計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)

1、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)【課程名稱】計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)【適應(yīng)專業(yè)】計算機應(yīng)用技術(shù)等專業(yè)1前言計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是由計算機技術(shù)、通信技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò)軟件系統(tǒng)(即網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議、信息 交換方式和網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)等)構(gòu)成的應(yīng)用系統(tǒng)，一方面，通信網(wǎng)絡(luò)為計算機之間的數(shù)據(jù)傳送 和交換提供了必要的手段；另一方面，計算機技術(shù)的發(fā)展?jié)B透到通信技術(shù)中，又提高了通信 網(wǎng)絡(luò)的各種性能。計算機網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的主要目的就是能夠?qū)崿F(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源共享、網(wǎng)上信息檢索、 網(wǎng)上交易以及網(wǎng)上視頻等功能。因此，計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的人才能力特點，應(yīng)當(dāng)具備扎實 的計算機系統(tǒng)知識、通信技術(shù)知識以及網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)軟件的操作技能；具備組建、管理和使用計 算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的技能

2、。計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是我院計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相關(guān)專業(yè)的一門核心課程，是學(xué)習(xí)計算機網(wǎng) 絡(luò)更高技術(shù)的必修課程。為了規(guī)范該課程的教學(xué)，促進(jìn)該課程教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，實現(xiàn)該 課程人才培養(yǎng)目標(biāo)，特制定本課程的標(biāo)準(zhǔn)。課程的性質(zhì)計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是高職高專計算機網(wǎng)絡(luò)相關(guān)專業(yè)的一門理論性、實踐性較強的專業(yè) 基礎(chǔ)課程，它的任務(wù)是以提高學(xué)生網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)理論技能和基礎(chǔ)實踐技能，使學(xué)生能夠掌握局域 網(wǎng)和廣域網(wǎng)的設(shè)計、組建、應(yīng)用服務(wù)器的配置與管理等相關(guān)技術(shù)和技能。其前導(dǎo)課程是有關(guān) 計算機相關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)方面的課程如計算機文化基礎(chǔ)等課程；其后續(xù)課程(對計算機網(wǎng)絡(luò) 技術(shù)專業(yè))主要有網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)(WindowsServer/Linux )、計算

3、機網(wǎng)絡(luò)工程、網(wǎng)絡(luò)管理與安 全等綜合性專業(yè)課程，同時，該課程也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)H3c網(wǎng)絡(luò)和思科網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等認(rèn)證工程師的基礎(chǔ)課程。設(shè)計思路根據(jù)市場對高職網(wǎng)絡(luò)人才培養(yǎng)規(guī)格的需求特點，將課程定位為培養(yǎng)學(xué)生掌握數(shù)據(jù)通信技 術(shù)、OSI/RM和TCP/IP網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)、局域網(wǎng)(LAN技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)技術(shù)、廣域網(wǎng)( WAN 技術(shù)、Internet技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃以及管理與安全技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生具有從事一般局域網(wǎng)工程項 目的設(shè)計、施工、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備安裝以及簡單的網(wǎng)絡(luò)管理與維護(hù)等技能。因此，在制定課程標(biāo)準(zhǔn) 時，主要按照如下思路進(jìn)行設(shè)計：(1)教授和學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)最基礎(chǔ)理論知識。 培養(yǎng)學(xué)生掌握計算機網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)最基本的理論 和概念，強調(diào)網(wǎng)

4、絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)能力的學(xué)習(xí)，如重點掌握OSI/RM和TCP/IP結(jié)構(gòu)、TCP/IP協(xié)議集以及網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)基礎(chǔ)等，為繼續(xù)學(xué)習(xí)路由和交換技術(shù)打下良好的基礎(chǔ)。(2)重點教授和學(xué)習(xí)局域網(wǎng)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備互聯(lián)技術(shù)。局域網(wǎng)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備 互聯(lián)和管理等是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的重要技能，因此，在該課程的教學(xué)和實訓(xùn)過程中，應(yīng)強化對不同 規(guī)模的局域網(wǎng)、廣域網(wǎng)的設(shè)計能力的培養(yǎng)；加強對網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的互聯(lián)技術(shù)、路由和交換設(shè)備的安裝以及一般網(wǎng)絡(luò)管理與安全技能的培養(yǎng)。2課程目標(biāo)總目標(biāo)(1)知識目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生掌握計算機網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)基本原理和重要術(shù)語；掌握網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)OSI/RM和TCP/IP分層技術(shù)和原理、網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)、廣域網(wǎng)協(xié)議以及網(wǎng)絡(luò)安全基本

5、技術(shù)；掌握 IPv4地 址分類和劃分方法。(2)能力目標(biāo)1)能夠根據(jù)用戶需求制定出中小型局域網(wǎng)組網(wǎng)方案、繪出網(wǎng)絡(luò)的物理拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)，并列出 相應(yīng)設(shè)備采購清單；2)能夠根據(jù)給出的設(shè)計方案，正確連接一個物理局域網(wǎng)絡(luò)；3)能夠進(jìn)行企業(yè)局域網(wǎng)IP地址的規(guī)劃，正確配置網(wǎng)絡(luò)中所有主機的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的 IP地址 和各種網(wǎng)絡(luò)協(xié)議，并進(jìn)行連通性調(diào)試；4)能夠正確使用網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)分配和管理局域網(wǎng)中的資源；5)能夠?qū)ζ髽I(yè)局域網(wǎng)進(jìn)行管理與維護(hù)，并能對簡單故障進(jìn)行排除。(3)情感目標(biāo)通過實際案例的講解、學(xué)生的實訓(xùn)以及到企業(yè)的參觀和實習(xí)，激發(fā)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的學(xué) 習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生勤于思考和創(chuàng)新能力，并通過實訓(xùn)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神

6、。在學(xué)習(xí)過程 中使學(xué)生學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)資源與他人進(jìn)行交流與共享,提高學(xué)生良好的信息意識和信息素養(yǎng)。 2.2課程具體能力目標(biāo)計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)重點是局域網(wǎng)組網(wǎng)方案的設(shè)計、聯(lián)網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)綜合布線以及Internet信息共享等技能。圍繞這些核心能力制定具體能力目標(biāo)如下：(1)基礎(chǔ)理論技能目標(biāo)重點掌握OSI參考模型中7層協(xié)議的工作原理以及各層對應(yīng)的常用協(xié)議、TCP/IP模型以及TCP/IP工作機制、LAN和WAIW絡(luò)類型以及相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)接口和線纜類型以及光纖組網(wǎng)技術(shù) 等。通過以上基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠達(dá)到對網(wǎng)絡(luò)通信機制的理解、網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)技術(shù)的理解 以及對網(wǎng)絡(luò)協(xié)議特別是TCP/IP協(xié)議的理解。(2)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計技能目

7、標(biāo)(“工學(xué)結(jié)合”)1)根據(jù)用戶需求制定出中小型局域網(wǎng)組網(wǎng)方案、繪出網(wǎng)絡(luò)的物理拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)，并列出相應(yīng) 設(shè)備采購清單；2)根據(jù)給出的設(shè)計方案，正確連接一個物理局域網(wǎng)絡(luò)；3)進(jìn)行企業(yè)局域網(wǎng)IP地址的規(guī)劃，正確配置網(wǎng)絡(luò)中所有主機的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的 IP地址和各 種網(wǎng)絡(luò)協(xié)議，并進(jìn)行連通性調(diào)試。3課程內(nèi)容和要求計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)是一門既包含網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)理論又包括實際操作技能是實用性很強的課程.按照高職高專人才培養(yǎng)的規(guī)格要求， 因此在進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容規(guī)劃設(shè)計過程中， 既要包含 典型網(wǎng)絡(luò)最基本的理論和技術(shù)，更要突出實用操作技術(shù)的實訓(xùn)和講解，同時穿插實用案例， 體現(xiàn)理論與實用的密切結(jié)合。按照“工學(xué)結(jié)合”的教學(xué)模式，從工作任務(wù)模

8、塊出發(fā)，分析對應(yīng)的專業(yè)能力結(jié)構(gòu)、教學(xué)要求 以及參考學(xué)時如表1所示。序號工作任務(wù)課程內(nèi)容與教學(xué)要求教學(xué)設(shè)計參考學(xué)時1認(rèn)識計算機網(wǎng)絡(luò). 了解計算機網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展過程與發(fā)展趨勢.理解計算機網(wǎng)絡(luò)的基本概念.掌握計算機網(wǎng)絡(luò)的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu).多媒體課件授課.項目實訓(xùn)與任務(wù)驅(qū)動教學(xué)與實訓(xùn).總結(jié)提高122組建雙機對等網(wǎng)絡(luò).學(xué)會制作雙絞線.能夠安裝網(wǎng)卡和網(wǎng)絡(luò)協(xié)議.能夠組建雙機對等網(wǎng)絡(luò).通解實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源的共享.多媒體課件授課.項目實訓(xùn)與任務(wù)驅(qū)動教學(xué)與實訓(xùn).總結(jié)提高43組建小型辦公網(wǎng)絡(luò). 了解小型辦公網(wǎng)的組網(wǎng)技術(shù).熟悉交換式局域網(wǎng)核心設(shè)備交換機.能熟練連接局域網(wǎng).能熟練共享網(wǎng)絡(luò)資源.多媒體課件授課.項目實訓(xùn)與任務(wù)驅(qū)動教學(xué)與實

9、訓(xùn).總結(jié)提高124構(gòu)建中型網(wǎng)絡(luò).能進(jìn)行學(xué)校網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的需求分析與結(jié)構(gòu) 設(shè)計.能在交換機上劃分 VLAN ,實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)間 的安全隔離.實現(xiàn)區(qū)域內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)連接.能利用三層交換實現(xiàn) VLAN間的通信.多媒體課件授課.案例實訓(xùn).總結(jié)提高125接入互聯(lián)網(wǎng). 了解互聯(lián)網(wǎng)的基本知識.能熟練使用ADSL接入互聯(lián)網(wǎng).能熟練使用無線方式接入互聯(lián)網(wǎng).能利用互聯(lián)網(wǎng)下載與安裝軟件.多媒體課件授課.案例實訓(xùn).總結(jié)提高126網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù).掌握網(wǎng)絡(luò)軟件防火墻安裝與配置.掌握硬件防火墻橋模式的安裝與配置.掌握硬件防火墻路由模式的安裝與配置.多媒體課件授課.案例實訓(xùn).總結(jié)提高12課時合計64表1:課程內(nèi)容與要求4實施建議教材選擇建議目

10、前，以“實境訓(xùn)教”、“工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式和以“工作過程”為導(dǎo)向的訓(xùn)教理 念已在許多高職院校辦學(xué)中得到實踐和創(chuàng)新。因此，本課程所對應(yīng)的教材應(yīng)按照以上人才培 養(yǎng)模式和教學(xué)理念，按照“職業(yè)領(lǐng)域”分析“學(xué)習(xí)領(lǐng)域”，在教材中正確定為技能目標(biāo)，做到 突出重點，強化專業(yè)技能與職業(yè)能力的培養(yǎng)。建議：.在總的專業(yè)課程體系體框架下，對教材各單元內(nèi)容進(jìn)行了必要的整合，使某些知識點 內(nèi)容更加充實并符合專業(yè)人才培養(yǎng)方案的要求和最新技術(shù)發(fā)展的方向。.教材中適當(dāng)增加企業(yè)典型實用案例，使學(xué)生在實訓(xùn)、實習(xí)中更加能夠掌握所學(xué)的技能。.適當(dāng)增加練習(xí)、設(shè)計與實訓(xùn)題目，特別是“工學(xué)結(jié)合”的實習(xí)項目，以突出“學(xué)以致 用、教以致用”

11、的目的。.根據(jù)高職學(xué)生特點和實際教學(xué)計劃的安排，本教材應(yīng)將理論與實訓(xùn)I、實習(xí)進(jìn)行有機結(jié) 合，使教學(xué)活動更加緊湊，任務(wù)更加明確，目標(biāo)更加清晰，從而達(dá)到“學(xué)中做，做中學(xué)”的 效果。教學(xué)方法建議課程實施與教學(xué)方法中職教育的目標(biāo)應(yīng)具體到“三個技能”，一是專業(yè)技能，即培養(yǎng)學(xué)生具有扎實的專業(yè)從業(yè) 技能；二是方法技能，即培養(yǎng)學(xué)生具有自學(xué)、會學(xué)的學(xué)習(xí)方法；三是 職業(yè)技能，即培養(yǎng)學(xué)生 良好的職業(yè)道德觀、就業(yè)觀和適應(yīng)社會的能力。因此，在教學(xué)設(shè)計過程中，將這“三個技能” 融入到專業(yè)課程教學(xué)和實訓(xùn)當(dāng)中，具體方法如下：（1）采用“項目引領(lǐng)”教學(xué)法，突出“能力本位”教學(xué)目標(biāo)1）引進(jìn)企業(yè)真實案例作為實訓(xùn)教學(xué)案例，采用“項目

12、引領(lǐng)”教學(xué)法，將“項目”中的技 能模塊進(jìn)行分拆和重構(gòu)，以符合教學(xué)和實訓(xùn)進(jìn)程。學(xué)生隨著學(xué)習(xí)的深入，逐步完成“項目” （綜合技能）中的各個“子項目”（技能模塊），最后掌握整個課程的主要知識和技能。2）采用“實訓(xùn)項目”和“拓展實訓(xùn)I”相結(jié)合，在校內(nèi)實訓(xùn)室完成“實訓(xùn)項目”,作為“拓 展實訓(xùn)”，鼓勵學(xué)生參與社會實踐，承擔(dān)一些網(wǎng)絡(luò)項目設(shè)計和維護(hù)，如參與學(xué)院校園網(wǎng)的維護(hù) 工作，逐步提高自己的專業(yè)能力。3）采用“項目引領(lǐng)”教學(xué)法，突出對實際項目的操作能力的培養(yǎng)。在課程設(shè)計項目的選 擇、教師的指導(dǎo)方面采用綜合實訓(xùn)法，即多門相關(guān)課程同步實訓(xùn)和指導(dǎo)，從而培養(yǎng)學(xué)生綜合 解決問題的能力和項目研發(fā)能力。采用“項目引領(lǐng)”教

13、學(xué)法，綜合了 “三個技能”的人才培養(yǎng)模式，在項目協(xié)作中，既學(xué) 到了專業(yè)技能，又培養(yǎng)了學(xué)生在項目實訓(xùn)過程中對涉及到的新知識自學(xué)能力的培養(yǎng)（教師提 供資源信息包括圖書、案例或網(wǎng)站等），并且通過項目合作，模擬了從業(yè)經(jīng)歷，鍛煉了團(tuán)隊協(xié) 作、溝通等能力。（2）采用“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)法，強調(diào)從點到面到綜合能力的培養(yǎng)“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)法是將所要學(xué)習(xí)的新知識隱含在一個或幾個任務(wù)之中，學(xué)生通過對所 提的任務(wù)進(jìn)行分析、討論，明確它大體涉及哪些知識，并找出哪些是舊知識，哪些是新知識， 在老師的指導(dǎo)幫助下找出解決問題的方法，最后通過任務(wù)的完成而實現(xiàn)對所學(xué)知識的意義建 構(gòu)。具體到課程教學(xué)的設(shè)計過程中，采用“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)法

14、是指任課教師根據(jù)當(dāng)前教學(xué)主 題（目標(biāo)）設(shè)計并提出任務(wù)，針對所提出的任務(wù)，采取演示或講解等方式，分析任務(wù)并給出 完成該任務(wù)的思路、方法、步驟和結(jié)果。在此基礎(chǔ)上，教師也以任務(wù)方式引導(dǎo)學(xué)生邊學(xué)邊練 （做）,并獨立或協(xié)作完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，實現(xiàn)“學(xué)中做”、“做中學(xué)”，以達(dá)到學(xué)生真正掌 握知識與技能之目的?！叭蝿?wù)驅(qū)動”教學(xué)法的出發(fā)點是： 師生互動；切入點是：邊學(xué)邊做；落腳點是：調(diào)動學(xué) 生學(xué)習(xí)的積極性、創(chuàng)造性，尤為強調(diào)個性的發(fā)揮“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)法并不是簡單的給出任務(wù)就了事，重要的是要讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。4.2.2課時設(shè)置建議本課程總學(xué)時數(shù)為64至72學(xué)時，共4至5學(xué)分。教學(xué)評價建議采用“過程化”考核形式，強調(diào)

15、對學(xué)習(xí)各階段的測試和檢查?！斑^程化”考核屬于教訓(xùn)過程中的一個過程，即平時學(xué)習(xí)跟蹤考核，教師按教學(xué)進(jìn)程中的項目如考勤、課堂表現(xiàn)、作業(yè)、 校內(nèi)外實訓(xùn)實習(xí)報告以及各單元技能要點等按照權(quán)重進(jìn)行綜合考核，其中單元技能要點具體 考核內(nèi)容，是各單元模塊與教學(xué)大綱要求學(xué)生掌握的知識點和技能點。具體考核項目如下：（1）學(xué)習(xí)態(tài)度、行為規(guī)范要求：依據(jù)學(xué)校的有關(guān)規(guī)定和紀(jì)律。（2）本課程的考核方式和具體內(nèi)容：采用理論與技能實訓(xùn)相結(jié)合的綜合考核形式，檢查 學(xué)生學(xué)以致用的能力。（3）成績評價的標(biāo)準(zhǔn)和具體辦法：成績評價根據(jù) 3次過程考核、平常上課表現(xiàn)成績、作 業(yè)提交質(zhì)量等綜合評價學(xué)生的成績。總分=日常學(xué)習(xí)態(tài)度表現(xiàn)（10% +乍業(yè)（實訓(xùn)I）成績（30% +3次過程考核（60%?？己说哪康牟皇菫榱私o學(xué)生評一