2022年親子拓展訓(xùn)練項(xiàng)目：風(fēng)雨人生路

1、親子拓展訓(xùn)練項(xiàng)目：風(fēng)雨人生路拓展訓(xùn)練起源于其次次世界大戰(zhàn)；當(dāng)時(shí),盟軍在大西洋的船隊(duì) 屢遭德國(guó)納粹潛艇的突擊；在船只被擊沉后,大部分水手葬身海底,只有極少數(shù)人得以生仍； 英國(guó)的救生專家對(duì)生仍者進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)和分析 討論,他們?cè)尞惖陌l(fā)覺, 這些生仍者并不是他們想象中的那些年輕力 壯的水手, 而是意志堅(jiān)決懂得相互支持的中年人；經(jīng)過一段時(shí)間的調(diào) 查討論,明白情形,專家們最終找到了這個(gè)問題的答案：這些人之所 以能活下來,關(guān)鍵在于這些人有良好的心理素養(yǎng)；于是,提出 勝利并非依靠充足的體能,而是強(qiáng)大的意志力這一理念；當(dāng)時(shí)德國(guó)人庫爾特 漢恩提議,利用一些自然條件和人工設(shè)施,讓那些年輕的海員 做一些具有心理挑戰(zhàn)的活

2、動(dòng)和項(xiàng)目,以訓(xùn)練和提高他們的心理素養(yǎng)；后其好友勞倫斯在 1942 年成立了一所阿德伯威海上訓(xùn)練學(xué)校,以年 輕海員為訓(xùn)練對(duì)象, 這是拓展訓(xùn)練最早的一個(gè)雛形；其次次世界大戰(zhàn) 以后,在英國(guó)顯現(xiàn)了一種叫做 outward-bound 的治理培訓(xùn), 這種訓(xùn) 練利用戶外活動(dòng)的形式, 模擬真實(shí)治理情境, 對(duì)治理者和企業(yè)家進(jìn)行 心理和治理兩方面的培訓(xùn)； 由于拓展訓(xùn)練這種特別新奇的培訓(xùn)形式和 良好的培訓(xùn)成效, 很快就風(fēng)靡了整個(gè)歐洲的訓(xùn)練培訓(xùn)領(lǐng)域并在其后的 半個(gè)世紀(jì)中進(jìn)展到全世界； 訓(xùn)練對(duì)象也由最初的海員擴(kuò)大到軍人、學(xué) 生、工商業(yè)人員等各類群體；訓(xùn)練目標(biāo)也由單純的體能、生存訓(xùn)練擴(kuò) 展到心理訓(xùn)練、人格訓(xùn)練、治理訓(xùn)練

3、等；1 人生就是在黑暗中不斷的摸索,不斷的滾打, 最終走向了光明；又聾又啞又盲的人, 蒙上眼什么都看不到, 但是當(dāng)扮啞人的搭檔過來 抓我一下肩膀的時(shí)候, 風(fēng)雨人生路中同伴的一路照料,經(jīng)受了很長(zhǎng)并 且很曲折很坎坷的道路,我一路都是蒙著眼,不能講話,而對(duì)方也不 能講話,每到一處難走的路她都用肢體語言提示我,很快我們便有了 一種默契；雖然是那樣的曲折,布滿荊刺,我聽到了慘叫聲,但是我們的隊(duì)伍仍是沒有斷裂,最終順當(dāng)?shù)幕氐搅藙?dòng)身點(diǎn)； 在黑黑的世界里,專心體會(huì),專心傾聽,專心摸索；人生的縮影,這一路走來的艱辛和不易,有風(fēng)有雨,有坎坷 ;你有對(duì)自己身邊曾經(jīng)幫忙過您的的伴侶,同事,家人說一聲 感謝 了嗎.您體會(huì)到作為您的父母或者領(lǐng)導(dǎo)身上的責(zé)任有多么繁重嗎 .平常他們只是悄悄的承擔(dān), 無論他們心里有多么地累. 作為子女或者下屬的您有發(fā)自內(nèi)心地對(duì)他們的付出表示感恩嗎 .這一次的風(fēng)雨人生路正如我們這么多年來一路走過來的縮影 拓展訓(xùn)練,讓我成長(zhǎng)許多,時(shí)刻記住,要有博愛,懂得感謝、感恩；失敗能帶來更多的勝利, 帶來更多實(shí)實(shí)在在的掌聲, 自我勉勵(lì),失敗也要失敗得出色,加油.我的風(fēng)雨人生路；勇于承擔(dān)自己的責(zé)任,信任隊(duì)友、信任自己；一個(gè)人可以成就的事情實(shí)在是太少太少,正所謂高水平的獨(dú)立帶來高水平的協(xié)作；需要和同伴相互協(xié)作,在面臨風(fēng)險(xiǎn)的時(shí)候,你是否敢于信任自己的同伴 .事實(shí)上,沒2 有風(fēng)險(xiǎn)就不存在信任 你