數(shù)學活動方案18篇

1、數(shù)學活動方案（通用18篇） 數(shù)學活動方案（通用18篇） 數(shù)學活動方案 篇1 通過豐富多彩的數(shù)學活動，給學生提供一個多途徑、多方法、多角度地了解數(shù)學的舞臺，讓學生充分感受數(shù)學的魅力，激發(fā)學生愛數(shù)學，數(shù)學有無盡的樂趣學數(shù)學，數(shù)學有無窮的奧妙用數(shù)學，數(shù)學有無限的將來的情感全面提升學生的數(shù)學素養(yǎng)。 二活動時間 20 xx年5月17日20 xx年5月21日(第十三周) 三活動內容 1、通過校園廣播了解數(shù)學知識、著名數(shù)學家小故事。 2、進行數(shù)學智多星挑戰(zhàn)賽。 3、進行數(shù)學手抄報競賽。 4、周五下午第二節(jié)進行活動總結及頒獎。 四詳細安排 1、校園廣播 2、數(shù)學智多星挑戰(zhàn)賽 (1)活動形式 以班級為單位，由每

2、級數(shù)學老師負責出20道智力題，于星期三早上貼到教室門口走廊，然后給每位學生發(fā)答題紙，回答題數(shù)不限。答題紙最遲在周三下午放學前交給數(shù)學老師。每班前5名答對題數(shù)最多的同學則評為班級數(shù)學智多星。每級答對題數(shù)最多的同學則評為班級數(shù)學智多星。 (2)嘉獎方式 每位交了答題紙的同學均獲得參加活動的小獎品。數(shù)學智多星于周五總結會上頒獎。 (3)各班級負責老師 3、數(shù)學手抄報競賽 (1)活動形式 學生自己自愿組隊，每組16人，出一份數(shù)學手抄報，內容包括：數(shù)學日記、數(shù)學知識介紹、數(shù)學趣題、數(shù)學家故事和數(shù)學知識單元整理等。版面布局合理，顏色鮮亮，做到數(shù)學味與藝術性和諧統(tǒng)一。版面為A3大小，有愛好的學生到數(shù)學老師處

3、領取白紙。最遲于周三上午上交。 (2)評比形式 每份作品不寫姓名，只寫編號。老師登記編號對應的學生姓名。發(fā)給全校學生每人一張選票。由學生為自己喜歡的手抄報投票。投票時間為星期四下午至星期五中午放學之前。(請學校大隊委幫忙統(tǒng)計票數(shù)) (3)嘉獎形式 參加的學生均有參加獎。 每級選出3份優(yōu)秀作品，于總結會上進行頒獎 數(shù)學活動方案 篇2 活動主題：活動享受快樂才智展現(xiàn)自我 指導思想： 本次活動以和諧的數(shù)學、快樂的數(shù)學、創(chuàng)新的數(shù)學為根本宗旨，以一系列數(shù)學活動為基本載體，為全體學生展現(xiàn)自身的聰慧才智提供平臺，感受數(shù)學的魅力，享受數(shù)學學習的樂趣，讓學生們體驗學數(shù)學，其樂無窮用數(shù)學，無處不在愛數(shù)學，受益終身

4、，讓大家感悟數(shù)學之美，擁有一雙用數(shù)學觀察世界的眼睛，擁有一個用數(shù)學思維熟悉世界的頭腦，從而去發(fā)現(xiàn)，去制造。 活動目的： 通過活動，希望能讓學生在參加活動中得到熬煉，讓數(shù)學愛好者能一顯身手，脫穎而出訪學生進一步感受數(shù)學與生活的親密聯(lián)系，讓每一個學生真正走進數(shù)學，感受數(shù)學，喜歡數(shù)學，在數(shù)學中得到快樂，加強我校數(shù)學文化建設。 活動時間： 4月18日4月30日 活動安排： 活動：發(fā)揮想象，奇妙制造 活動內容：數(shù)學繪畫創(chuàng)作大賽 參賽對象：一三班級學生 參賽作品要求： 以數(shù)字、圖形等為創(chuàng)作基本素材，可運用平移、旋轉等規(guī)律做圖。繪畫形式不限，競賽統(tǒng)一用8開美術紙。各班選出5件優(yōu)秀作品交給評委老師，參加校想象

5、畫競賽。評比出的優(yōu)秀作品參加全校展覽。 作品上交截止日期：4月29日。 評委老師：柯晶晶 活動二：小學數(shù)學趣味活動方案 活動主題：我是小主編 活動內容：數(shù)學手抄報創(chuàng)作大賽 參賽對象：四六班級學生 活動要求： 學生獨立或合作完成制作數(shù)學手抄報，競賽統(tǒng)一用8開美術紙，要求規(guī)范、整潔、美觀，做出個性。各班選出5件優(yōu)秀作品交給評委老師，參加校數(shù)學手抄報競賽。評比出的優(yōu)秀作品參加全校展覽。手抄報內容可包括：數(shù)學家的故事、數(shù)學名人名句、數(shù)學名題、數(shù)學趣題、腦筋急轉彎、數(shù)學日記等。 手抄報上交截止日期：4月30日。 評委老師：何雅 數(shù)學活動方案 篇3 一、競賽時間：12月30日下午3：00-3：50(收、發(fā)

6、卷以廣播為準) 二、參賽對象：一至四班級全體學生，五、六班級愛好小組學生。 三、評獎方法： 一至四班級： 以班級組為單位，設團體與個人兩類獎項 1、團體獎項：以班級前20名學生成果為依據(jù)，取團體優(yōu)勝一名 2、個人獎項：班級組設一等獎2名、二等獎4名、三等獎8名。 五、六班級： 只設個人獎項：名額同上。 數(shù)學活動方案 篇4 活動目標： 1.探究8的組成，知道8有七種分法。 2.初步了解“部分數(shù)互換，總數(shù)不變”的規(guī)律。 3.體驗數(shù)學的奇妙好玩，喜歡數(shù)學活動。 4.培育幼兒對數(shù)字的熟悉能力。 5.引發(fā)幼兒學習的愛好。 活動重難點： 重點是探究8的組成，知道8有七種分法 難點是初步了解“部分數(shù)互換，總

7、數(shù)不變”的規(guī)律。 活動打算： 小路背景圖一張、活動教具小樹8棵、1至7的數(shù)字卡若干張、老師用大記錄紙3份、幼兒每人一份拼板學具、每人8個小釘、記錄紙、鉛筆。 活動過程： 一、游戲導入，以“碰球”的游戲復習7的組成。 “今日我們來玩一個“碰球”的游戲，我要找一個和我的數(shù)字合起來是7的數(shù)字做伴侶?！?兒歌：嘿!嘿!我的1球碰幾球?幼兒答：嘿嘿，你的1球碰6球!) 二、幼兒操作：探究8的組成。 “森林樂園里新修了一條公路，小動物們打算在路的左右兩邊種上小樹，這樣公路看起來就會更漂亮一些。那請你看一看小動物們可以怎么種呢?把你的種法用分解式記錄到紙上吧?！?1.幼兒操作，老師巡視指導。 2.溝通記錄結

8、果，老師在白板上呈現(xiàn)。 將幼兒記錄結果按有序排列與無序排列呈現(xiàn)，引導幼兒觀察兩張記錄結果，比較哪張更容易記住，為什么? “請你們看一看并來說一說你發(fā)現(xiàn)了什么?！?一邊的數(shù)漸漸變大，另一邊的數(shù)漸漸變小。) 小結：數(shù)字8一共有七種分法。 三、再次探究8的組成，引導幼兒學用互換規(guī)律找出8的幾種對應的組成。 1.出示活動教具：請小伴侶一起來數(shù)數(shù)小動物們一共要種的樹?(8棵)。 2.老師示范演示教具，其他幼兒根據(jù)操作在紙上查找分解式，并說說每個數(shù)字代表的意思。 “8棵小樹，種在公路的左邊1棵，種在公路的右邊7棵，8棵樹可以分成1棵和7棵。1棵樹和7棵樹合起來是8棵樹。8棵樹可以用數(shù)字8來表示，1棵樹可以

9、用數(shù)字1來表示，7棵樹可以用數(shù)字7來表示。” 3.老師在黑板上寫出8的分解式，并帶幼兒說說：8可以分成1和7,1和7合起來是8。 “看到這個分解式，小伴侶還會想到哪一個分解式” 引導幼兒說8還可以分成7和1。 “小伴侶看,8可以分成1和7，也可以分成7和1，它們數(shù)字沒變，還是1和7，只是數(shù)與數(shù)的位置交換了一下，合起來的總數(shù)也沒有變，都是8?！?4.以此類推，找出8的另外兩組對應分法。 8可以分成2和6,8可以分成6和28可以分成3和5,8可以分成5和3 小結：小伴侶們，今日我們通過自己動手找出了8的七種分法，還運用互換規(guī)律快速的找出8的3組對應組成。小伴侶只要記住這些規(guī)律，以后學習數(shù)的組成就會

10、更加簡便、快速。 四、結尾 出示車票：17數(shù)卡若干，老師現(xiàn)在給小伴侶發(fā)車票，請你去找和自己手中數(shù)字合起來是8的車票的小伴侶牽好，只有找對的才能上車哦! “現(xiàn)在我們就坐上觀光游覽車，在剛種好小樹的公路上看看美麗的森林樂園吧!(檢查一遍組合正確與否)，動身!” 數(shù)學活動方案 篇5 活動目標： 1、學習從箭頭方向數(shù)過來的方式，找出不同的物體，并能圈出來。 2、學習確定物體的排列次序，理解序數(shù)的含義。 3、培育幼兒的觀察能力。 活動打算： 教具： 1、箭頭方向牌 2、黃色球4個，紅色球1個 3、數(shù)字卡1-5大小個一個 4、三角形4個，圓形1個5紅蘋果4個，綠蘋果1個6情景動物圖片5個學具： 1、(三角

11、形圖片4個，圓形圖片1個)幼兒每人一套2、水彩筆每人一支3、幼兒用書每人一本活動過程： 一、出示球，學習找不同的物體 1、師：小伴侶，今日老師帶來了你們最喜歡的球，看，喜歡嗎?(請幾個小伴侶玩拍球后放好) 2、請幼兒觀察球有什么顏色? 二、出示蘋果圖片，學習從箭頭方向數(shù)過來的方式，找不同物體 1、師：小伴侶真棒，我還想考考小伴侶。看，這是什么?有什么顏色?它們都是一樣的嗎? 2、誰知道不同顏色的蘋果排在第幾?(幼兒討論) 3、師：我剛才發(fā)現(xiàn)有些小伴侶數(shù)得時候有的從左邊數(shù)過來，有的從右邊數(shù)過來，這樣就不大規(guī)范了，老師想到了一個好方法(出示箭頭方向牌，告知幼兒數(shù)物體時從箭頭指示的方向數(shù)過來)這樣既

12、便利又正確。 4、師根據(jù)幼兒說的數(shù)序，按箭頭的方向數(shù)過來送上數(shù)字卡，并請幼兒不同的蘋果排第幾的數(shù)字圈起來。 5、表揚幼兒的聰慧。 三、出示三角形圖片，學習從箭頭方向數(shù)過的方法，確認物體的排列數(shù)序 1、圖上有什么圖形?都是一樣嗎? 2、不同的是什么?從箭頭方向數(shù)過來，它排在第幾? 3、請幼兒討論并回答。 4、請幼兒取出操作卡片，按要求嘗試練習。 5、檢查評析，表揚幼兒。 四、游戲：排排隊 1、師叫五個小伴侶出來，其中一位是男孩或女孩。 2、請幼兒觀察，有幾個小伴侶(按箭頭的方向數(shù)過來)。 3、請幼兒按箭頭方向排隊的幼兒送數(shù)字卡。 4請幼兒觀察并說出不同的小伴侶(男孩或女孩)排第幾? 5請全體的幼

13、兒讀一次誰排第幾(按箭頭方向讀)6小結并表揚幼兒。 五、結束部分1出示情景動物圖片，指導幼兒觀察，從箭頭方向數(shù)過來，看看它們分別排在第幾?(幼兒討論)2指導幼兒完成書本練習P28六、延長部分將學具投入?yún)^(qū)內，幼兒日常中繼續(xù)學習操作序數(shù)排序。 數(shù)學活動方案 篇6 活動目標： 1.尋找生活中的數(shù)字，初步了解數(shù)字在不同物品中表示的含義 2.能結合自己已有閱歷，制造性的運用數(shù)字。 3.對數(shù)字感愛好，樂觀關注身邊事物。 活動打算： 生活中有數(shù)字的物品(衣服鞋子、時鐘、日歷、圖書、有生產日期保質期的食品包裝袋等) 活動過程： 一、用特殊號碼激發(fā)幼兒對數(shù)字的愛好。 1.出示火警圖片，師：小伴侶們看看這是一組什

14、么數(shù)字?你們知道它表示什么意思嗎?打了119，誰會來呀?那讓我們一起看看是不是火警叔叔會來! 2.出示110、120數(shù)字，師：這些數(shù)字又表示什么意思呢?看看撥打這個號誰又會出現(xiàn)? 師：原來這些數(shù)字有這么大的本領呢! 二、尋找生活中的數(shù)字，探究各種數(shù)字的不同含義(播放ppt上的圖片) 1.激發(fā)幼兒對數(shù)字的愛好。 師：在我們的生活中有很多很多的數(shù)字，今日就有許多數(shù)字來到我們身邊，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))讓我們一起來找找吧(尋找身邊的有數(shù)字的東西) 2.激勵幼兒敘述自己的發(fā)現(xiàn)。 師：你是在什么東西上發(fā)現(xiàn)了數(shù)字，它表示什么意思?我們請個小伴侶上來，把他的發(fā)現(xiàn)告知大家? 衣服鞋子上的數(shù)字表示什么意思?

15、(大小)圖書上的數(shù)字表示什么(頁碼)鐘面上的數(shù)字表示什么意思(表示時間)尺子上的數(shù)字表示什么意思(長度、寬度、高度等) 3.猜想老師提供的物品上面的數(shù)字有什么意義。 4.出示生產日期師：你們想想看，這些數(shù)字通常在哪里可以看到啊?那你知道它是什么意思嗎?我們一起來看看它們有什么作用? 三、玩游戲抱抱團。 師：現(xiàn)在我們來玩一個關于數(shù)字的游戲，這個游戲的名字叫做抱抱團，小伴侶們都很熟悉了吧，原來數(shù)字還能給我們的生活中帶來這么多的快樂。 數(shù)學活動方案 篇7 活動目標 1、讓幼兒初步感知生活中的數(shù)。 2、通過各種游戲培育幼兒動手、動口、動腦能力。 活動打算 在圖畫里找數(shù)字 活動過程 一、游戲引起幼兒愛好

16、 1、小伴侶一起拍拍手、轉轉手、搓搓手。 2、手指游戲： 一只猴子在水邊，觀察鱷魚被水淹，鱷魚來了，咬! 二只猴子在水邊，觀察鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，咬!咬! 三只猴子在水邊，觀察鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，鱷魚來了，咬!咬!咬! 幼兒邊做動作，邊伸手指頭。 二、找找123 1.老師： 1、2、3，這些數(shù)就在我們身上，在我們的教室里，在我們玩具中，我們不僅要會讀數(shù)， 而且要熟悉數(shù)，以后逐步學會寫數(shù)。 2.幼兒數(shù)數(shù)，老師出示卡片 (1)引導幼兒數(shù)數(shù)老師有幾個鼻子?有幾張嘴巴? 幼兒邊說，老師一邊出示數(shù)字卡片1。 (2)幼兒再數(shù)數(shù)老師有幾只眼睛?幾個耳朵? 幼兒邊說，老師一邊出示數(shù)字卡

17、片2。 (3)引導幼兒數(shù)數(shù)教室里有幾盞燈? 幼兒邊說，師一邊出示數(shù)字卡片3。 3、讓小伴侶觀察，1、2、3這3個數(shù)的長相不是一樣的，說一說它們各自的特點， 老師：1像小棒2像小鴨3像耳朵。 4、老師：老師給你們帶來了好多好多的水果寶寶，送給你們，喜歡嗎? 老師說出水果的名稱和數(shù)量，幼兒將水果的數(shù)量粘貼在相應的數(shù)字下面 反之根據(jù)水果的數(shù)量粘貼相應的數(shù)字。貼對了，發(fā)給小紅花給予嘉獎。 5、趣味練習 找找圖畫里的1 2 3 三、活動結束 1、師幼一起跳數(shù)字舞，一個小孩手摸地，二個小孩顛顛腳，三個小孩轉又轉。 2、小伴侶回家以后數(shù)數(shù)你家里有哪些東西有1個，哪些東西有2個，明天講給老師和小伴侶們聽聽，好

18、嗎? 數(shù)學活動方案 篇8 教學目標: 1幼兒游戲和動手操作，讓幼兒學會計算得數(shù)是5的加法。 2進一步理解+,=的含義 3在游戲中理解交換+兩邊的數(shù)得數(shù)不變： 4、樂觀探究數(shù)學活動，使幼兒學會解答簡潔的口述加法應用題，培育幼兒初步的分析問題的能力 活動打算：頭飾、卡片， 活動重點：得數(shù)5的加法活動難點：解答簡潔的口述加法應用題。 活動過程： 一、引入：(復習5的組成) 師：動物王國的國王邀請我們去他的國家玩，你們愿意嗎?不過我們要保密碼解開才能去，5可以分解成2和幾呢?生：3密碼正確，請進吧。 二、情境感知做客：看圖學習5的加法。 師：小伴侶們動物王國到了，我們一起去小動物家看看吧，當心別被動物

19、咬著，看圖算5以內的加法，算對動物送禮物給小伴侶，算錯動物要把小伴侶扣住了。速度快的可以多去幾個小動物家。把你的答案記清出點。 總結： 師：你剛剛遇到了什么問題?(用4句話表達4幅圖)你是怎么回答的?(幼兒列的算式)老師記錄 師：請幼兒觀察這些算式“它們有個小隱秘，看誰能先找出來?“ 師：總結：這些算式的得數(shù)都是5，而且都是加法，那么這4道算式就是5的加法算式。 師：像1+4=5，4+1=5這兩道算式數(shù)字相同，位置不同，但得數(shù)不變，所以看到1+4=5馬上就想到4+1=5，我們把他們稱為伴侶題，同樣我們看到2+3=5就會想到什么呢?看到 三，鞏固加深： 好了，小動物們都夸我們很聰慧 ，我們手里都

20、有動物送給我們的玩具票票，出示價格。你手里有5元，你能買那兩樣玩具，你會買什么，為什么?還可以買那兩樣? 幼兒操作 總結： 師：有幾種方法，買的是什么? 師：假如5元買三樣呢? 四、總結：這節(jié)課高興嗎?我們學習了得數(shù)等于5得算式板書：1+4=5，4+1=5,2+3=5,3+2=5. 數(shù)學活動方案 篇9 活動目標： 1.培育幼兒學習數(shù)學的愛好。 2.熟悉區(qū)分“1”和“許多”。 3.知道“1”和“許多”的分合關系。 活動打算： 鋼琴、一位老師、一幅大掛圖、一個小籃子、幾個蘋果和橘子、一個面包、與幼兒數(shù)量同樣多的小紅帽、與幼兒數(shù)量同樣多的插花、一扇假大門 活動過程： 1. 音樂導入 小伴侶，請你跟我

21、做(一位老師彈歌曲小紅帽，幼兒跟老師做律動)。小伴侶，剛才是什么兒歌呀?對，是小紅帽。昨天老師給小伴侶講了小紅帽的故事，有一天小紅帽去看外婆，經(jīng)過大森林的時候遇到了大灰狼，大灰狼騙了小紅帽，把小紅帽和外婆給吃了。最后是獵人打死了大灰狼，救出了小紅帽和外婆。 2.熟悉“1”和“許多”與它們的分合關系 今日外婆給小紅帽打電話了，外婆說：“小紅帽，來看看外婆吧，外婆想你了?！庇谑?，媽媽給外婆打算了許多禮物，讓小紅帽拿給外婆?？?，這是什么(拿出一個面包)?老師手里有幾個面包?小伴侶看看媽媽還打算了什么(拿出一個蘋果)?老師手里有幾個蘋果?小紅帽說：“媽媽，一個蘋果太少了，你在拿出幾個蘋果吧!”(老師分

22、4次拿蘋果，每次只拿一個，每拿完一次就提問老師手里有幾個蘋果)。小伴侶看看現(xiàn)在一共有多少蘋果呀(引導幼兒說有許多蘋果)?這許多的蘋果是由剛才一個一個的蘋果組成的，所以，一個一個的1可以組成許多。小伴侶，跟老師說一遍一個一個的1可以組成許多。(老師再拿出5個橘子)小伴侶，這是些什么?老師這里有多少橘子?(把面包、蘋果、橘子放在小籃子里)小紅帽拿著媽媽打算的一個面包、許多蘋果和許多橘子去看外婆了。 小紅帽走啊走啊，有走到了那片大森林，小紅帽害怕了，她怕在遇到大灰狼。于是，她問小伴侶：“小伴侶，你們可以一起和我去看外婆嗎?”小伴侶，你們想和小紅帽一起去看外婆嗎?小紅帽聽到小伴侶愿意和她一起去看外婆可

23、高興了，她說：“感謝你們，請你們也戴上小紅帽吧!”(老師拿出打算好的小紅帽)小伴侶，老師這里有多少小紅帽?(請每位小伴侶拿一頂)現(xiàn)在小伴侶頭上戴了多少小紅帽?老師手里還有小紅帽嗎?剛才老師手里的許多小紅帽被小伴侶拿走后，就變成一個一個的了。所以，許多可以分成一個一個的1。小伴侶，跟老師說一遍許多可以分成一個一個的1。小伴侶戴好你們的小紅帽，我們一起動身吧! 3.鞏固 (墻上掛著大掛圖，上面插著花)小伴侶，這里有花哦，看看有多少花呀?我們采些花給外婆送去吧!每個小伴侶只采一朵花。(在小伴侶采花時提問個別幼兒你采了幾朵花)小伴侶，現(xiàn)在你們手里有幾朵花啊?草地上還有花嗎?它們都在哪了?對，草地上的許

24、多花都被小伴侶采走了，變成小伴侶手了一朵一朵的花了。許多分成了一個一個的1。小伴侶，現(xiàn)在請你們把花都放到老師的籃子里吧!籃子里現(xiàn)在有多少花?小伴侶手里還有嗎?剛才小伴侶手里一朵一朵的花現(xiàn)在變成了籃子里的許多花了，一個一個的1可以組成許多。小伴侶，我們繼續(xù)走吧! 4.延長活動 (到了外婆家，一位老師扮外婆，開門。)外婆見來了這么多小伴侶，可高興了，于是給小伴侶出了一個問題。她問：“小伴侶，在你們家里見過什么是一個的東西，什么是許多個的東西?”(請幼兒回答，最后老師總結)外婆聽到小伴侶找到這么多一個的東西和許多個的東西，夸獎小伴侶真聰慧!她又說：“小伴侶，在外婆家的四周還有許多東西是一個的和許多個

25、的，我們一起出去找找吧!(看掛圖，自然結束活動) 數(shù)學活動方案 篇10 活動目標： 1、學習從箭頭方向數(shù)過來的方式，找出不同的物體，并能圈出來。 2、學習確定物體的排列次序，理解序數(shù)的含義。 3、培育幼兒的觀察能力。 活動打算： 教具： 1、箭頭方向牌 2、黃色球4個，紅色球1個 3、數(shù)字卡1-5大小個一個 4、三角形4個，圓形1個5紅蘋果4個，綠蘋果1個6情景動物圖片5個學具： 1、(三角形圖片4個，圓形圖片1個)幼兒每人一套2、水彩筆每人一支3、幼兒用書每人一本活動過程： 一、出示球，學習找不同的物體 1、師：小伴侶，今日老師帶來了你們最喜歡的球，看，喜歡嗎?(請幾個小伴侶玩拍球后放好)

26、2、請幼兒觀察球有什么顏色? 二、出示蘋果圖片，學習從箭頭方向數(shù)過來的方式，找不同物體 1、師：小伴侶真棒，我還想考考小伴侶?？?，這是什么?有什么顏色?它們都是一樣的嗎? 2、誰知道不同顏色的蘋果排在第幾?(幼兒討論) 3、師：我剛才發(fā)現(xiàn)有些小伴侶數(shù)得時候有的從左邊數(shù)過來，有的從右邊數(shù)過來，這樣就不大規(guī)范了，老師想到了一個好方法(出示箭頭方向牌，告知幼兒數(shù)物體時從箭頭指示的方向數(shù)過來)這樣既便利又正確。 4、師根據(jù)幼兒說的數(shù)序，按箭頭的方向數(shù)過來送上數(shù)字卡，并請幼兒不同的蘋果排第幾的數(shù)字圈起來。 5、表揚幼兒的聰慧。 三、出示三角形圖片，學習從箭頭方向數(shù)過的方法，確認物體的排列數(shù)序 1、圖上有

27、什么圖形?都是一樣嗎? 2、不同的是什么?從箭頭方向數(shù)過來，它排在第幾? 3、請幼兒討論并回答。 4、請幼兒取出操作卡片，按要求嘗試練習。 5、檢查評析，表揚幼兒。 四、游戲：排排隊 1、師叫五個小伴侶出來，其中一位是男孩或女孩。 2、請幼兒觀察，有幾個小伴侶(按箭頭的方向數(shù)過來)。 3、請幼兒按箭頭方向排隊的幼兒送數(shù)字卡。 4請幼兒觀察并說出不同的小伴侶(男孩或女孩)排第幾? 5請全體的幼兒讀一次誰排第幾(按箭頭方向讀)6小結并表揚幼兒。 數(shù)學活動方案 篇11 活動目標： 1.使幼兒目測數(shù)群，能不受物體排列形式的影響，正確感知7以內的數(shù)量。 2.讓幼兒學習按數(shù)匹配實物。 3.啟發(fā)幼兒用語言敘

28、述操作過程。 活動重點： 讓幼兒學習不受物體排列形式的影響，正確感知7以內的數(shù)量。 活動難點： 引導幼兒討論數(shù)量相等的不同物體可不行以放在一起? 活動打算： 教具：實物卡6張(有動物卡、植物卡)，紅、綠貼絨籃子各一個，貼絨數(shù)字6、7，數(shù)字卡4、5、6、7，空白卡6張。 學具：4、5、6、7的數(shù)字杯、實物卡若干。5、6、7的實物卡、圓點卡、短線卡、數(shù)字卡若干。5、6、7的實物卡、數(shù)字卡若干。每人一張數(shù)字卡和實物卡。錄音帶。 活動過程： 一、集體活動 1.復習3、4、5、6、7的數(shù)字：玩認讀數(shù)字的游戲。 2.目測數(shù)群出示實物卡。提問：黑板上有什么?它們各有幾個?我們再為這些實物卡送數(shù)字伴侶。 3.

29、按數(shù)擺放卡片出示紅、綠色的籃子，請小伴侶把數(shù)量一樣多的卡片放在同一個籃子里。(邊操作邊講)提問：放得對不對?為什么?數(shù)量一樣多的不同實物可不行以放在一起?為什么?誰來給它們送數(shù)字伴侶? 4.集體游戲：找伴侶(配音樂)第一遍，幼兒手持實物卡找數(shù)字伴侶第二遍，幼兒手持數(shù)字卡找實物。 二、小組活動第一組，給實物卡送短線卡、圓點卡和數(shù)字卡。 第二組，給數(shù)字杯子送禮物。 第三組，給實物卡送數(shù)字卡。 三、活動評價 1.請幾個小伴侶出來講自己的操作過程。 2.老師小結3.復習游戲：找飛機場(鞏固對數(shù)字4、5、6、7的熟悉) 數(shù)學活動方案 篇12 活動目標： 1、在幫媽媽找紐扣的情境中，按2個特征辨別圖形、嘗

30、試看標記圖釘紐扣，感受數(shù)量的序列。 2、能夠遵守操作規(guī)章，正確使用操作材料，清晰敘述操作過程與結果。 二、活動打算： 教學材料：媽媽圖片一張標記等若干幼兒操作材料：無紐扣的服裝人手一件，有紅黃藍綠顏色特征的正方形(長方形、三角形、圓形)的紐扣若干，上面有48不等的紐孔，上面有標記的小筐人手一個、固體膠人手一個。 三、活動過程： (一)圖片導入活動，引發(fā)愛好媽媽做了許多的衣服，想開一個服裝店，但是她一個人還來不及完成，想和你們合作完成，愿意嗎? (二)幫媽媽找紐扣(按兩個特征標記分類) 1、鞏固按2個特征辨別圖形。 先來找找看，媽媽做的衣服上面還缺什么?(紐扣)真的，衣服上還沒有紐扣呢!各種各樣

31、的紐扣混在一起，媽媽想請你們幫忙，你們愿意嗎? (出示紅色和圓形標志)：不過，媽媽對每個人提出的要求是不一樣的，誰能看懂媽媽要找什么樣的紐扣?紅色的什么形狀的紐扣?這個可以嗎?為什么? 小結：對!看到這兩個標志就是要找紅色的圓形的紐扣，兩個特征要求都找對才能放進去。 2、第一次操作：按兩個特征找紐扣。 等會，請你先拿起你的小籃子仔細看看、輕輕說說“媽媽讓你幫忙找怎樣的紐扣?”然后輕輕再邊找邊說：“我找到的是什么顏色什么形狀的紐扣?”最后數(shù)一數(shù)你找到了幾顆紐扣?(媽媽的年紀大了，聲音太大了她會受不了，我們不要吵到媽媽哦!)老師巡回指導，提醒孩子邊操作邊敘述。 幼兒將小盆子拿好放到椅子下面，然后開

32、頭集中溝通：你找到了幾顆什么樣的紐扣?怎樣找才不會錯不會遺漏?(仔細地看看)個別關注：你找的是不是紅色的三角形紐扣呀?看清晰顏色、形狀，都一樣才能放進自己小框。不要把別人的紐扣拿走哦!這是你要找的紐扣嗎?) (三)第二次操作：按量的多少進行正逆排序。 1、手口全都點數(shù)。 咦!你們的紐扣上有什么?(圓點)哎呀!看得真仔細，這圓點是紐扣穿線的洞洞，拿一顆出來數(shù)數(shù)上面有幾個洞洞啊? 再數(shù)一數(shù)其他紐扣吧! 把洞洞最多的紐扣，找出來!拿最少的讓我看看? 2、幫媽媽釘紐扣(正逆排序)。 你們幫媽媽找到紐扣了，她可真高興!愿意幫她把紐扣訂到衣服上嗎?從哪里開頭釘?怎樣訂紐扣呢?媽媽說，這個問題有點難，只有聽

33、清晰、想明白的寶寶，才會知道。 數(shù)學活動方案 篇13 活動目標： 1、嘗試分析圖形的三項特征。 2、進展幼兒規(guī)律分析判定能力。 3、感受在游戲中學數(shù)學的快樂。 4、引導幼兒樂觀與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。 5、引發(fā)幼兒學習的愛好。 活動打算： 學具：釣魚桿、(紅、黃、綠、大、小、正方形、圓形、三角形)特征的魚若干海綿墊圍成的大池塘、塑料圈小池塘 教具：冰柜樣式的表格若干、大小顏色形狀標記若干、獎品 活動過程： 1、導入，激發(fā)愛好。初步感知魚的三種特征。 今日天氣不錯，我們去釣魚吧! 喲，這里有一個大池塘。哇，里面有許多魚，有些什么樣的魚呢?(請幼兒自由說說顏色、形狀、大小) 2、整體感知魚

34、的三種特征，并嘗試用語言完整表達。 我們來個釣魚競賽吧!比一比，誰釣得又多又快!(幼兒釣魚，釣完后坐下休息) 來，讓我們數(shù)一數(shù)，你釣到了幾條魚?(幼兒自由溝通，提問個別幼兒，評出釣魚冠軍，發(fā)獎) 小伴侶，你釣到的魚是什么顏色、什么形狀的?和別人比一比，是大的還是小的?誰能用一句話來介紹一下。(自由溝通、個別介紹，引導幼兒將三種特征完整表達) 3、將魚按三種整體特征分類 小伴侶，真能干。這么多魚來不及吃完，假如壞了怎么辦呢?(放進冰柜里) 老師的這個冰柜有些特殊。不能隨便亂放，得按上面的標記放?？匆豢?，上面有些什么標記呢?(請個別幼兒說說，大小，顏色、形狀標記) 那這三個標記放在一塊兒，表示什么

35、意思呢?(請小伴侶將三個標記組成的三種特征表達完整。) 誰釣到了大的紅顏色的正方形的魚，趕緊送來冰柜!(幼兒分析魚的三項特征，送到冰柜表格，老師引導幼兒檢驗) (同樣的方法：請幼兒個別或集體完整說說三種特征，根據(jù)三種特征送相應的魚到冰柜、檢驗操作結果) 4、按三種整體特征釣魚 小伴侶，真聰慧。再來一次釣魚競賽。這次得按老師的要求釣，每人釣一條，釣來后趕緊送到冰柜。比一比，誰釣得又對又快! 看一看，這次要釣一條什么樣的魚呢?(請幼兒看冰柜上的標記，說一說，個別或集體) 明白就開頭!(幼兒到小池塘釣魚，釣到后送到冰柜) 我們看看，全釣對了嗎?(檢驗) (同樣方法，操作三次) 5、幼兒出題，分男女競

36、賽釣魚。 小伴侶釣魚的本領真厲害!現(xiàn)在請小伴侶來出題，分男孩，女孩兩隊，比一比哪隊厲害，釣得又對又多又快! (A請一位幼兒從大小、顏色、形狀標記中各選出一個特征組成釣魚要求) (B男女對競賽，將魚貼到冰柜表格內，表格分為男女兩塊) (C檢驗結果，評出勝方發(fā)獎) 6、小結 小伴侶釣魚的本領真棒!釣得快樂嗎?我們下次再來釣，好嗎? 數(shù)學活動方案 篇14 活動打算： 1.打算各種圓球。如小皮球、籃球、足球、乒乓球、玻璃球、鉛球、塑料球等。 2.打算圓柱體玩具若干。如積木、積塑、小棍棒、未用過的鉛筆、萬花筒等。 3.關于球體與圓柱體的錄象。 活動目標： 1.通過摸、量、滾、比等活動，熟悉球體、圓柱體，

37、辨別兩者異同。 2.提高觀察、比較、想象、分析、綜合等能力和動手操作的技能。 3.產生探究的愛好，進展制造能力和思維能力。 活動過程： 1.請幼兒猜謎：胖墩墩，圓溜溜，立不住，站不穩(wěn)，哪邊挨地都會滾。 老師小結：許許多多的圓球，雖然它們的顏色不同，大小不等，玩法也不一樣，但是它們的形狀相同，不管從哪個方向看都是圓的，放在地上總是站不穩(wěn)，并向四周滾動的，這就是球體。 2.請幼兒用線、尺、小手分別量一量未用過的鉛筆、小棍棒、萬花筒等，看看兩頭的圓的大小、兩圓之間的距離，并說說發(fā)現(xiàn)了什么。 3.老師小結：測量時，兩頭有兩個一樣大的圓，兩圓間的垂直距離一樣長滾動時，只能向兩個相反的方向滾動豎著排列，看

38、起來像柱子，這就是圓柱體。 4.請幼兒每人拿兩個玩具(球體、圓柱體玩具各一個)，用同樣的方法在地上滾動，看看它們有什么不同，能否停下來站穩(wěn)。 5.引導幼兒試將兩個球體、兩個圓柱體分別重疊，觀察發(fā)生的現(xiàn)象。 6.老師小結：球體能向各個方向滾動，圓柱體只能向兩個相反的方向滾動球體表面沒有平面，不能重疊，圓柱體兩頭有兩個相等的平面，可以重疊。 7.請幼兒想一想，在幼兒園、家里或其他公共場所，有哪些東西是球體?有哪些東西是圓柱體?分別說一說它們的名稱和作用。 8.觀看球體與圓柱體的錄象 數(shù)學活動方案 篇15 活動目標： 1、啟發(fā)幼兒說出卡片上物品的名稱及用途。 2、能按物體的用途進行分類。 3、能與同

39、伴合作，并嘗試記錄結果。 4、愿意參加活動，體驗成功后的樂趣。 活動打算： 圖片(吃的1張，玩的2張，穿的3張)分類板三塊。 教學具打算： 1、人手一份畫有嘴巴衣架和小手的操作紙 2、人手一份1、2、3、數(shù)字 3、人手一份禮物 活動過程： 一、激趣導入活動： 師：今日小熊請我們小伴侶去它家做客，你們高興嗎?讓我們一起開著小汽車去吧，來，抓好我們的方向盤，打算動身!嘀嘀，去小熊家做客真快樂，拐彎啦，嘀嘀(放小汽車音樂，幼兒一起做開車的動作一起去)師：小熊家到了，讓我們下車去跟小熊打個招呼吧!小熊，你好! 二、熟悉禮物，請幼兒說出禮物的名稱和用途。 師：(老師扮演小熊)小伴侶，你們今日來我家做客我

40、真高興，我給你們每人打算了一份禮物。 師：咦還有禮物呢!我來找找給朱老師打算的禮物在哪里呢?(老師走到投影邊上)師：哦，找到了，在這里呀!讓我輕輕的把它倒出來看一看，好亂呀，讓我來給它排排隊吧，就像我們小伴侶排隊做操一樣，(老師邊排邊說)一個接著一個排，排得整整齊齊，哎呀，留意了，千萬不要排在邊上，別摔下來了，往上面排一點。 師：我的隊伍排好了，排得好嗎?(幼兒說：好)師：隊伍排好了，排的好嗎?一起表揚表揚我。讓我們仔細的看看都有哪些禮物呢?(幼兒自由說)師：告知你們哦，小熊給你們打算的禮物都藏在你的小椅子底下呢!待會兒請小伴侶輕輕地從椅子底下把它拿出來，把它倒在桌上，空碟子呢?再把它藏到小椅

41、子底下去。放好后，就跟朱老師一樣給你的禮物排排隊。(準時用小熊表揚)師：有皮球，皮球可以怎么玩(拍)，把你的皮球找出來，讓我們一起來拍一拍。拍得重，跳得高，拍得輕，跳得低。 師：還有什么禮物呢?冰激凌，你們愛吃嗎?我也愛吃哦!讓我們一起來品嘗下，啊嗚，真甜真好吃! 師：除了給我們玩得皮球和吃得冰激凌，還有什么呢?積木，也是給我們玩的。 師：還有嗎?裙子你有沒有?裙子是給我們干什么的呀?(穿)師：還有其他什么也是給我們穿的禮物嗎?(有，褲子，衣服)(根據(jù)幼兒說的師相應出示大的卡片，讓其他幼兒都觀察) 三、按物品的用途進行分類。 師：噓，聽，小熊又說話了(老師扮演小熊)，哎呀，這么多禮物，我想請你

42、們給它們分分家，可以嗎? 師：他們的家都在哪呢?看(出示操作紙)，家都在這呢，有幾間房子呀?三間)房子上面有什么?每間房子上都有什么標記?(嘴巴)嘴巴可以表示吃的穿的還是玩的?(吃的)什么禮物可以送到嘴巴標記的家里呢?(冰激凌)師：衣架標記的家里可以送吃的還是穿的?(穿的)哪些禮物可以送到衣架的家里呢?(衣服、褲子、裙子)師：那這間房子上面有什么標記呢?小手的家里是給我們放玩的禮物的，那我們應該把哪些禮物送去呀?(皮球、積木)師：小伴侶，現(xiàn)在你們會幫禮物分家了嗎?(會)看，這是小熊給你們打算的分禮物的卡片，馬上老師給每個人發(fā)一張，發(fā)到的小伴侶就可以先看看標記，再給禮物分分家了，比一比，看誰分得

43、又快又好。(分好之后，拿一個到投影上糾錯)師：(老師拿著小熊)小熊說你們真棒，禮物分的可真好。它還請來了三位數(shù)字寶寶，看，1，2，3，(出示數(shù)字)，它還說，每個家里都要找個數(shù)字寶寶做伴侶，吃的禮物家里應該找哪個寶寶呢?(數(shù)字寶寶1)為什么呢?(由于只有一個冰激凌)對，一個禮物找數(shù)字一找禮物。玩的禮物家里呢?(數(shù)字寶寶2)為什么呢?(由于有兩個禮物)。那穿的禮物家里呢(數(shù)字寶寶3)由于有三個禮物。 師：你們也給每個禮物的家里找個數(shù)字寶寶做伴侶吧!數(shù)字寶寶都在簍子里，請你輕輕地把它們拿出來，放在禮物的下面。 四、活動結束(收操作材料的情況) 師：數(shù)字寶寶都找到了嗎?找對了沒有?你們可真能干!做了這

44、么多事，小熊說要請我們小伴侶出去玩，不過要先把禮物收起來哦，把數(shù)字寶寶放到簍子里，把空碟子拿出來放到桌上，把吃的，玩的，穿的，都放在碟子里，你就可以過來排隊，坐上小熊的汽車出去玩嘍!(放音樂，帶幼兒出去) 教學反思： 整節(jié)課符合小班幼兒的特征，幼兒對此也很感愛好。讓幼兒自己先觀察再得出結論，最后老師再來總結的方式來完成本節(jié)課，幼兒的觀察思考能力都有了一定地進展。用小熊來引發(fā)故事也很好玩味性，幼兒很感愛好。幼兒基本上都能根據(jù)吃的、穿的和玩的來把禮物分成三類，并能找到每個家里的數(shù)字伴侶。 數(shù)學活動方案 篇16 活動目的 1、熟悉球體、圓柱體，辨別兩者異同。 2、學習制作球體、圓柱體，建構球體、圓柱

45、體組合物體。 3、通過摸、量、滾、做等活動，培育幼兒觀察、比較、想象、分析、綜合等能力和動手操作的技能。 4、培育幼兒探究的愛好，進展他們的制造性能力和思維能力。 活動打算 1、打算各種圓球。如小皮球、籃球、足球、乒乓球、玻璃球、鉛球、塑料球等。 2、打算圓柱體玩具若干。如積木、積塑、小棍棒、未用過的鉛筆、萬花筒等。 3、收集各種球體、圓柱體包裝。如足球冰淇淋盒、小藥丸盒、易拉罐、麥乳精罐等。 4、打算一些掛歷紙、白板紙、橡皮泥、尺、膠帶、線、剪刀、漿糊。 活動過程 一、好玩的球體 1.請幼兒猜謎：胖墩墩，圓溜溜，立不住，站不穩(wěn)，哪邊挨地都會滾。 2.請幼兒玩球。幼兒按意愿選球，通過摸、滾、踢

46、、拍、托、擲等動作玩球。 3.請幼兒回答老師提問：玩的是什么球?怎么玩的?通過玩你發(fā)現(xiàn)了什么? 4.老師小結：許許多多的圓球，雖然它們的顏色不同，大小不等，玩法也不一樣，但是它們的形狀相同，不管從哪個方向看都是圓的，放在地上總是站不穩(wěn)，并向四周滾動的，這就是球體。 5.師生創(chuàng)編兒歌：小小球兒圓溜溜，哪邊看它都很圓小小球體站不穩(wěn)，哪邊挨地都能滾。 二、好玩的圓柱體 1.請幼兒用線、尺、小手分別量一量未用過的鉛筆、小棍棒、萬花筒等，看看兩頭的圓的大小、兩圓之間的距離，并說說發(fā)現(xiàn)了什么。 2.請幼兒滾一滾易拉罐、麥乳精罐等，說說它們是向什么方向滾動的。 3.請幼兒將圓柱體積木、積塑、小棍棒按高矮、粗

47、細的挨次分別排一排，看看它們像什么。 4.老師小結：測量時，兩頭有兩個一樣大的圓，兩圓間的垂直距離一樣長滾動時，只能向兩個相反的方向滾動豎著排列，看起來像柱子，這就是圓柱體。 三、球體、圓柱體的區(qū)分 1.請幼兒每人拿兩個玩具(球體、圓柱體玩具各一個)，用同樣的方法在地上滾動，看看它們有什么不同，能否停下來站穩(wěn)。 2.引導幼兒試將兩個球體、兩個圓柱體分別重疊，觀察發(fā)生的現(xiàn)象。 3.老師小結：球體能向各個方向滾動，圓柱體只能向兩個相反的方向滾動球體表面沒有平面，不能重疊，圓柱體兩頭有兩個相等的平面，可以重疊。 四、靈巧的小手 1.請幼兒想一想，在幼兒園、家里或其他公共場所，有哪些東西是球體?有哪些東西是圓柱體?分別說一說它們的名稱和作用。 2.給幼兒提供白板紙、掛歷紙、橡皮泥等制作材料