《小學低年級語文閱讀困難現(xiàn)狀及成因》調(diào)查報告

1、Word - 3 -小學低年級語文閱讀困難現(xiàn)狀及成因調(diào)查報告背景介紹：一、 調(diào)查說明1、問卷調(diào)查對象：本次問卷調(diào)查對象為我校一班級同學200名。2、問卷調(diào)查內(nèi)容：本次調(diào)查內(nèi)容共分為兩個部分：第一部分是客觀挑選題，共3題；其次部分是涉及同學自身感觸的開放題，共4題。3、問卷調(diào)查發(fā)放：本次的問卷調(diào)查，采納不記名方式，同學按照自己的實際自主、客觀的回答，當場作答，當場收回。二、 調(diào)查問卷 1、 你喜愛讀書嗎？ A、喜愛 B、不喜愛 C、不知道 2、你天天讀書的時光有： A、5-10分鐘 B、10-20分鐘C、20分鐘以上 3、你最喜愛那種類型的圖書？ A、圖畫類 B、圖文結合類C、純文字類4、你最喜

2、愛的書有哪些？5、你現(xiàn)在讀書最大的困難是什么？6、你心目中喜愛的書籍是什么樣子的？三、調(diào)查問卷分析閱讀現(xiàn)狀：按照上面的調(diào)查問卷的展現(xiàn)結果分析來看，參加問卷調(diào)查的一班級同學中，絕大部分是喜愛閱讀的，他們閱讀時光大多在20分鐘以內(nèi)，沒有充沛的時光閱讀。而在讀書的類型上，更偏向于圖畫類和一些圖文結合類的書籍，對于純文字的書籍，接受度比較低。 而在下面開放性的題目回答中，參加調(diào)查的一班級同學喜愛的圖書大多集中在繪本，兒歌等類型上，比如彩虹色的花，爺爺一定有方法，跑跑鎮(zhèn)。他們喜愛圖文并茂的讀物，圖畫顏色豐盛，文字容易好玩，故事臨近生活，簡單理解，比如米小圈上學記，小屁孩日記等，對于閱讀中碰到的困難，大多

3、數(shù)學生表示，無數(shù)字不熟悉，內(nèi)容理解不了，自己喜愛的書籍與教師，父母推舉的書籍不一樣。 閱讀現(xiàn)狀的緣由： 1、學校生學習生活繁忙，學業(yè)繁重，天天對付各科作業(yè)和各種輔導班，沒有時光也沒有足夠的體力和精力去靜下心來閱讀。 2、各種多媒體電子設備的干擾。因為互聯(lián)網(wǎng)通訊的發(fā)達，學校生從小就接觸各種電子設備，迷戀網(wǎng)絡嬉戲，習慣于觀察動態(tài)的東西，不能夠很好的完成靜態(tài)閱讀，注重力不集中，簡單走神。 3、父母的榜樣作用。都說父母是孩子的第一任教師，現(xiàn)在父母，成天手機不離身，不離手，可以一日不吃飯，不能一日沒有手機，在同學閱讀時，也是手捧手機向來刷，給孩子造成了不好的影響。 4、老師、家長的閱讀取向功利化。學校生的閱讀不再是為了培養(yǎng)閱讀愛好，閱讀習慣，而是為了得到更高的