為人民服務(wù)教案-王小艷

1、為人民服務(wù)教學(xué)設(shè)計(jì)新民二小 王小艷知識目標(biāo)：1. 生字、新詞的讀寫和理解。2.讀懂文章，從而進(jìn)一步弄清作者的演講思路。3.重點(diǎn)句段的理解。4.朗讀課文，背誦課文。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生“為人民服務(wù)”的意識能力目標(biāo)：1.讓學(xué)生初步感知議論文的寫作方法。 2.通過學(xué)習(xí)，擴(kuò)展相關(guān)知識。教學(xué)重點(diǎn)：1.找出文章的中心論點(diǎn)，弄清主席的演講思路。2.概括能力訓(xùn)練，讀懂文章，歸納各段內(nèi)容教學(xué)難點(diǎn)：1.重點(diǎn)段落的理解。2.理解議論文的寫作方法。課前準(zhǔn)備：1.搜集與課相關(guān)的資料、視頻，制作ppt2.學(xué)生提前預(yù)習(xí)課時：兩課時第一課時設(shè)置情景，導(dǎo)入新課 導(dǎo)入新課，齊讀課題剛才我們聽了一首歌，這首歌老師特別喜歡，有同學(xué)知道

2、歌名嗎？（為了誰）聽到這首歌的時候，不知道同學(xué)們是不是和我一樣心里會有絲絲的感動。在這個世界上總是有一群人為了我們的幸福生活，默默的奉獻(xiàn)他們是青春，甚至生命！今天我想讓同學(xué)們牢牢地記住幾個字（出示ppt1：為人民服務(wù)）。“為人民服務(wù)”這口號，從上個世紀(jì)四十年代走到今天，經(jīng)歷了六十多年的風(fēng)風(fēng)雨雨，依然響徹云霄、深入人心!而這口號，就是我們今天要學(xué)習(xí)的課文的題目。來，整齊而響亮地讀一讀。一、自主學(xué)習(xí)1.介紹課文背景“為人民服務(wù)”這一口號同學(xué)們曾在那些地方看到過或者聽過？（學(xué)生自主回答），那同學(xué)們知道這個口號出自哪里嗎？2.讀課后資料袋去了解為人民服務(wù)這篇文章，及張思德同志。為人民服務(wù)是毛主席在張思

3、德同志的追悼會上的演講?，F(xiàn)在啊，同學(xué)們一定和老師一樣心里有很多很多的疑惑：張思德是誰？主席為什么會為他開追悼會？在追悼會上主席都講了那些呢？好，帶著這些問題我們一起走進(jìn)這篇課文。首先，我們一起來認(rèn)識認(rèn)識張思德同志。（出示ppt張思德簡介）二、質(zhì)疑互助剛才我們認(rèn)識了這位為了人民的利益而犧牲的好戰(zhàn)士張思德。接下來，就要請同學(xué)們自己把課文讀一讀，一邊讀一邊在課文中勾出生字詞，不懂的地方多讀幾次。想一想：這篇課文的主要講了件什么事？1.自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不懂的地方多讀幾次。（1）勾出生字詞。（2）把你讀不懂的句子畫下來，多讀幾遍。2.認(rèn)讀生字、新詞。（1）生字：遷、鴻、鼎、銘。（抽讀、

4、矯正、齊讀）這幾個生字，同學(xué)們覺得哪些字記憶起來比較困難？（2）重點(diǎn)指導(dǎo)“鼎”的筆順，了解什么是鼎？什么是“鼎”? （“鼎”是古代人烹煮東西的器物，一般用青銅或鐵制成，圓形，三足，兩耳。也有方形，四足。）你知道哪些與“鼎”有關(guān)的成語?（人聲鼎沸、鼎鼎大名、鼎力相助）（3）新詞解釋：鴻毛、泰山、寄托、哀思、追悼會、精兵簡政、五湖四海。（先齊讀詞語，再看解釋）3.歸納文章主要內(nèi)容。 好，現(xiàn)在我們回到課本上，哪位同學(xué)來告訴老師為人民服務(wù)這篇課文主要講了件什么事？誰，在什么地方，干了什么事?（毛主席在張思德的追悼會上作了 “為人民服務(wù)”的演講，提倡向張思德通知學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他為人民的利益服務(wù)。）三、課堂展

5、示1.情景再現(xiàn)，幫助學(xué)生理解。現(xiàn)在讓我們一起回到67年前那個戰(zhàn)火紛飛的年代，回到1944年的9月8號，到張思德同志的追悼會現(xiàn)場，讓我們在毛主席的演講中去緬懷這位為人民的利益而犧牲的好同志。挺胸抬頭坐端了，用你們莊嚴(yán)的姿勢告訴他：我們懷戀他?。ǚ艔埶嫉码娪捌?，毛主席的演講）2.小組討論，畫出每一自然段的中心句，歸納段意。如果說毛主席作為人民服務(wù)的演講一方面是為了追悼張思德同志，那么更重要的目的應(yīng)該是什么呢？（向張思德學(xué)習(xí)，為人民服務(wù)） 那么怎樣才能真正地做到為人民服務(wù)呢？這篇課文一共五個自然段，主席圍繞 “為人民服務(wù)”這一觀點(diǎn)一層一層地展開論述。每一個自然段論述了一層意思。請同學(xué)們以小組為單位，一個自然段一個自然段地進(jìn)行討論，找出每一段的中心句。想一想每個自然段寫了哪一層意思，有的自然段則需要你們概括歸納。（提示：一段話的中心句一半而言要么在居首，要么在句尾）4.學(xué)生歸納每段話的段意。（根據(jù)時間調(diào)整）5.小組選派代表匯報(bào)情況。6.教師作出評價(jià)。四、總結(jié)升華同學(xué)們，這節(jié)課我們通過閱讀課文，了解了文章的中心，明白了要樹立“為人民服務(wù)利益而死就比泰山還要重”的生死觀，下節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)中國共產(chǎn)黨和革命軍隊(duì)無私而偉大的情懷。五、鞏固提高1.為人民服務(wù)是（ ）為了紀(jì)念（ ）