研討評(píng)課記錄

1、第 PAGE5 頁 共 NUMPAGES5 頁研討評(píng)課記錄研討評(píng)課記錄授課 人：柴紅艷 時(shí)間：2022 年 10 月 29 日第七節(jié) 地點(diǎn)：馬小 712 教室 參加人員 ：柴紅艷、劉子健、崔麗紅、裴曉娟、程旭紅、秦立穎、王丹、孫世琴、孫永勝、姚欣、李真卓、邸韻帆等 12 人 具體內(nèi)容：1.崔麗紅老師介紹柴紅艷老師近年的教學(xué)經(jīng)歷和教學(xué)成果。2.柴紅艷老師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的介紹。3.各位專業(yè)教師評(píng)課。大家一致認(rèn)為：柴老師的課是一節(jié)成功的有效課，充分展示了財(cái)會(huì)專業(yè)教學(xué)改革的成效，集中體現(xiàn)了財(cái)會(huì)專業(yè)集體備課的成果。崔麗紅：柴老師的課，教學(xué)目標(biāo)、能力目標(biāo)科學(xué)合理，教學(xué)環(huán)節(jié)一氣呵成。學(xué)生觀察力、歸納力、表達(dá)力

2、得到鍛煉、提升。孫永勝：教者能夠?qū)⒔虒W(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)得有效合理，易于學(xué)生接受。程旭紅：教師專業(yè)素質(zhì)高，善于調(diào)動(dòng)啟發(fā)學(xué)生參與教學(xué)，講練結(jié)合，學(xué)生技能得到提高。教師語言精練，有感染力，教學(xué)體現(xiàn)有效性。王丹：教師備課認(rèn)真，課堂氣氛活躍，學(xué)生積極參與到教學(xué)環(huán)節(jié)中。教師授課重難點(diǎn)突出，取得非常好的效果。裴曉娟：激發(fā)學(xué)生有興趣地學(xué)習(xí)、有效學(xué)習(xí)，積極運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，善于激勵(lì)、評(píng)價(jià)學(xué)生。秦立穎：教師積極引導(dǎo)，學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，教學(xué)手段新穎，教學(xué)效果顯著。李真卓：課堂豐富而又生動(dòng)，學(xué)生實(shí)現(xiàn)了從樂中學(xué)的快樂學(xué)習(xí)，教學(xué)富有個(gè)性和特色。孫世琴：教師上課有激情，課堂氣氛活躍，學(xué)生參與率高，互動(dòng)積極，教學(xué)效果明顯。姚欣：教師思

3、路清晰，講解到位，指導(dǎo)細(xì)致，學(xué)生與教師互動(dòng)好，效果好。邸韻帆：課堂環(huán)節(jié)清晰，有條理，逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、理解新知識(shí)。4.劉子健主任做總結(jié)發(fā)言。這篇文章引起很大的反響啊。不可否認(rèn)，這是個(gè)很有前途的作者！評(píng) 課 記 錄教學(xué)內(nèi)容：一、教學(xué)理念符合課標(biāo)精神： 教材搭配科學(xué)合理、重難點(diǎn)突出，整堂課營造出快樂的學(xué)習(xí)氛圍，體現(xiàn)以學(xué)生為主體， 關(guān)注學(xué)生身心健康發(fā)長，“健康第一”的思想在課中有了很好的體現(xiàn)。二、目標(biāo)實(shí)施及達(dá)成情況 ： 知識(shí)技能得以掌握，情感態(tài)度有了體現(xiàn)、 學(xué)生的參與興趣。學(xué)生全員全程參與學(xué)練，積極投入思考或嘗試練習(xí)，興致勃勃地自覺進(jìn)行練習(xí)（學(xué)、練、創(chuàng)等）；在小組學(xué)練、討論時(shí)給予別人幫助或大膽發(fā)表與

4、眾不同的見解等等。 在師生的時(shí)空共有，互動(dòng)交流階段，學(xué)生有濃厚的學(xué)練興趣，對(duì)學(xué)練內(nèi)容有好奇心和求知欲；能長時(shí)間保持學(xué)練興趣和自我控制與調(diào)節(jié)學(xué)練情緒；學(xué)練的愿望不斷得以增強(qiáng)。 學(xué)生身心健康得到鍛練。三、教材處理 ：教學(xué)內(nèi)容在師生的雙邊互動(dòng)中得以最終落實(shí) ，通過師與生、生與生，師生與教材的溝通，對(duì)應(yīng)與應(yīng)答，共創(chuàng)共生，批判反思，示異創(chuàng)新。四、教法選擇情況： 根據(jù)新理念，運(yùn)用新教法，其中一些很好體現(xiàn)了新課標(biāo)的精神。表現(xiàn)為： 學(xué)生在活動(dòng)時(shí)其主體的積極參與，使課程變?yōu)閷W(xué)生“自己的課程”，能喚起學(xué)生的自我需求，以自己的身體活動(dòng)方式對(duì)教材進(jìn)行詮釋、理解、改造。1、設(shè)疑置問引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)，問題意識(shí)突出，如課的

5、開始，圍繞合作學(xué)習(xí)，設(shè)疑置問讓學(xué)生回答，使學(xué)生真正意識(shí)到合作學(xué)習(xí)的重要性和個(gè)人價(jià)值。課中學(xué)生帶著問題練習(xí)，在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題解決問題。2、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師給學(xué)生很大自主學(xué)習(xí)空間，準(zhǔn)備活動(dòng)內(nèi)容自由選擇也可創(chuàng)造練習(xí)形式，多人練習(xí)形式自主選擇，自主練習(xí)。3、本課的主題就是合作學(xué)習(xí)，通過引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作精神。4、鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生明顯，課中教師激勵(lì)學(xué)生，營造濃厚學(xué)習(xí)氣氛，對(duì)摔倒學(xué)生的鼓勵(lì)能重樹信心，對(duì)敗不餒的品質(zhì)得到很好的發(fā)揚(yáng)。5、組織學(xué)生以小組為單位學(xué)習(xí)，使同學(xué)們?cè)谇楦薪涣髦械玫饺穗H關(guān)系的提高6、組織學(xué)生互評(píng)，課中多次練習(xí)后，教師組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)。提高了學(xué)習(xí)積極性，提高了教和學(xué)的效果。五、師生互動(dòng) ： 教師以一個(gè)學(xué)生的引導(dǎo)者、合作者、朋友的身份與學(xué)生一起營造寬松愉快的學(xué)習(xí)氣氛。教師積極參加到學(xué)生游戲練習(xí)當(dāng)中，師生之間零距離接觸產(chǎn)生了很好的教