新人教統(tǒng)編版八年級(jí)上冊(cè)道德與法治 第三單元 勇?lián)鐣?huì)責(zé)任 全套課件

1、八年級(jí)上冊(cè)新人教版道德與法治課件第三單元 勇?lián)鐣?huì)責(zé)任第六課 責(zé)任與角色同在第一課時(shí) 我對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé) 誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)目標(biāo)理解“我對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé) 誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé)”這一內(nèi)容。123了解責(zé)任的含義及責(zé)任的來(lái)源。認(rèn)識(shí)角色與責(zé)任之間的關(guān)系。從上面兩幅圖片中不難看出,責(zé)任在我們的個(gè)人生活和社會(huì)發(fā)展中起著舉足輕重的作用。有了個(gè)人的責(zé)任感，才能塑造出健全的人格;有了社會(huì)的責(zé)任感,才能促進(jìn)社會(huì)的健康發(fā)展。接下來(lái)就讓我們學(xué)習(xí)有關(guān)責(zé)任的知識(shí),認(rèn)識(shí)責(zé)任,不斷增強(qiáng)自己的責(zé)任感。情境引入閱讀漫畫(huà):（一）我的角色 我的責(zé)任感受責(zé)任的含義及來(lái)源新課探究一個(gè)15歲的少年在樓前的空地上踢球時(shí)，不小心把一家商店的玻璃撞碎了。店主說(shuō):“這塊玻璃是

2、特制的，你得賠?！焙⒆記](méi)辦法，回家找爸爸。爸爸問(wèn):“玻璃是你弄碎的嗎? 孩子說(shuō):“是。爸爸說(shuō):“那么咱們應(yīng)當(dāng)賠償?，F(xiàn)在你還小，這次錢(qián)我來(lái)付。等你長(zhǎng)大了，再發(fā)生類似的事情.”新課探究探究與分享請(qǐng)你續(xù)寫(xiě)爸爸的話。探究與分享新課探究作為家庭成員，尊老愛(ài)幼，主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)。這個(gè)責(zé)任來(lái)自答應(yīng)朋友的事一定要盡力做到。這個(gè)責(zé)任來(lái)自顧客遵守商場(chǎng)秩序，排隊(duì)付款。這個(gè)責(zé)任來(lái)自 道德規(guī)范、法律規(guī)定道德規(guī)范、對(duì)他人的承諾道德規(guī)范、法律規(guī)定責(zé)任來(lái)自對(duì)他人的承諾、職業(yè)要求、道德規(guī)范、法律規(guī)定等。責(zé)任是一個(gè)人分內(nèi)應(yīng)當(dāng)做的事情新課探究責(zé)任的含義：責(zé)任來(lái)自對(duì)他人的承諾、職業(yè)要求、道德規(guī)范、法律規(guī)定等。根據(jù)實(shí)際情況認(rèn)真填寫(xiě)。新課探

3、究 一場(chǎng)突如其來(lái)的地震，使整個(gè)城市變成了一片廢墟。余震還未結(jié)束，救援工作已迅速展開(kāi)：消防隊(duì)員正在滅火，部隊(duì)?wèi)?zhàn)士在尋找被困在廢墟中的人，醫(yī)生在臨時(shí)搭起的帳篷里做手術(shù)，民政部門(mén)緊急運(yùn)來(lái)救援物資，并在社會(huì)上組織募捐活動(dòng)新課探究責(zé)任與角色的關(guān)系在救災(zāi)過(guò)程中，哪些人承擔(dān)了責(zé)任？他們分別承擔(dān)了什么責(zé)任？領(lǐng) 導(dǎo)消防員戰(zhàn) 士醫(yī) 生民政部門(mén)中學(xué)生決策指揮救火搶險(xiǎn)，拯救傷員搜救生存者，清理廢墟救死扶傷，搶救傷病者運(yùn)送救援物資義務(wù)捐款不同的角色 不同的責(zé)任新課探究責(zé)任來(lái)自對(duì)他人的承諾、分配的任務(wù)、上級(jí)的任命、職業(yè)的要求、法律規(guī)定、傳統(tǒng)習(xí)俗、道德規(guī)范-責(zé)任來(lái)自哪里？新課探究責(zé)任的來(lái)源： 1.在社會(huì)生活中，我們扮演著不

4、同的角色，并且隨著時(shí)代發(fā)展和所處環(huán)境的變化,我們會(huì)不斷變換自己的角色,調(diào)節(jié)角色行為2.每一種角色往往都意味著一種責(zé)任。新課探究（二）責(zé)任你我他新課探究思考各個(gè)角色所對(duì)應(yīng)的責(zé)任我們成長(zhǎng)的過(guò)程, 就是學(xué)會(huì)不斷承擔(dān)責(zé)任、勇于承擔(dān)責(zé)任的過(guò)程。例如，自己洗衣服、做飯，為班級(jí)打掃衛(wèi)生，選擇綠色出行方式.探究與分享在當(dāng)前的生活中:哪些責(zé)任是你獨(dú)自承擔(dān)的?哪些責(zé)任本該由你承擔(dān)，卻由其他人替你承擔(dān)了?新課探究我們享受的生活，無(wú)不受惠于他人對(duì)我們所負(fù)的責(zé)任。例如：父母辛勤勞動(dòng)，為我們提供衣食，無(wú)怨無(wú)悔地履行養(yǎng)育子女的責(zé)任。解放軍戰(zhàn)士不畏嚴(yán)寒酷暑，守衛(wèi)祖國(guó)邊疆，用青春和熱血承擔(dān)著保家衛(wèi)國(guó)的責(zé)任。老師幫助我們學(xué)習(xí)，履

5、行教書(shū)育人的責(zé)任。新課探究1.作為社會(huì)的一員,我們每個(gè)人首先要對(duì)自己負(fù)責(zé)。2.很多人在為我們的成長(zhǎng)和幸福生活承擔(dān)著責(zé)任,正如關(guān)系圖中的父母、朋友、老師,還有社會(huì)的其他成員。3.在生活中,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，主動(dòng)關(guān)心、幫助和服務(wù)他人，在辛苦付出中體驗(yàn)對(duì)他人負(fù)責(zé)的快樂(lè)和幸福。新課探究隨堂練習(xí)D隨堂練習(xí)C隨堂練習(xí)C課堂小結(jié)八年級(jí)上冊(cè)新人教版道德與法治課件第三單元 勇?lián)鐣?huì)責(zé)任第六課 責(zé)任與角色同在第二課時(shí) 做負(fù)責(zé)任的人學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握積極承擔(dān)責(zé)任的意義及要求。123了解承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)學(xué)會(huì)主動(dòng)承擔(dān)那些不可推卸的責(zé)任。弗蘭克經(jīng)過(guò)多年的艱苦積蓄開(kāi)辦了一家小銀行。一次，他的銀行遭到搶劫,他因此破產(chǎn)。他的儲(chǔ)戶

6、也失去了存款。當(dāng)他準(zhǔn)備為償還那筆天文數(shù)字的巨額存款而一切從頭開(kāi)始的時(shí)候，人們勸他:“這件事你是沒(méi)有責(zé)任的?！笨墒撬贿@樣認(rèn)為。經(jīng)過(guò)39年的努力,在寄出最后一筆“債款”時(shí)，他說(shuō):“現(xiàn)在我終于無(wú)債一身輕了?！鼻榫骋腴喿x故事,感悟道理:弗蘭克為了他的決定會(huì)付出哪些代價(jià)?你認(rèn)為他這樣做值得嗎?弗蘭克的做法給我們帶來(lái)怎樣的啟示?請(qǐng)讓我們走進(jìn)新課，感悟故事背后的道理,學(xué)會(huì)在責(zé)任面前,不言代價(jià)與回報(bào)。新課探究班上要進(jìn)行現(xiàn)班委改選，老師提倡大家自愿競(jìng)選，并說(shuō):“擔(dān)任班委，你會(huì)有更機(jī)會(huì)為同學(xué)服務(wù)、參與班級(jí)管理，你的能力會(huì)得到鍛煉和提高。這對(duì)大家來(lái)說(shuō)是寶貴的人生體驗(yàn)?！毙↓埪?tīng)了，也想試試。你放心，我們幾個(gè)會(huì)幫你

7、拉選票。選上班委以后，我們有什么事情，你可得幫我們打“掩護(hù)”。負(fù)責(zé)班委工作，會(huì)占用你一部分學(xué)習(xí)時(shí)間，對(duì)你的學(xué)習(xí)造成影響。本來(lái)你的成績(jī)就不拔尖，何必湊這個(gè)熱鬧?（一）不言代價(jià)與回報(bào)新課探究負(fù)責(zé)班委工作也許會(huì)減少你和朋友一起娛樂(lè)的時(shí)間，可能會(huì)讓某些同學(xué)感到不滿意。作為班委，你組堅(jiān)持原則，辦事公道，但有的同學(xué)可能不會(huì)理解和專持你，甚至還會(huì)抱怨。對(duì)于這些，你能承受嗎?聽(tīng)了老師、同學(xué)、媽媽、爸爸的說(shuō)法，小龍陷入了沉思。如果承擔(dān)這個(gè)責(zé)任，我可能付出什么?。如果承擔(dān)這個(gè)責(zé)任，會(huì)對(duì)我有什么幫助?有沒(méi)有哪種選擇不需要付出代價(jià)?我選擇的責(zé)任是什么?新課探究1.承擔(dān)責(zé)任都會(huì)感受到責(zé)任沉甸甸的分量。因?yàn)槌袚?dān)責(zé)任不僅意

8、味著付出時(shí)間、精力和金錢(qián)，而且意味著可能因?yàn)樽龅貌缓枚艿截?zé)備,甚至受到處罰。2.承擔(dān)責(zé)任往往伴隨著獲得回報(bào)的權(quán)利。這種回報(bào)既包括物質(zhì)方面，也包括精神方面。3.在責(zé)任面前,我們要對(duì)承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)作出正確的評(píng)估，作出正確的選擇，做到不言代價(jià)與回報(bào)。新課探究（二）我承擔(dān) 我無(wú)悔學(xué)校組建舞蹈隊(duì)，小青被推舉為隊(duì)長(zhǎng)。正上初三的小青，學(xué)習(xí)任務(wù)相當(dāng)繁重，而且她還是市少年宮舞蹈團(tuán)的成員，每周都要去參加排練。于是，小青找到老師，希望換別人當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)。老師為難地說(shuō)：“舞蹈隊(duì)剛剛組建，一切都需要從頭做起。你能力強(qiáng)，舞也跳得好，你就先干吧。”雖然小青也感到為難，但她還是積極投入到舞蹈隊(duì)的工作當(dāng)中。從幫助老師挑選舞蹈

9、隊(duì)員、安排訓(xùn)練時(shí)間、組織排練，到與隊(duì)員所在班級(jí)的老師進(jìn)行溝通、協(xié)調(diào)等，她都做得井井有條。為此，她犧牲了許多娛樂(lè)與休息時(shí)間，有時(shí)也感到很累。小青為什么這么做？她這樣做值得嗎？新課探究值得。小青承擔(dān)了責(zé)任，使自己的能力得到鍛煉和培養(yǎng)，獲得了良好的自我感覺(jué)、他人的贊許，獲得新的知識(shí)和技能等。小青這樣做值得嗎？為什么？新課探究有些該做的事情并不是我們自愿選擇的，但我們?nèi)匀粦?yīng)該自覺(jué)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。只要我們把它們當(dāng)作一種不可推卸的責(zé)任擔(dān)在肩頭，全身心地投入，同樣能夠把事情做得很出色。自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任白方禮，享年92歲。從1987年開(kāi)始，白方禮連續(xù)多年靠自己蹬三輪的收入幫助貧困的孩子實(shí)現(xiàn)上學(xué)的夢(mèng)想，直到他將近9

10、0歲。 2005年9月23日，白方禮老人安詳?shù)仉x開(kāi)。 蹬三輪近60年，35萬(wàn)善款，圓了300個(gè)貧困孩子上學(xué)夢(mèng)。新課探究 成都女孩楊小婷獲得2017“十佳最美孝心少年”稱號(hào)。正如為她頒獎(jiǎng)的航天英雄楊利偉所說(shuō)，“從她身上讓我們看到了面對(duì)生活的堅(jiān)韌態(tài)度”。這個(gè)患有白血病，剛滿18歲的少女，從14歲起就幫媽媽照顧同樣患有白血病的弟弟，在擔(dān)起家庭重?fù)?dān)的同時(shí)，依然不忘幫助他人。從去年至今，她每個(gè)月捐出自己收入的一半，用于幫助白血病兒童，已經(jīng)堅(jiān)持了14個(gè)月。新課探究不言代價(jià)與回報(bào)認(rèn)真履行責(zé)任 （我們應(yīng)感激、崇敬那些不言代價(jià)與回報(bào)而認(rèn)真履行責(zé)任的人）正因?yàn)橛兴麄兏矣诔袚?dān)責(zé)任，敢于擔(dān)當(dāng)，我們的生活才更加安全，更

11、加溫暖，更加充滿陽(yáng)光和希望。新課探究隨堂練習(xí)B 隨堂練習(xí)A隨堂練習(xí)D課堂小結(jié)八年級(jí)上冊(cè)新人教版道德與法治課件第三單元 勇?lián)鐣?huì)責(zé)任第七課 積極奉獻(xiàn)社會(huì)第一課時(shí) 關(guān)愛(ài)他人學(xué)習(xí)目標(biāo)明確關(guān)愛(ài)他人的做法。123認(rèn)識(shí)關(guān)愛(ài)的含義。理解相互關(guān)愛(ài)的意義。從這兩幅圖片中,我們不難看出,生活需要關(guān)愛(ài),因?yàn)殛P(guān)愛(ài),生活才會(huì)美好。接下來(lái),讓我們認(rèn)識(shí)關(guān)愛(ài),學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)。情境引入欣賞圖片,學(xué)會(huì)“關(guān)愛(ài)”:（一）關(guān)愛(ài)他人是一種幸福新課探究周五放學(xué)后，小鳴和媽媽約好一起去看電影，約定六點(diǎn)鐘在電影院門(mén)口見(jiàn)面。為了節(jié)省時(shí)間，他決定自己坐公交車去和媽媽會(huì)合。因沒(méi)有聽(tīng)清楚公交車報(bào)站，小鳴下車后才發(fā)現(xiàn)下錯(cuò)了站?？蛇€有十分鐘就六點(diǎn)了.小鳴想給媽

12、媽打個(gè)電話， 卻發(fā)現(xiàn)手機(jī)沒(méi)電了，于是向旁邊一位阿姨說(shuō)明情況和請(qǐng)求， 阿姨立刻拿出手機(jī)，幫小鳴撥通電話.你有過(guò)類似的經(jīng)歷嗎? 如果有，當(dāng)時(shí)你的感覺(jué)如何？新課探究一天下午，公交車即將發(fā)車時(shí)，售票員發(fā)現(xiàn)車后有一位拄著拐杖的老人在招手，于是趕緊提醒司機(jī)等一等，司機(jī)打開(kāi)車門(mén)讓售票員下車去接老人。售票員趕緊上前攙扶著老人說(shuō):“您不用著急，車子在等您呢!“”上車后，乘客紛紛給老人讓座，老人感激地說(shuō):“讓你們久等了，謝謝大家! ”你如何評(píng)價(jià)售票員、司機(jī)和乘客們的行為?。你從中體會(huì)到關(guān)愛(ài)具有怎樣的作用?1.你如何評(píng)價(jià)售票員、司機(jī)和乘客們的行為？售票員、司機(jī)和乘客們的行為體現(xiàn)了對(duì)老人的尊重，弘揚(yáng)了中華民族尊老愛(ài)幼

13、的傳統(tǒng)美德，令老人深受感動(dòng)，促進(jìn)了人與人之間的和諧。關(guān)愛(ài)有助于社會(huì)文明進(jìn)步。關(guān)愛(ài)是社會(huì)和諧穩(wěn)定的潤(rùn)滑劑和正能量。關(guān)愛(ài)使人們?cè)诮煌^(guò)程中互諒互讓、相互尊敬，與人為善、增進(jìn)信任，有利于形成良好的人際氛圍、促進(jìn)社會(huì)文明進(jìn)步。2你從中體會(huì)到關(guān)愛(ài)具有怎樣的作用？新課探究在每年舉行的南瓜大賽上，小李因培育的南瓜個(gè)頭大、品質(zhì)優(yōu)而奪冠。每次得獎(jiǎng)后，小李都會(huì)毫不吝惜地將優(yōu)質(zhì)南瓜種子分給鄰居們種植。小李家的地與鄰居家的地緊挨著，每年蜜蜂授粉時(shí)，都會(huì)在田間飛舞。小李將品質(zhì)好的種子分給鄰居們種植，能夠避免蜜蜂在傳粉過(guò)程中將較差南瓜品種的花粉傳給自己的南瓜，從而使鄰居和自己都獲得更大的收益。新課探究小李的做法給我們?cè)鯓?/p>

14、的啟示?新課探究 小李將品質(zhì)好的南瓜種子分給鄰居們種植，使自己和鄰居都獲得更大的收益。關(guān)愛(ài)他人，收獲幸福。關(guān)愛(ài)他人的人往往能夠贏得他人的尊重，得到他人的關(guān)心和幫助，獲得更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。從一定意義上說(shuō)，關(guān)愛(ài)他人就是關(guān)愛(ài)和善待自己。新課探究（1）關(guān)愛(ài)是社會(huì)和諧穩(wěn)定的潤(rùn)滑劑和正能量。 （2）關(guān)愛(ài)他人，收獲幸福。關(guān)愛(ài)他人的人往往能夠贏得他人的尊重，得到他人的關(guān)心和幫助，獲得更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。關(guān)愛(ài)他人也是關(guān)愛(ài)和善待自己。從個(gè)人層面理解關(guān)愛(ài)的意義（理解關(guān)愛(ài)對(duì)自己的作用）關(guān)愛(ài)他人，收獲幸福。關(guān)愛(ài)他人的人往往能夠贏得他人的尊重，得到他人的關(guān)心和幫助，獲得更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。關(guān)愛(ài)他人也是關(guān)愛(ài)和善待自己。新課探究關(guān)愛(ài)的

15、意義（個(gè)人社會(huì) ）新課探究（二）關(guān)愛(ài)他人是一門(mén)藝術(shù)自行車怎么倒了？快扶起來(lái)吧。你怎么把我的車子弄倒了?新課探究不是我弄倒的。明明看見(jiàn)你碰了自行車確實(shí)不是他弄倒的，他好心把車扶起來(lái)。真對(duì)不起，我誤會(huì)你了。新課探究你如何看待這位中學(xué)生的行為？中學(xué)生主動(dòng)幫別人扶起倒了的自行車，是關(guān)愛(ài)他人的表現(xiàn)。如果是我，我會(huì)耐心、誠(chéng)懇地向自行車的主人說(shuō)明情況，讓她相信我說(shuō)的話。 獻(xiàn)愛(ài)心是大人的事情，我們小孩子還是以后再說(shuō)吧。我要把我的壓歲錢(qián)和珍愛(ài)的書(shū)捐給他們。我又不認(rèn)識(shí)他們，跟我有什么關(guān)系？新課探究居委會(huì)在小區(qū)開(kāi)展向貧困山區(qū)孩子獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，小區(qū)居民紛紛捐款捐物。你如何看待他們的觀點(diǎn)？遇到類似的情況，你怎么辦？關(guān)愛(ài)他

16、人，要盡己所能。關(guān)愛(ài)不分大小，貴在有愛(ài)心。一個(gè)人的能力有大小，但只要盡己所能為他人排憂解難、奉獻(xiàn)社會(huì)，就是一個(gè)友善和值得稱贊的人。思考：你如何看待他們的觀點(diǎn)？遇到類似的情況，你怎么辦？新課探究（1）關(guān)愛(ài)他人，要心懷善意。（2）關(guān)愛(ài)他人，要盡己所能（3）關(guān)愛(ài)他人，要講究策略關(guān)愛(ài)他人是一門(mén)藝術(shù)新課探究隨堂練習(xí)A隨堂練習(xí)C隨堂練習(xí)D課堂小結(jié)八年級(jí)上冊(cè)新人教版道德與法治課件第三單元 勇?lián)鐣?huì)責(zé)任第七課 積極奉獻(xiàn)社會(huì)第二課時(shí) 服務(wù)社會(huì)學(xué)習(xí)目標(biāo)12理解服務(wù)社會(huì)的重要性。掌握奉獻(xiàn)社會(huì)的要求?？吹綀D片中這些中學(xué)生的志愿行動(dòng)，你是不是也有一種參與的沖動(dòng)?那就讓我們走進(jìn)新課,感受服務(wù)社會(huì)的價(jià)值和要求,學(xué)習(xí)做一名優(yōu)

17、秀的志愿者吧!情境引入欣賞圖片, 學(xué)做一名優(yōu)秀志愿者。新課探究（一）奉獻(xiàn)助我成長(zhǎng)退休工人曹師傅是一位熱心人，熱衷于組織和參加公益活動(dòng)。他積極組織有關(guān)環(huán)保的公益講座，宣傳環(huán)保理念，還與志同道和的朋友組建了環(huán)保志愿者組織。在他的影響下，他身邊的許多人紛紛加入宣傳環(huán)保、參與環(huán)保的行列。探究與分享曹師傅的行為，為他人和社會(huì)提供服務(wù)。使自己成了改變社會(huì)和世界的一個(gè)積極的力量。使他人受到教育，影響著他人。 新課探究曹師傅的行為為什么能影響周圍的人？他的事跡對(duì)我們有什么啟示？一個(gè)人的價(jià)值應(yīng)該看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)當(dāng)看他得到什么。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們每個(gè)人無(wú)一例外地享用著社會(huì)所提供的生活和學(xué)習(xí)條件，人人都有責(zé)任回

18、報(bào)社會(huì)，為他人和社會(huì)提供服務(wù)。只有積極為社會(huì)作貢獻(xiàn)，才能得到人們的尊重和認(rèn)可，實(shí)現(xiàn)我們自身的價(jià)值。新課探究新課探究小芳第一次參加校園團(tuán)委舉辦的“愛(ài)心天使”義賣活動(dòng)。布置好自己的攤位后，他突然感到有些緊張，連話都不敢說(shuō)。看著伙伴的作品陸續(xù)售出，小芳受到鼓舞，開(kāi)始大膽推銷自己的作品。售出幾件后，小芳覺(jué)得自己與周圍的人交流越來(lái)越自然。義賣活動(dòng)結(jié)束了。小方感慨地對(duì)伙伴們說(shuō)：“參加這次活動(dòng)，既幫助了他人，自己也得到了鍛煉。”小方的經(jīng)歷給你帶來(lái)怎樣的感受？結(jié)合自己參與志愿服務(wù)的經(jīng)歷，談?wù)勀愕氖斋@。小方的經(jīng)歷給你帶來(lái)怎樣的感受？ 通過(guò)參加義賣活動(dòng)，小方與人交流的能力得到了提高?？梢?jiàn)參加公益活動(dòng)，不僅僅是幫助他