信息技術(shù)2.0微能力：中學(xué)七年級英語上（第七單元）Section A la-2d-中小學(xué)作業(yè)設(shè)計大賽獲獎優(yōu)秀作品-《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》

1、 中學(xué)七年級英語上（第七單元）Section A la-2d義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）微能力2.0認(rèn)證-中小學(xué)作業(yè)設(shè)計大賽目 錄作業(yè)設(shè)計方案撰寫：TFCF優(yōu)秀獲獎作品1一、單元信息基本信息學(xué)科年級學(xué)期教材版本單元名稱英語七年級第一學(xué)期人教版Unit7 How much are these socks?單元組織方式自然單元 重組單元課時信息序號教學(xué)內(nèi)容課型課時1Section A la-2d聽說課12Section A 2e-3c語法課23Section B 1a-2c閱讀課34Section B 3a-Self Check寫作課4二、單元分析(一) 課標(biāo)要求本單元主題內(nèi)容為“購物”

2、，話題為“價格與購物” 。教材編寫采取了“話題、功 能、結(jié)構(gòu)、任務(wù)”相結(jié)合的路子。教材的單元結(jié)構(gòu)體現(xiàn)了“先聽說，后讀寫，再 評價”的教學(xué)思路, 同時注重教學(xué)策略的指導(dǎo)，在聽說讀寫各項技能訓(xùn)練和語言知 識訓(xùn)練中都滲透了教學(xué)策略的培養(yǎng)。根據(jù)義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)(以下簡稱課 程標(biāo)準(zhǔn)) 要求，在核心素養(yǎng)理念的統(tǒng)領(lǐng)下，從語言能力、文化意識、思維品質(zhì)、 學(xué)習(xí)能力方面對本單元的課程內(nèi)容進(jìn)行分析。1.語言能力：( 1)語言技能：能夠就衣服的價格進(jìn)行問答；能夠談?wù)撘路念伾痛笮。荒軌驗?他人提供幫助或?qū)e人的幫助禮貌地做出應(yīng)答；能夠表達(dá)感謝或?qū)e人的感謝禮 貌地做出應(yīng)答；掌握基數(shù)詞的寫法和讀法；掌握一些發(fā)音技

3、巧。(2)語 言 知識： . 能夠 正確 掌握 下 列 詞匯：cl othes , sock , T- shirt , sh ort s , sweat er,trousers , sh oe , skirt , d o llar.woman pair, sal e ,pri ce ,b oy, st ore , a ll ,much ,big , small , sh ort , l ong ,t en , e l even ,twelve ,thirt een , fifteen , e i ghteen ,twenty,thirty,need ,l ook , tak e ,buy, s

4、ell ,very,Mr.能夠 正確使 用 下 列 常用表達(dá)： How much i s/ are ?Its/ Th eyre .Can I he lp you?Ill tak e it .Here you are .Youre wel come .2語法：How much 詢 問價格 的問句及其答語?；鶖?shù)詞的用法。2.文化意識：(1) 了解一些常見的貨幣單位“人民幣”和“美元”。(2) 了解一些購物禮儀3. 思維品質(zhì)：(1) 通過購物的對話練習(xí)，教學(xué)生學(xué)會感謝他人。(2) 通過學(xué)習(xí)辨認(rèn)衣物顏色和詢問價格，引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)美、欣賞美。(3) 通過學(xué)習(xí)本單元內(nèi)容，讓學(xué)生理解理性消費的必要性，形成

5、正確的購物觀， 價值觀。4.學(xué)習(xí)能力：(1) 通過聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，提高學(xué)生英語綜合運用能力和核心素養(yǎng)。(2) 通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團隊合作精神。(3) 通過設(shè)計貼近真實生活的活動，激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣和參與活動的意識。(二) 教材分析1.單元內(nèi)容分析本單元以購物為主題，通過介紹服裝，學(xué)習(xí)一些常用的服裝名詞；能掌握“詢 問價格和顏色”的句型：How much is this T-shirt? Its seven dollars. How much are these socks? They are two dollars. What color is it? It is red.

6、What color are they? They are green. 通過本單元一系列聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，讓學(xué)生們會使用 How much 詢問價格的問句以及回答；掌握一些表示顏色、形狀、大小的形容詞；學(xué) 習(xí)數(shù)詞 10-3l；復(fù)習(xí)名詞單、復(fù)數(shù)的使用和指示代詞 this，that ，these ，those 的用 法。掌握一些購買衣服時,常用的語言表達(dá)方式；能閱讀一些簡單的服裝廣告信 息，并能寫出一些簡單的廣告。課時What (主要內(nèi)容)Why (編寫意圖)How (語篇特點)第1 、2課時第一部分通過衣服與 圖片的配對，引出本 部分中關(guān)于衣服的重 點詞匯和句型；利用 句 型 “ How

7、muchis/are ？ Its/They are. ”來詢問價格。 同時通過操練句型及 答語，來練習(xí)鞏固目 標(biāo)語言。在第二部分中，主要 訓(xùn)練學(xué)生的聽、說、 演及其歸納總結(jié)的能 力。并且通過談?wù)撘?服的價格、顏色進(jìn)一 步來鞏固目標(biāo)語言。本部分主要圍繞“購物” 這一主題展開，集中呈現(xiàn) 了 10 個衣物名詞、8 個 表示顏色的形容詞和四 個描寫衣物大小、長短的 形容詞。本部分還復(fù)習(xí)了 前面學(xué)過的基數(shù)詞 1-9 ， 以及指示代詞 the ，this ， that ，these 和 those 。本 部分的核心句型是 How much 引導(dǎo)的詢問價格的 特殊疑問句，另外，教材 還引入了一些常見的購物用

8、語。以這些語言材料 為基礎(chǔ)，本部分要求學(xué)生 聽懂購物場景下的簡單 對話，獲取有關(guān)衣物和價文體：對話。結(jié)構(gòu)：1a- 1c 為文章的導(dǎo)入 部分。2a-2d 部分的重點是 聽說教學(xué)。2e 呈現(xiàn)了一個 更完整的購物對話，特別 是加入了一些常見的購物 用語。語法部分歸納梳理 了本單元的重要句式。并 通過一系列層層遞進(jìn)的活 動，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、 運用本單元目標(biāo)語言，逐 漸 內(nèi) 化 為 自 己 的 知 識 。 Grammar Focus 以表格的 形式呈現(xiàn)典型例句，引導(dǎo) 學(xué)生關(guān)注問句中單、復(fù)數(shù) 名詞與 be 動詞的搭配使 用，以及答語中代詞和be格的關(guān)鍵信息，并能模仿 輸入的語言，圍繞衣物的 價格等信息

9、嘗試簡單的 語言輸出，為進(jìn)一步學(xué)習(xí) 購物功能做好充分的準(zhǔn) 備。動詞的使用。語言：How much 引導(dǎo)的詢 問衣物價格的特殊疑問句 及回答。第 3課時本部分在 SectionA 的 基礎(chǔ)上 繼續(xù)學(xué) 習(xí) 10 以上的基數(shù)詞，這是 本單元另一個重要知 識點，為談?wù)搩r格提 供了更寬泛的詞匯保 證。本部分還拓展了 Section A 部分營業(yè)員 與顧客之間的購物對 話題材，聽力對話的 內(nèi)容是顧客之間就衣 物價格、個人喜好等 進(jìn)行討論。本部分接 下來把教學(xué)重點轉(zhuǎn)移 到訓(xùn)練學(xué)生閱讀商場 促銷海報。這一部分旨在訓(xùn)練聽力 的同時，又在原數(shù)字的基 礎(chǔ)上增加了用英語表達(dá) 十以上的數(shù)字。并讓學(xué)生 模仿購物的場景，操

10、練重 點句型。1a-le 部分的作用是拓展詞 匯和聽說教學(xué)?；顒?1a 、 1b 讓學(xué)生以聽、讀、排序 的方式學(xué)習(xí)數(shù)字 10-31，為 1c 和 1d 的聽力活動做準(zhǔn) 備。1c- 1d 的聽力材料語言、情 境更加豐富，且復(fù)現(xiàn)了上 個單元的 Iike 句型，活動 要求學(xué)生聽辨基數(shù)詞和衣 物類名詞，并確定對話中 的人物所購買的衣物?；?動 1 讓學(xué)生就聽力內(nèi)容進(jìn) 行口語對話，從而深化對 聽力材料的理解，復(fù)習(xí)新 學(xué)的基數(shù)詞，鞏固就價格 進(jìn)行問答的句型。2a-2c 部分是一個完整的 閱讀學(xué)習(xí)板塊。語篇的內(nèi) 容是一則服裝店的促銷廣 告，豐富了本單元目標(biāo)語 言的使用語境。活動 2 讓 學(xué)生將所給衣物與價格

11、匹 配， 旨在激活學(xué)生已有的 生 活 經(jīng) 驗 ， 并 對 語 篇 Mr.Cools Clothes Store 產(chǎn) 生閱讀預(yù)期?；顒?2b 讓學(xué) 生 關(guān)注廣 告 中的 價格信息，并將插圖中的價簽補 全，從而訓(xùn)練學(xué)生抓關(guān)鍵 信息的能力?；顒?2 的購 物對話是2b 中廣告語境的 拓展，考查學(xué)生對語篇內(nèi) 容的深入理解以及本單元 目標(biāo)語言的運用。第 4 課 時這部分以寫作活動為 主。本部分主要是復(fù)習(xí)本單 元的重要知識點，同時指 導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫應(yīng)用文一廣活動 3a呈現(xiàn)了一則簡短的 廣告，讓學(xué)生通過填空熟 悉寫作范例，特別是關(guān)注34告，訓(xùn)練學(xué)生撰寫簡單的 個性化廣告。廣告中基本句式的選擇。 3b 是較為開放

12、的寫作活 動，教材給出了廣告的開 頭和結(jié)尾，讓學(xué)生模仿 3a 的范例，使用所學(xué)語言補 全主體部分。本單元的課與課之間聯(lián)系緊密 (見下圖)，基于“購物”的主題意義，分為三個功 能板塊，利用 4 個 時分別設(shè)計一系列具有綜合性、關(guān)聯(lián)性特點的語言學(xué)習(xí)和 思維活動，進(jìn)行主題意義的探究。第 1、2 課時旨在訓(xùn)練學(xué)生的聽、說、演及 其歸納總結(jié)的能力。并且通過談?wù)撘路膬r格、顏色進(jìn)一步來鞏固目標(biāo)語言； 第 3 課時這一部分旨在訓(xùn)練聽力的同時，又在原數(shù)字的基礎(chǔ)上增加了用英語表 達(dá)十以上的數(shù)字。并讓學(xué)生模仿購物的場景，操練重點句型。接下來把教學(xué)重 點轉(zhuǎn)移到訓(xùn)練學(xué)生閱讀商場促銷海報；第 4 課時訓(xùn)練學(xué)生撰寫簡單的

13、個性化 廣告。2.單元內(nèi)容框架(三) 學(xué)情分析What they know(已知)What they wonder(未知)What they will learn(將知)51.在預(yù)備篇第三單元已經(jīng) 學(xué)習(xí)了顏色類單詞； 2.在第一單元學(xué)習(xí)了數(shù)字 0-9； 3.第二單元學(xué)的指示代詞 this,that,these,those； 4.大部分同學(xué)都有購物的 經(jīng)歷 ，話題貼近生活實 際。1.衣物名詞； 2.描寫衣物長短大小的形 容詞；3.數(shù)詞 10-31；4.How much 引導(dǎo)的詢問 價格的特殊疑問句； 5.常見的購物用語； 6.服裝店的促銷廣告。1. 如何詢問衣物顏色和價 格； 2. 能夠掌握表達(dá)

14、對服裝喜 好的用語及購物時使用的 禮貌用語； 3. 能夠通過購物的對話練 習(xí)，教學(xué)生學(xué)會感謝他人 和講禮貌的好習(xí)慣。三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)( 一) 單元學(xué)習(xí)目標(biāo)單 元 學(xué) 習(xí) 目標(biāo)課時課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 能夠聽懂 簡單的購物 對話。 2. 能夠掌握 在購物時的 一些常用語 言，并在真 實或模擬的 語境下，運 用所學(xué)的語 言 進(jìn) 行 交 際。3. 能 夠 閱 讀服裝商店 的 促 銷 廣 告，并能獲 得其服裝的 價格等相關(guān) 信息。 4. 能根據(jù)提 供的情景完 成和服裝廣 告有關(guān)的寫 作。第 1 課 時1. 能掌握下列詞匯 ：socks, T-shirt, shorts, sweater, trous

15、ers,shoe, skirt, dollar, big, small, short,long, woman, need, look, pair, take2. 能掌握以下句型：How much is this T-shirt? Its seven dollars. How much are these socks? Theyre two dollars.Can I help you? Yes, please.Here you are. Thank you. .3.通過學(xué)習(xí)使用 How much 引導(dǎo)的問句以及回答，讓學(xué)生學(xué) 會談?wù)撐锲返膬r格。4 了解貨幣單位“人民幣”和“美元”。第 2 課

16、時1.復(fù)習(xí)所學(xué)的顏色類及服裝類的詞匯，并在說、讀和寫的練 習(xí)中能熟練運用。2. 總結(jié)、歸納、詢問及回答不同類型及不同顏色服裝的價 格的句型。 How much is ? Its How much are ? Theyre .3. 熟練的使用 How much 引導(dǎo)的問句詢問價格。4. 能夠正確使用指示代詞指代物體。5. 通過購物的禮貌用語培養(yǎng)學(xué)生的良好品質(zhì)。第 3 課 時1. 掌握下列詞匯: tenthirty-one, clothes store, buy, sale, sell, all, very, price, boy, a pair of。2. 繼續(xù)練習(xí)目標(biāo)語言“詢問價格”，回答時能

17、熟練運用數(shù)字 1031 表達(dá)價錢。3. 閱讀服裝商店的促銷廣告，并能獲得其服裝的價格等相 關(guān)信息。 4.能從聽力材料中聽辨出表示價格的基數(shù)詞和衣服類名詞， 能聽出對話中人物購買的衣物。 5.在較為真實的購物情景下，能運用所學(xué)的語言知識，尤其6是能利用how much 及新學(xué)的基數(shù)詞就價格來問答，進(jìn)行購 物交際活動。第 4 課 時1.復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的有關(guān)服裝的詞匯、數(shù)詞 1031 ，并能在不 同情景下正確運用。2. 能根據(jù)提供的情景完成和服裝廣告有關(guān)的寫作。(二) 單元作業(yè)目標(biāo)單元作業(yè)目標(biāo)課時課時作業(yè)目標(biāo)1. 鞏固本單元詞匯、短 語、句型等，能在真實 的情境中進(jìn)行自由表達(dá) 和簡單交流； 2. 鞏固

18、單元核心話法知 識。能在口語和書面表 達(dá)上注意句子結(jié)構(gòu)的規(guī) 范性； 3.鞏圖語篇理解能力，熟 練掌握不同題材的閱讀 理解方法，拓寬課外知 識；4.鞏固寫作技巧，能夠針 對“購物”這個主題， 提升收集整理信息的能 力，并提升書面表達(dá)能 力和寫作規(guī)范； 5.通過開放性作業(yè)。提升 學(xué)生們的審美能力以及 實際解決問題的能力。第 1 課時1.運用本單元詢問價格的交際用語禮貌地詢問不 同物品的價格，同時準(zhǔn)確使用有關(guān)服裝、顏色、數(shù) 詞及形狀的詞匯。讓學(xué)生在真實生活中學(xué)習(xí)英語、 運用英語，從而提高學(xué)生的語言綜合運用能力。第 2 課時2.在真實的購物情景下，能運用所學(xué)的語言知識， 尤其是能利用how much

19、及新學(xué)的基數(shù)詞就價格來 問答，進(jìn)行購物交際活動。第 3 課時3.能夠讀懂服裝商店的促銷廣告，并能獲得其服裝 的價格等相關(guān)信息。 4. 能從聽力材料中聽辨出基數(shù)詞表示的價格和衣 服類名詞，能聽出對話中人物購買的衣物。第 4 課時5.對本單元的重點知識進(jìn)行分類，并綜合運用本單 元所學(xué)的單詞，短語，句型和語法等，進(jìn)行關(guān)于自 我能力和他人能力的寫作輸出。最后能根據(jù)提供的 情景完成和服裝廣告有關(guān)的寫作。四作業(yè)設(shè)計思路在雙減政策背景下，如何讓教學(xué)減負(fù)不減質(zhì)已成為廣大一線教師需要思考并 踐行的教育理念。在本模塊的作業(yè)設(shè)計中，我們根據(jù)義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn) 明確本模塊的教材進(jìn)行分析、研究，明確教學(xué)目標(biāo)、制訂單元

20、作業(yè)目標(biāo)，確保單 元作業(yè)整體性、作業(yè)題型多樣性、時間安排合理性，根據(jù)課型特點設(shè)計了基礎(chǔ)性 作業(yè)、拓展性作業(yè)、實踐性作業(yè)等。1. 基礎(chǔ)性作業(yè)幫助學(xué)生增強對相關(guān)知識的感知與記憶，并對相關(guān)知識進(jìn)行梳理與歸類。讓 學(xué)生設(shè)計相關(guān)主題的思維導(dǎo)圖，從而更好地回顧與鞏固所學(xué)知識，有利于實現(xiàn)教 學(xué)目標(biāo)要求。2. 拓展性作業(yè)重視學(xué)生的知識遷移能力和創(chuàng)新能力，切實檢測和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，在所 學(xué)的基礎(chǔ)上讓學(xué)生適當(dāng)對知識進(jìn)行擴充，提高學(xué)生聽說讀寫技能，促進(jìn)學(xué)生的全7面發(fā)展。3.實踐性作業(yè)作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，讓學(xué)生把課本知識運用于實踐生活中，有利于提高 所學(xué)知識的實用性和趣味性，在動口、動手、動腦過程中，培養(yǎng)學(xué)生溫

21、故知新和 學(xué)以致用的能力。第一課時作業(yè)(一) 預(yù)習(xí)感知類1、作業(yè)內(nèi)容記憶大挑戰(zhàn)預(yù)習(xí)課文后寫出下列單詞。( 1) 、寫出 8 個服裝名詞：_(2) 、寫出 7 個表示顏色的詞：_(3) 、寫出 0-9 的基數(shù)詞：_(4)、寫出表示尺寸(大小長短)的詞：_2 、作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)激活學(xué)生已學(xué)的有關(guān)服裝、顏色、數(shù)詞及尺寸的詞匯。設(shè)計意圖調(diào)動學(xué)生對于該話題的語言知識經(jīng)驗，綜合運用讀、寫等語言技能。語言技能聽說讀寫認(rèn)知水平記憶 理解 應(yīng)用 分析 評價 創(chuàng)造作業(yè)形式聽力作業(yè) 口頭作業(yè) 閱讀作業(yè) 書面作業(yè) 實踐作業(yè)完成時間5 分鐘作業(yè)評價教師評價 學(xué)生自評 同學(xué)互評3 、評價量表預(yù)習(xí)感知作業(yè)評價量表評價維度評

22、價等級及標(biāo)準(zhǔn)建議與反 饋優(yōu)秀良好合格不合格單詞填寫的準(zhǔn)確度全部準(zhǔn)確錯 1 題錯 2 題錯 3 題及 以上8單詞分類的準(zhǔn)確度全部準(zhǔn)確錯 1 處錯 2 處錯 3 處及 以上詞匯書寫 的規(guī)范度、 美觀度大小寫規(guī)范，無涂改。大小寫規(guī) 范，有 1-2 處涂改。大小寫有誤 ，有 3處涂改。大小寫有誤 ，有 4處及以上涂改。注：請根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)在對應(yīng)等級下打“ ”。4、參考答案(1) shoe,sweater,jacket,shirt,skirt,shorts,trousers,T-shirt(2) red,yellow,blue,green,orange,black,white(3) one,two,thr

23、ee,four,five,six,seven,eight,nine,ten(4) big,small,short,long(二) 鞏固復(fù)習(xí)1 、作業(yè)內(nèi)容聽力小能手聽文章音頻，結(jié)合文章完成填空，并請同學(xué)朗讀作答。- Its dollars.Conversation 1- I like big _ hats. Do you have one?- Yes, I have this one here._ _- is it?Q ：1.Does the girl like purple hat? 2.How much is the hat?_- Its dollars.Conversation 2_- I

24、 like this sweater. How much is it?Q:1.What kind of sweaters does the boy like ?2.How much is the sweater?_Conversation 3_ _- are those red shorts?_ _Q:How much are those red shorts?- dollars.9Q:How much is the green T-shirt?Conversation 4_ _ _- Its seven dollars.- How much is ?Conversation 5- I lik

25、e those long _ and _ socks. How much _ _?- _ only _ dollars.Q:1.What kind of socks does the girl like?2.How much are they?Q:How much are the black trousers?Conversation 6_ _- Theyre _ dollars.- How much are the ?2 、作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)結(jié)合文章完成短文填空，鞏固所學(xué)的有關(guān)服裝、顏色、數(shù)詞及尺寸 的詞匯，正確填空。設(shè)計意圖通過音頻、文字等形式，內(nèi)化語言知識和文化知識，鞏固新的知識 結(jié)構(gòu)。語

26、言技能聽 說 讀 寫認(rèn)知水平記憶 理解 應(yīng)用 分析 評價 創(chuàng)造作業(yè)形式聽力作業(yè) 口頭作業(yè) 閱讀作業(yè) 書面作業(yè) 實踐作業(yè)完成時間10 分鐘作業(yè)評價教師評價 學(xué)生自評 同學(xué)互評3 、評價量表鞏固復(fù)習(xí)作業(yè)評價量表評價維度評價等級及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格不合格目標(biāo)語言 歸納及定 位準(zhǔn)確性 (服裝名 詞與價格)信息全面且準(zhǔn)確80%信息全 面且準(zhǔn)確60%信息全 面且準(zhǔn)確60%以下信 息準(zhǔn)確語句發(fā)音及重音準(zhǔn)確率語句發(fā)音， 重音準(zhǔn)確 100%語句發(fā)音， 重音準(zhǔn)確 85%語句發(fā)音， 重音準(zhǔn)確 60%語句發(fā)音， 重音準(zhǔn)確 60%以下注：請根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)在對應(yīng)等級下打“ ”。4 、參考答案Conversation

27、 1 purple,How much,fiveConversation 2 brown,eightConversation 3 How much,Theyre sixConversation 4 that green T-shirt,Its seven,eight10Conversation 5 blue,yellow,are they,Theyre twoConversation 6 black trousers,nine(三) 拓展創(chuàng)新1 、作業(yè)內(nèi)容理性小買家11 月 11 日購物狂歡節(jié)快到了，請學(xué)生們根據(jù)自己的實際需求理性消費。禮 貌地詢問價格，經(jīng)過對比買一件自己最需要的物品。最后將對話

28、規(guī)范地書寫下來。要求： 1.分別運用單數(shù)和復(fù)數(shù)兩種詢問價格的句子并做出正確的回答； 2.經(jīng)過對比最終選擇一個物品；3.用語禮貌，書寫規(guī)范。2 、作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)能夠運用本單元詢問價格的交際用語禮貌地詢問不同物品的價格， 同時準(zhǔn)確使用有關(guān)服裝、顏色、數(shù)詞及尺寸的詞匯。讓學(xué)生在真實 生活中學(xué)習(xí)英語、運用英語，從而提高學(xué)生的語言綜合運用能力。設(shè)計意圖通過實際生活中的買賣活動，培養(yǎng)學(xué)生生活技能，讓學(xué)生學(xué)會理性 購買，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性思維，讓學(xué)生學(xué)以致用，同時創(chuàng)造性 地解決陌生情境中的問題。語言技能聽 說 讀 寫認(rèn)知水平記憶 理解 應(yīng)用 分析 評價 創(chuàng)造作業(yè)形式聽力作業(yè) 口頭作業(yè) 閱讀作業(yè) 書面作業(yè)

29、 實踐作業(yè)完成時間10 分鐘作業(yè)評價教師評價 學(xué)生自評 同學(xué)互評113 、評價量表拓展創(chuàng)新評價量表評價維度評價等級及標(biāo)準(zhǔn)建議與反 饋優(yōu)秀良好合格不合格語言點，內(nèi) 容完整度語言點齊 全，內(nèi)容完 整語言點齊 全，內(nèi)容較 完整語言點較 齊全，內(nèi)容 較完整語言點有 缺，內(nèi)容不 完整語句表達(dá)準(zhǔn)確性語句表達(dá)準(zhǔn)確率100%語句表達(dá)準(zhǔn)確率85%語句表達(dá)準(zhǔn)確率60%語句表達(dá)準(zhǔn)確率60%以下書寫工整， 內(nèi)容合理 性書寫工整， 內(nèi)容合理書寫工整， 內(nèi)容比較 合理書寫較工 整，內(nèi)容較 合理書寫不整 潔工整，內(nèi) 容敘述不 合理注：請根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)在對應(yīng)等級下打“ ”。5 、參考答案A: Excuse me, how mu

30、ch is the sweater?B: It s ten dollars.A: And how much are these blue socks?B: Oh, theyre two dollars.A: And the black hat? How much is it?B: Let s see. It s four dollars.A: OK.My mom likes black hat.Ill take it.第二課時作業(yè) (2e-3c)(一)預(yù)習(xí)感知類作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容小試一把選擇正確單詞完成句子。(1) How much (is/are )the bag?(2) How much (

31、is /are) the socks?(3) (This /These)shoes are twelve dollars.(4) (That/ Those)shirt is nine dollars.(5) How much is the skirt? (Its/Theyre)five dollars.(6) How much are these trousers? (Its/Theyre )eight dollars.2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)檢查學(xué)生對單復(fù)數(shù)形式的掌握情況，激活已學(xué)的 How much 句 型及回答方式。12A: How much is this yellow T-shirt?B

32、: It is five dollars.llars5 do設(shè)計意圖通過完成任務(wù)，學(xué)生能準(zhǔn)確把握該語言點和句型用法。語言技能聽 說 讀 看 寫認(rèn)知水平記憶 理解 應(yīng)用 分析 評價 創(chuàng)造作業(yè)形式聽力作業(yè)頭作業(yè) 閱讀作業(yè) 書面作業(yè) 實踐作業(yè)完成時間3 分鐘作業(yè)評價 教師評價 學(xué)生自評 同伴互評1. 評價量表預(yù)習(xí)感知類作業(yè)評價量表評價維度評價等級及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格不合格單復(fù)數(shù)用法的準(zhǔn)確性準(zhǔn)確度100%準(zhǔn)確度85%準(zhǔn)確度60%出現(xiàn)多處 錯誤句式掌握 的準(zhǔn)確性發(fā)音準(zhǔn)確， 口語流利。發(fā)音準(zhǔn)確率 85%，較流利發(fā)音準(zhǔn)確率 60%，出現(xiàn)停頓多發(fā)音準(zhǔn)確率 60%以下，停頓較。注：請根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)在對應(yīng)等

33、級下打“ ”。4.參考答案：1.is 2. are 3. These 4. That 5.Its 6. Theyre(二) 鞏固應(yīng)用類作業(yè) 1.作業(yè)內(nèi)容看圖片，仿照例子進(jìn)行問答。例:136 dollars45.3.12 dollars.24 dollars7dollars9 dollars8 dollars2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)檢查學(xué)生對本課時詢問價格和答語句型的理解及學(xué)生的語言表 達(dá)的能力。設(shè)計意圖How much 詢問價格及答語是本單元重點，通過看圖對話練習(xí)既 鞏固語法知識點又提高學(xué)生聽說能力。語言技能聽 說 讀 看 寫認(rèn)知水平記憶 理解 應(yīng)用 分析 評價 創(chuàng)造作業(yè)形式聽力作業(yè) 口頭作業(yè) 閱

34、讀作業(yè)書面作業(yè) 實踐作業(yè)完成時間6 分鐘作業(yè)評價教師評價 學(xué)生自評 同伴互評2. 評價量表鞏固應(yīng)用評價量表類評價維度評價等級及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格不合格句型表達(dá) 準(zhǔn)確性句式準(zhǔn)確 度 100%句式準(zhǔn)確 度 85%句式準(zhǔn)確 度 60%句式出現(xiàn) 多處錯誤語言點，內(nèi) 容完整性語言點齊 全，內(nèi)容完整語 言 點 齊 全，內(nèi)容較 完整語 言 點 較 齊全，內(nèi)容 較完整語 言 點 不 齊全，內(nèi)容 不完整14發(fā) 音 準(zhǔn) 確 性 和 流 利 性發(fā) 音 準(zhǔn) 確 率 100% ， 表達(dá)流利。發(fā)音準(zhǔn)確率 85%，較流利發(fā)音準(zhǔn)確率 60%，出現(xiàn)停頓多發(fā)音準(zhǔn)確率 60%以下，停頓較。注：請根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)在對應(yīng)等級下打“

35、 ”。參考答案；1. How much is the yellow hat? Its 2 dollars2. How much are the pink shorts? Theyre 4 dollars.3. How much are the white trousers ? Theyre 9 dollars.4. How much are the black and white shoes? Theyre 7 dollars.5. How much is the green sweater? It s 6 dollars.6. How much is the brown jacket? It

36、 s 8dollars.作業(yè) 21.作業(yè)內(nèi)容我是小小調(diào)查員市場上商品價格經(jīng)常波動，你本周末作為市場調(diào)查員調(diào)查一下商品的價格?；顒?要求： 請你到商場或者超市找到下列表中商品。 記下各個商品的價格。 畫出商品并且制作價格標(biāo)簽。 下周一上課前將你的調(diào)查結(jié)果與同學(xué)分享。ThingspricesA penA pair of shoesA bottle of milkBananasA school bag15trousers展示你調(diào)查的商品圖片，Report like this:Its Theyre The is/are 2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)考查運用所學(xué)知識在實際生活中運用的能力。設(shè)計意圖讓學(xué)生進(jìn)入實際

37、生活場景，對所學(xué)知識進(jìn)行鞏固，運用。語言技能聽 說 讀 看 寫認(rèn)知水平記憶 理解 應(yīng)用 分析 評價 創(chuàng)造作業(yè)形式聽力作業(yè) 頭作業(yè) 閱讀作業(yè) 書面作業(yè) 實踐作業(yè)完成時間10 分鐘作業(yè)評價教師評價 學(xué)生自評 同伴互評3 、評價量表我是小小調(diào)查員評價量表評價維度評價等級及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格不合格全面性和準(zhǔn)確性調(diào)查全面， 總結(jié)匯報 準(zhǔn)確調(diào)查全面， 總結(jié)匯報 準(zhǔn)確 85%調(diào)查大部 分，總結(jié)匯 報準(zhǔn)確 60%調(diào)查不全， 總結(jié)匯報 準(zhǔn)確性差發(fā)音準(zhǔn)確性和流利性發(fā)音準(zhǔn)確， 口語流利。發(fā)音準(zhǔn)確 率 85%，較 流利發(fā)音準(zhǔn)確 率 60%，出 現(xiàn)停頓發(fā)音準(zhǔn)確 率 60%以， 停頓較多。注：請根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)在對應(yīng)

38、等級下打“ ”。參考答案：Its a black pen. The pen is five dollars.Theyre bananas. They are two dollars a kilo(三)拓展創(chuàng)新類1.作業(yè)內(nèi)容：Lucy 和她媽媽周末去商場買裙子。三人一小組，抽簽方式選定角色進(jìn)行 role play.一個是售貨員，一個扮演 Lucy ,一個扮演 Lucy 的媽媽聲情并茂的表演出來。16Salesman:Can I help you ?Lucy :Yes, .Salesman: Lucy : .Lucys mother: .2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)能準(zhǔn)確運用購物常用語。設(shè)計意圖模擬真實的

39、生活場景，在接近真實的生活語境中交際運用，提高 學(xué)生的語言素養(yǎng)和能力。語言技能聽 說 讀 看 寫認(rèn)知水平記憶 理解 應(yīng)用 分析 評價 創(chuàng)造作業(yè)形式聽力作業(yè) 口頭作業(yè) 閱讀作業(yè)書面作業(yè) 實踐作業(yè)完成時間6 分鐘作業(yè)評價教師評價 學(xué)生自評 同伴互評3. 評價量表拓展創(chuàng)新類評價量表評價維度評價等級及標(biāo)準(zhǔn)建議與 反饋優(yōu)秀良好合格不合格上下句的呼應(yīng)上下句 精準(zhǔn)呼 應(yīng)有 1 處邏 輯混亂，不 能呼應(yīng)有 2 處邏 輯混亂，不 能呼應(yīng)2 處以上邏 輯混亂，不能 呼應(yīng)語言的準(zhǔn)確性語言準(zhǔn) 確無誤語言較為 準(zhǔn)確，有 1-2 處錯誤語言較為 準(zhǔn)確,有 3-4 處錯誤.語言較為準(zhǔn) 確，有 4 處以 上錯誤句式的多樣性句

40、式豐 富多樣句 式 較 多樣，有極 少重復(fù)句式有變 化，但不夠 豐富句式變化少且 不夠豐富17發(fā)音準(zhǔn)確流利性發(fā)音準(zhǔn) 確 ， 口 語流利發(fā)音準(zhǔn)確率 85% ，較流 利發(fā)音準(zhǔn)確率 60% ， 出現(xiàn) 停頓發(fā) 音 準(zhǔn) 確 率 60%以下 ，停 頓較多注：請根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)在對應(yīng)等級下打“ ”。參考答案Salesman:Can I help you ?Lucy :Yes, I want a dress for party.Salesman:OK,what color do you want ?Lucy :Red.Salesman: How about this one?Lucys mother:It loo

41、ks nice .How much is it?Salesperson:Its ten dollars.Lucymother:Ill take it.第三課時作業(yè) (Section B 1a-2c)(一) 預(yù)習(xí)感知類1.作業(yè)內(nèi)容1) 復(fù)習(xí)數(shù)字 1-9 ，預(yù)習(xí)數(shù)字 10-31 的英文表達(dá)，并找出快速記憶的方法。2) 制作服裝超市所需的衣物卡片，再標(biāo)注上價格。 (1-31)2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)利用舊知導(dǎo)入新知，預(yù)習(xí)更多數(shù)詞，感知即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容。設(shè)計意圖利用學(xué)生感興趣的方式，整合課內(nèi)外學(xué)習(xí)資源，激活舊知識，拓 寬學(xué)習(xí)渠道，培養(yǎng)學(xué)生動手能力。語言技能聽 說 看 寫認(rèn)知水平記憶 理解 應(yīng)用 分析 評價

42、創(chuàng)造作業(yè)形式聽力作業(yè) 口頭作業(yè) 閱讀作業(yè) 書面作業(yè) 實踐作業(yè)完成時間6 分鐘作業(yè)評價教師評價 學(xué)生自評 同伴互評(二) 鞏固應(yīng)用類作業(yè) 1.1.作業(yè)內(nèi)容18聽文章音頻，結(jié)合文章中的圖片完成短文填空，并請同學(xué)朗讀作答。 Mom: Oh, look. I like that blue _. How much is it?Kate: _ dollars. Oh, I like these socks.Mom: Oh, no. I dont like red.Kate: Do you like this T-shirt?Mom: Mmm, yes, I do, but its _ dollars.Ka

43、te: Oh. How much is the green sweater?Mom: Its _ dollars. But you have a green sweater.Kate: Mmm.Mom: Oh, do you like these _?Kate: Oh, yes. How much are they?Mom: Only _ dollars.Kate: OK, Ill take them.2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)結(jié)合文章與圖片完成短文填空，鞏固所學(xué)的數(shù)詞以及物品名詞， 正確填空。設(shè)計意圖通過音頻、圖片、文字等形式，內(nèi)化語言知識和文化知識，鞏固 新的知識結(jié)構(gòu)。語言技能聽 說 讀 看 寫

44、認(rèn)知水平記憶 理解 應(yīng)用 分析 評價 創(chuàng)造作業(yè)形式聽力作業(yè) 口頭作業(yè) 閱讀作業(yè) 書面作業(yè) 實踐作業(yè)完成時間5 分鐘作業(yè)評價教師評價 學(xué)生自評 同伴互評3. 評價量表聽力內(nèi)容填空評價量表評價維度優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)建議 與反 饋19目標(biāo)語言填 寫準(zhǔn)確性信息全面且準(zhǔn)確80%信息全 面且準(zhǔn)確60%信息全 面且準(zhǔn)確60%以下信 息準(zhǔn)確重點詞匯、短 語、數(shù)詞朗 讀準(zhǔn)確度100%發(fā)音準(zhǔn)確80%發(fā)音準(zhǔn) 確60%發(fā)音準(zhǔn) 確60%以下發(fā) 音準(zhǔn)確參考答案sweater,Fifteen,eleven,twenty,trousers,sixteen作業(yè) 21.作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)所給短文，制作思維導(dǎo)圖Hi, boys and

45、 girls. Welcome to Wenming Store. It is at a great sale. It is not a big supermarket (超市), but there are many things in it. Come and have a look. All the school things are very good here. You can buy them at low prices. Look at those bags for school. Big bags are 25 yuan and small ones are 18 yuan.

46、Do you like pens? Red pens are just 5 yuan each and blue pens are just 6 yuan. Do you need nice rulers? They are 1 yuan each. Pencil sharpeners (卷筆刀) are just 2 yuan each. We also have balls. Do you have a football or a basketball? They are just 50 yuan each. And the sports shoes in all colors are 4

47、0 yuan for a pair. They are so cheap. Do you like them? Come and see for yourself atWenming Store.2.作業(yè)屬性20作業(yè)目標(biāo)1.能夠讀懂關(guān)于服裝商店的促銷廣告的語篇內(nèi)容。 2.能夠在閱讀有關(guān)促銷廣告這一類型的語篇活動中，掌握獲取文章 體裁和關(guān)鍵信息的能力，內(nèi)化與應(yīng)用課堂所學(xué)的語言知識。 3,.能夠?qū)W會在日常生活中按需消費。設(shè)計意圖通過閱讀語篇活動，逐步實現(xiàn)對語言知識的內(nèi)化，檢驗學(xué)生運用所 學(xué)知識的能力。語言技能聽 說 讀 看 寫認(rèn)知水平記憶 理解 應(yīng)用 分析 評價 創(chuàng)造作業(yè)形式聽力作業(yè) 口頭作業(yè) 閱

48、讀作業(yè) 書面作業(yè) 實踐作業(yè)完成時間6 分鐘作業(yè)評價 教師評價 學(xué)生自評 同伴互評3 、評價量表思維導(dǎo)圖評價量表評價維度優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)建議與反饋閱讀理解 準(zhǔn)確度，合 理性、美觀 度整體布局合 理，核心主題 明確，文字書 寫規(guī)范整潔， 構(gòu)圖美觀。整體布局 合理，核 心主題 明確，文 字書寫規(guī) 范整潔， 構(gòu)圖美 觀。整體布局合 理，核心主 題基本明 確，構(gòu)圖不 夠美觀。整體布局不 合理，核心 主題不明 確，構(gòu)圖 不美觀。作圖、填 圖 、準(zhǔn)確 度、全面 性、邏輯性概念關(guān)系正 確，層次清 晰，知識點全 面。概念關(guān)系 正確，層 次較為清 晰，知識 點有 1-2 處遺漏。概念關(guān)系基 本正確，層 次較清晰

49、， 知識點有 3- 4 處遺 漏。概念關(guān)系不 正確，層次 不清晰，知 識點有 4 處以上遺 漏。參考答案21思維導(dǎo)圖：(三) 拓展創(chuàng)新類1 、作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，與同學(xué)合作編寫一段對話，并表演自己編寫的對話。 要求：1 、至少兩位同學(xué)合作；2 、利用預(yù)習(xí)階段的工具，用英文撰寫對話，合作雙方互相交流。2 、作業(yè)屬性：作業(yè)目標(biāo)運用關(guān)于衣物名稱的名詞以及數(shù)詞，聽懂詢問價格及表達(dá)喜好的句 子，倡導(dǎo)按需消費。設(shè)計意圖讓學(xué)生在真實的場景中應(yīng)用所學(xué)的語言知識進(jìn)行物品及價格表達(dá)， 感知書本與實際生活的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)理性消費意識。語言技能聽 說 讀 看 寫認(rèn)知水平記憶 理解 應(yīng)用 分析 評價 創(chuàng)造作業(yè)形式聽力作

50、業(yè) 口頭作業(yè) 閱讀作業(yè) 書面作業(yè) 實踐作業(yè)完成時間10 分鐘作業(yè)評價 教師評價 學(xué)生自評 同伴互評2 、評價量表拓展創(chuàng)新類評價量表評價維度優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)建議與反饋上下句的呼 應(yīng)上下句精準(zhǔn) 呼應(yīng)有 1 處邏 輯混亂，不 能呼應(yīng)。有 2 處邏 輯混亂，不 能呼應(yīng)。有 2 處以上 邏輯混亂，不 能呼應(yīng)。22語言的準(zhǔn)確 性語言準(zhǔn)確無 誤。語言較為準(zhǔn) 確，有 1-2 處錯誤。語言較為準(zhǔn)確，有3-4 處錯誤。語言較為準(zhǔn) 確 ，有 4 處 以上錯誤。句式的多樣 性句式豐富多 樣。句式較多 樣，有極少 重復(fù)。句式有變 化，但不夠 豐富句式變化少 且不夠豐富。標(biāo)點符號的 使用標(biāo)點符號選 擇正確且無 遺漏。標(biāo)

51、點符號選 擇準(zhǔn)確，但 有 1-2 處錯 誤或遺漏。標(biāo)點符號 選擇準(zhǔn)確， 但有 3-4 處 錯誤或遺 漏。標(biāo)點符號選 擇不準(zhǔn)確，但 有 4 處以上 錯誤或遺漏。禮貌用語的 使用用語委婉有 禮貌。用到 2-3處禮貌用語。只用到 1處禮貌用語。不會用禮貌 用語。參考答案Clerk:Can I help you?Mary:Yes,please.I want a sweater.Clerk:What color do you want?Mary:Blue and yellow.Clerk:Here you are.Mary:How much is it?Clerk:It is twenty dollar

52、s.Mary:It is too dear.I want a cheap one.Clerk:That sweater is fifteen dollars.Mary:OK,I will take it.Clerk:Here you are.Mary:Thanks.Clerk:You are welcome.第四課時作業(yè)(一) 鞏固應(yīng)用類作業(yè) 1231. 作業(yè)內(nèi)容小小設(shè)計師班級將舉辦服裝展，請你設(shè)計一款服裝，向其他同學(xué)介紹并銷售你的服裝。 要求：1.顏色搭配合理，適合學(xué)生的服裝。2.銷售用語禮貌，給服裝標(biāo)上合適的價格，并做對話。2 、作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)歸納、鞏固與運用本單元關(guān)于購物的交際用語。設(shè)

53、計意圖復(fù)習(xí)、鞏固本單元已學(xué)的核心語言，訓(xùn)練學(xué)生在實際生活中 運用目標(biāo)語言的能力。語言技能聽 說 讀 看 寫認(rèn)知水平記憶 理解 應(yīng)用 分析 評價 創(chuàng)造作業(yè)形式聽力作業(yè) 口頭作業(yè) 閱讀作業(yè) 書面作業(yè) 實踐 作業(yè)完成時間10 分鐘作業(yè)評價 教師評價 學(xué)生自評 同伴互評3 、評價量表鞏固應(yīng)用評價量表評價維度評價等級及標(biāo)準(zhǔn)建議與 反饋優(yōu)秀良好合格不合格目標(biāo)語言歸納 及定位準(zhǔn)確性 (詢問價格)信息全面 且準(zhǔn)確80%信息 全面且準(zhǔn) 確60%信息全 面且準(zhǔn)確60%以下信 息準(zhǔn)確對話表達(dá)的流 暢度100%流暢80%流暢60%流暢60%以下流 暢服裝設(shè)計色彩搭配 合理色彩搭配 較合理色 彩 搭 配 基本合理色彩搭

54、配不 合理參考答案A: Can I help you ?B: Yes, please. I want a skirt for my daughter.A: We have skirts in white, yellow and blue. What color/colour do you want/like?B: White, please.A: How/What about this one ?B: This one is nice. How much is it?A: Its $25.24B: OK. I ll take it.A: Here you are.B: Thank you.A:

55、 You are welcome.(二) 拓展創(chuàng)新類1.作業(yè)內(nèi)容小小售貨員。假如你要開家店，你想開什么樣的店？小組合作繪制一張介紹自己商店 的促銷廣告，每組推薦一位銷售員用英文向同學(xué)介紹。活動要求：1.小組合作，4 人一組想出自己店的名稱。2.分別給設(shè)計的物品運用英文標(biāo)上名稱和價格。3.用英語撰寫廣告詞并向所有同學(xué)展示。2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)1. 準(zhǔn)確地使用本單元的核心語言介紹服裝價格及購物2. 能體驗正確的購物觀、價值觀和工作觀，理解理性消費和認(rèn) 真工作的必要性，學(xué)會關(guān)注生活的細(xì)節(jié)，熱愛生活。設(shè)計意圖通過小組畫海報的方式，訓(xùn)練學(xué)生在真實情境中解決問題的能 力，訓(xùn)練學(xué)生在實際生活中運用目標(biāo)語言的

56、能力。語言技能聽 說 讀 看 寫認(rèn)知水平記憶 理解 應(yīng)用 分析 評價 創(chuàng)造作業(yè)形式聽力作業(yè) 口頭作業(yè)閱讀作業(yè) 書面作業(yè) 實踐作業(yè)完成時間13 分鐘作業(yè)評價 教師評價 學(xué)生自評 同伴互評3.評價量表繪制廣告評價量表評價維度評價等級及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋25優(yōu)秀良好合格不合格廣告主題主題突出主題明確主題基本明 顯主題不明 確廣告設(shè)計色 彩 搭 配 合理，圖文 并茂。色 彩 搭 配 較合理，圖 文結(jié)合。色彩搭配基 本合理 ，有 少量圖。色彩搭配 不合理 ， 無圖。語句表達(dá)準(zhǔn)確性語句表達(dá)準(zhǔn)確率100%語句表達(dá)準(zhǔn)確率85%語句表達(dá)準(zhǔn) 確率 60%語句表達(dá) 準(zhǔn)確率 60%以下書寫工整， 內(nèi)容合理 性書寫工整，

57、內(nèi)容合理書寫工整， 內(nèi)容比較 合理書寫較工 整，內(nèi)容較 合理書寫不整 潔工整， 內(nèi)容敘述 不合理參考答案Possible answer:Sunny Clothes Store SaleHello, friends ! Do you need clothes? Please come to Sunny Clothes Store. We sell all our clothes at very good prices.We have sweaters in different colorsred, blue, white and so on. Theyre only 40. Do you wan

58、t sports shoes? We have sports shoes at a very good priceonly 25. The shorts are 25, too. The skirts are good and they are on sale for only 35. These trousers are very nice. They are only 50! We also have socks. Theyre 5 for one pair and 9 for two pairs.Come and have a look at the clothes now! Im su

59、re you will like them!六、單元大闖關(guān)( 一) 作業(yè)內(nèi)容Unit7 How much are these socks 單元大闖關(guān)(同學(xué)們請注意，第三單元大闖關(guān)開始啦，同學(xué)們認(rèn)真仔細(xì)完成下面闖關(guān)題，每闖過一關(guān) 會得到相應(yīng)小紅星 ，最后統(tǒng)計一下，你得到多少？ )26第一關(guān)：聽力樂園(掃碼聽聽力。每闖關(guān)成功一題得一個小紅星)I.短對話理解你將聽到五段對話，每段對話后有一個小題。請在每小題所給的 A、B 、C 三個選項中選出一個最佳選項。每段對話讀兩遍。( ) 1.What does the woman want to buy for Kate?A B. C.( )2.What d

60、oes Helen like eating for breakfast?A. B. C.( )3.What color does Tom want?A.Blue. B.Red. C.White.( )4.How much is the notebook?A.$5. B.$4. C.$15.( )5.Where are they?A.In a store. B.In a bookstore. C.At school.II.長對話理解你將聽到兩段對話，每段對話后有幾個小題。請在每小題所給的 A 、B 、C 三 個選項中選出一個最佳選項。每段對話讀兩遍。聽下面一段對話，回答第 6 至 7 小題。(