部編版四年級下冊小學語文 第03課 天窗 課件

1、 我們每個人都有快樂而美好的童年，今天我們一起來學習文學大師矛盾先生以自身的童年生活為題材寫的一篇散文天窗。3 天窗部編版四年級下冊作者簡介 茅盾（1896年7月4日1981年3月27日），原名沈德鴻，筆名茅盾、郎損、玄珠、方璧、止敬、蒲牢、微明、沈仲方、沈明甫等，字雁冰，浙江省嘉興市桐鄉(xiāng)市人。中國現(xiàn)代著名作家、文學評論家、文化活動家以及社會活動家。助讀資料 鄉(xiāng)下人在屋頂上面開一個小方洞，裝一塊玻璃，就是天窗。 同學們，你們知道什么是天窗嗎？慰藉 瞥見會認字慰藉 瞥見wijipijipiwi我會讀慰瞥藉會寫字慰銳灘賬藉蝙蝠爍霸鷹多音字 讓媽媽感到慰藉（ ）的是，她的房間不再一片狼藉（ ）。藉

2、j（ ） ji（ ）jji狼藉慰藉慰藉：掃蕩：霸氣：威力：詞語解釋安慰。蕩平，徹底清除之意。蠻橫，不講道理。令人畏懼的強大力量。慰藉-安慰猛厲-猛烈銳利-鋒利神奇-奇妙暖和-寒冷關閉-打開猛厲-溫柔真切-模糊近義詞反義詞近義詞辨析相同點不同點安慰 在別人最需要關愛的時候去幫助他人安慰安慰是語言上的。慰藉是自我心理的情感填補，安慰不一定起到慰藉的作用。慰藉1.媽媽溫柔地（ ）著傷心的小孫女。2.看著女兒進來的變化，爸爸感到由衷的（ ）。安慰慰藉詞語積累描寫星星的詞語：閃閃爍爍 星光燦爛 星星點點 星羅棋布 星轉(zhuǎn)斗移 群星密布 我們一起來聽寫詞語吧！寫完后認真看書寫指導，用心復習喲！聽寫詞語1.天

3、窗給鄉(xiāng)下的孩子帶來了什么？小小的天窗是你唯一的慰藉。初讀感知2.根據(jù)課文內(nèi)容填空。 “這時候，小小的天窗是你唯一的慰藉?！痹谖闹谐霈F(xiàn)了兩次，兩次的這時候分別指的是_，_。晚上被逼休息時夏天陣雨時段落劃分 第一部分（1-2）：寫天窗的來歷。 第二部分（3-6）：寫小小的天窗是孩子們唯一的慰藉。 第三部分（7-8）：寫從天窗的神奇，悟出的深刻人生哲理。 默讀課文，思考：為什么要安天窗，透過天窗孩子們都看到了什么，從中悟出了什么道理？課文解讀 碰著大風大雨，或者北風呼呼叫的冬天，木板窗只好關起來，屋子里就黑得像地洞里似的。為了采光環(huán)境惡劣，孩子們對外面的世界更加渴望。 于是鄉(xiāng)下人在屋頂開一個小方洞，

4、裝一塊玻璃，叫作“天窗”。介紹什么是天窗。 夏天陣雨來了時，孩子們頂喜歡在雨里跑跳，仰著臉看閃電，然而大人們偏就不許?！暗轿堇飦戆?！”跟著木板窗的關閉，孩子們也就被關在地洞似的屋里了。夏雨里的慰藉孩子們渴望在雨里嬉戲。木板窗剝奪了孩子們的自由快樂。 從那小小的玻璃，你會看見雨腳在那里卜落卜落跳，你會看見帶子似的閃電一瞥；你想象到這雨，這風，這雷，這電，怎樣猛厲地掃蕩了這世界，你想象它們的威力比你在露天真實感到的要大十倍百倍。在天窗看到的雨景。天窗給孩子帶來的想象圖景。 晚上，當你被逼著上床去“休息”的時候，也許你還忘不了月光下的草地河灘。你偷偷地從帳子里伸出頭來，仰起了臉。無比留戀月光下的自由

5、快樂。天窗又成了唯一的慰藉。被逼休息時的慰藉思考：此時通過天窗，“你”又想象到了什么？ 由一粒星，一朵云想象到無數(shù)閃爍的星星；無數(shù)像山似的、馬似的、巨人似的奇幻的云；灰色的蝙蝠，會唱歌的夜鶯，霸氣十足的貓頭鷹 發(fā)明這天窗的大人們，是應該感謝的，因為活潑會想的孩子們知道怎樣從“無”中看出“有”，從“虛”中看出“實”，比任何他看到的都更真切，更闊達，更復雜，更確實！天窗讓孩子感悟到生活的哲理。想象讓人從“無”看到“有” 思考：為什么“小小的天窗是孩子們唯一的慰藉”呢？ 孩子們跟著天窗的關閉也就被關在地洞似的屋里的時候，天窗給漆黑的屋子帶來的不僅有光明，他們還通過天窗看見了雨點、閃電、星星、云彩。所

6、以孩子們把天窗當成唯一的慰藉。 思考： “小小的天窗又是你唯一的慰藉”在課文中出現(xiàn)了兩次，從中表達了怎樣的思想感情？ 有了天窗，孩子們在想象中看到了美麗而神奇的景物，而黑暗、恐懼、孤獨、寂寞，都已遠離自己而去。這句話的反復出現(xiàn)，表現(xiàn)了作者對天窗、對想象力的贊美之情。夏天陣雨天窗板書設計想象之窗美麗神奇晚上看到：雨、閃電星、云、影想到：無窮無盡學習想象的手法【想象】“你想象到這雨，這風，這雷，這電，怎樣猛厲地掃蕩了這世界”作者運用想象的手法，把兒童借助天窗“看到”的景象生動地表現(xiàn)出來。寫作手法 【舉例】你會從那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到無數(shù)閃閃爍爍可愛的星，無數(shù)像小山似的、馬似的、巨人似

7、的奇幻的云彩 拓展延伸 “茅盾”筆名的由來 茅盾原名沈德鴻,字雁冰,發(fā)表第一篇小說時,開始用“茅盾”的筆名。 1927年4月,以蔣介石為首的大資產(chǎn)階級叛變革命,大肆屠殺、迫害共產(chǎn)黨人和革命者,茅盾由武漢回到上海避居景云里。由于身被通輯,無法公開找到職業(yè)以謀生,也因為要在冷靜中清理一下自己的思想,于是開始創(chuàng)作第一篇小說幻滅。小說的前半部不到兩周就寫完了。當時主編小說月報的葉圣陶同志看了稿子,認為很好,決定在該刊連載。作品要發(fā)表,卻不能署真名,于是他隨手寫了一個筆名“茅盾”。1.比一比，再組詞。課堂練習慰（ ） 藉（ ） 銳（ ）蔚（ ） 籍（ ） 稅（ ）安慰蔚藍狼藉2. 寫出下列詞語的近義詞。

8、 有（ ）簡單（ ） 虛（ ) 真實（ ）無實復雜虛假書籍銳利稅務 3.讀下面的句子，再用畫橫線的詞語造句。 灰色的蝙蝠，也許是會唱歌的夜鶯，也許是惡霸似的貓頭鷹總之，美麗而神奇的夜的世界的一切，立刻會在你的想象中展開。 也許也許也許 我不知道我為什么那么喜歡音樂。也許是因為可以放松心情，也許是因為旋律悅耳動聽，也許是因為小時侯就耳濡目染、形成的愛好吧都無從知道?？偠灾何揖拖窕顫姷囊舴粯涌鞓贰Ｄx課文。說說天窗在哪兒，為什么要開天窗。 參考答案：在屋頂開一個小方洞，裝一塊玻璃，就是“天窗”。開天窗是為了采光。課后習題參考答案在什么情況下，小小的天窗成了孩子們“唯一的慰藉”？ 參考答案： 在夏天陣雨時，晚上被逼休息時，小小的天窗成了孩子們“唯一的慰藉”。讀句子，回答括號里的問題。 你想象到這雨，這風，這雷，這電，怎樣猛厲地掃蕩了這世界，你想象它們的威力比你在露天真實感到的要大十倍百倍。（“掃蕩”給了你怎樣的感覺？為什么通過天窗感受到的風雨雷電的威力，比在露天真實感受到的要大十倍百倍？） 參考答案：“掃蕩”形象地寫出孩子天真的心?？梢娞齑敖o孩子帶來的全新感受。因為通過天窗感受風雨雷電的威力，加入了孩子無限的想象力，所以比露天的真實感受要大十倍百倍。 活潑會想的孩