初中英語教研小組工作計劃

1、第 PAGE19 頁 共 NUMPAGES19 頁初中英語教研小組工作計劃0 2022 初中英語教研小組工作計劃2022 初中英語教研小組工作計劃初中英語教研組計劃(一):初中英語教研組工作計劃x 年新學期開始了，卸下了備課組長任務，擔起了教研組組長任務，從一山到另一山，從一個角度轉到了另外一個角度，轉換中，讓我最為高興的事是它帶給給我不斷與年輕人相遇的機會，與他們相處的每一個時刻都充滿了教育學習的潛在機會，不斷學習的教師們就應是學校最寶貴的資產(chǎn)，他們所學的是教育系統(tǒng)的最珍貴的財富，也是最值得被分享的。教研組工作依據(jù)學校教務處下達的任務框架完成學校工作計劃任務，同時進行教學研究工作，培養(yǎng)年輕教

2、師。工作計劃如下:一教研組基本狀況xx 中學英語教師一線工作者有 36 名，xx 骨干教師名，xx 市骨干教師名;研究生名;以 xx 骨干教師為引領，xx 市骨干教師為紐帶，青年教師為成長點，構成了活力四射的英語教研組，在金云老師十一年的辛苦帶領下成長了一批中堅骨干力量教師，營造了團結互助氛圍極濃的教學研究氛圍，我們將發(fā)揚秉承這種精神，繼續(xù)前行發(fā)展，并將與 xx 中學的發(fā)展切合點，共同發(fā)展，共同進步。二工作任務明細表x 年教研組活動集中為四次，每個月一次，每次有個一個專題研究和工作任務下達。教研時間:每月星期三下午第五節(jié)課。初一備課組長宮 xx，初二備課組長賀 xx，初三備課組長王 xx，三位

3、教師引領本組工作，要做到群眾備課，分配組工作任務，培養(yǎng)年輕教師，聽課評課指導工作，調(diào)整教學進度，督促指導教師課堂教學行為，推行學校課堂教學改革等等。三備課組教研組活動時間:時間教研組初一群眾備課初二群眾備課初三群眾備課9 月周三下午 3周一下午六每周二下午六每周三下午第 6 節(jié)10 月 周三下午 3周一下午六每周二下午六每周三下午第 6 節(jié)11 月周三下午 3周一下午六每周二下午六每周三下午第 6 節(jié)12 月周三下午 3周一下午六每周二下午六每周三下午第 6 節(jié)四初一備課組工作任務1.群眾備課，認真完成預習卷子使用。3.規(guī)范年輕教師的課堂教學行為，并出細則。4.初一上每個班級至少學會一到兩首英

4、文歌曲，以便豐富學生對英語興趣，構成初一公開課一道風景線。5.研究新教材，并了解編教材意圖，用好教材，積累經(jīng)驗和素材。6.組內(nèi)公開課，從備課組長開始，組內(nèi)完成聽評課任務，構成材料。7.加強學生書寫，語言語調(diào)培養(yǎng)，構成良好的英語思維潛力和交際潛力。8.備課組推出青年教師匯報課。9.指導年輕教師使用好 21 世紀英語報。五初二備課組工作任務1.群眾備課，繼續(xù)推行預習卷子2.組內(nèi)公開課，并進行聽評課，構成材料。3.縮小班級之間平均分過大局面，分析p 問題縮短差距。4.阻止差生率上升的局面。5.21 世紀英語報中加強英語閱讀。6.進行個人特色的小小實驗課題，并上報。六初三備課組工作任務1.群眾備課。2

5、.工作任務分配。3.上報進度。5.21 世紀英語報使用。7.把握 x 年中考脈搏。六主題式聽評課課堂教學改革 1 核心的資料是:(1)主題明朗。透過捕捉聽課的細節(jié)，歸納出一個最主要的，能起提綱挈領作用的中心詞句作為主題，評課的資料緊緊圍繞這個主題。(2)評論深刻。理論和實際相結合，引用的理論先進而科學，聽課時捕捉最突出的一個主題下的課堂細節(jié)，評課有成效、有指導好處、有啟發(fā)空間。2.主題式聽評課有兩種操作方式:1)所有教師研究同一主題具體操作步驟如下:(1)以教研組為單位，確定研究主題，如導入、過渡與小結的藝術，教學情景的創(chuàng)設，重點、難點的把握，課堂提問的藝術，課堂評價藝術，教學方法與媒體的利用

6、，課堂紀律控制與偶發(fā)事件的處理，教師行走路線與肢體語言等。(2)教師圍繞主題進行聽評課。評課時先互相交流各自的聽課筆記，找出差異，然后再圍繞主題與差異展開討論，進行病理診斷與分析p 。(3)對照其他教師的成功做法，分析p 哪些做法在本學科中可用、怎樣用，哪些做法不能用。(4)據(jù)前面的分析p ，開出處方。這種形式適合于年輕教師以及研究氛圍尚未構成的學校。2)不同教師研究不同的主題具體操作步驟如下:(10 聽課教師自行分組(小組成員人數(shù)不限，能夠是一個，也能夠是多個，主要依據(jù)教師的興趣和意愿確定)，分別確定研究主題。(2)每個教師圍繞各自的研究主題進行聽課。(3)小組內(nèi)圍繞研究主題展開討論，進行病

7、理診斷與分析p ，找出與本組主題相關的其他教師的成功做法進行對照，在此基礎上開出初步的處方。(4)小組之間圍繞各研究主題展開討論、分析p ，并開出相對完整的處方。(5)各組就研究的結果進行交流和分享。這種形式對聽課教師的要求比較高，適合于有必須教學經(jīng)驗的教師。主題式聽評課透過縮小研究目標來提升研究深度，對聽課教師的要求比較高，因此，教師在聽課之前必須要深入研究主題資料，帶著問題聽課。聽課要關注細節(jié)，不斷思考，找出每個細節(jié)背后的教育好處，提出新的、有價值的問題。只有這樣，研究才能深入。3.主題式評課的操作要點:1)豐富先進的理論修養(yǎng)一個詞叫厚積薄發(fā)，要想評課觀點深刻、具有說服力和指導好處，平時的

8、理論修養(yǎng)十分重要。為此要堅持不懈閱讀教育教學期刊和教育網(wǎng)站，持續(xù)自己的理論內(nèi)涵豐厚而富有時代感，能夠提煉出簡約而精當?shù)闹黝}詞，起到畫龍點睛的作用。2)重過程，聽、評課過程都是主題評課的主體(1)做足聽課筆記的功課。聽課時注意力高度集中，關注細節(jié)，不斷思考，在課堂將近尾聲的時候能提煉出最有價值的信息，為主題詞乃至評課稿標題的擬定做準備，設計找出每個與主題有關的細節(jié)背后的教育好處，以便提出新的、有價值和針對性的問題。(2)評課分點闡述的主體部分理論和實踐要完美結合。3)要讓觀點從多方面立體地闡述具體生動、具有指導好處，評課就務必分點詳實展開:主題性，分點闡述部分的每個分點都要切合主題，也就是統(tǒng)一性

9、原則;典型性，分點要典型，能代表某一方面或者角度的思想或問題;情境性，實踐是檢驗真理的標準，主體部分的闡述不是理論的，而主要是實際的，這個實際就是課堂教學真實存在的情境。此時，我看著墻上的鐘，有些感慨，這秒針務必馬不停蹄地走，一秒都不能耽誤;分針跑上一圈，時針才挪了一個小格。雖然，都奔著同一個目標，但因為位置不同，運行速度也有所不同，更重要的是，彼此起到的作用也不同，秒針，分針，時針的配合默契才能敲響準點的鐘聲。xx 中學發(fā)展到了必須的階段，需要調(diào)整我們自身教學節(jié)奏，期望我能工作中起到了中堅作用!初中英語教研組計劃(三):一、指導思想和任務目標以英語課程標準為依據(jù)，以落實縣教研室初中科 x年工

10、作計劃要點為中心，不斷深化市教科院提出的 345 課堂教學改革模式和繼續(xù)推進縣教研室的八環(huán)節(jié)課堂教學模式為突破口。努力提高初中英語教學研究的水平，深化課堂教學改革，提高英語教學質(zhì)量。二、工作要點和具體措施(一)學習理論、課標，創(chuàng)設自己的教學模式。要進一步學習課改理論，學習洋思的教學經(jīng)驗，學習市教科院編寫的 345 優(yōu)質(zhì)高效課堂一書，不斷更新教育教學理論，學習課標，明確初中階段英語課程標準的任務是什么，基本的理念是什么，以三四五的理論為基礎建立自己的教學模式(參考八環(huán)節(jié)學習法:warmingupinputpracticeoutputfeedbacksummaryevaluationhomewor

11、k)。利用模式打造優(yōu)質(zhì)高效課堂。(二)研究教材，設計任務型活動。首先要根據(jù)課標的要求認真研究教材，明確新標準教材是根據(jù)任務型教學途徑編寫的，因此在備課時把教學資料任務化，即把教學資料設計成任務型教學活動，在課堂中，教學程序生活化，教學方式多樣化，教學評價多元化，注重對學生的學習過程進行評價，盡可能多使用激勵性語言。課堂上做到堅持三個中心即以學生的學習為中心，以情景為中心，以學生的合作為中心。我們應抓住課堂的前四個環(huán)節(jié)，即多在教學導入的懸念、疑惑、問題、情境上下功夫;多想一想怎樣輸入效率會高一些;怎樣把任務設計得生活化、層次性;多思考，思考怎樣練習效果會更好一些;多問一問自己怎樣能更好地讓學生將

12、所學知識內(nèi)化、重組和應用，自始至終將知識的落實進行到底。合理利用維果茨基的最近發(fā)展區(qū)理論和巴班斯基的最優(yōu)化理論，引導學生用心主動地參與課堂，讓學生想學、會學、樂學，讓學生的思維有密度和深度，從而到達應有的效度。幽默是種溝通，而溝通即為學習。教師用自己的幽默感與激情掀起學生學習的熱情，用一切讓學生喜歡的手段使學習不再枯燥，用最少的時間做最多的事。(三)繼續(xù)推行網(wǎng)絡同步備課網(wǎng)絡同步教案經(jīng)過一年的嘗試與探索，實踐證明它是有效地，大大減輕了教師備課的負擔，深受廣大教師的歡迎，因此我們將繼續(xù)堅持。要求教師在吸取以前的經(jīng)驗的基礎上，寫出有效的導學案，教師首先明確導學案就應怎樣寫。學案是指教師依據(jù)學生的認知

13、水平、知識經(jīng)驗，為指導學生進行主動的知識建構而編制的學習方案。學案實質(zhì)上是教師用以幫忙學生掌握教材資料、溝通學與教的橋梁，也是培養(yǎng)學生自主學習和建構知識潛力的一種重要媒介，具有導讀、導聽、導思、導做的作用。因此我們要把握好學案的特點:問題探究是學案的關鍵，知識整理是學案的重點，閱讀思考是學案的特色，鞏固練習是學案的著力點。我們的主角，雖然不再是課堂上的主角，但是我們要力爭當好學生的配角。課下更不簡單，我們的工作需要做得更深、更細，為了備好學案，我們需要搜集很多本課適用的教學資料，供學生參考和學習。而且在搜集信息材料時，我們還要思考到不同層次的學生的需要，思考到材料的趣味性和知識性，這樣才能為因

14、材施教做好準備;課堂上我們也要認真巧妙地組織學生進行有效地學習，而不是有了學案就無所事事，放任自流。(三)加強閱讀與寫作教學(五)召開初三復習備考研討會首先要發(fā)揮群眾的力量，對教材進行歸納總結，擇選教材的重難點，編寫有針對性的試題，設計適合學生特點的任務，透過反復訓練，反饋矯正，到達掌握知識的目的。其次還要根據(jù)所學知識進行延伸和拓寬。正確處理好初三市編資料和其他試題的關系。三、活動安排 1、召開學業(yè)水平考試復習暨課堂教學研討交流會。2.舉行英語優(yōu)秀教研組評選活動。3、舉行網(wǎng)上同步備課評選活動。4、屆滿縣級英語教學能手資格重新認定。5、編制優(yōu)秀導學案。6、召開初三復習備考研討會。四、英語進度七年

15、級八年級期中考試RMAP43RMAP47期末考試RMBP86RMBP94鼓勵教師用心參與網(wǎng)上備課，用心參加優(yōu)秀教學設計評選。正確處理好初三市編資料和其他試題的關系。我們能夠借鑒，如:(1)吃透考綱要求，抓住復習重點(2)激發(fā)學習興趣，提高上課效率(3)整合課本知識，構建知識網(wǎng)絡 (4)溫習兼顧知新，克服復習倦怠(5)重視潛力培養(yǎng)，加強方法指導(6)認真編制練習，批改評講到位(7)關注學生心理，積累臨場經(jīng)驗(8)分析p 學生狀況，實施分層教學五、附備課及評分說明:1、按規(guī)定時間上傳規(guī)定教案。2、要寫出教學設計的每一環(huán)節(jié)，備課形式和實質(zhì)資料統(tǒng)一。凡是只有教學環(huán)節(jié)沒有實質(zhì)可操作性學習任務的教案不予上

16、傳。3、今年每一個學校的上傳教案比往年都有所減少，因此期望大家本著人人為我、我為人人、資共享的態(tài)度認真?zhèn)湔n，嚴禁抄襲，凡有抄襲者不但取消參評資格，更要酌情扣分。4、在使用過程中，認真研讀教案，找出每個教案的亮點，作為自己借鑒的資料，也是評價的依據(jù)。5、參加評分的單位，按規(guī)定時間上傳打分評價表，每一模塊中每一單元的三個相同教案請按 9 分、7 分、5 分計分，每周的 9 個教案分為 3 組，每組中都要有 3 個名次。六、具體措施:結合縣教研室英語教研員工作計劃，制定具體措施如下:(一)加強教育理論學習，提高教師理論素養(yǎng) 1、英語組的活動改變單一的聽課和評課形式，增加教研組學習的新資料。本學期要重

17、點學習中小學英語課程標準。領悟新課標中的教學理念，建立全新的教學觀念，重視基礎，適應個性需求，關注學生情感，提高學生自主學習潛力，為學生構建發(fā)展的平臺。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中，真正做到理論與實踐相結合。用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。真正的開展好活動，讓教研組的活動發(fā)揮其實際的作用。2、組織本教研組教師撰寫論文。全體英語老師要透過理論學習，不斷反思、探索，并聯(lián)系實際用心撰寫教學論文。開展教研組的聽課和評課活動，而且緊緊圍繞教研組的活動專題，重視對師生關系的研究，重視對學生的研究，因為學生是研究的重點，是教學中的主體。在評課和說課中，要以學生的主體作用為重

18、點，以合作學習的時效性為重點。(二)狠抓教學常規(guī)落實，深化教育教學改革。1、進一步抓好教學常規(guī)的學習和實施工作，組織本教研組教師學習常規(guī)，學習校內(nèi)外先進典型，加強檢查督促，使學習常規(guī)，實施常規(guī)成為全體教師的自覺行動。2、加強群眾備課。本學期我們大膽的英語教案改革償試，這需要發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率的必要措施。要群眾備課，研究教學資料，研究學生，進度，研究教學方法，安排及教學資料要一致。每周至少活動一次，時間固定。每次活動要定中心發(fā)言人，定活動主題，不走形式，不敷衍了事，切實解決教學中的一些問題，努力提高課堂教學質(zhì)量，完善教學。每位教師要按照教學常

19、規(guī)完成每一件工作，規(guī)范我們的教學行為，要向課堂 45 分鐘要質(zhì)量。3、做好期中、期末命題雙向分析p 和補缺、補差同學的成績跟蹤，加強月測命題分析p 的研討和落實。從中及時了解學生學習的狀況，對教學和命題進行調(diào)整。建立備課組內(nèi)教學評價和質(zhì)量保障體系，以到達自我診斷、自我調(diào)解、自主發(fā)展的目的。在英語教師中提倡精選習題、精編習題、因材施教。4、認真做好檢查、督促工作;要定期組織教學研究活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的公開課、研究課、示范課，透過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益。本學期將進行不定期檢查教師備課與課堂教學及作業(yè)批改、訂正反饋。5、充分利用遠程教育資和語

20、音室的使用，注重課堂實效性，組織本組教師經(jīng)常進行教學經(jīng)驗交流，相互探討，相互幫忙，與其到達共同提高的目的。6、有的放矢地開展第二課堂活動:初一年組織學生單詞記憶比賽;初二年組織學生進行英語作文競賽;各年級組織英語才藝展。(三)加強初三畢業(yè)班工作的研究，提高畢業(yè)班教學效率。依據(jù)本校學生實際狀況，精心研究設計復習計劃，以課本主陣地，透過超多的專項、綜合、模擬練習以到達提高教學成績的目的。與各任課教師相互探討，群策群力發(fā)揮群眾優(yōu)勢。認真做好初三學生英語口語測試工作。由初三英語教師為牽頭，組織全組成員認真學習大綱和中考說明，認真研究中考英語復習指南，扎扎實實，加強對中考動向的信息收集和試題研究，在基礎

21、知識到位的同時，抓好聽、說、讀、寫綜合潛力的培養(yǎng)，個性要重視學生閱讀潛力的訓練，結合學生的現(xiàn)有實際狀況，對暫時落后的學生轉化輔導同步，堅信教師的努力會使學生更健康成長。7、用心參與縣網(wǎng)上備課，按時上傳。用心參加教研活動。鼓勵教師用心參加優(yōu)秀教案撰寫，優(yōu)質(zhì)課評選，教學能手認定，教師博客評選等。初中英語教研組計劃(五):初中英語教研組計劃一、指導思想根據(jù)學校發(fā)展規(guī)劃和辦學目標，初中英語教研組將以英語新課程標準為綱，圍繞課改完善和深化學科教學常規(guī)，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，扎實開展英語教研組活動，切實強調(diào)團隊合作精神，加強傳、幫、帶作用，從而促進全體英語教師的業(yè)務水平，力求全面提高英語教

22、學質(zhì)量。二、工作思路1、配合學校及教務處、教研室組織進行校內(nèi)外的教學研究活動，組織老師上觀摩課、示范課，透過聽課、評課、研討等形式，做好課后反思，使本組教師理論與實踐水平共同提高。2、本學期將加大力度落實群眾備課制度，旨在透過群眾備課，讓教師們更好地掌握課程重點，了解教學難點，構成較完整的備課教案。各年級具體目標如下:七年級:在做好中小學銜接的基礎上進一步培養(yǎng)興趣，強化基礎，抓好起始年級的英語學習習慣，平時注重口語的訓練，幫忙學生克服口語困難，在不讓學生負擔太重的前提下讓學生切切實實有所收獲。八年級:加強閱讀教學，適當補充閱讀材料，注意讓學生在閱讀中慢慢體會到樂趣，在穩(wěn)固現(xiàn)有成績的基礎上，強化培優(yōu)補差，力求進一步提升質(zhì)量。九年級:在總結反思的基礎上，挖掘潛力，查缺補漏，著力加強學法指導和潛力培養(yǎng)。三、具體工作:(一)教師方面: 1、首先，于開學初的教研組活動和全組教師認真學習本校的教學管理制度及常規(guī)要求，并做好明確上課、備課、編寫教案、布置作業(yè)及作業(yè)批閱中的一些具體要求，使教師明確認識，從思想上重視起來。并且能有章可循，有規(guī)可依。在教學過程中，即在備課、上課、作業(yè)的布置和批閱、輔導等各個環(huán)節(jié)中，以制度為準則，對照檢查，嚴格執(zhí)行。2、努力鞭策青年教師的成長。青年教師是英語組的一支生力軍，教研組將繼續(xù)透過聽課、上課、說課、抽查等方式促其不斷成長