開辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)策劃書

1、培訓(xùn)學(xué)校文化課培訓(xùn)商業(yè)策劃書策劃時(shí)間：2016年 1月文化課培訓(xùn)項(xiàng)目商業(yè)策劃書一、創(chuàng)建培訓(xùn)項(xiàng)目的背景1、行業(yè)需求： 傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)越來越多地顯現(xiàn)出它的不足與弊病，學(xué)生在公立校內(nèi)接受傳統(tǒng)教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能在滿足競爭激烈的社會(huì)現(xiàn)狀，這樣文化培訓(xùn)學(xué)校的出現(xiàn)可以提供平臺(tái)適時(shí)彌補(bǔ)上述缺憾。培訓(xùn)學(xué)校通過多年的實(shí)踐證明， 只要學(xué)生具備真正的學(xué)習(xí)能力、掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法、采用靈活多樣的針對(duì)個(gè)性的教學(xué)方法，給予學(xué)生充分發(fā)揮學(xué)習(xí)能力的提升空間，任何學(xué)生都可以提高學(xué)習(xí)成績，成為相應(yīng)的人才。2、社會(huì)需求：家長和社會(huì)對(duì)人才的需求愈多、條件愈高、內(nèi)容也愈豐富，而傳統(tǒng)教學(xué)帶給家長和社會(huì)的大多是死讀書、讀死書的學(xué)生，他們沒

2、有明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)，沒有明白為什么要學(xué)習(xí)，也導(dǎo)致了在傳統(tǒng)全日制學(xué)校得不到針對(duì)學(xué)生本身特質(zhì)而因材施教的機(jī)會(huì)。培訓(xùn)學(xué)校恰好能能彌補(bǔ)這方面的不足，在學(xué)生掌握基礎(chǔ)學(xué)科知識(shí)框架下，培養(yǎng)真正的適應(yīng)發(fā)展需要的人才。3、市場需求：設(shè)立該項(xiàng)目是在培訓(xùn)行業(yè)健康有序的發(fā)展基礎(chǔ)之上的必要需求。經(jīng)過多年的探索與實(shí)踐，需開拓市場，以特色小升初、中高考以及托管教育為主線，文化課同步教育作為輔助，打造培訓(xùn)多元化、互為補(bǔ)充的全方位培訓(xùn)專業(yè)機(jī)構(gòu)，力爭為品牌的擴(kuò)大尋求突破點(diǎn)。二、創(chuàng)建文化培訓(xùn)項(xiàng)目的優(yōu)勢分析經(jīng)過長期的走訪調(diào)查，對(duì)新都區(qū)新繁鎮(zhèn)的公里學(xué)校以及該地區(qū)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有了一定的了解，該地區(qū)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)數(shù)目中等，大概在20 個(gè)左右，但是他

3、們的態(tài)度僅限于自給自足，在招生營銷、 升級(jí)以及家長的維護(hù)工作上做得不是特別專業(yè)，并且大部分機(jī)構(gòu)只能以小學(xué)初中為主，高中市場并未完全打開。師資隊(duì)伍的整體文化水平也稍顯薄弱， 而未來我校不管從師資還是營銷上都會(huì)著重狠抓，力爭在新繁培訓(xùn)市場獨(dú)占鰲頭！1、小班教學(xué)、發(fā)展 “一對(duì)一 ”模式等：1）小班教學(xué)：辦學(xué)規(guī)模小，開班人數(shù)有效控制，教師有精力針對(duì)每一位學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)輔導(dǎo)， 在因材施教提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，以規(guī)避規(guī)模大而招生少的不利局面。（ 2）“一對(duì)一 ”教學(xué)：以科學(xué)的學(xué)科測評(píng)和個(gè)性化的輔導(dǎo)為前提，量身定制適合孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃，為孩子配備適合的老師進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。運(yùn)用科學(xué)提分學(xué)習(xí)模式，協(xié)同家庭形成教育合

4、力。3）作業(yè)吧：以晚班輔導(dǎo)的形式，主要針對(duì)解決學(xué)習(xí)課堂作業(yè)，解答學(xué)習(xí)提出的課業(yè)問題，幫助檢查學(xué)生預(yù)、復(fù)習(xí)課業(yè)效果。三、辦學(xué)目標(biāo)及發(fā)展思路1、辦學(xué)目標(biāo)（ 1）辦學(xué)動(dòng)機(jī)：開辦小、初、高學(xué)生同步培訓(xùn)課程，提高中小學(xué)生學(xué)習(xí)能力， 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及創(chuàng)新精神，有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)效率， 改變傳統(tǒng)教育現(xiàn)狀，讓更多的學(xué)生真正學(xué)有所成，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的真正落地， 為廣大學(xué)生提供激烈競爭高效培訓(xùn)平臺(tái)。在追求社會(huì)效益最大化的同時(shí)， 追求經(jīng)濟(jì)效益最大化，以提高學(xué)校教職工物質(zhì)生活水平，打牢學(xué)校穩(wěn)步發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，為學(xué)校長期穩(wěn)定地發(fā)展提供保障。（ 2）辦學(xué)目標(biāo)：在 “一切以師生共同發(fā)展為本，全力打造新教學(xué)理念

5、下的素質(zhì)教育模式，努力培養(yǎng)全新創(chuàng)造性人才” 的理念引領(lǐng)下，學(xué)校堅(jiān)持 “踏實(shí)辦學(xué)，誠信服務(wù)、悉心育人、注重實(shí)效、創(chuàng)新發(fā)展”的辦學(xué)方針，努力辦成師資強(qiáng)、成效顯、可持續(xù)發(fā)展的教育產(chǎn)業(yè)。3）學(xué)生招募計(jì)劃：傳統(tǒng)招生：傳單方式、媒體廣告方式等。網(wǎng)絡(luò)招生： 在瀏覽量較大的本地社區(qū)網(wǎng)站發(fā)布免費(fèi)信息，以互聯(lián)網(wǎng)信息快捷傳遞優(yōu)勢作為傳統(tǒng)招生的有力補(bǔ)充。技巧招生：做好營銷活動(dòng)，陌電招生（ 4）課程設(shè)置A 、小學(xué)部：3、 4、5、6 年級(jí)，語文（作文、閱讀特色提高班）數(shù)學(xué)、英語同步課程。B 、初中部：7、 8、9 年級(jí)，語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)（集中授課）同步課程。C、高中部：高一、二、三（全日制）各科同步教程C、

6、作業(yè)吧：文化課同步作業(yè)輔導(dǎo)。輔導(dǎo)時(shí)間：每周六、日全天（作業(yè)吧周一至周五16 ： 30-21 ： 00）四、合作方責(zé)任、利潤分配1、合作方式架構(gòu)：股本金性質(zhì)設(shè)立為不可流通、不可轉(zhuǎn)讓。合作方暫設(shè)為三方出資2、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人責(zé)任：1）市場主管： 負(fù)責(zé)文化課培訓(xùn)的招生、后勤等相關(guān)工作。負(fù)責(zé)人承諾依照合作意向開展辦學(xué)活動(dòng)，全身心投入并力爭完成學(xué)校制定的發(fā)展規(guī)劃，負(fù)責(zé)定期向?qū)W校匯報(bào)工作進(jìn)展，提交工作總結(jié)，上報(bào)收支情況，及時(shí)分配利潤。2）教學(xué)主管： 負(fù)責(zé)學(xué)生學(xué)籍登記、教師資格審核，負(fù)責(zé)日常教學(xué)事務(wù)，負(fù)責(zé)制定教學(xué)計(jì)劃及特色課程的規(guī)劃。負(fù)責(zé)匯總教學(xué)進(jìn)度及完成情況，制定教師考核機(jī)制，負(fù)責(zé)定期向?qū)W校匯報(bào)教學(xué)動(dòng)態(tài)，提交工作總結(jié)。序號(hào)項(xiàng)目備注每年 4個(gè)學(xué)期，每班規(guī)劃20 人小班，每學(xué)期15 節(jié)課時(shí)一收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)4-6 年級(jí)三門主課850/科小學(xué)部900/ 科特色班型：作文、閱讀、英語口語、奧數(shù)VIP130/：小時(shí)初中部：7 年級(jí)三門主課1100/科8年級(jí)四門主課1200/科初中部中考沖刺班1400/科VIP:150/小時(shí)高一、二：1500/ 科高考沖刺班：1600/