小學(xué)道德與法治二年級下冊全部教案

1、2021-2022學(xué)年度第二學(xué)期學(xué)科道德與法制學(xué)年二年級姓名小學(xué)道德與法治二年級下冊第1課挑戰(zhàn)第一次教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生懂得我們要勇敢面對挑戰(zhàn)，敢于嘗試。2.能夠區(qū)分那些事情要大膽試，哪些事情不能試，那些事情要別人幫著才能試。3.體驗挑戰(zhàn)帶來的愉悅。二、教學(xué)重點、難點：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會辨別勇敢和魯莽。引導(dǎo)學(xué)生勇于嘗試，并能夠正確面對失敗與挫折。三、課時：1課時四、課前準(zhǔn)備：老師準(zhǔn)備：課件PPT、素材庫、挑戰(zhàn)記錄表學(xué)生準(zhǔn)備：小卡片五、思維導(dǎo)圖：六、教學(xué)過程：（1、導(dǎo)入新課：以視頻故事的形式導(dǎo)入，不僅能激發(fā)學(xué)生的求知欲，還能促使學(xué)生快速進入學(xué)習(xí)情境。）老師：今天老師給大家?guī)砹恕靶●R過河”

2、的故事。小馬和他的媽媽住在美麗的小河邊。有一天，媽媽把小馬叫到身邊說：“小馬，你已經(jīng)長大了，把這半袋麥子送到磨坊去吧。”小馬非常高興地答應(yīng)了。他馱著糧食飛快地來到了小河邊?？墒呛由蠜]有橋，只能自己淌過去?？捎植恢篮铀卸嗌?這時小馬看見了不遠處的牛伯“伯。小馬跑過去問道：牛伯伯，這條小河的水深嗎？我能過去嗎？”牛伯伯挺起高大的身體笑著說：“不深，不深。才到我的小腿?！毙●R高興地跑回河邊準(zhǔn)備淌過去。他剛一邁腿，忽然聽見一個聲音說：“小馬，小馬別下去，這河可深啦?！毙●R一看，原來是小松鼠。前天，我的一個伙伴就在這里淹死了！”小馬一聽沒主意了。牛伯伯說河水淺，小松鼠說河水深，這可怎么辦呀?只好回去

3、問媽媽。馬媽媽老遠地就看見小馬低著頭馱著糧食又回來了。心想他一定是遇到困難了，就迎過去問小馬。小馬哭著把牛伯伯和小松鼠的話告訴了媽媽。媽媽安慰小馬說：“你仔細想過他們的話了嗎？只有自己試一試，才知道能不能過去?！毙●R和媽媽又一次來到河邊，媽媽這回讓小馬自己去試探一下河水有多深。小馬小心試探著，一步一步地淌過了河。噢，他明白了，河水既沒有牛伯伯說的那么淺，也沒有小松鼠說的那么深。只有自己親自試過才知道。小馬過河后特別高興，同學(xué)們知道為什么嗎？老師：同學(xué)們，你們從中懂得了什么道理?（先小組討論，然后代表發(fā)言）老師：從這個故事中我們知道，遇上問題的時候，不能老是問別人，只有自己動腦筋，親自嘗試過后才

4、會知道水有多深，我們要勇敢的去嘗試。小馬敢于嘗試第一次過河，并獲得了成功?？梢?，任何事情挑戰(zhàn)后沒有那么難。今天我們就一起學(xué)習(xí)新的一課挑戰(zhàn)第一次。（板書“挑戰(zhàn)第一次”，打開PPT第1張，內(nèi)容為題目“挑戰(zhàn)第一次”）2、學(xué)習(xí)新課：（1）、說說我的第一次（讓學(xué)生通過交流自己第一次挑戰(zhàn)的經(jīng)歷，體會到挑戰(zhàn)會帶給我們成功的喜悅和失敗的教訓(xùn)。）老師：觀察插圖（切換第2張PPT，內(nèi)容第一次買東西）小男孩第一次學(xué)會了自己買東西，他是什么感受呢？（引導(dǎo)生答）老師：對，他特別自豪，覺得自己長大了，很有成就感。（老師：切換第3張PPT，內(nèi)容為第一次做飯）觀察這幅插圖，這是什么場景呢？（生答）他媽媽如何說的呢？（生答）老

5、師：從媽媽的語言中，我們知道了面對挑戰(zhàn)，不妨多嘗試，從失敗中總結(jié)經(jīng)驗。（生活中有很多第一次的經(jīng)歷，比如第一次切菜，第一次洗衣服，第一次演講，第一次輪滑，第一次獨自坐公交車等等。那你們還記得自己第一次做某件事情的情形嗎?說一說當(dāng)時心里是什么感覺，試過以后又是什么感覺。切換第4張PPT，內(nèi)容為主持人介紹和句式要求）請用“我試過當(dāng)時心里試過之后”這樣的句式進行小組交流（小組交流，老師巡視，保證全員參與。）老師：同學(xué)們真勇敢，有過那么多第一次的經(jīng)歷，你們真是一個小勇士。第一次有成功的，也有失敗的。老師：老師也有難忘的第一次，我上小學(xué)的時候，第一次上臺讀書，由于緊張讀錯了好幾個詞語，心情糟糕極了。后來我

6、就想，一定是我讀的不熟才會讀錯，于是我就課下多讀幾遍，再上講臺的時候也沒那么緊張了。（引起學(xué)生共鳴）老師：很多時候，我們做第一次的時候會做得不好，可是有了第一次之后、第二次、第三次就會越做越好了。只要努力過，嘗試過，成功會帶給我們喜悅，失敗會教給我們經(jīng)驗。無論成功還是失敗，對于我們來說都是一筆財富。（切換第5張PPT）（2）怎樣辨析區(qū)分挑戰(zhàn)（在鼓勵學(xué)生勇于嘗試的基礎(chǔ)上，通過相互幫助，讓學(xué)生明白哪些事要大膽試、哪些事不能試、哪些事有人幫著可以試。）（老師：現(xiàn)在老師請5位同學(xué)，按照插圖內(nèi)容進行角色扮演。（切換第6張PPT，內(nèi)容為我還想試）請5位同學(xué)表演）這幅插圖他們通過小組討論，互相幫助，勤動腦子

7、找到了挑戰(zhàn)的方法。那老師也發(fā)現(xiàn)你們都喜歡嘗試新鮮事物，那你們還有哪些想嘗試的事物呢?請同學(xué)們小組交流，并選擇一位記錄員做記錄，大家可以說細節(jié)，比如想嘗試什么？有哪些困難嗎？需要幫助嗎？（切換第7張PPT）可以相互提供方法和建議，討論后請你們小組把最讓人向往的挑戰(zhàn)告訴大家。（小組交流，老師巡視）老師：剛才大家交流的很熱烈，現(xiàn)在，請各小組把你們覺得最有意思的事告訴大家。（學(xué)生發(fā)言，老師進行鼓勵）（老師：同學(xué)們，你們的挑戰(zhàn)真的很有意思，現(xiàn)在小組討論并進行分類，哪些事要大膽試，哪些事不能試，哪些事有人幫著可以試。切換第8張PPT）（老師巡視并指導(dǎo)）老師：同學(xué)們剛才討論的很熱烈，當(dāng)我們了解了哪些事要大膽

8、試、哪些事不能試、哪些事有人幫著可以試之后，再去嘗試我們感興趣的事情，成功的機會就會多一些。老師要特別強調(diào)一下，勇敢并不是盲目的嘗試，當(dāng)遇到挑戰(zhàn)時，我們要根據(jù)我們的經(jīng)驗，認(rèn)真思考，必要的時候可以請教別人，再去嘗試。比如：掃地、抹桌子、學(xué)習(xí)上的等沒有危險的事可以大膽嘗試；跳水、游泳、炒菜、下腰、出遠門等可能有危險的事需要有人幫著才能試；玩火、進網(wǎng)吧、打架、玩刀具、等有危險性的事不能試。（3）掌握方法，我們一起來挑戰(zhàn)（引導(dǎo)學(xué)生參與挑戰(zhàn)活動，有利于他們將知識學(xué)習(xí)、生活體驗、問題探究緊密結(jié)合起來，達到學(xué)以致用的目的。）老師：觀察插圖，圖中的小伙伴想嘗試什么事情？他的小伙伴又給了什么建議呢？你能再給他一

9、個建議嗎？（切換第9、10、11張PPT）（生答）老師：看來我們可以認(rèn)真思考，想辦法完成挑戰(zhàn)。那怎樣做才能挑戰(zhàn)成功呢?老師告訴大家一個秘訣，那就是“多嘗試，多練習(xí)”。接下來，讓我們一起來嘗試挑戰(zhàn)吧！老師：請你拿出小卡片，寫下2件你想要挑戰(zhàn)的事情，其中包含一件可以在課堂上實現(xiàn)的挑戰(zhàn)。（切換12張PPT）（學(xué)生書寫）老師：現(xiàn)在我有一個好主意，拿著挑戰(zhàn)卡，選擇一項挑戰(zhàn)，現(xiàn)場請同學(xué)上臺接受挑戰(zhàn)。（隨機請同學(xué)上臺接受挑戰(zhàn)）老師：（挑戰(zhàn)前提問）你覺得這次挑戰(zhàn)困難嗎？（挑戰(zhàn)后提問）試過以后，你覺得怎么樣？還難嗎？（切換13張PPT）（夸獎獲勝的學(xué)生，鼓勵其余的學(xué)生）老師：在同學(xué)的鼓勵和自己的努力下，很多同學(xué)

10、完成了自己的第一次挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)后才發(fā)現(xiàn)，其實沒有那么難！（切換14張PPT）（4）總結(jié)：同學(xué)們，我們每個人都會經(jīng)歷第一次，有第一次成功的喜悅，也有第一次失敗的煩惱。挑戰(zhàn)第一次其實并沒有我們想象的那么難，只要我們在挑戰(zhàn)之前做好準(zhǔn)備，找對方法，能夠區(qū)分辨析挑戰(zhàn)，多嘗試，多練習(xí)，就有可能會成功！老師現(xiàn)在教大家一個順口溜，可以幫助我們勇敢正確的面對挑戰(zhàn)，成為挑戰(zhàn)小英雄。也可以加上自己的動作更有利于我們記憶。第一次，我不怕，勤動腦，想辦法，嘗試挑戰(zhàn)才長大。勇敢做，不盲目，有危險，不能試，挑戰(zhàn)讓我更勇敢。（切換15張PPT）（5布置作業(yè)：學(xué)完順口溜讓我們更好的了解挑戰(zhàn)，今天回到家，可以列出2件想要在家里嘗試

11、的事情，并請家長監(jiān)督完成，同時也要把自己嘗試后的體會寫下來，并分享給你的小伙伴。切換16張PPT）人教版道德與法治二年級下冊2、學(xué)做快樂鳥第一課時教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)1.說出生活中讓自己快樂的事兒，感受快樂帶來的身心愉悅。2.體驗分享快樂后，快樂加倍自己更快樂。3.知道生活中也會有不開心的事兒。重點1.說出生活中讓自己快樂的事兒，感受快樂帶來的身心愉悅。2.體驗分享快樂后，快樂加倍自己更快樂。難點說出生活中讓自己快樂的事兒，感受快樂帶來的身心愉悅。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖分享快樂1.體驗活動（1）師一進教室，就表揚聽到上課鈴聲立即靜息的同學(xué)，表揚書本準(zhǔn)備好的同學(xué)。（2）師在黑板上畫

12、兩個圓，請同學(xué)們用這兩個圓在兩分鐘之內(nèi)創(chuàng)造一個新的事物，看誰最有創(chuàng)意？（3）我們來玩兒一個游戲好嗎？（4）師小結(jié)：孩子們，我一進教室就表揚了幾位同學(xué)，你們高興嗎？舉舉手看看。對自己創(chuàng)造的特別的事物很滿意的笑一笑大家看看。還有，剛才的游戲開心嗎？噢，有的開心，有的不開心呢。生活中，快樂無處不在，你愿意和大家分享你的快樂嗎？2.揭示課題、分享快樂（1）師：先來和大家分享我的快樂吧。今年暑假，我到三亞旅游去了。記得在天涯海角那天，因為天氣冷，我穿了比較厚的長袖T恤（2）今天我們都來學(xué)做“快樂鳥”【板書：2.學(xué)做“快樂鳥”】小組長組織四人小組的同學(xué)一起，輪流說說自己感到快樂的事兒。（4）師：在分享快樂

13、的時候，同學(xué)們也和你一樣快樂起來了呢？3.師：我們?yōu)槭裁匆鲆恢弧翱鞓辐B”，也就是一個人身心愉悅有什么好處呢？（3）展示交流，分享快樂指名回答。要點：“笑一笑十年少”用不同的體驗活動讓學(xué)生感受生活中快樂無處不在。說出不快樂4.故事啟發(fā)（1）【PPT出示繪本圖】師：可是我們生活中也不都是快樂的事兒，常常會不開心?？矗伵：图木有窞樯恫婚_心呢？【同桌學(xué)習(xí)要求】1.先獨立看懂故事；2.說說蝸牛和寄居蟹分別是為什么不開心？每人說一個；3.它們的不開心事兒能解決嗎？怎樣解決？4.準(zhǔn)備好全班交流發(fā)言。（2）同桌交流（3）課堂展示（請同桌的小朋友輪流說一說蝸牛和寄居蟹。）我們大聲來匯報，我們端坐認(rèn)真聽。請給

14、我們評分：xxx同學(xué)，他（她）的聲音洪亮，他把（蝸?；蚣木有罚┑牟婚_心說得清楚，他把（蝸?；蚣木有罚┑牟婚_心是怎么樣消除的說得清楚，如果他（她）xxxx就更好了。（4）師：這個小故事給你什么啟發(fā)呢？指名學(xué)生回答5.你遇到過這樣的事兒嗎？（1）師：在學(xué)校生活中，你遇到過這樣的不開心嗎？（2）你的生活中遇到過哪些不開心的事兒？把它寫下來，裝進漂流瓶里。（3）交換漂流瓶。以備下一節(jié)課使用。學(xué)做快樂鳥第二課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道生活中哪些是真正快樂的事兒，并能勇敢面對不快樂的事兒。2.知道生活中也會有不快樂，學(xué)會換一種想法消除不快樂。重點1.知道生活中哪些是真正快樂的事兒，并能勇敢面對不快樂的事兒。2.知

15、道生活中也會有不快樂，學(xué)會換一種想法消除不快樂。難點知道生活中也會有不快樂，學(xué)會換一種想法消除不快樂。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖課前準(zhǔn)備（1）教師將漂流瓶收集上來，放在書架上。（2）師：孩子們，昨天上課的時候你們在漂流瓶里寫下了自己不開心的事兒，如果愿意幫助小伙伴開心起來，就請來任意取走一個漂流瓶，準(zhǔn)備上課使用。漂流瓶里寫的不開心事兒不用留名字。做好課前的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，培養(yǎng)助人為樂的品質(zhì)快樂門診1.做個快樂小醫(yī)生（1）師播放PPT，請學(xué)生思考、判斷。師：你遇到打針、輸液這樣的事情會覺得很疼，你是怎么做的呢？有一個小朋友偷偷把同學(xué)的漂亮鉛筆拿來玩，玩過之后又悄悄放到另外一個同學(xué)的抽屜里

16、，他覺得這樣非常開心。（2）師：你能說說生活中哪些快樂的事兒是沒有道理的？哪些事兒雖然不快樂，但是我們必須堅持、必須挺?。空埿〗M長組織組員們舉例說說（3）齊讀課本上的兒歌2.揭示課題、分享快樂師：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第二課學(xué)做快樂鳥小組展示：三個成員說例子，小組長進行判斷。用不同的體驗活動讓學(xué)生感受生活中快樂無處不在?？鞓菲椒?.玩轉(zhuǎn)漂流瓶（1）師：每個人都會遇到不開心的事兒，但我也相信你們也有消除不開心的妙招。小小的漂流瓶里裝進了每個小朋友的不開心往事，現(xiàn)在就讓我們打開漂流瓶，為朋友尋找消除不快樂因子的妙招吧。（3）指名一個小組的同學(xué)說說消除不快樂的妙招。（4）說說書上介紹的幾種方法5.播放歌

17、聲與微笑在歌聲中快樂地唱起來、跳起來。（2）小組合作：開啟漂流瓶，悄悄把消除不快樂因子妙招寫在紙條上吧，然后再裝進漂流瓶。小學(xué)道德與法治二年級下冊3、做個“開心果”教案教學(xué)目標(biāo)：1通過游戲、觀察等方式，掌握幽默的技巧和真誠待人的方法，以實際行動給他人帶去快樂。2培養(yǎng)關(guān)愛他人、真誠友善、熱心助人的品質(zhì)，以幽默樂觀的態(tài)度解決各種煩惱。教學(xué)重、難點：教學(xué)重點：學(xué)會關(guān)愛他人，并嘗試用自己的方式給他人帶去快樂，培養(yǎng)真誠友善、熱心助人的品質(zhì)。教學(xué)難點：感受愛，表達愛。課前準(zhǔn)備：教師：課件、歌曲吉祥三寶。學(xué)生：自已與家人的合影。教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入導(dǎo)語：請同學(xué)們聽一首好聽的歌曲，會唱的跟著唱，不會唱的跟著

18、哼，好嗎？(課件播放歌曲吉祥三寶)。任務(wù)1：你們覺得歌中的一家人幸福嗎？小女孩開心嗎？學(xué)生活動：學(xué)生學(xué)生帶著問題欣賞和哼唱歌曲。教師總結(jié)：是呀，歌中的小女孩就是家中的“開心果”，有了她，爸爸媽媽就更快樂、更幸福。那么，你們是家中的“開心果”嗎？今天，老師一起帶領(lǐng)大家來學(xué)習(xí)做個“開心果”。二、新知講授活動一：這里有個“開心果”。任務(wù)1：家里的“開心果”請同學(xué)們出示自己與家人的合影，并講述自己與家人在一起的快樂時光。學(xué)生活動：學(xué)生展示課前整理的與家人的合影。教師總結(jié)：看來，你們都是家中的“開心果”給家人帶去了快樂。正因為有了可愛、懂事的你們，你們的家人才更加快樂。任務(wù)2：家人的愛讓我們感到幸福、開

19、心，我們的愛也讓家人感到幸福、開心。我們都是家里的“開心果”，那誰又是你們小組的“開心果”，總是帶給大家快樂呢？學(xué)生活動：小組內(nèi)交流，并選出小組的“開心果”。學(xué)生1：我有困難的時候，總是得到楊松浩的熱心幫助。學(xué)生2：劉思宇的贊美總是很真誠，讓人很開心。學(xué)生3：張茜總是在我難過的時候安慰我，讓我感覺很溫暖。任務(wù)3：請同學(xué)們朗讀教材第11頁的兒歌，并說說什么樣的人才是“開心果”？學(xué)生活動：學(xué)生讀兒歌，說出自己的看法?；顒佣哼@時我要怎么辦任務(wù)1：課件出示教材第12頁圖片。學(xué)生思考問題，當(dāng)你們遇到這樣的情況時，你們會怎么做？學(xué)生活動；學(xué)生討論交流。教師小結(jié)：孩子們，你們的做法非常正確。我希望你們能夠

20、按照自己說的那樣去做，成為當(dāng)之無愧的開心果。任務(wù)2：課件出示教材第13頁情境圖（掃地的媽媽咳嗽；唉聲嘆氣的爸爸；發(fā)怒的爺爺；哭泣的小妹妹。）請同學(xué)們猜一猜這些人遇到了什么情況？你們是怎么判斷出來的？你們會怎么做呢？學(xué)生活動：學(xué)生思考后暢所欲言。學(xué)生1：通過觀察動作，我發(fā)現(xiàn)媽媽邊掃地邊咳嗽，然后我會幫助媽媽掃地，讓媽媽休息。學(xué)生2：通過觀察表情，我發(fā)現(xiàn)爸爸遇到不開心的事，然后我會給爸爸講笑話，逗他開心。學(xué)生3：通過觀察表情，我發(fā)現(xiàn)爺爺很生氣，然后我會幫爺爺捶捶背，讓爺爺放輕松。學(xué)生4：通過觀察表情，我發(fā)現(xiàn)小妹妹在哭位，然后我會開導(dǎo)她，哄她開心。教師總結(jié)：同學(xué)們說得很好。我希望你們以后遇到類似的情

21、況時，能夠及時給他人帶去快樂，做個“開心果”。課堂小結(jié)：生活中的煩惱少不了，老師希望每一個同學(xué)都能學(xué)會關(guān)心、關(guān)愛他人，給身邊人帶去快樂，永遠做個“開心果”。小學(xué)道德與法治二年級下冊4、試種一粒籽教案教學(xué)目標(biāo)：1通過觀察圖片、觀看視頻、講故事和調(diào)查討論，了解種植步驟，感知生命的神奇。2學(xué)會合理地制作觀察時間表，通過試種一粒籽，養(yǎng)成認(rèn)真觀察、堅持不懈的良好習(xí)慣。3激發(fā)熱愛生命的情感，培養(yǎng)持之以恒的做事態(tài)度。教學(xué)重、難點：教學(xué)重點：學(xué)會合理地制作觀察時間表，養(yǎng)成認(rèn)真觀察、堅持不懈的良好習(xí)慣。教學(xué)難點：了解種植步，學(xué)會如何種植一粒籽。課前準(zhǔn)備：教師：歌曲種太陽及相關(guān)的圖片、課件。學(xué)生：初步了解種植的資

22、料，制訂種植計劃。教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入導(dǎo)語：同學(xué)們，大自然中，新生的小樹，一望無際的麥田，茂密的樹林，鮮艷的花朵，都是有一粒粒小小的種子長成的，今天就讓我們和一粒種子交個朋友。任務(wù)1：播放動畫，同學(xué)們感知種子發(fā)芽成長的過程，欣賞完之后學(xué)生談感受。學(xué)生活動；欣賞動畫，交流問題。二、新知講授活動一：奇妙的生命導(dǎo)語：春天是萬物生長的季節(jié)。試著種下一粒籽讓它和我們一起成長。那么，你們打算種什么種子呢？學(xué)生活動：學(xué)生討論交流（綠豆；西瓜；土豆）。任務(wù)1：課件出示教材第14頁圖片。學(xué)生觀察，說一說你們從中發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生活動：學(xué)生討論交流。學(xué)生1：我們常吃的花生原來是種子，一?；ㄉ啄荛L出許多新花生米。

23、學(xué)生2：原來柳絮是柳樹的種子。學(xué)生3：一斤多重的大蘿卜，就是這些比芝麻還小的種子長成的。教師小結(jié)：看來，生命真的很神奇，一粒小小的種子可以長出豐碩的果實?；顒佣何乙瞾矸N一粒籽任務(wù)1：課件出示教材第15頁圖片，學(xué)生思考種植前要做哪些準(zhǔn)備？學(xué)生活動：小組討論。（準(zhǔn)備種子及種子喜歡的土壤，還要了解種子的習(xí)性等）。任務(wù)2：課件出示教材第15頁“我的種植計劃”，請同學(xué)們自己做好計劃，并根據(jù)計劃回家種植?；顒尤何覀兊氖斋@導(dǎo)語：一周過去了，你們種的種子怎么樣了？一定有很多體會吧？任務(wù)1：學(xué)生展示自己種植成果，分享自己的種植故事。學(xué)生活動：學(xué)生交流分享。學(xué)生1：這是我種的土豆的照片。瞧，土豆苗多可愛呀！學(xué)

24、生2：爺爺說不能天天澆水，也不能心急。學(xué)生3：花生苗的力量真大呀，能把好大的土疙瘩頂起來！學(xué)生4：我自己種的蒜苗都舍不得吃。任務(wù)2：課件出示教材第17頁“我的種植日記”。你從中發(fā)現(xiàn)了什么問題？說一說自己等待種子發(fā)芽時的心情。學(xué)生活動：日記中的主人翁因看到種了3天的葵花子還沒發(fā)芽而心急任務(wù)3：課件出示教材第17頁植物成長記錄圖。你們從中發(fā)現(xiàn)了什么？談?wù)勀愕母惺?。學(xué)生活動：學(xué)生暢所欲言談感受。教師小結(jié)：我們在觀察植物生長的過程中不能心急，要認(rèn)識到一粒種子的生長過程和我們的生長過程一樣，需要經(jīng)過耐心地等待，才會發(fā)芽、成長。課堂小結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識到種植前要做好充分的準(zhǔn)備，種植過程中要細心

25、地呵護、耐心地等待。同時，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)也是如此，經(jīng)過長期積累才會進步。因此，我們要像種子一樣，積聚力量，突破自我。小學(xué)道德與法治二年級下冊5、健康游戲我常玩教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1.通過“游戲俱樂部”活動，交流自己常玩游戲的感受及竅門，了解多種健康游戲，產(chǎn)生玩健康游戲的意愿。2.在“游戲診斷會”角色扮演過程中反思討論，說出喜歡游戲的原因，懂得健康游戲的標(biāo)準(zhǔn)，能辨析出怎樣玩游戲更健康，懂得玩健康游戲也要適當(dāng)適度。3.在“游戲拍手歌”環(huán)節(jié)中，概括本節(jié)課收獲，樹立健康游戲的觀念。重點：能辨別哪些是健康游戲，樹立健康游戲觀念。難點：在游戲中，自覺遵守健康游戲的規(guī)則，適度適當(dāng)玩游戲。教學(xué)過程：一、游戲俱樂部

26、1.百家爭鳴齊熱身師:同學(xué)們，今天這節(jié)課老師邀請到了一位神秘嘉賓，端正坐好，有請它出場。（播放錄音：大家好，我是穿梭于世界各地，為小朋友送包裹的樂迪，歡迎來到游戲俱樂部，一起做個游戲吧！請聽游戲規(guī)則：這個游戲中榮老師是我的搭檔，當(dāng)聽到“樂迪說”的時候要按照指令做動作，比如：樂迪說：摸摸鼻子，你們就要摸鼻子。如果榮老師給出的指令沒有加“樂迪說”三個字你們要靜止不動。全體起立。）師：先來個小熱身，熟悉一下游戲規(guī)則。樂迪說摸摸鼻子。樂迪說單腳站立。摸摸耳朵。拍拍桌子。抖抖肩膀。樂迪說：拍手一次。拍手兩次。師：剩下的同學(xué)都是勝利者，能分享一下你的感受嗎？那你成功的秘訣是什么呢？學(xué)生交流。小結(jié)：集中注意

27、力、用心傾聽是你成功的奧秘。老師相信這個小秘訣同樣適用于我們的課堂，只要集中注意力、專心聽講你的課堂一定會有所收獲。下面讓我們一起走入游戲暢聊吧！2.七嘴八舌話游戲（播放錄音：同學(xué)們，游戲俱樂部的小伙伴都在玩游戲，可是這些游戲我都不了解，你們能給我介紹一下嗎？）出示課本插圖四張照片：玩手機、捉迷藏、蕩秋千、下棋。學(xué)生介紹。教師相機追問：你平時玩哪些手機游戲呢？你喜歡下什么棋？出示課本插圖四張照片：玩手機、捉迷藏、蕩秋千、下棋。除了這些游戲，你們能給樂迪介紹一下最近你們在玩哪些游戲嗎？(學(xué)生課前將最近玩的游戲?qū)懺诒愫灱埳希W(xué)生交流，穿插追問玩游戲的感受和玩好游戲的竅門。學(xué)生交流，教師相機小結(jié)，小

28、結(jié)益智類、運動類、創(chuàng)意類、其他為后面游戲分類做好準(zhǔn)備。（帖板書）3.腦洞大開來分類（樂迪錄音:大家的介紹真是讓我大開眼界，我想把這些好玩的游戲派送給世界各地的小朋友，你能幫我按提示，放入快遞箱中嗎？）出示四種游戲類型,學(xué)生分類。師:多種多樣的游戲，為我們的課余生活增添了很多樂趣二、游戲診斷會1.你言我語樂開懷過渡：這些游戲你們喜歡玩嗎?課件呈現(xiàn)教材的四幅圖片。師:你最喜歡哪種?為什么呢？以下為學(xué)生回答預(yù)設(shè)。生1:我最喜歡戶外運動了,我每個星期都要和爸爸媽媽起出去玩，有時候是騎自行車，有時候是爬山，有時候是去郊外野飲。在戶外,我們可以呼吸新鮮的空氣,欣賞美麗的風(fēng)景，還能鍛煉身體。生2:很喜歡跟小

29、伙伴們一起踢足球我覺得球類游戲可以鍛煉身體，增強體質(zhì),打籃球打乒乓球打羽毛球也都有這種作用。生3:我喜歡玩電腦游戲,特別有趣.新鮮刺激,我玩起電腦游戲就把所有煩惱都忘記了。生4:我喜歡益智類的游戲雖然我沒有解過九連環(huán),但我玩過魔方,喜歡下棋，這類游戲能開發(fā)智力。適時小結(jié)：開發(fā)智力、開拓思維、強身健體、愉悅身心（貼板書）2.深思熟慮成判官過渡：雖說玩游戲有很多益處，但在玩的過程中也會出現(xiàn)很多小問題，下面就請大家來當(dāng)當(dāng)小判官，判斷一下以下同學(xué)的做法是否正確。準(zhǔn)備好你的評判牌，樂迪要來考考大家了！錄音：小紅感冒發(fā)燒了仍然堅持在去爬山。追問：為什么？除了要考慮身體狀況外，爬山時我們還應(yīng)該考慮到什么？總

30、結(jié)：身體狀況、天氣情況大朋和小麗在小區(qū)通道處打羽毛球，并且大喊大叫，叔叔阿姨多次提醒他們?nèi)匀徊宦?。追問：為什么？小結(jié)：安全的場所、不影響他人。真真每天玩電腦游戲。預(yù)設(shè)：有爭議。那我們可以現(xiàn)場辯一辯。師：各有各的道理，事無絕對，部分手機電腦游戲確實能夠增長見識、開發(fā)智力，但我們在選擇時要慎重，千萬不能選擇暴力游戲。另外據(jù)調(diào)查顯示：電子設(shè)備是威海眼睛的頭號殺手，怎樣來防范呢？來看一段小視頻，看看你會有哪些收獲。（學(xué)生看視頻、談收獲。坐姿正確、每次用電腦不得超過30分鐘（合理安排時間），不能沉溺與網(wǎng)絡(luò)）出示調(diào)查。（調(diào)查顯示：智能手機和平板電腦是危害眼睛的頭號殺手。因此我們每次看手機、電腦、電視的時間

31、不能超過20分鐘，而且要保持正確的坐姿，眼離手機的距離不能小于35厘米，離電腦不能小于70厘米，看電視時要在3米以外。）正像中小學(xué)生守則中說的那樣，我們要文明上網(wǎng)、綠色上網(wǎng)。未成年人保護法第十條也有這樣的要求。第十條中小學(xué)校園周邊不得設(shè)置營業(yè)性歌舞娛樂場所、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所等不適宜未成年人活動的場所。營業(yè)性歌舞娛樂場所、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所等不適宜未成年人活動的場所，不得允許未成年人進入，經(jīng)營者應(yīng)當(dāng)在顯著位置設(shè)置未成年人禁入標(biāo)志；對難以判明是否已成年的，應(yīng)當(dāng)要求其出示身份證件。小強和小華比賽玩九連環(huán)，小華很快就解開了，小強因為解不開生氣地把九連環(huán)扔了，不玩了。）追問：為什么？小結(jié)：游戲

32、中要有規(guī)則意識，團結(jié)同學(xué)，玩益智類游戲需要耐心思考。樂迪的難題我們都解決完了，恭喜大家成為了合格的小判官。（適時總結(jié)玩游戲時要考慮安全、天氣情況、身體狀況、合理安排時間、團結(jié)同學(xué)、遵守規(guī)則等。）3.含情脈脈來提示過渡：放松一下，一起來欣賞大家的游戲風(fēng)采吧！（播放學(xué)生課間活動視頻）對于我們經(jīng)常玩的這些游戲，你有哪些想要提醒大家的呢？學(xué)生交流。把你的好建議告訴你小組的伙伴吧！音樂停止，交流結(jié)束。（小組交流）三、游戲拍手歌過渡：瞧，樂迪又來了，悄悄聽了一節(jié)課，他在為大家的優(yōu)異表現(xiàn)點贊呢！這次它為我們帶來了小禮物。跟著樂迪一起讀一讀吧！常玩游戲好處多，健康游戲要會辨。戶外運動健體魄，天氣身體得注意。巧

33、選場地不擾民，游戲規(guī)則應(yīng)牢記。圍棋魔方九連環(huán)，耐心思考增智慧；電子游戲種類多，暴力沉迷要不得；安全意識記心中，健康游戲歡樂多。師：同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)希望你們能夠明確辨別健康游戲，課余時間多玩健康游戲，快樂游戲、健康自我！師:聽大家這么說,玩游戲真是好處多。可是，有些同學(xué)在玩游戲的過程中卻遇到了這樣些困難。下面就讓我們以小組為單位，開啟你們的“游戲小診所”變身小醫(yī)生，幫有困難的小朋友開個“處方”吧！看看哪個小診所開出的處方最合適。說明會診要求，小組活動。1.每個診所至少選擇一項游戲進行診斷并開出處方。2.全員參與，組長負責(zé)記錄關(guān)鍵詞。3.音樂停止，診斷結(jié)束。游戲事件支持/反對處方爬山打羽毛

34、球玩電腦游戲小紅感冒發(fā)燒了仍然堅持在雨天去爬山。大朋和小麗放學(xué)后在馬路邊打羽毛球。真真為了玩電腦游戲每天不寫作業(yè)，還用媽媽的支付寶買游戲裝備。解九連環(huán)展示交流。（交流到網(wǎng)絡(luò)游戲時，加入課前游戲時間小調(diào)查，引導(dǎo)學(xué)生控制游戲時間，滲透網(wǎng)吧法治教育）第十條中小學(xué)校園周邊不得設(shè)置營業(yè)性歌舞娛樂場所、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所等不適宜未成年人活動的場所。營業(yè)性歌舞娛樂場所、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所等不適宜未成年人活動的場所，不得允許未成年人進入，經(jīng)營者應(yīng)當(dāng)在顯著位置設(shè)置未成年人禁入標(biāo)志；對難以判明是否已成年的，應(yīng)當(dāng)要求其出示身份證件。教師適時總結(jié)：玩游戲時要考慮身體狀況、天氣情況、安全、不影響他人、有耐心等。

35、小結(jié)：人多力量大，我們順利為以上游戲開出了處方。3.游戲玩玩轉(zhuǎn)獎勵大家玩?zhèn)€游戲，有請優(yōu)秀小診所的所長為大家選擇一個合適的游戲吧！作為一名優(yōu)秀的游戲小醫(yī)生，在游戲之前你有什么想提醒大家的呢？學(xué)生交流，全班游戲。除了這個游戲，在玩其他游戲時你還有哪些想提醒同學(xué)們？學(xué)生選擇游戲并進行交流。教師小結(jié)：換個角度，實際上大家的提醒也是我們的游戲規(guī)則，遵守規(guī)則，玩起游戲來才會更快樂、更有意義。師：是呀，我們在玩游戲的時候要考慮到自己和伙伴的身體狀況。出示玩網(wǎng)絡(luò)游戲的時間調(diào)查數(shù)據(jù)。學(xué)生交流。教師總結(jié)：玩電腦游戲要適度，對游戲要有選擇，要注意自我保護，不健康的網(wǎng)站不能上。情境三:花花和蘭蘭放學(xué)后想去打羽毛球，上

36、打。過路的人喊她們?nèi)e處打她們很不開心。師:你覺得她們應(yīng)該換個地方嗎?為什么?生1:應(yīng)該換，馬路上不安全，有可能被車撞到。生2:她們這樣做也影響了別人走路。.師:是的，我們做游戲要考慮到自己的安全，而且也不能影響別人的生活。情景四:小華和師:你怎么評價小強的行為?生1:他太小氣了,玩游戲要有耐心。生2:玩游戲不能太在乎輸贏。師:九連環(huán)本來是益智類游戲，這類游戲需要開動腦筋，慢慢琢磨,否則達不到鍛棟思維的作用。如果在與人比試時太在乎輸贏，更是會影響游戲的樂趣。(4)師:同學(xué)們，我們在玩游戲時遇到的情況是會多種多樣的,剛才說到的四個例子只是給大家一個啟發(fā)。你由此想到了哪些玩游戲的注意事項呢?以下為

37、學(xué)生回答預(yù)設(shè)。生1:要選擇健康的游戲，那些不適合我們玩的游戲不要玩。生2:在玩游戲時要注意安全，身體不舒服的時候不要劇烈運動。生3:游戲的過程中要團結(jié)，不要鬧矛盾，不要把輸贏放心上。生4:玩游戲要有耐心，不能半途而度，對人的生活，更不能傷需生5:我們玩的時候要選擇合適的場所，不能影響別人更不能傷害別人。游戲拍手歌角色扮演小醫(yī)生，為游戲把脈開處方，討論各類游戲的優(yōu)點，歸納健康游戲標(biāo)準(zhǔn)，逐步引導(dǎo)學(xué)生深層思考。小組辨析常玩游戲，懂得健康游戲也要在適宜的情境下進行。教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)安全、自由的發(fā)言環(huán)境，讓學(xué)生敢說真話；著重引導(dǎo)學(xué)生辯證看手機游戲，并從法治角度提示學(xué)生不進網(wǎng)吧。選擇游戲玩，并提醒注意事項，在實

38、踐中檢驗辨別健康游戲的能力，體驗游戲樂趣。小學(xué)道德與法治二年級下冊6傳統(tǒng)游戲我會玩教案教學(xué)目標(biāo)：1了解傳統(tǒng)游戲，感受傳統(tǒng)游戲的魅力，參與游戲，喜歡傳統(tǒng)游戲。2在游戲中培養(yǎng)合作意識，增進同伴之間的友誼。3養(yǎng)成愛玩?zhèn)鹘y(tǒng)游的習(xí)慣，培養(yǎng)合作意識和創(chuàng)新精神。教學(xué)重、難點：教學(xué)重點：了解傳統(tǒng)游戲，感受傳統(tǒng)游戲的魅力，參與游戲，喜歡傳統(tǒng)游戲。教學(xué)難點：養(yǎng)成愛玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲的習(xí)慣，培養(yǎng)合作意識和創(chuàng)新精神。課前準(zhǔn)備：教師：課件。學(xué)生：采訪爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等親人，了解他們童年時玩的傳統(tǒng)游戲，并做好記錄。教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入導(dǎo)語：(課件出示“鐵滾環(huán)”游戲的視頻)同學(xué)們，你們知道視頻中的小朋友在做什么游戲？你們玩

39、過這個游戲嗎？學(xué)生活動；學(xué)生討論交流。教師小結(jié)：老師小時候也玩過這個游戲，你們的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶小時候也玩過這個游戲，今天我們就一起來學(xué)習(xí)傳統(tǒng)游戲我會玩這一課。二、新知講授活動一：傳統(tǒng)游戲知多少任務(wù)1：學(xué)生閱讀教材第22頁“爺爺玩過的游戲”這則材料，請你們和同桌交流一下爺爺小時候玩什么游戲？游戲規(guī)則時什么？大家平時喜歡玩嗎？學(xué)生活動：同桌之間相互交流。教師小結(jié)：可見，童年時人人都喜歡玩游戲，很多游戲代代相傳，直到現(xiàn)在。任務(wù)2：你知道為什么很多游戲能代代相傳直到現(xiàn)在嗎？學(xué)生活動：小組討論。教師小結(jié)：許多傳統(tǒng)游戲具有濃厚的文化氣息，玩法簡單易學(xué)，且趣味性強，材料簡便，不受人數(shù)、場地、環(huán)境限制

40、，因此能代代傳承下去。任務(wù)3：請同學(xué)們當(dāng)回小記者，訪問長輩們小時候喜歡玩什么游戲？并說說長輩們童年玩游戲時發(fā)生的有趣故事。學(xué)生活動：學(xué)生在小組內(nèi)交流，小組代表全班發(fā)言。教師小結(jié)：爸爸媽媽、爺爺奶奶小時候玩的游戲真多呀，并且有很多游戲我們現(xiàn)在也在玩，這些游戲豐富了我們的課余生活，使我們有一個充滿樂趣的童年?；顒佣嚎纯此麄冊趺赐嫒蝿?wù)1：每個國家都有自己的傳統(tǒng)游戲，請同學(xué)們觀察圖片，并討論泰國的椰殼鞋游戲的玩法。學(xué)生活動：學(xué)生討論，交流匯報。任務(wù)2：泰國小朋友的椰殼鞋游戲好有創(chuàng)意呀！大家能不能想出一個有創(chuàng)意的游戲呢？學(xué)生活動：學(xué)生討論，自由發(fā)言。任務(wù)3：除了泰國小朋友的游戲，其他國家的小朋友有什么

41、新奇的玩法呢？（課件出示教材第25頁情景圖）。(1)有的國家的小朋友站著玩蹺蹺板。(2)有的國家的小朋友把圖片貼在一張紙上，再剪成小碎片來玩拼圖。(3)有的國家的小朋友喜歡玩飛去來器。學(xué)生活動：認(rèn)真看圖，談?wù)劯邢搿＝處熆偨Y(jié)：你們想不想試一試他們的玩法，看看自己會有什么不同的感受？玩的時候注意安全喲！三、拓展提升小朋友們，我們了解了爺爺、奶奶、爸爸、媽媽童年時玩的游戲以及外國小朋友們玩的游戲，課下同學(xué)們和自己的爸爸媽媽一起玩一玩他們喜歡的游戲。小學(xué)道德與法治二年級下冊7、我們有新玩法第一課時教學(xué)設(shè)計教材目標(biāo)：知識與能力：通過對簡單玩具新玩法的探究，拓展學(xué)生的創(chuàng)新思維。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用簡單的材料制作

42、玩具，培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦能力，樹立保護環(huán)境、愛惜資源的意識。過程與方法：在活動中與小伙伴合作、交流，感受創(chuàng)造、分享的快樂。情感態(tài)度與價值觀：感受到創(chuàng)新玩法、創(chuàng)造玩具的快樂，提高探究的興趣。教學(xué)重難點：重點：學(xué)習(xí)探究簡單玩具及常玩游戲的新玩法。難點：激發(fā)探究興趣，感受創(chuàng)新新玩法、新玩具帶來的快樂。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件。學(xué)生準(zhǔn)備：常玩的小玩具。教學(xué)過程：活動一：小小游戲分享會導(dǎo)語：今天，老師給大家?guī)砹艘皇變焊?，一起來聽一聽吧。（PPT出示：兒歌小游戲）出示任務(wù)：聽一聽，想一想：兒歌中藏了哪些游戲？反饋指導(dǎo)：說一說：這些游戲你們玩過嗎？你們還玩過哪些傳統(tǒng)游戲呢？玩一玩：傳統(tǒng)游戲石頭剪子布你

43、們平常是怎么玩的？請找好小伙伴一起玩一玩這個游戲，3局2勝。想一想：傳統(tǒng)游戲“石頭剪子布”除了這種常規(guī)的玩法，還有什么新的玩法呢？小結(jié)：看來一個游戲不止一種玩法。只要我們多動腦，勤思考就可以玩出許多新花樣。今天這節(jié)課我們就來探究傳統(tǒng)游戲的新玩法。（板貼課題：7、我們有新玩法）引導(dǎo)學(xué)生由兒歌中的游戲聯(lián)系到自己平時玩的游戲，在輕松愉悅的氛圍中打開了話題。直接將文本與學(xué)生生活相對接，既豐富兒童的觀察能力，又啟發(fā)學(xué)生思考?；顒佣赫艺姨K新花樣導(dǎo)語：大家看，這是什么？你會玩嗎？平時你是怎么玩的呢？今天我們就來選一選我們班的跳繩小達人。出示任務(wù)：聊一聊跳繩新花樣，想一想跳繩還有哪些不一樣的玩法？反饋指導(dǎo)

44、：說一說：你平常是怎么玩跳繩的？可以給我們示范一下嗎？預(yù)設(shè)：單跳，雙跳，交叉跳，倒著跳。2、想一想：跳繩除了可以一個人問，還可以2個、3個或更多人玩，大家一起玩跳繩，該怎么玩？預(yù)設(shè)：雙人跳、8字跳等。3、還有人將這些跳繩新花樣編成了跳繩操，讓我們一起來欣賞視頻跳繩操并跟著視頻中的小朋友跳一跳，跳的時候要注意安全哦。4、小組合作交流：跳繩除了跳以外，還有什么新的玩法呢？請在小組內(nèi)交流自己設(shè)計的跳繩新游戲，等會請小組代表在班級匯報他們組設(shè)計的跳繩新游戲，比一比誰設(shè)計的新游戲最有趣最有創(chuàng)意，就聘他為“小游戲設(shè)計師”。5、班級交流，演示自己設(shè)計的跳繩新游戲，并簡單說一說自己是怎樣設(shè)計出跳繩新游戲的？預(yù)

45、設(shè)：想象、創(chuàng)新、受小伙伴的啟示、變換游戲的規(guī)則、變換游戲伙伴等。（根據(jù)學(xué)生匯報，相機板貼：變換游戲伙伴，變化游戲規(guī)則。）小結(jié)：簡簡單單一根繩，同學(xué)們設(shè)計了這么多新游戲，玩出了這么多新花樣，可真了不起呀！看來大膽想象，勇于創(chuàng)新就能玩出新玩法。（板貼：想象創(chuàng)新）讓學(xué)生通過嘗試跳繩的新花樣，明白一個玩具不止一種玩法，同時可以享受到玩的樂趣。在形式多樣的游戲活動中讓學(xué)生感受到傳統(tǒng)游戲不同玩法的魅力，從而愿意嘗試新玩法，玩出樂趣。活動三：小小玩具創(chuàng)意玩導(dǎo)語：除了跳繩，平時你還喜歡玩些什么玩具呢？請把你喜歡的玩具舉起來。今天，老師給大家準(zhǔn)備了一些簡單的玩具，瞧。（出示課件）出示任務(wù)：小組交流討論：想一想，

46、玩一玩，這些玩具可以怎么，可以玩出新玩法、新花樣？反饋指導(dǎo)：說一說：你將哪些玩具組合在一起，怎么玩的？2、想一想：除了這些玩具組合，還有哪些玩具可以組合在一起玩呢？請在小組內(nèi)交流討論，小組長把討論結(jié)果寫在游戲卡上。等會在班級交流，比一比那一組的玩具組合最有新意？3、班級匯報玩具組合，演示新組合新玩法。表現(xiàn)最好的那一組就是“金點子”小組。小結(jié)：通過剛才的活動，我們了解到變換玩具的組合也可以玩出很多新花樣，玩出無窮無盡的樂趣。（板貼：變換玩具組合）讓學(xué)生養(yǎng)成勤動腦、愛動手的好習(xí)慣，并明白不是越貴的玩具越好玩，只要多思考，變換玩具組合就可以玩出新玩法，享受到玩的樂趣。總結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，我們不僅了

47、解了一些傳統(tǒng)游戲和簡單玩具的新玩法。還了解到一些創(chuàng)新游戲的方法：勤動腦、大膽想象和創(chuàng)新，變換游戲的規(guī)則、伙伴和玩具的組合，就可以玩出許多新花樣、新玩法。除了這些新玩法、新組合，我們還可以變廢為寶，用生活中看似沒有用的廢舊物品制作小玩具呢！課后，請同學(xué)們動腦想一想、做一做，下節(jié)課我們將進行玩具制作的創(chuàng)意大賽。板書設(shè)計：7、我們有新玩法變換游戲伙伴想象變換游戲規(guī)則變換玩具組合創(chuàng)新7、我們有新玩法第二課時教學(xué)設(shè)計教材目標(biāo)：1、通過對簡單玩具新玩法的探究，拓展學(xué)生的創(chuàng)新思維。2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用簡單的材料制作玩具，培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦能力，樹立保護環(huán)境、愛惜資源的意識。3、引導(dǎo)學(xué)生給一些游戲重新制定規(guī)則，

48、體驗規(guī)則變化給游戲帶來的新體驗。教學(xué)重難點：重點：讓學(xué)生能夠?qū)鹘y(tǒng)游戲玩出新花樣。難點：讓學(xué)生能夠做出新游戲，并體會變廢為寶的樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：活動一：以玩具總動員中的安迪的煩惱，導(dǎo)入新課導(dǎo)語：大家看過玩具總動員嗎？里面的小男孩安迪最近有個煩惱，他想和大家說說，我們一起來聽聽吧。出示任務(wù)：聽完安迪的話，想想該怎么幫助安迪。反饋指導(dǎo)：1、大家想想可以用什么辦法幫幫安迪，讓他可以既不花錢買玩具又能玩得很開心呢？預(yù)設(shè)：我們可以用上節(jié)課學(xué)的知識，把已有的簡單玩具和游戲玩出新花樣。2、兩個小調(diào)查：你平時對喝完的飲料瓶子、牙膏的盒子、紙箱等是如何處理的呢？預(yù)設(shè)：生1：我平常喝完飲料后，飲

49、料瓶子都是會扔掉的。生2：有的時候一些盒子會留下來做儲物盒，但一般都會扔掉。你平常玩的玩具是怎么來的呢？預(yù)設(shè)：生：平常玩的玩具都是在商場里買的。通過動畫里的人物安迪的煩惱導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生興趣。然后通過兩個小調(diào)查，了解學(xué)生平常有沒有做一些變廢為寶的利用，告訴學(xué)生其實這些“廢物”我們可以利用起來，做成有趣的玩具?；顒佣撼醪礁兄儚U為寶導(dǎo)語：小朋友們，你們知道嗎？老師所在的小學(xué)地處偏僻農(nóng)村，那里沒有大型商場，他們的玩具大都是自己用廢舊物品制作的。老師班上的兩個高年級姐姐知道今天老師要來給你們上課，她們已經(jīng)迫不及待地要向大家展示她們自己做的玩具了，我們一起來看一看吧！播放“變廢為寶動手創(chuàng)造制

50、作傳聲筒”微課。讓孩子初步感知如何從身邊的東西中發(fā)現(xiàn)材料，從而變廢為寶?；顒尤簞邮謩幽X，成果大展示導(dǎo)語：小朋友們，看來變廢為寶、動手制作是一個能既不花錢買玩具又能玩得開心的好方法。那我們能不能也嘗試一下自己動手制作玩具，讓安迪學(xué)一學(xué)呢？（板貼“變廢為寶”）出示任務(wù)：請大家以小組為單位，設(shè)計出小組要做的玩具，然后分工合作，一起把它制作出來。完成后，老師給大家拍照展示。播放微課“變廢為寶動手創(chuàng)造小組活動展示微課”成果展示：保齡球：大家經(jīng)常在電視上看到別人打保齡球，感覺很好玩，于是他們小組的成員就想著能不能也來做做看。首先用瓶子裝好沙子做球瓶，然后用廢舊的小皮球來打，小皮球較輕，所以沙子不能裝太滿

51、。棋盤和棋子：他們用紙片做棋子，用硬紙殼來畫棋盤給大家用。紙燈籠：他們用紅色的卡紙來做小燈籠，方便快捷，可以每個小朋友都有一個。憤怒的小鳥：他們用硬紙板和一次性筷子、橡皮筋來做憤怒的小鳥玩具，這個是一個大工程！跳繩：他們用廢棄的塑料袋編成了粗繩，把繩子兩端打結(jié)，用膠布裹起來就可以了?？偨Y(jié)：同學(xué)們做得真棒，看你們一臉的喜悅，就知道你們一定體會到了動腦動手創(chuàng)造的快樂，老師真為你們高興?；顒铀模焊淖円?guī)則、制定新規(guī)則導(dǎo)語：變廢為寶，不僅能夠合理地利用資源，而且還可以鍛煉我們的創(chuàng)新、創(chuàng)造能力，讓我們課余生活豐富起來。想要既不花錢買玩具又能玩得開心，除了變廢為寶，我們還有什么好辦法呢？展開調(diào)查：老師采訪一

52、下，你們所制作的新玩具有什么新的游戲規(guī)則嗎？能否給我們介紹一下？讓安迪也學(xué)一學(xué)呢？（板貼“制定新規(guī)則”）哦！跳繩小組的同學(xué)已經(jīng)等不及了，你來說！預(yù)設(shè)：生：因為他們用塑料袋做的跳繩不好跳，所以他們設(shè)計了一個新的玩法，參加跳繩比賽的選手同時從起點開始邊跑邊跳繩，誰先到終點誰就能獲勝，還可以接力跳！紙棋盤小組的同學(xué)也舉手了，好，你來說！預(yù)設(shè)：生：我們制作的棋盤，可以用來玩跳棋，還可以玩五子棋，還能下圍棋呢！小結(jié)：同學(xué)們，你們看，我們不僅可以變廢為寶，制作出新的玩具，還可以改變原來的游戲規(guī)則，制定新的游戲規(guī)則，從而玩出新花樣，獲得不一樣的樂趣哦！小組展示部分的教學(xué)建議：可以由學(xué)生自己去思考制作完成，如

53、果學(xué)生如果無法自主完成，教師可以引導(dǎo)或者采取分任務(wù)的形式，讓哪個小組制作什么。制定新規(guī)則，可以在學(xué)生制作玩具的過程當(dāng)中引導(dǎo)學(xué)生去思考，你要為這些玩具制定一些什么規(guī)則來玩耍呢？然后讓學(xué)生自己去思考要制定哪些新規(guī)則。活動五：創(chuàng)意無極限導(dǎo)語：在游戲中進行創(chuàng)造，不僅可以體會游戲的樂趣，還可以感受到創(chuàng)造的魅力，激發(fā)創(chuàng)造潛能，使游戲的樂趣加倍！請同學(xué)們開動自己的小腦筋，回家和爸爸媽媽一起，想一想還可以有哪些變廢為寶，制定新的游戲規(guī)則的小點子吧！下周的課上，我們組織一次評比，看看誰是我們的創(chuàng)造小明星吧！出示任務(wù)：發(fā)下任務(wù)卡片帶回家小學(xué)道德與法治二年級下冊8、安全地玩教案教學(xué)目標(biāo)：1能預(yù)見危險并且能正確處理，

54、培養(yǎng)自我保護的能力和識別安全與危險的能力。2激發(fā)熱愛生命、珍惜生命的情感。3預(yù)知哪些地方存在安全隱患，不到那里玩耍，提醒他人不到危險的地方玩耍，做到防患于未然。教學(xué)重、難點：教學(xué)重點：預(yù)知哪些地方存在安全隱患，不到那里玩耍。提醒他人不到危險的地方玩耍。教學(xué)難點：培養(yǎng)自我保護的能力和識別安全與危險的能力。課前準(zhǔn)備：教師：課件、圖片、提示牌。學(xué)生：卡紙、彩筆、剪刀。教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入任務(wù)1：課件出示視頻路邊踢球很危險，球場玩耍更安全，學(xué)生觀看，并思考，說一說還有在哪些地方玩球是安全的呢？學(xué)生活動：學(xué)生討論交流。教師小結(jié)：看來，大家都發(fā)現(xiàn)生活中存在著安全隱患，知道應(yīng)該在安全的地方玩耍，才能很好地

55、保護自己。今天我們就一起來學(xué)習(xí)怎樣“安全地玩”。二、新知講授活動一：在這里玩安全嗎任務(wù)1：(課件出示教材第30頁的圖片)，找一找，在圖中這些地方可能會有危險嗎？如果有，危險在哪里呢？學(xué)生活動：學(xué)生討論交流。圖一：在池塘邊放風(fēng)箏。預(yù)知危險：容易滑倒，有掉入池塘的危險，如果不會游泳還有溺水的危險，風(fēng)箏也可能落人水中。圖二：在旋轉(zhuǎn)木馬上打鬧。預(yù)知危險：因為木馬高速旋轉(zhuǎn)，如果打鬧就有可能從木馬上掉下來。圖三：在陡峭的山崖上攀爬。預(yù)知危險：如果沒有家長陪伴，一不小心可能跌落懸崖，粉身碎骨。圖四：在大樹下下棋。預(yù)知危險：如果突遇雷雨天，可能被雷電襲擊。教師小結(jié)：我們?nèi)魏螘r候都要提前預(yù)見身邊存在的危險，這樣

56、在危險真的來臨時才知道如何應(yīng)對。任務(wù)2：(出示教材第31頁捉迷藏)你覺得安安說的話有道理嗎？玩捉迷藏游戲，可以藏在哪里呢？學(xué)生活動；學(xué)生討論交流。教師小結(jié)：今后我們玩捉迷藏游戲的時候一定要藏在相對安全的地方，不要藏在衣柜里了?；顒佣何沂前踩締T導(dǎo)語：我們平時的活動中也存在著很多安全隱患，讓我們做一名小小安全警示員，提醒他人防范危險。任務(wù)1：(課件出示教材第32頁圖片)師：你們有沒有面臨過這樣的危險，今后又要如何做呢？學(xué)生活動：學(xué)生討論交流。教師小結(jié)：我們不僅要讓自己遠離危險，還要提醒他人注意安全?；顒尤何覀兊陌踩崾九迫蝿?wù)1：我們在公共場所都見過安全提示牌，你覺得我們在學(xué)校的哪些地方也應(yīng)

57、該放置安全提示牌呢？學(xué)生活動：學(xué)生分組討論。任務(wù)2：你認(rèn)為安全提示牌上應(yīng)寫些什么話好呢？學(xué)生活動：學(xué)生討論交流。任務(wù)3：除了學(xué)校，其他地方需要放置安全提示牌嗎？請同學(xué)們試著制作一些安全提示牌。學(xué)生活動：學(xué)生制作安全提示牌，并放置在相應(yīng)位置。課堂小結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅發(fā)現(xiàn)玩耍的地方潛藏著危險，而且能夠很好地認(rèn)識到危險的程度，做到在保護自己的同時，提醒他人防范危險。小學(xué)道德與法治二年級下冊9、“小水滴的訴說”教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】1.通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識到水的珍貴，了解我國和地球水資源的狀況，提高節(jié)約用水的意識。2.知道如何節(jié)約用水。【教學(xué)重點】讓學(xué)生認(rèn)識到水的珍貴，在日常生活中節(jié)約用水?！窘虒W(xué)

58、難點】了解世界水資源的狀況，讓學(xué)生正確認(rèn)識水資源的豐富與有限?！窘虒W(xué)過程】一、看文字圖形，激趣導(dǎo)入1.板畫象形字“”激趣。師：誰知道這個象形字是現(xiàn)在漢字中的哪個字？（板書：水）2.師引語：對于水，大家都很熟悉，水在我們的生活中發(fā)揮著哪些作用呢？哪位同學(xué)來跟我們說說？二、聯(lián)系生活實際，感受水的重要性1.學(xué)生自由發(fā)言，交流拓展認(rèn)知，感受水的作用大。2.教師出示圖片“：水的作用大”。3.強化感受：了解了水那么多的作用，你想對“水”說一句什么話？（奠定情感基礎(chǔ)，懷感恩之心）4.師：假如沒有水，我們的生活將會變成什么樣？（花草樹木枯死，動物失去生命，人類也會失去生命）5.師小結(jié)：同學(xué)們知道嗎？一個人如果

59、不吃東西，最多能堅持10天，可是如果不喝水的話，最多只能堅持三天就會死亡。我們的生活、生產(chǎn)都離不開水，水就是我們生命的源泉。（板書：生命源）三、了解水資源狀況，感受水的珍貴過渡：發(fā)揮那么多作用、維持我們生命的水，在地球上到底有多少呢？1.生答（多或少），并說明理由。2.看視頻“我國西部地區(qū)缺水的相關(guān)視頻”，直觀感受我國水資源的狀況。3.出示圖片：“我們的地球”及文字資料。雖然地球上全球約有四分之三的面積覆蓋著水。但是其中約97%的水資源分布在海洋，可供使用的淡水只占總水量的約3%。若扣除無法取用的冰川和高山頂上的冰冠，以及分布在鹽堿湖和內(nèi)海的水量，陸地上淡水湖和河流的水量不到地球總水量的1%。

60、（出示可使用淡水的比例圖表）4.指名說感受。5.師小結(jié)：這么稀缺、珍貴的淡水資源里，還有很多無法使用，是什么原因呢？四、聯(lián)系實際，激發(fā)惜水、節(jié)水之情1.師談話，補充課題：小水滴的訴說。（課件出示受污染、浪費水的圖片）2.自由發(fā)言說感受。3.了解相關(guān)法律法規(guī)：中華人民共和國水法：第三十四條：禁止在飲用水水源保護區(qū)內(nèi)設(shè)置排污口。中華人民共和國水污染防治法：第三十七條禁止向水體排放、傾倒工業(yè)廢渣、城鎮(zhèn)垃圾和其他廢棄物。中華人民共和國河道管理條例：第三十五條在河道管理范圍內(nèi)，禁止堆放、傾倒、掩埋、排放污染水體的物體。禁止在河道內(nèi)清洗裝貯過油類或者有毒污染物的車輛、容器。五、我們在行動節(jié)約用水1.出示“