部編版四年級下冊小學(xué)語文 第19課 我們家的男子漢 課件

1、 一提到“男子漢”，我們的頭腦中就會馬上聯(lián)想到：頂天立地、敢說敢為、正直無私、胸懷寬廣等詞。今天，我們一起來學(xué)習(xí)王安憶寫的我們家的男子漢，看一看和我們印象中的男子漢有何不同。19 我們家的男子漢部編版四年級下冊作者簡介 王安憶 中國當(dāng)代女作家，現(xiàn)任中國作家協(xié)會副主席、復(fù)旦大學(xué)中文系教授。王安憶被視為“知青文學(xué)”“尋根文學(xué)”等文學(xué)創(chuàng)作類型的代表性作家。安徽 謎語 拇指 嘴唇 和尚 倔強(qiáng) 囑咐沮喪 情緒 嘹亮 熟悉 妨礙 人才濟(jì)濟(jì)會認(rèn)字安徽 謎語 拇指 嘴唇 和尚 倔強(qiáng) 囑咐沮喪 情緒 嘹亮 熟悉 妨礙 人才濟(jì)濟(jì)hummchnshngjujingzhfjxlioxfngjmhu我會讀徽謎拇唇chn

2、m尚倔強(qiáng)囑咐沮緒嘹悉妨濟(jì)shngjujingzhfjxlioxfngj多音字 性格倔強(qiáng)（ ）的她在困難面前一向表現(xiàn)得很堅(jiān)強(qiáng)（ ）。強(qiáng) _（ ） （ ） qingjing倔強(qiáng)jingqing堅(jiān)強(qiáng) 當(dāng)今的經(jīng)濟(jì)（ ）市場，真是人才濟(jì)濟(jì)（ ）。濟(jì) _（ ） （ ） jj人才濟(jì)濟(jì)jj經(jīng)濟(jì)滋味：耐心：恐怕：劫難：味道；比喻某種感受。詞語解釋心里不急躁，不厭煩；耐性。害怕；擔(dān)心；表示估計(jì)兼擔(dān)心；表示估計(jì)、推測。災(zāi)難；災(zāi)禍。一聲不吭：趔趄：妨礙：輪廓：不約而同：指一直沉默不語，一句話也沒有說過。身體歪斜，腳步不穩(wěn)。使事情不能順利進(jìn)行；阻礙。構(gòu)成圖形或物體的外緣的線條；（事情的）概況。事先沒有約定，彼此的言論或

3、行動卻完全一致。滋味-味道耐心-耐性恐怕-唯恐妨礙-阻礙近義詞膽怯- 勇敢倔強(qiáng)-和順熟悉-陌生反義詞不約而同-不謀而合拘束-奔放近義詞辨析相同點(diǎn)不同點(diǎn)妨礙都有障礙的意思。妨礙使事情不能順利進(jìn)行。該詞側(cè)重在擾亂、打攪。阻礙阻礙作動詞時(shí)，指使不能順利通 過或發(fā)展；作名詞時(shí)，指起阻礙作用的事物。1. 任何困難都不應(yīng)（ ）我走下去。2.也許有人會（ ）你成功,但沒人會阻擋你成長。阻礙妨礙詞語積累不XXX式詞語：不約而同 不遺余力 不管不顧 不打自招不請自來 不一而足 不謀而合 不毛之地 我們一起來聽寫詞語吧！寫完后認(rèn)真看書寫指導(dǎo)，用心復(fù)習(xí)喲！聽寫詞語 1. 課文主要講述了一件什么事情？一個成人看著孩子

4、成長的趣事。初讀感知2.根據(jù)課文內(nèi)容填空。 課文是一篇成年人寫_的文章。生動而細(xì)膩地描寫了一個_的過程，刻畫了一個逐步成長的小“男子漢”的形象。孩子趣事男孩子成長 默讀課文，思考：“我們家的男子漢”是誰，課文通過哪些方面描寫了孩子成長的趣事？課文解讀 我們家里有一個男子漢，那是姐姐的孩子。姐姐生下他后，就和姐夫到安徽去了，把他留在家中由我們來照看。對食物的興趣點(diǎn)明了主人公的來歷。 思考：課文從哪幾方面寫“他對食物的興趣”？ 確實(shí)，他吃飯吃得很好，量很多，范圍很廣什么都要吃，而且吃得極有滋味。叫人看了不由得也會嘴饞起來。不愛吃青菜卻吃得很多。 當(dāng)然，和所有的孩子一樣，他不愛吃青菜?？墒俏覍λf：

5、“不吃青菜會死的?！彼愠粤?，吃得很多。孩子非?？蓯邸?他對所有的滋味都有興趣，為了吃一客小龍包子，他可以耐心地等上三刻鐘；他會為他喜歡吃的東西編兒歌一樣的謎語。孩子專注于吃。 他向往著去少林寺當(dāng)和尚?？墒俏覀兏嬖V他，當(dāng)和尚不能吃葷。他說：“用肉湯拌飯可以嗎?”“不可以?！薄澳敲窗舯梢猿詥?”他小心地問，是問“棒冰”，而不是冰激凌，甚至不是雪糕?！澳巧缴峡峙率菦]有棒冰的?！蔽覀兏械椒浅１?。孩子最關(guān)心的還是吃。 不知從什么時(shí)候起，和他出去，他不愿讓人牽他的手了。一只胖胖的小手在我的手掌里，像一條倔強(qiáng)的活魚一樣掙扎著。寫出了孩子在不知不覺中長大了。對獨(dú)立的要求長大的具體表現(xiàn)。比喻句，把小手比作

6、倔強(qiáng)的活魚一樣掙扎著，說明了他想掙脫束縛的決心。 營業(yè)員終于過來了，他臉色有點(diǎn)兒緊張，勇敢地開口了：“同志，買，買，買”他忘了他要買什么東西了。思考：句段運(yùn)用了什么描寫手法，表現(xiàn)了什么？ 語言和神態(tài)描寫。正因?yàn)樗坝悬c(diǎn)兒緊張”，但是卻能開口說出要求，反映了他的勇敢。 當(dāng)他滿了兩周歲的時(shí)候，我們決定把他送托兒所。去的那天早晨，他一聲不吭，很鎮(zhèn)靜地四下打量著。 說明了他很沉著，知道自己“不得不去，也就坦然地接受了這個現(xiàn)實(shí)”，突出了他“男子漢”的形象。沉著面對生活挑戰(zhàn) 我把他抱了起來，他勇敢地抓住窗框，兩只腳有力地蹬著車廂，攀上了窗臺。 動作描寫?！坝赂业刈プ　薄坝辛Φ氐拧薄芭噬稀?說明了他的勇敢，

7、動作迅速，可以看出他真的像一個小男子漢那樣，面對困難不退縮。思考：看著孩子逐漸長大，我有什么感受? 看著他一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒長大，他的臉盤的輪廓，他的手掌上的細(xì)紋，他的身體，他的力氣，他的智慧，他的性格，還有他的性別，那樣神秘地一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒鮮明，突出，擴(kuò)大，再擴(kuò)大，實(shí)在是一件最最奇妙的事情。對食物的興趣我們家的男子漢板書設(shè)計(jì)逐步成長對獨(dú)立的要求面對生活挑戰(zhàn)的沉著1.比一比，再組詞?；眨?） 謎（ ） 唇（ ） 倔（ ）微（ ） 迷（ ） 辱（ ） 掘（ ）課堂練習(xí)安徽微笑謎語迷路嘴唇侮辱倔強(qiáng)挖掘2.寫出下列詞語的近義詞。滋味（ ） 耐心（ ）恐怕（ ） 挑戰(zhàn)（ ）妨礙（ ） 不約而同（ ）味道耐性唯恐挑釁阻礙不謀而合3.選詞填空。（1）耍起來，眼神都_（A恍惚B迷糊）了，