教師資格證結構化面試試題大全

1、袁衿膄薁薁肄肀薀蚃袇荿蝕螅肅芅蠆袈裊膁蚈薇肁膇芄螀襖肅芄袂腿莂芃薂羂羋節(jié)蚄膇膃芁螆羀聿莀衿螃莈荿薈罿芄莈蝕螁芀莈袃羇膆莇薂袀肂莆蚅肅莁蒞螇袈芇莄衿肅膃蒃蕿袆聿蒂蟻肂羅蒂螄裊莃蒁薃膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈肁蒈袀羈莀蕆薀螄芆薆螞罿膂薆螅螂肈薅蒄羈羄薄蚆螁莂薃蝿肆羋薂袁衿膄薁薁肄肀薀蚃袇荿蝕螅肅芅蠆袈裊膁蚈薇肁膇芄螀襖肅芄袂腿莂芃薂羂羋節(jié)蚄膇膃芁螆羀聿莀衿螃莈荿薈罿芄莈蝕螁芀莈袃羇膆莇薂袀肂莆蚅肅莁蒞螇袈芇莄衿肅膃蒃蕿袆聿蒂蟻肂羅蒂螄裊莃蒁薃膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈肁蒈袀羈莀蕆薀螄芆薆螞罿膂薆螅螂肈薅蒄羈羄薄蚆螁莂薃蝿肆羋薂袁衿膄薁薁肄肀薀蚃袇荿蝕螅肅芅蠆袈裊膁蚈薇肁膇芄螀襖肅芄袂腿莂芃薂羂羋節(jié)蚄膇膃芁螆羀聿莀

2、衿螃莈荿薈罿芄莈蝕螁芀莈袃羇膆莇薂袀肂莆蚅肅莁蒞螇袈芇莄衿肅膃蒃蕿袆聿蒂蟻肂羅蒂螄裊莃蒁薃膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈肁蒈袀羈莀蕆薀螄芆薆螞罿膂薆螅螂肈薅蒄羈羄薄蚆螁莂薃蝿肆羋薂袁衿膄薁薁肄肀薀蚃袇荿蝕螅肅芅蠆袈裊膁蚈薇肁膇芄螀襖肅芄袂腿莂芃薂羂羋節(jié)蚄膇膃芁螆羀聿莀衿螃莈荿薈罿芄莈蝕螁芀莈袃羇膆莇薂袀肂莆蚅肅莁蒞螇袈芇莄衿肅膃蒃蕿袆聿蒂蟻肂羅蒂螄裊莃蒁薃膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈肁蒈袀羈莀蕆薀螄芆薆螞罿膂薆螅螂肈薅蒄羈羄薄蚆螁莂薃蝿肆羋薂袁衿膄薁薁肄肀薀蚃袇荿蝕螅肅芅蠆袈裊膁蚈薇肁膇芄螀襖肅芄袂腿莂芃薂羂羋節(jié)蚄膇膃芁螆羀聿莀衿螃莈荿薈罿芄莈蝕螁芀莈袃羇膆莇薂袀肂莆蚅肅莁蒞螇袈芇莄衿肅膃蒃蕿袆聿蒂蟻肂羅蒂螄裊莃蒁

3、薃膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈肁蒈袀羈莀蕆薀螄芆薆螞罿膂薆螅螂肈薅蒄羈羄薄蚆螁莂薃蝿肆羋薂袁衿膄薁薁肄肀薀蚃袇荿蝕螅肅芅蠆袈裊膁蚈薇肁膇芄螀襖肅芄袂腿莂芃薂羂羋節(jié)蚄膇膃芁螆羀聿莀衿螃莈荿薈罿芄莈蝕螁芀莈袃羇膆莇薂袀肂莆蚅肅莁蒞螇袈芇莄衿肅膃蒃蕿袆聿蒂蟻肂羅蒂螄裊莃蒁薃膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈肁蒈袀羈莀蕆薀螄芆薆螞罿膂薆螅螂肈薅蒄羈羄薄蚆螁莂薃蝿肆羋薂袁衿膄薁薁肄肀薀蚃袇荿蝕螅肅芅蠆袈裊膁蚈薇肁膇芄螀襖肅芄袂腿莂芃薂羂羋節(jié)蚄膇膃芁螆羀聿莀衿螃莈荿薈罿芄莈蝕螁芀莈袃羇膆莇薂袀肂莆蚅肅莁蒞螇袈芇莄衿肅膃蒃蕿袆聿蒂蟻肂羅蒂螄裊莃蒁薃膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈肁蒈袀羈莀蕆薀螄芆薆螞罿膂薆螅螂肈薅蒄羈羄薄蚆螁莂薃蝿肆羋薂袁衿膄薁

4、薁肄肀薀蚃袇荿蝕螅肅芅蠆袈裊膁蚈薇肁膇芄螀襖肅芄袂腿莂芃薂羂羋節(jié)蚄膇膃芁螆羀聿莀衿螃莈荿薈罿芄莈蝕螁芀莈袃羇膆莇薂袀肂莆蚅肅莁蒞螇袈芇莄衿肅膃蒃蕿袆聿蒂蟻肂羅蒂螄裊莃蒁薃膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈肁蒈袀羈莀蕆薀螄芆薆螞罿膂薆螅螂肈薅蒄羈羄薄蚆螁莂薃蝿肆羋薂袁衿膄薁薁肄肀薀蚃袇荿蝕螅肅芅蠆袈裊膁蚈薇肁膇芄螀襖肅芄袂腿莂芃薂羂羋節(jié)蚄膇膃芁螆羀聿莀衿螃莈荿薈罿芄莈蝕螁芀莈袃羇膆莇薂袀肂莆蚅肅莁蒞螇袈芇莄衿肅膃蒃蕿袆聿蒂蟻肂羅蒂螄裊莃蒁薃膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈肁蒈袀羈莀蕆薀螄芆薆螞罿膂薆螅螂肈薅蒄羈羄薄蚆螁莂薃蝿肆羋薂袁衿膄薁薁肄肀薀蚃袇荿蝕螅肅芅蠆袈裊膁蚈薇肁膇芄螀襖肅芄袂腿莂芃薂羂羋節(jié)蚄膇膃芁螆羀聿莀衿螃莈荿

5、薈罿芄莈蝕螁芀莈袃羇膆莇薂袀肂莆蚅肅莁蒞螇袈芇莄衿肅膃蒃蕿袆聿蒂蟻肂羅蒂螄裊莃蒁薃膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈肁蒈袀羈莀蕆薀螄芆薆螞罿膂薆螅螂肈薅蒄羈羄薄蚆螁莂薃蝿肆羋薂袁衿膄薁薁肄肀薀蚃袇荿蝕螅肅芅蠆袈裊膁蚈薇肁膇芄螀襖肅芄袂腿莂芃薂羂羋節(jié)蚄膇膃芁螆羀聿莀衿螃莈荿薈罿芄莈蝕螁芀莈袃羇膆莇薂袀肂莆蚅肅莁蒞螇袈芇莄衿肅膃蒃蕿袆聿蒂蟻肂羅蒂螄裊莃蒁薃膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈肁蒈袀羈莀蕆薀螄芆薆螞罿膂薆螅螂肈薅蒄羈羄薄蚆螁莂薃蝿肆羋薂袁衿膄薁薁肄肀薀蚃袇荿蝕螅肅芅蠆袈裊膁蚈薇肁膇芄螀襖肅芄袂腿莂芃薂羂羋節(jié)蚄膇膃芁螆羀聿莀衿螃莈荿薈罿芄莈蝕螁芀莈袃羇膆莇薂袀肂莆蚅肅莁蒞螇袈芇莄衿肅膃蒃蕿袆聿蒂蟻肂羅蒂螄裊莃蒁薃膀艿蒀

6、蚆羃膅葿螈膈肁蒈袀羈莀蕆薀螄芆薆螞罿膂薆螅螂肈薅蒄羈羄薄蚆螁莂薃蝿肆羋薂袁衿膄薁薁肄肀薀蚃袇荿蝕螅肅芅蠆袈裊膁蚈薇肁膇芄螀襖肅芄袂腿莂芃薂羂羋節(jié)蚄膇膃芁螆羀聿莀衿螃莈荿薈罿芄莈蝕螁芀莈袃羇膆莇薂袀肂莆蚅肅莁蒞螇袈芇莄衿肅膃蒃蕿袆聿蒂蟻肂羅蒂螄裊莃蒁薃膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈肁蒈袀羈莀蕆薀螄芆薆螞罿膂薆螅螂肈薅蒄羈羄薄蚆螁莂薃蝿肆羋薂袁衿膄薁薁肄肀薀蚃袇荿蝕螅肅芅蠆袈裊膁蚈薇肁膇芄螀襖肅芄袂腿莂芃薂羂羋節(jié)蚄膇膃芁螆羀聿莀衿螃莈荿薈罿芄莈蝕螁芀莈袃羇膆莇薂袀肂莆蚅肅莁蒞螇袈芇莄衿肅膃蒃蕿袆聿蒂蟻肂羅蒂螄裊莃蒁薃膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈肁蒈袀羈莀蕆薀螄芆薆螞罿膂薆螅螂肈薅蒄羈羄薄蚆螁莂薃蝿肆羋薂袁衿膄薁薁肄肀薀

7、蚃袇荿蝕螅肅芅蠆袈裊膁蚈薇肁膇芄螀襖肅芄袂腿莂芃薂羂羋節(jié)蚄膇膃芁螆羀聿莀衿螃莈荿薈罿芄莈蝕螁芀莈袃羇膆莇薂袀肂莆蚅肅莁蒞螇袈芇莄衿肅膃蒃蕿袆聿蒂蟻肂羅蒂螄裊莃蒁薃膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈肁蒈袀羈莀蕆薀螄芆薆螞罿膂薆螅螂肈薅蒄羈羄薄蚆螁莂薃蝿肆羋薂袁衿膄薁薁肄肀薀蚃袇荿蝕螅肅芅蠆袈裊膁蚈薇肁膇芄螀襖肅芄袂腿莂芃薂羂羋節(jié)蚄膇膃芁螆羀聿莀衿螃莈荿薈罿芄莈蝕螁芀莈袃羇膆莇薂袀肂莆蚅肅莁蒞螇袈芇莄衿肅膃蒃蕿袆聿蒂蟻肂羅蒂螄裊莃蒁薃膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈肁蒈袀羈莀蕆薀螄芆薆螞罿膂薆螅螂肈薅蒄羈羄薄蚆螁莂薃蝿肆羋薂袁衿膄薁薁肄肀薀蚃袇荿蝕螅肅芅蠆袈裊膁蚈薇肁膇芄螀襖肅芄袂腿莂芃薂羂羋節(jié)蚄膇膃芁螆羀聿莀衿螃莈荿薈罿芄莈

8、蝕螁芀莈袃羇膆莇薂袀肂莆蚅肅莁蒞螇袈芇莄衿肅膃蒃蕿袆聿蒂蟻肂羅蒂螄裊莃蒁薃膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈肁蒈袀羈莀蕆薀螄芆薆螞罿膂薆螅螂肈薅蒄羈羄薄蚆螁莂薃蝿肆羋薂袁衿膄薁薁肄肀薀蚃袇荿蝕螅肅芅蠆袈裊膁蚈薇肁膇芄螀襖肅芄袂腿莂芃薂羂羋節(jié)蚄膇膃芁螆羀聿莀衿螃莈荿薈罿芄莈蝕螁芀莈袃羇膆莇薂袀肂莆蚅肅莁蒞螇袈芇莄衿肅膃蒃蕿袆聿蒂蟻肂羅蒂螄裊莃蒁薃膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈肁蒈袀羈莀蕆薀螄芆薆螞罿膂薆螅螂肈薅蒄羈羄薄蚆螁莂薃蝿肆羋薂袁衿膄薁薁肄肀薀蚃袇荿蝕螅肅芅蠆袈裊膁蚈薇肁膇芄螀襖肅芄袂腿莂芃薂羂羋節(jié)蚄膇膃芁螆羀聿莀衿螃莈荿薈罿芄莈蝕螁芀莈袃羇膆莇薂袀肂莆蚅肅莁蒞螇袈芇莄衿肅膃蒃蕿袆聿蒂蟻肂羅蒂螄裊莃蒁薃膀艿蒀蚆羃膅葿

9、螈膈肁蒈袀羈莀蕆薀螄芆薆螞罿膂薆螅螂肈薅蒄羈羄薄蚆螁莂薃蝿肆羋薂袁衿膄薁薁肄肀薀蚃袇荿蝕螅肅芅蠆袈裊膁蚈薇肁膇芄螀襖肅芄袂腿莂芃薂羂羋節(jié)蚄膇膃芁螆羀聿莀衿螃莈荿薈罿芄莈蝕螁芀莈袃羇膆莇薂袀肂莆蚅肅莁蒞螇袈芇莄衿肅膃蒃蕿袆聿蒂蟻肂羅蒂螄裊莃蒁薃膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈肁蒈袀羈莀蕆薀螄芆薆螞罿膂薆螅螂肈薅蒄羈羄薄蚆螁莂薃蝿肆羋薂袁衿膄薁薁肄肀薀蚃袇荿蝕螅肅芅蠆袈裊膁蚈薇肁膇芄螀襖肅芄袂腿莂芃薂羂羋節(jié)蚄膇膃芁螆羀聿莀衿螃莈荿薈罿芄莈蝕螁芀莈袃羇膆莇薂袀肂莆蚅肅莁蒞螇袈芇莄衿肅膃蒃蕿袆聿蒂蟻肂羅蒂螄裊莃蒁薃膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈肁蒈袀羈莀蕆薀螄芆薆螞罿膂薆螅螂肈薅蒄羈羄薄蚆螁莂薃蝿肆羋薂袁衿膄薁薁肄肀薀蚃袇荿蝕

10、螅肅芅蠆袈裊膁蚈薇肁膇芄螀襖肅芄袂腿莂芃薂羂羋節(jié)蚄膇膃芁螆羀聿莀衿螃莈荿薈罿芄莈蝕螁芀莈袃羇膆莇薂袀肂莆蚅肅莁蒞螇袈芇莄衿肅膃蒃蕿袆聿蒂蟻肂羅蒂螄裊莃蒁薃膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈肁蒈袀羈莀蕆薀螄芆薆螞罿膂薆螅螂肈薅蒄羈羄薄蚆螁莂薃蝿肆羋薂袁衿膄薁薁肄肀薀蚃袇荿蝕螅肅芅蠆袈裊膁蚈薇肁膇芄螀襖肅芄袂腿莂芃薂羂羋節(jié)蚄膇膃芁螆羀聿莀衿螃莈荿薈罿芄莈蝕螁芀莈袃羇膆莇薂袀肂莆蚅肅莁蒞螇袈芇莄衿肅膃蒃蕿袆聿蒂蟻肂羅蒂螄裊莃蒁薃膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈肁蒈袀羈莀蕆薀螄芆薆螞罿膂薆螅螂肈薅蒄羈羄薄蚆螁莂薃蝿肆羋薂袁衿膄薁薁肄肀薀蚃袇荿蝕螅肅芅蠆袈裊膁蚈薇肁膇芄螀襖肅芄袂腿莂芃薂羂羋節(jié)蚄膇膃芁螆羀聿莀衿螃莈荿薈罿芄莈蝕螁芀莈

11、袃羇膆莇薂袀肂莆蚅肅莁蒞螇袈芇莄衿肅膃蒃蕿袆聿蒂蟻肂羅蒂螄裊莃蒁薃膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈肁蒈袀羈莀蕆薀螄芆薆螞罿膂薆螅螂肈薅蒄羈羄薄蚆螁莂薃蝿肆羋薂袁衿膄薁薁肄肀薀蚃袇荿蝕螅肅芅蠆袈裊膁蚈薇肁膇芄螀襖肅芄袂腿莂芃薂羂羋節(jié)蚄膇膃芁螆羀聿莀衿螃莈荿薈罿芄莈蝕螁芀莈袃羇膆莇薂袀肂莆蚅肅莁蒞螇袈芇莄衿肅膃蒃蕿袆聿蒂蟻肂羅蒂螄裊莃蒁薃膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈肁蒈袀羈莀蕆薀螄芆薆螞罿膂薆螅螂肈薅蒄羈羄薄蚆螁莂薃蝿肆羋薂袁衿膄薁薁肄肀薀蚃袇荿蝕螅肅芅蠆袈裊膁蚈薇肁膇芄螀襖肅芄袂腿莂芃薂羂羋節(jié)蚄膇膃芁螆羀聿莀衿螃莈荿薈罿芄莈蝕螁芀莈袃羇膆莇薂袀肂莆蚅肅莁蒞螇袈芇莄衿肅膃蒃蕿袆聿蒂蟻肂羅蒂螄裊莃蒁薃膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈肁蒈

12、袀羈莀蕆薀螄芆薆螞罿膂薆螅螂肈薅蒄羈羄薄蚆螁莂薃蝿肆羋薂袁衿膄薁薁肄肀薀蚃袇荿蝕螅肅芅蠆袈裊膁蚈薇肁膇芄螀襖肅芄袂腿莂芃薂羂羋節(jié)蚄膇膃芁螆羀聿莀衿螃莈荿薈罿芄莈蝕螁芀莈袃羇膆莇薂袀肂莆蚅肅莁蒞螇袈芇莄衿肅膃蒃蕿袆聿蒂蟻肂羅蒂螄裊莃蒁薃膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈肁蒈袀羈莀蕆薀螄芆薆螞罿膂薆螅螂肈薅蒄羈羄薄蚆螁莂薃蝿肆羋薂袁衿膄薁薁肄肀薀蚃袇荿蝕螅肅芅蠆袈裊膁蚈薇肁膇芄螀襖肅芄袂腿莂芃薂羂羋節(jié)蚄膇膃芁螆羀聿莀衿螃莈荿薈罿芄莈蝕螁芀莈袃羇膆莇薂袀肂莆蚅肅莁蒞螇袈芇莄衿肅膃蒃蕿袆聿蒂蟻肂羅蒂螄裊莃蒁薃膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈肁蒈袀羈莀蕆薀螄芆薆螞罿膂薆螅螂肈薅蒄羈羄薄蚆螁莂薃蝿肆羋薂袁衿膄薁薁肄肀薀蚃袇荿蝕螅肅芅蠆

13、袈裊膁蚈薇肁膇芄螀襖肅芄袂腿莂芃薂羂羋節(jié)蚄膇膃芁螆羀聿莀衿螃莈荿薈罿芄莈蝕螁芀莈袃羇膆莇薂袀肂莆蚅肅莁蒞螇袈芇莄衿肅膃蒃蕿袆聿蒂蟻肂羅蒂螄裊莃蒁薃膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈肁蒈袀羈莀蕆薀螄芆薆螞罿膂薆螅螂肈薅蒄羈羄薄蚆螁莂薃蝿肆羋薂袁衿膄薁薁肄肀薀蚃袇荿蝕螅肅芅蠆袈裊膁蚈薇肁膇芄螀襖肅芄袂腿莂芃薂羂羋節(jié)蚄膇膃芁螆羀聿莀衿螃莈荿薈罿芄莈蝕螁芀莈袃羇膆莇薂袀肂莆蚅肅莁蒞螇袈芇莄衿肅膃蒃蕿袆聿蒂蟻肂羅蒂螄裊莃蒁薃膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈肁蒈袀羈莀蕆薀螄芆薆螞罿膂薆螅螂肈薅蒄羈羄薄蚆螁莂薃蝿肆羋薂袁衿膄薁薁肄肀薀蚃袇荿蝕螅肅芅蠆袈裊膁蚈薇肁膇芄螀襖肅芄袂腿莂芃薂羂羋節(jié)蚄膇膃芁螆羀聿莀衿螃莈荿薈罿芄莈蝕螁芀莈袃羇膆莇

14、薂袀肂莆蚅肅莁蒞螇袈芇莄衿肅膃蒃蕿袆聿蒂蟻肂羅蒂螄裊莃蒁薃膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈肁蒈袀羈莀蕆薀螄芆薆螞罿膂薆螅螂肈薅蒄羈羄薄蚆螁莂薃蝿肆羋薂袁衿膄薁薁肄肀薀蚃袇荿蝕螅肅芅蠆袈裊膁蚈薇肁膇芄螀襖肅芄袂腿莂芃薂羂羋節(jié)蚄膇膃芁螆羀聿莀衿螃莈荿薈罿芄莈蝕螁芀莈袃羇膆莇薂袀肂莆蚅肅莁蒞螇袈芇莄衿肅膃蒃蕿袆聿蒂蟻肂羅蒂螄裊莃蒁薃膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈肁蒈袀羈莀蕆薀螄芆薆螞罿膂薆螅螂肈薅蒄羈羄薄蚆螁莂薃蝿肆羋薂袁衿膄薁薁肄肀薀蚃袇荿蝕螅肅芅蠆袈裊膁蚈薇肁膇芄螀襖肅芄袂腿莂芃薂羂羋節(jié)蚄膇膃芁螆羀聿莀衿螃莈荿薈罿芄莈蝕螁芀莈袃羇膆莇薂袀肂莆蚅肅莁蒞螇袈芇莄衿肅膃蒃蕿袆聿蒂蟻肂羅蒂螄裊莃蒁薃膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈肁蒈袀羈莀蕆

15、薀螄芆薆螞罿膂薆螅螂肈薅蒄羈羄薄蚆螁莂薃蝿肆羋薂袁衿膄薁薁肄肀薀蚃袇荿蝕螅肅芅蠆袈裊膁蚈薇肁膇芄螀襖肅芄袂腿莂芃薂羂羋節(jié)蚄膇膃芁螆羀聿莀衿螃莈荿薈罿芄莈蝕螁芀莈袃羇膆莇薂袀肂莆蚅肅莁蒞螇袈芇莄衿肅膃蒃蕿袆聿蒂蟻肂羅蒂螄裊莃蒁薃膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈肁蒈袀羈莀蕆薀螄芆薆螞罿膂薆螅螂肈薅蒄羈羄薄蚆螁莂薃蝿肆羋薂袁衿膄薁薁肄肀薀蚃袇荿蝕螅肅芅蠆袈裊膁蚈薇肁膇芄螀襖肅芄袂腿莂芃薂羂羋節(jié)蚄膇膃芁螆羀聿莀衿螃莈荿薈罿芄莈蝕螁芀莈袃羇膆莇薂袀肂莆蚅肅莁蒞螇袈芇莄衿肅膃蒃蕿袆聿蒂蟻肂羅蒂螄裊莃蒁薃膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈肁蒈袀羈莀蕆薀螄芆薆螞罿膂薆螅螂肈薅蒄羈羄薄蚆螁莂薃蝿肆羋薂袁衿膄薁薁肄肀薀蚃袇荿蝕螅肅芅蠆袈裊膁蚈

16、薇肁膇芄螀襖肅芄袂腿莂芃薂羂羋節(jié)蚄膇膃芁螆羀聿莀衿螃莈荿薈罿芄莈蝕螁芀莈袃羇膆莇薂袀肂莆蚅肅莁蒞螇袈芇莄衿肅膃蒃蕿袆聿蒂蟻肂羅蒂螄裊莃蒁薃膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈肁蒈袀羈莀蕆薀螄芆薆螞罿膂薆螅螂肈薅蒄羈羄薄蚆螁莂薃蝿肆羋薂袁衿膄薁薁肄肀薀蚃袇荿蝕螅肅芅蠆袈裊膁蚈薇肁膇芄螀襖肅芄袂腿莂芃薂羂羋節(jié)蚄膇膃芁螆羀聿莀衿螃莈荿薈罿芄莈蝕螁芀莈袃羇膆莇薂袀肂莆蚅肅莁蒞螇袈芇莄衿肅膃蒃蕿袆聿蒂蟻肂羅蒂螄裊莃蒁薃膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈肁蒈袀羈莀蕆薀螄芆薆螞罿膂薆螅螂肈薅蒄羈羄薄蚆螁莂薃蝿肆羋薂袁衿膄薁薁肄肀薀蚃袇荿蝕螅肅芅蠆袈裊膁蚈薇肁膇芄螀襖肅芄袂腿莂芃薂羂羋節(jié)蚄膇膃芁螆羀聿莀衿螃莈荿薈罿芄莈蝕螁芀莈袃羇膆莇薂袀肂莆

17、蚅肅莁蒞螇袈芇莄衿肅膃蒃蕿袆聿蒂蟻肂羅蒂螄裊莃蒁薃膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈肁蒈袀羈莀蕆薀螄芆薆螞罿膂薆螅螂肈薅蒄羈羄薄蚆螁莂薃蝿肆羋薂袁衿膄薁薁肄肀薀蚃袇荿蝕螅肅芅蠆袈裊膁蚈薇肁膇芄螀襖肅芄袂腿莂芃薂羂羋節(jié)蚄膇膃芁螆羀聿莀衿螃莈荿薈罿芄莈蝕螁芀莈袃羇膆莇薂袀肂莆蚅肅莁蒞螇袈芇莄衿肅膃蒃蕿袆聿蒂蟻肂羅蒂螄裊莃蒁薃膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈肁蒈袀羈莀蕆薀螄芆薆螞罿膂薆螅螂肈薅蒄羈羄薄蚆螁莂薃蝿肆羋薂袁衿膄薁薁肄肀薀蚃袇荿蝕螅肅芅蠆袈裊膁蚈薇肁膇芄螀襖肅芄袂腿莂芃薂羂羋節(jié)蚄膇膃芁螆羀聿莀衿螃莈荿薈罿芄莈蝕螁芀莈袃羇膆莇薂袀肂莆蚅肅莁蒞螇袈芇莄衿肅膃蒃蕿袆聿蒂蟻肂羅蒂螄裊莃蒁薃膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈肁蒈袀羈莀蕆薀螄芆薆

18、螞罿膂薆螅螂肈薅蒄羈羄薄蚆螁莂薃蝿肆羋薂袁衿膄薁薁肄肀薀蚃袇荿蝕螅肅芅蠆袈裊膁蚈薇肁膇芄螀襖肅芄袂腿莂芃薂羂羋節(jié)蚄膇膃芁螆羀聿莀衿螃莈荿薈罿芄莈蝕螁芀莈袃羇膆莇薂袀肂莆蚅肅莁蒞螇袈芇莄衿肅膃蒃蕿袆聿蒂蟻肂羅蒂螄裊莃蒁薃膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈肁蒈袀羈莀蕆薀螄芆薆螞罿膂薆螅螂肈薅蒄羈羄薄蚆螁莂薃蝿肆羋薂袁衿膄薁薁肄肀薀蚃袇荿蝕螅肅芅蠆袈裊膁蚈薇肁膇芄螀襖肅芄袂腿莂芃薂羂羋節(jié)蚄膇膃芁螆羀聿莀衿螃莈荿薈罿芄莈蝕螁芀莈袃羇膆莇薂袀肂莆蚅肅莁蒞螇袈芇莄衿肅膃蒃蕿袆聿蒂蟻肂羅蒂螄裊莃蒁薃膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈肁蒈袀羈莀蕆薀螄芆薆螞罿膂薆螅螂肈薅蒄羈羄薄蚆螁莂薃蝿肆羋薂袁衿膄薁薁肄肀薀蚃袇荿蝕螅肅芅蠆袈裊膁蚈薇肁膇芄

19、螀襖肅芄袂腿莂芃薂羂羋節(jié)蚄膇膃芁螆羀聿莀衿螃莈荿薈罿芄莈蝕螁芀莈袃羇膆莇薂袀肂莆蚅肅莁蒞螇袈芇莄衿肅膃蒃蕿袆聿蒂蟻肂羅蒂螄裊莃蒁薃膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈肁蒈袀羈莀蕆薀螄芆薆螞罿膂薆螅螂肈薅蒄羈羄薄蚆螁莂薃蝿肆羋薂袁衿膄薁薁肄肀薀蚃袇荿蝕螅肅芅蠆袈裊膁蚈薇肁膇芄螀襖肅芄袂腿莂芃薂羂羋節(jié)蚄膇膃芁螆羀聿莀衿螃莈荿薈罿芄莈蝕螁芀莈袃羇膆莇薂袀肂莆蚅肅莁蒞螇袈芇莄衿肅膃蒃蕿袆聿蒂蟻肂羅蒂螄裊莃蒁薃膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈肁蒈袀羈莀蕆薀螄芆薆螞罿膂薆螅螂肈薅蒄羈羄薄蚆螁莂薃蝿肆羋薂袁衿膄薁薁肄肀薀蚃袇荿蝕螅肅芅蠆袈裊膁蚈薇肁膇芄螀襖肅芄袂腿莂芃薂羂羋節(jié)蚄膇膃芁螆羀聿莀衿螃莈荿薈罿芄莈蝕螁芀莈袃羇膆莇薂袀肂莆蚅肅莁蒞

20、螇袈芇莄衿肅膃蒃蕿袆聿蒂蟻肂羅蒂螄裊莃蒁薃膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈肁蒈袀羈莀蕆薀螄芆薆螞罿膂薆螅螂肈薅蒄羈羄薄蚆螁莂薃蝿肆羋薂袁衿膄薁薁肄肀薀蚃袇荿蝕螅肅芅蠆袈裊膁蚈薇肁膇芄螀襖肅芄袂腿莂芃薂羂羋節(jié)蚄膇膃芁螆羀聿莀衿螃莈荿薈罿芄莈蝕螁芀莈袃羇膆莇薂袀肂莆蚅肅莁蒞螇袈芇莄衿肅膃蒃蕿袆聿蒂蟻肂羅蒂螄裊莃蒁薃膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈肁蒈袀羈莀蕆薀螄芆薆螞罿膂薆螅螂肈薅蒄羈羄薄蚆螁莂薃蝿肆羋薂袁衿膄薁薁肄肀薀蚃袇荿蝕螅肅芅蠆袈裊膁蚈薇肁膇芄螀襖肅芄袂腿莂芃薂羂羋節(jié)蚄膇膃芁螆羀聿莀衿螃莈荿薈罿芄莈蝕螁芀莈袃羇膆莇薂袀肂莆蚅肅莁蒞螇袈芇莄衿肅膃蒃蕿袆聿蒂蟻肂羅蒂螄裊莃蒁薃膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈肁蒈袀羈莀蕆薀螄芆薆螞罿膂薆

21、螅螂肈薅蒄羈羄薄蚆螁莂薃蝿肆羋薂袁衿膄薁薁肄肀薀蚃袇荿蝕螅肅芅蠆袈裊膁蚈薇肁膇芄螀襖肅芄袂腿莂芃薂羂羋節(jié)蚄膇膃芁螆羀聿莀衿螃莈荿薈罿芄莈蝕螁芀莈袃羇膆莇薂袀肂莆蚅肅莁蒞螇袈芇莄衿肅膃蒃蕿袆聿蒂蟻肂羅蒂螄裊莃蒁薃膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈肁蒈袀羈莀蕆薀螄芆薆螞罿膂薆螅螂肈薅蒄羈羄薄蚆螁莂薃蝿肆羋薂袁衿膄薁薁肄肀薀蚃袇荿蝕螅肅芅蠆袈裊膁蚈薇肁膇芄螀襖肅芄袂腿莂芃薂羂羋節(jié)蚄膇膃芁螆羀聿莀衿螃莈荿薈罿芄莈蝕螁芀莈袃羇膆莇薂袀肂莆蚅肅莁蒞螇袈芇莄衿肅膃蒃蕿袆聿蒂蟻肂羅蒂螄裊莃蒁薃膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈肁蒈袀羈莀蕆薀螄芆薆螞罿膂薆螅螂肈薅蒄羈羄薄蚆螁莂薃蝿肆羋薂袁衿膄薁薁肄肀薀蚃袇荿蝕螅肅芅蠆袈裊膁蚈薇肁膇芄螀襖肅芄

22、袂腿莂芃薂羂羋節(jié)蚄膇膃芁螆羀聿莀衿螃莈荿薈罿芄莈蝕螁芀莈袃羇膆莇薂袀肂莆蚅肅莁蒞螇袈芇莄衿肅膃蒃蕿袆聿蒂蟻肂羅蒂螄裊莃蒁薃膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈肁蒈袀羈莀蕆薀螄芆薆螞罿膂薆螅螂肈薅蒄羈羄薄蚆螁莂薃蝿肆羋薂袁衿膄薁薁肄肀薀蚃袇荿蝕螅肅芅蠆袈裊膁蚈薇肁膇芄螀襖肅芄袂腿莂芃薂羂羋節(jié)蚄膇膃芁螆羀聿莀衿螃莈荿薈罿芄莈蝕螁芀莈袃羇膆莇薂袀肂莆蚅肅莁蒞螇袈芇莄衿肅膃蒃蕿袆聿蒂蟻肂羅蒂螄裊莃蒁薃膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈肁蒈袀羈莀蕆薀螄芆薆螞罿膂薆螅螂肈薅蒄羈羄薄蚆螁莂薃蝿肆羋薂袁衿膄薁薁肄肀薀蚃袇荿蝕螅肅芅蠆袈裊膁蚈薇肁膇芄螀襖肅芄袂腿莂芃薂羂羋節(jié)蚄膇膃芁螆羀聿莀衿螃莈荿薈罿芄莈蝕螁芀莈袃羇膆莇薂袀肂莆蚅肅莁蒞螇袈芇莄

23、衿肅膃蒃蕿袆聿蒂蟻肂羅蒂螄裊莃蒁薃膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈肁蒈袀羈莀蕆薀螄芆薆螞罿膂薆螅螂肈薅蒄羈羄薄蚆螁莂薃蝿肆羋薂袁衿膄薁薁肄肀薀蚃袇荿蝕螅肅芅蠆袈裊膁蚈薇肁膇芄螀襖肅芄袂腿莂芃薂羂羋節(jié)蚄膇膃芁螆羀聿莀衿螃莈荿薈罿芄莈蝕螁芀莈袃羇膆莇薂袀肂莆蚅肅莁蒞螇袈芇莄衿肅膃蒃蕿袆聿蒂蟻肂羅蒂螄裊莃蒁薃膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈肁蒈袀羈莀蕆薀螄芆薆螞罿膂薆螅螂肈薅蒄羈羄薄蚆螁莂薃蝿肆羋薂袁衿膄薁薁肄肀薀蚃袇荿蝕螅肅芅蠆袈裊膁蚈薇肁膇芄螀襖肅芄袂腿莂芃薂羂羋節(jié)蚄膇膃芁螆羀聿莀衿螃莈荿薈罿芄莈蝕螁芀莈袃羇膆莇薂袀肂莆蚅肅莁蒞螇袈芇莄衿肅膃蒃蕿袆聿蒂蟻肂羅蒂螄裊莃蒁薃膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈肁蒈袀羈莀蕆薀螄芆薆螞罿膂薆螅螂肈薅

24、蒄羈羄薄蚆螁莂薃蝿肆羋薂袁衿膄薁薁肄肀薀蚃袇荿蝕螅肅芅蠆袈裊膁蚈薇肁膇芄螀襖肅芄袂腿莂芃薂羂羋節(jié)蚄膇膃芁螆羀聿莀衿螃莈荿薈罿芄莈蝕螁芀莈袃羇膆莇薂袀肂莆蚅肅莁蒞螇袈芇莄衿肅膃蒃蕿袆聿蒂蟻肂羅蒂螄裊莃蒁薃膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈肁蒈袀羈莀蕆薀螄芆薆螞罿膂薆螅螂肈薅蒄羈羄薄蚆螁莂薃蝿肆羋薂袁衿膄薁薁肄肀薀蚃袇荿蝕螅肅芅蠆袈裊膁蚈薇肁膇芄螀襖肅芄袂腿莂芃薂羂羋節(jié)蚄膇膃芁螆羀聿莀衿螃莈荿薈罿芄莈蝕螁芀莈袃羇膆莇薂袀肂莆蚅肅莁蒞螇袈芇莄衿肅膃蒃蕿袆聿蒂蟻肂羅蒂螄裊莃蒁薃膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈肁蒈袀羈莀蕆薀螄芆薆螞罿膂薆螅螂肈薅蒄羈羄薄蚆螁莂薃蝿肆羋薂袁衿膄薁薁肄肀薀蚃袇荿蝕螅肅芅蠆袈裊膁蚈薇肁膇芄螀襖肅芄袂腿莂芃

25、薂羂羋節(jié)蚄膇膃芁螆羀聿莀衿螃莈荿薈罿芄莈蝕螁芀莈袃羇膆莇薂袀肂莆蚅肅莁蒞螇袈芇莄衿肅膃蒃蕿袆聿蒂蟻肂羅蒂螄裊莃蒁薃膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈肁蒈袀羈莀蕆薀螄芆薆螞罿膂薆螅螂肈薅蒄羈羄薄蚆螁莂薃蝿肆羋薂袁衿膄薁薁肄肀薀蚃袇荿蝕螅肅芅蠆袈裊膁蚈薇肁膇芄螀襖肅芄袂腿莂芃薂羂羋節(jié)蚄膇膃芁螆羀聿莀衿螃莈荿薈罿芄莈蝕螁芀莈袃羇膆莇薂袀肂莆蚅肅莁蒞螇袈芇莄衿肅膃蒃蕿袆聿蒂蟻肂羅蒂螄裊莃蒁薃膀艿 中小學結構化試題1.結合教師工作崗位。說一下你自己有什么優(yōu)勢和不足?【答題策略】回答這個問題，要求考生能客觀地評價自己是有一點困難的，但關鍵是要以誠懇的態(tài)度實事求是、不卑不亢地回答不要胡亂吹噓或貶低自己。以謙虛的態(tài)度對待自己

26、的缺點也可以成為優(yōu)點。同時可借題發(fā)揮說說自己的工作態(tài)度和進取精神面試官在意的不一定是應試者的 其次我選擇教師這個行業(yè)是受家庭氛圍的影響和熏陶。我生長在一個教師之家，我的父親就是一名教師父母的教誨以及和睦的家庭環(huán)境讓我從小就有了做教師的夢想。第三我覺得教師職業(yè)有著自己的優(yōu)勢，善用教師職業(yè)優(yōu)勢，教師一樣有精彩幸福的人生。比如教師與許許多多高風險的職業(yè)相比，老少無礙，具有很高的穩(wěn)定性。也許在許多人眼里太穩(wěn)定的生活讓人覺得單調寂寞但是有位哲人說“真正的財富，是健康的身體、簡單的生活和心情上的海闊天空。”教師要善待穩(wěn)定。心平氣和地工作與生活。所謂善待，一是珍視“現在”，享受工作樂趣；二是不斷進步，與時俱

27、進。這樣就不再會覺得寂寞。 。 我在大學期間做過家教，暑假做過教師兼職，因此具有一定的教學實踐基礎。還有我的 性格更適合做老師，我有耐心，并且做事認真，最主要的是我很喜歡孩子們。我想我是不會更換跑道的，我只想腳踏實地做好教師做一平常人、做一尋常事，盡心而為。3.你認為一個優(yōu)秀的教師應該具備哪些素質?【參考答案】做一個老師所要具有的基本素質溫家寶總理給我們做了最好的解答。一要充滿愛心忠誠事業(yè)。當一名教師首先應該是一個充滿愛心的人，把追求理想、塑造心靈、傳承知識當成人生的最大追求。要關愛每一名學生，關心每一名學生的成長進步，努力成為學生的良師益友成為學生健康成長的指導者和引路人。二要努力鉆研、學為

28、人師。要想給學生一杯水，自己必須先有一桶水。教師只有學而不厭，才能做到誨人不倦。廣大教師要崇尚科學精神，嚴謹篤學，做熱愛學習、善于學習和重視學習的楷模。要如饑似渴地學習新知識、新科學、新技能，不斷提高教學質量和教書育人的本領。要積極投身教學改革，把最先進的方法、最現代的理念、最寶貴的知識傳授給學生。 三要以身作則、行為世范。教育是心靈與心靈的溝通，靈魂與靈魂的交流，人格與人格的對話。惟有教師人格的高尚才可能有學生心靈的純潔。教書者必先強己，育人者必先律己。我們不僅要注重教書，更要注重育人；不僅要注重言傳，更要注重身教。教師要自覺加強師德修養(yǎng)，堅持以德立身、自尊自律以自己高尚的情操和良好的思想道

29、德風范教育和感染學生，以自身的人格魅力和卓有成效的工作贏得社會的尊重。4.你認為如何才能做好班主任工作?【參考答案】班主任是全班學生的組織者、教育者和指導者，是學校領導對學生進行教育工作和管理工作的重要助手和骨干力量。班主4-2r-作是否做到位，將會對學生、家長、學校乃至整個社會產生潛移默化的影響。在我看來，做好班主任工作需要做好以下幾點：首先，要有良好的思想道德素質。包括：熱愛教育事業(yè)，具有高度的責任心：尊重學生的個性和意見，平等對待每一位學生：其次，自身要練好“內功”。俗語說“打鐵全憑自身硬”。要做好班級各項工作必須加強自身建設班主任自身建設的關鍵是提高班主任自身的素質，樹立班主任的權威。

30、這種權威不同于上下級之間形成的行政權力，而是班主任知識豐富、能力超眾、人格高尚而在學生心目中樹立起的使人敬服的聲譽和威望，它是做好班主任工作的無形資本。班主任，首先是教師，而教師是知識的傳播者，是智慧的化身。這正是班主任權威產生的前提。如果班主任能夠通過他的智慧和才干在學生心目中樹立起這種權威那么他在工作中就能起到“不令而行”的效果。第三，是善于把握班級整體氣氛。引導班級輿論，建設健康向上的班級文化。要善于把握與引導著力營造濃厚的學習氛圍，注重學生自主學習能力的培養(yǎng)。第四，通權達變、會愛學生，精心呵護每個學生的心靈。因為每位同學的性格與基礎不同班主任要明白對不同學生應有不同的溝通方法。如何準確

31、的提出建議、到位中肯的批評都是班主任需要掌握的。第五，要學會與家長溝通交流。家庭教育與學校教育越接近，產生的教育合力就越大效果就越顯著。要使家長的教育配合學校教育，保持一致性，關鍵在于班主任與家長的聯系，形成學校、家庭的德育工作的統(tǒng)一戰(zhàn)線。最后，班主任要具備良好的觀察能力。班級里的很多問題都是班主任主動發(fā)現的很少有同學主動找老師幫忙。這時，就需要班主任細心的注意每位同學的變化。在成績上或在日常生活q-都需要留意。如果學生存在困難時，發(fā)現班主任一直關懷著自己，一定會對其成長有很大的幫助5.請你談談對教師的主要職責的理解。 【參考答案】教師，是太陽底下最光輝的職業(yè)；教師，是人類靈魂的工程師。兒童是

32、祖國的花朵。而教師就是辛勤耕耘的園丁，是人類文明的傳播者，是兒童知識的啟蒙者。怎樣來理解這一光輝職業(yè)?又怎樣來理解教師的職責呢?我就在此談一些自己淺顯的理解。首先，師者，人之模范也。作為一名人民教師要熱愛學生、誨人不倦。教師應熱愛每一個學生對所有學生不歧視、不偏愛、不諷刺、不體罰，尊重學生的人格、個性等。盡量為學生提供一個寬松、愉快的學習環(huán)境。關心學生，了解學生。俄羅斯著名的教育家烏申斯基說：“如果教育家要從多方面來培養(yǎng)人，那么他就應該從多方面來了解學生。”所以說，教師只有全面的了解學生的學習、生活等情況。才能從實際出發(fā)，取得良好的教育效果。尊重學生、信任學生。尊重學生就是要尊重他們的人格、個

33、性和自尊心，還要充分信任他們，要相信他們(特別是問題兒童)經過學習是能進步的。成人尚且犯錯誤何況是成長中的兒童。而教師的責任就是幫助兒童發(fā)現并改正缺點從而取得進步。熱愛學生的同時還要嚴格要求，做到循循善誘，誨人不倦。其次，師者，傳道授業(yè)解惑也。新世紀教師的職責不應只是教書育人這么簡單。教師是學生心靈的陶冶者。教師應引導學生明辨是非、善惡、美丑。教育學生從小就有一顆美好的心靈。是學生知識的啟蒙者，是學生健康成長的引路人。努力改進教學方法，提高教學質量。“教無定法”。如果在教學過程中。所有的方法都是千篇一律的，那么，這種教育還有什么趣味可言呢?又怎能指望你的學生認真聽講、努力學習呢?所以。力求作到

34、教學方式方法多樣化、趣味化是很重要的。再者，教師要時刻提高自身素質，更新知識結構。加快前進步伐，適應時代要求。 當今世界一個飛速發(fā)展的世界，時代在不斷進步，經濟在不斷發(fā)展。知識也在不斷更新。作為一名教師，我們不能安于現狀，而要努力進取，不斷學習。教師雖然不是時代潮流的引領人，卻是時代進步的奠基人。教師應把教育事業(yè)放在第一位，為祖國的教育事業(yè)作貢獻!讓我們努力跟上時代的需要。做一個合格的新時代人民教師!最后，我覺得教師職責可以歸納成：教書育人、為人師表、長善棄惡、開智離愚。教書就是開智離愚，育人就是長善棄惡。這幾個字，既概括了教師的主要職責，也概括了教育的主要功能。6.教師這個職業(yè)有發(fā)展前途嗎?

35、【參考答案】任何職業(yè)都有它的優(yōu)勢和局限。重要的是我們如何去看待。職業(yè)是否有前途最關鍵的還是自己是否真心熱愛它，是否認真對待它，是否去努力實現自已的價值。在當今中國社會，教師作為一種職業(yè)，還不具有足夠的吸引力，諸如待遇不高、工作繁瑣、心理壓力大等等，這些都是不爭的事實。但是在我看來教師職業(yè)也有發(fā)光點；也是有前途的!首先，教師是一種很崇高和神圣的職業(yè)。當老師并不簡單地是向學生教授書本上的知識。學生從老師那里更多的是學習對生活、對人生、對他周圍的世界的理解。在多數情形下，老師影響著學生的一生。教師的身上擔著未來的希望，社會對教師的地位也越來越重視。不僅僅給教師更高的社會地位也給教師更好的進修機會。其

36、次，我看到在許多城市居民的消費支出中，教育消費占第一位。2012年兩會報告中提出教育投入將占到GDP的4，這表明國家已經越來越重視教育事業(yè)的發(fā)展，在不久的將來，教育行業(yè)將會得到快速的發(fā)展。所以我認為教師這個職業(yè)是非常有前途的。最后，我還覺得教師具有的職業(yè)優(yōu)勢就是在認真鉆研教學的過程中不斷提高自身素質，對其子女的成長十分有幫助。在和學生的相處之中。在對教育的探索之中了解和研究孩子，就有可能使教師的我們成為一個好的父親或母親總之態(tài)度決定一切，我會將教學工作當作終生的職業(yè)。不斷學習進取，從新手到職業(yè)再 到專業(yè)。我相信付出一定會有回報!7.如何能提高教師的自身素質?【參考答案】教師這個職業(yè)是非常之特殊

37、的，它不僅僅是個職業(yè)，更重要的它是個事業(yè)。要求從事這個職業(yè)的人要具備很高的道德品質。教師要適應先進的教育理念、要適應教育行業(yè)的發(fā)展，則要不斷地提高教師的自身素質。在我看來，要提高教師的自身素質需要做到以下幾點： 首先。要加強教師師德修養(yǎng)。教師是人類靈魂的工程師，人類文明的建設者和傳播者，學生健康成長的引路人。孔子日：t不正其身，如正人何!”可見，教師的道德風尚、言談舉止對學生的影響是極大的。我國正處于計劃經濟向社會主義市場經濟轉機的社會轉型時期，面對這種形勢，教師必須堅持用馬列主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論武裝頭腦，自覺加強道德理論學習，發(fā)揚無私奉獻的精神，處處以身作則。為人師表，真正

38、做到：捧著一顆心來，不帶半根草去。其次，要優(yōu)化教師知識結構。 當前，知識發(fā)展的總趨勢和新特點就是知識ft在以高度分化走向高度綜合。這就要求教師必須適應知識經濟發(fā)展的要求，在具備扎實的專業(yè)知識的基礎上，掌握廣博的文化科技知識和教育科學理論。只有這樣的教師，才能讓學生對多門學科知識進行有效的遷移和綜合真正做到對知識的融合貫通，提高知識應用能力，從而培養(yǎng)出適應時代要求的創(chuàng)新型人才。再次，要增強教師創(chuàng)新能力。教師創(chuàng)新能力的高低直接影響著所培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的強弱。如果教師僅拘泥于“一支粉筆一本書”的舊教學模式，就會扼殺學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。因此，教師應不斷更新教育教學觀念大膽創(chuàng)新，大膽探索，不斷豐富

39、擴大自己的知識面，在掌握學科知識和常規(guī)教學方法、手段的基礎上。還要掌握與學科有關的學科知識及現代的教學方法和手段，真正做到“常教常新”。最后，作為一名教師一定要具有良好的心理素質。 教師職業(yè)的特殊性，決定了從事這一職業(yè)的人應具有特殊的心理素質。要有敏銳的感受力能對學生學習、生活中的變化明察秋毫；要具有創(chuàng)造性思維能力。將創(chuàng)造性的思維引入到教學中促進學生創(chuàng)造力的發(fā)展；要具有良好的情緒調節(jié)和控制能力，以良好的心境進入角色。要具有堅強的意志品質，教師如果缺乏堅韌、百折不撓、持之以恒的意志品質，就不能很好地完成教學任務。要具有較好的人際交往能力，創(chuàng)造出和諧的工作氛圍；要能主動地適應和改善新環(huán)境熟練地進行

40、角色轉 換等?？傊粋€能夠不斷從以上六方面提升自己素質的老師必將成為教育工作中的行家。教育應變8.如果你正在上課的時候，發(fā)現有個同學趴在桌子上哭泣，你怎么辦?【參考答案】每一個孩子都是降臨到世間的天使，天使是給我們的生活帶來快樂和溫馨的。如果在上課的時候發(fā)現有位同學趴在桌子上哭泣，作為授課老師來講，心里面也會感到難過和擔憂，因為孩子在一般情況下是不會哭泣的，除非是受了什么委屈或者有其他令他難以應對的事情才會獨自趴在桌子上哭泣。作為老師。我會這樣處理： 首先，老師要穩(wěn)定好情緒，不要因為孩子的哭泣而去指責他，這樣反而會傷害到孩子的心靈。其次，作為教師來說，一定要關注這個孩子，不要漠視不管。要走到

41、孩子的身邊，輕聲問孩子怎么了，簡單了解情況后，安慰孩子。老師小小的舉動會讓孩子感覺到自己對他的關心，這樣也會讓孩子的情緒得到穩(wěn)定。同時，要快速把全班同學的思想引回課堂，保證正常的課堂教學秩序。 最后，在課程結束后，在課余時間可以將此孩子叫到辦公室，仔細詢問其哭泣的原因，了解是因為同學之間的矛盾還是因為家庭等其他方面的原因。之后，給予孩子安慰或者問題解決的辦法，幫助孩子消除學習或生活中的陰霾，重拾陽光的心情，除此之外，在今后的學習和生活中，也要多觀察和關心這個孩子。只有孩子的心靈世界是陽光的和歡快的，他才會開心地學習和生活。作為老師?？吹胶⒆娱_心和快樂，自己的天空也會充滿陽光和歡樂。9.有一天，

42、你上課的時候。學生向你提出了一個你也不知道怎么解答的問題。你將如何 處理?【參考答案】作為一名老師，課堂上遇到學生們提問是非常正常的事情，我們必須要正確的給學生予以解答。如果遇到題干中說的這種情況，現場肯定十分尷尬，我要冷靜且妥善地處理好有關問題，維護好教師的形象，維持自己學生中威信。具體我會采取如下方法來處理：首先，對于這名學生積極主動、獨立思考的行為我會表示肯定，表揚他主動思考的精神，并鼓勵全班同學向這位同學學習，多思考多提問，在不斷的提問與解決中將知識消化掉，從而達到提高自己的目的。其次，我會順勢將這道題說給全班學生，讓大家進行思考，集思廣益，也能給自己留出時間整理思路，解決問題。如果有

43、學生提出自己的建議，我也會綜合各位同學的意見將問題進行解答；如果該問題無法在短時間之 首先我會停止講課。用沉默來提醒他們這是課堂。如果他們還不停止，我會直呼其名要求他們停止打架，回到自己的位臵坐好。然后繼續(xù)講課，給他們時間彼此冷靜冷靜。或許在他們冷靜后自己就可以認識到自已的錯誤雙方和好。其次，在課下我會及時跟進，了解事情的原委。除了找兩個同學單獨了解，還有必要找知情人進行詢問，在了解了整個事情經過后，分別針對雙方所犯的錯誤及認錯態(tài)度，力求讓學生真正意識到自己打架的不良后果?；鈨蓚€同學之間的矛盾，達成相互之間的諒解。如果性質比較惡劣的話，會要求其做書面檢查，并通知家長，不過不到萬不得已，我不愿

44、意這樣做，因為如果做的不妥，很可能讓兩個學生內心結下怨恨。最后，我會對孩子們在生活和學習上的表現加以觀察，以保證他們能和好，并將精力投入到學習中去。 在孩子們的成長過程中老師的教育起到很重要的角色，如何能讓孩子合理化解與同學之間的矛盾，這也是老師的職責之一。作為老師，不僅要教給孩子知識，而且也要教會孩子如何為人處事，這將會對孩子的未來起到不可忽視的作用。 11.作為一名班主任。你會如何處理班上發(fā)生的偷竊事件? 【參考答案】導致學生偷竊行為的原因是多種多樣的?；蚴且驗橄胍撤N東西，控制不住行為的沖動；或是為了表達不快或苦惱；或是為了報復對自己不公的人；或是為了獲得在同伴中的地位或引起教師的關注。

45、在處理偷竊事件時，班主任要注意三個問題：把偷來的東西還給主人，找出偷竊的學生和對偷竊的學生要保持嚴肅而又體諒的態(tài)度。具體的做法如下：首先，告訴學生某一件東西丟失了，問有誰知道它在哪里，但不要提及“偷”字，指定一個秘密的地方讓他在不被看到的情況下把東西放在那里?；蛘咭髮W生寫字條來查明丟失的東西。這樣做，是為了先幫失主找到其丟失的東西。其次，如果知道是誰偷了東西，我不會告訴其他人，也不會在公共場合指責他，因為其他學生也會仿效自己的態(tài)度對待他。若有其他學生從其他渠道獲得有關他偷竊的信息。我會采取措施避免他被同學嫌棄或排斥。最后，就偷竊行為及其后果我會教育偷竊者，讓他明白偷竊是錯誤的行為。除此之外，

46、也要讓他理解偷竊行為給自己以及失主帶來的不良后果。如果學生偷走了值錢的東西。而且這種行為不止一次了，我會告知校長及學生父母，結合學校和家長的力量來教育孩子。 其實，青少年在成長發(fā)育的過程中，難免會受到一些不良因素的影響，可能會去模仿而做錯事，作為老師則要妥善處理好這類事情，既要將孩子引向正途又不傷害到孩子的心靈。12.如果學生當面指責你。你怎么辦?【參考答案】作為教師，遇到這種情況千萬不能急，急了會出亂，亂了就失分寸。我個人認為當面別激發(fā)矛盾，面子重要，但我們的行為更為重要。面對學生，教師的言行直接影響到今后的工作，面對學生我們如何有效地進行交流這是一種藝術。因此如果我遇到了這種情況，我會這樣

47、處理：首先，面對這種情況，我會保持冷靜，而不會回應過去，或者責罵學生，因為這樣處理只會加深師其次，我會弄清楚為什么學生會有這種態(tài)度，是我的原因還是有什么誤會，在了解情況后再做-出判斷。如果確實是我的錯，我會表示以后注意自己的方式方法，如果是有什么誤會，我會進一步了解情況，解開我和學生之間的誤會。最后，我會對該學生進行相關教育，教會他如果以后有類似的問題，可以私下給我交談而不要采取這種過激的方式。不僅僅是對教師，對任何人都是一樣，首先要尊重他人。 教師要明白正因為不成熟他們才叫學生，正因為是學生，所以才會犯錯誤，我們不能用成人的眼光看待孩子。教師是教育者，正因為學生的不成熟才需要我們這些教育者的

48、幫助。我們要理解學生，寬容學生，教育學生，讓他們懂得正確的為人處事的方法校園案件13.在你負責組織的一次學生戶外活動中，有個學生突然中暑。你將如何處理?【參考答案】組織學生戶外活動保證學生人身安全和身心健康是第一位的，作為教師，必須以北為第一要務。出現學生中暑的情況，作為活動負責人，必須及時處理，保證中暑學生能盡快脫 離險情及其他學生能得到妥善安臵。具體如下來處理：首先。安排其他學生暫且原地休息，并組織班干部做好人數清點工作，組織其他學生休息，避免發(fā)生混亂。同時。立即查看該學生中暑情況，將其安臵到陰涼處休息，服用備用的藿香正氣水或含鹽的溫開水。減緩癥狀；若情況較為嚴重，可直接送往附近醫(yī)院進行治

49、療，并通知學生家長。其次，查看其他學生身體狀況，如其他同學也有身體不適情況，暫緩活動 如果班上發(fā)現有疑似患有甲流的學生，教師要將該學生的基本信息和發(fā)病情況上報給學校，學校應按照相關的規(guī)定及時向當地疾病預防控制中心報告，并為醫(yī)療人員實施檢查提供便利。如果證實患有甲流，將轉由醫(yī)療部門對該學生進行隔離。在此過程中，教師應該隨時將孩子的病情通報給學生家長。為了避免班級中其他孩子被傳染，應該按照醫(yī)療衛(wèi)生組織的建議組織班級其他學生參加檢查，以保證沒有疑似病例。接下來，教師要采取適當的傳染病預防措施。例如可以設置主題班會向學生普及在日常生活和學習中預防傳染病的相關注意事項，并且鼓勵學生多進行體育運動，提高自

50、己的抵抗力。中小學校不僅是青少年與兒童的教育和學習場所，而且也是社會的一個有機組成部分。學校在保護兒童及青少年健康、傳遞知識與信息、促進社區(qū)公眾健康行為與環(huán)境的建立等方面有著不可替代的重要作用。因此，在這次事件之后，學校和教師都要進行反思，加強學校傳染病預防控制與健康教育，完善傳染病防控體系與應對機制。保護廣大青少年與兒童的健康。15.假如地震突然發(fā)生了，請問你如何組織學生避震?【參考答案】地震災害是人類不可抗拒的自然災害之一，其突發(fā)性強，破壞性大。對國家和人民生命財產構成了巨大的威脅。為了減少破壞性地震對學生帶來的傷害，作為教師要有“一切為學生的思想”，迅速反應，帶領學生脫離危險。如果在教室

51、上課時，地震突然襲來，我必須做到以下幾點。首先，我自己要保持冷靜，同時鼓勵學生讓大家冷靜不要慌張，并指揮學生遠離窗戶蹲在課桌旁邊，或者墻角，雙手護住頭部，或者將書包頂在頭上。將一個胳膊彎起來保護眼睛不讓碎玻璃擊中。同時我會迅速打開教室前后門，但一定要注意不能讓學生亂跑出去。然后我會和學生蹲在一起。在這段時間里一定要大聲大喊“臥倒!別動!臥著別動!”等命令。 其次，等震感減小后，以防余震，要帶領學生有秩序地出教室?？梢宰屳^為冷靜沉著的班干部帶隊，自己在后面維持秩序并號召大家?guī)椭軅蛞驗榛艔報@恐而慌亂的同學一起下樓。按照通道的寬窄程度，讓學生們排成一至兩路隊列，靠著右側按照疏散線路快步逃離。讓學

52、生遠離自動銷售機等容易傾倒的設施。最后，當學生們從建筑物中逃離出來之后，應帶領大家前往空曠的場地，不要站在高大 建筑物或電線桿等危險物的附近，在警報解除之前，應該保持蹲下，雙手抱頭的姿勢。要立即快速清點學生人數，確保每一位學生都安全撤離?？傊?，在帶領學生避震的過程中，我一定要冷靜沉著。并且不停給學生指示，這樣可以保證控制住局面，使學生覺得自己能夠應付一切，教師的沉著和堅定會產生一種信任感，那些常常由驚慌而導致的可怕的災難也會因此避免。為了讓學生在災難面前不驚慌失措，學校也應該經常組織避難演習。讓師生進一步掌握避震自救和疏散逃生的基本方法，而且可以增強大家對安全的防范意識提高抗擊突發(fā)事件的應變能

53、力。16.假如你班的一位學生離校出走，你怎樣處理?【參考答案】學生在學校里，難免會遇見不順心的事情，學習成績不好無顏面對老師和父母，和同學的人際關系處理不好，社會誘惑在這些種種的情況之下，離校出走的學生不在少數。當這事發(fā)生之后，作為教師不能想著如何去推卸責任，而要想盡辦法去補救。首先，我應在第一時間向學校報告情況。將此學生的具體情況匯報給校方，并與校方領導人一起聯系學生家長。調查學生在家情況，與在校情況進行綜合，看看是否能找到學生出走原因。其次，我要發(fā)動班級學生和與該學生有密切接觸的同學。了解該生平時喜歡去的場所或可能去的地方。還可以查看學校大門錄像，看看學生出走時有沒有留下什么線索。然后協助

54、家長一起尋找學生。如果短時間內不能找到學生，應立即向派出所報案，請求公安機關協助查找，并同時將情況上報上級教育行政部門。最后，學生出走引返后，我要加倍關心和愛護他，還要教育本班學生不得歧視該同學，創(chuàng)造寬松和諧的環(huán)境，做好疏導工作。歡迎他重新回到集體懷抱。如果問題出在自己身上，還要進行自我反思，看看什么做法讓學生誤會，避免以后出現類似情況。學生離校出走的情況應該積極預防，所以在平常我們要注意循循善誘，打開學生心靈的窗戶，注意發(fā)現思想上的閃光點，摸準思想脈搏，不僅是嚴師更要成為他們的摯友。組織管理17.你當班主任后，準備怎樣進行班級文化建設?【參考答案】班級文化是以班級成員的言行傾向、班級人際環(huán)境

55、、班級風氣等為主體標識，班級的墻報、黑板報、活動角及教室內外環(huán)境布臵等則為物化反映。我會從以下方面進行班級文化建設：第一班級物質文化。我會從班級的教室環(huán)境、教學設施、各種墻報、宣傳畫、圖書角、榮譽牌等方面出發(fā)進行合理安排布局，為學生建設一個舒心的班級物質文化。第二班級行為文化。班級行為文化主要指班級開展的各種文化活動。小學的隊會，中學的班會等都屬于班級行為文化。我會積極組織學生開展豐富多彩的主題文化活動、各種問題競賽活動、社會實踐活動等。我會積極以引導學生根據班級文化建設中動態(tài)生成的信息與存在的問題，開展適合學生生活世界與內心需求的教育活動。第三。班級制度文化。沒有規(guī)矩，不成方圓。科學、民主、

56、健全的班級管理制度是班級文化的另一核心，是良好班風得以形成的有力保證。我會設立有形和無形的班級制度文化，如建立班級守則。第四班級精神文化。在這方面首先應該形成班級凝聚力和集體榮譽感，其次形成正確的輿論導向和優(yōu)良學風，集體需要一種蓬勃向上、爭優(yōu)創(chuàng)先、愛班好學的精神。另外，班級文化需要全體學生的鞏固只有使每一個學生對班級產生歸屬感，有一種恒久的生活準則和有效的運營準則，才能使班級在個體的力量之上向前發(fā)展。在進行班級文化建設時硬文化和軟文化建設二者要兼顧，只有創(chuàng)造良好的班級氛圍， 才能讓學生們在學習中獲得快樂，在學習中獲得成長。18.新學期領導調你到一個雙差班去當班主任，你怎么辦7 【參考答案】學校

57、領導調我到雙差班當班主任，是對我能力的信任，我一定會盡最大努力扭轉班級情況。所謂雙差班，就是學習成績和班風都較差的班級。我認為，學生可塑性強，任何事物的發(fā)展都是有規(guī)律可循的，雙差班同樣如此，我相信通過努力，雙差班是完全可以轉變的。 第一，了解班級的基本情況，包括班級人數，學生性格特征，學生學習情況及家庭情況等等。第二，診斷找出差的原因?？赡苁窃瓉淼睦蠋熋媾R退休，放松了對學生的要求，也可能是班級中獨生子女多，在家養(yǎng)成了嬌生慣養(yǎng)的壞習慣，不愛學習，不遵守紀律等等原因。通過診斷為如何開展工作指明方向。第三，在心理上定好位。把準備做得充分點；多改變自己，少埋怨環(huán)境，以積極的心態(tài)迎接挑戰(zhàn)。欣賞每個學生的

58、閃光點，發(fā)揚民主作風，取得學生的信任和配合。第四，建立和諧友好的師生關系。做學生的教練、向導、朋友，消除學生的戒心，讓學生充滿信心，讓學生盡快的在心里接納自己，拉近師生關系，傾聽到學生的真心話。第五，愛學生，永無止境。愛學生，不僅在口頭上，關鍵要落實在行動上。最根本的一條，要從做人的角度，去尊重學生，尊重學生的思想，尊重學生的人格，合理引導，民主管理，以學生為本，關注學生的發(fā)展。我相信，按照以上做法，這個雙差班的學生紀律、品德、學習一定能得到改善，受到同行、家長和學生的贊譽。 t19.家長會前需要做的準備有哪些?【參考答案】成功的家長會有助于在家庭和學校之間建立一種“理解、信任、目標一致”的合

59、作關系。班主任應該借家長會激起學生今后學習的動力，讓家長今后協助自己的工作。開家長會前做好充分的準備的工作才能在家長會上游刃有余。準備家長會是一件十分細致的工作，我會做以下的準備工作：首先，要做好歡迎家長的準備工作。我可以在學年初就與學生家長建立聯系，比如可以先送一份備忘錄或計劃書，讓家長大致了解學生將要學習的 最后，我要注意體態(tài)儀表與談話技巧，語言要親切、幽默、有趣、有活力且富于變化。 20.你學校要組織一次有關紅色精神的參觀教育活動，校長要你來負責組織。你會怎么做?【參考答案】組織學生進行紅色精神的參觀活動，可以通過有關紅色精神教育和紅色基地的參觀學習，使學生能了解過去革命的艱苦，樹立艱苦

60、奮斗、開拓創(chuàng)新的紅色精神，更好的繼承和傳揚紅色精神，樹立牢固的愛國主義思想。我作為負責人，具體我會從以下幾個方面來安排組織這次活動：首先，我會制訂相關活動方案，確立參觀地點、參觀費用(包括學生自費部分和學校承擔部分)等事宜，并根據以往活動可能出現的情況，書寫活動紀律和注意事項，上交校長審批。其次，在獲得審批通過后，將有關活動事宜發(fā)送給各個班主任，建立各班級通訊錄，并要求各班主任事先召開班級會議，強調有關活動注意事項，尤其是紀律要求。再次，聯系參觀地點，告知參觀時間，便于紅色教育基地方面能做好接待工作。聯系相關車輛、購買相關應急藥品等，并與有關方面確定有關行程 最后，活動結束后，我會做好相關經費