(gè)數(shù)是（）,后面的一個(gè)數(shù)是 （）；和 99 相鄰的兩個(gè)數(shù)是（）和（）；11最大的兩位數(shù)是（）,最小的兩位數(shù)是（）,它們的差是（）；12比 89 大 1 的數(shù)是（）,比它小 1 的數(shù)是（）；1360 比（）大 1,比（）小 1；14一個(gè)數(shù)個(gè)位上是 5,十位上的數(shù)比個(gè)位大 1,這個(gè)數(shù)是 ；15你最喜愛的十位上是 6 的兩位數(shù)有 ；16你最喜愛的個(gè)位上是 6 的兩位數(shù)有 ；17比 45 大,比 60 小的兩位數(shù)中,個(gè)位是 9 的數(shù)有（）、（）；18、看圖寫數(shù)優(yōu)質(zhì)資料 歡迎下載- - - - 19、三